第861章 李老摳兒!
投胎出了bug，關我什麽事兒 作者：咖啡就蒜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
課間休息，諸生尿尿的尿尿，趕抄筆記的抄筆記，而小李廚子，則被馬主任給拎到了隔壁小教室。
“你就不能有點師樣？那桌子就那麽吸引你的臀部？”
“角度，高度，位置，硬度，剛剛好，就情不自禁。”
“什麽樣子。”
“我就一趕鴨子上架來代課的小助教，您就......”
“嗯？”
“是，主任教育的是。”
“還有，嘴悠著點，別胡扯八道。”
“是，主任說的對。”
“要理論聯係實際，多給啟發，多給問題，讓學生多思考，做到三講四堅決。”
“哦？怎麽說？”
“講易混、易錯、易漏，但不等於講解，而是點撥。”
“那，哪四堅決呢？”
“自學會的堅決不教，能通過討論會的堅決不多講，堅決不包辦代替，堅決不講廢話。”
“嘿，好家活。”
“我要你捧哏呢？”馬主任這才反應過來，眼皮一夾李樂。
“嘿嘿。”
“記住了啊，講授清楚、演示規範、互動充分。”
“謝謝主任。”
“行了，去吧。”
看到李樂晃晃悠悠進了教室，馬主任從兜裏掏出茶杯，滋溜滋溜嘬了幾口，蓋上蓋兒，嘴裏哼哼著，走了。
回到教室，李樂眼睛一掃，又多了幾個生麵孔的女生。
捏著粉筆，歎口氣，一轉身，在黑板上寫下，社會人，三個字。
“都回來了啊？”
“回來了。”
“那好，諸位，咱們書接上回。剛才想到一個小問題，那就是，咱們都是學社會學的，那麽什麽叫社會人？來，這位女師妹，貴姓？”
“師兄，我姓昝，處日昝。”
“哦，不見孤山浮動昝，嶺頭折贈若為情的那個昝？”
“是的。來，昝師妹，你來說說你的理解。”
“我理解的社會人是指人們除了物質方麵的需求，還有社會和心理方麵的需求,比如追求友情忠誠、關心理解、安全感和歸屬感,以及渴望受人尊敬等。”
“挺好，和經紀人相對是吧？這位，師弟，你滴......”
“傅將勇，宜將剩勇追窮寇。我覺得，社會.....”
“嘿嘿，哥們兒，小點聲。”
“啊，哦，社會人是指那些生活在社會中，與他人有廣泛聯係，參與社會活動並受社會各種規範和價值觀念影響的人。”
“也對，還有麽？這位師妹，你叫劉雪晴吧。”
“是。”
“說說你的理解。”
“見過世麵，路子野，知曉各種歪門邪道，遊走在法製與文明灰色地帶的社會邊緣，不是生產，卻又有錢，沒什麽明顯技能能力，卻能調動一些社會資源，跟普通人可能沒什麽關聯性，但卻有損害普通人私有財產和個人尊嚴的可能性。”
“挺好。”李樂一轉身，在黑板上又寫下“homo sociologicus”幾個字。
“這是拉丁文，翻譯過來就是社會學的人。剛才說的，辯證衝突論的創始人之一，達倫多夫寫的那本社會人的書裏，討論和分析了，什麽是社會人。”
“歸於每個學科，對人以及研究對象，都有預設的想像，比如經濟學，這幫老財迷們，預設人類是一種經濟人，因為他們覺得，沒人不愛錢。而政治學那幫習慣耍心眼兒，就覺得人是一種政治生物或動物，常言道，有人的地方就有江湖，心理學則歸為心理人，覺得人純粹是心理機製下的產物。而，我們社會學對於人類的預設想像，就是，社會角色承擔者。”
“有人說了，這不就是講過的，社會角色理論麽？”
“來，大夥兒，都看我。你們都知道我的名字，要是想研究我，就憑著名字來研究，好像不成，如果你們想要知道我是誰，要用社會學的想像力來研究，那麽首先要把我放進某個社會角色的位置當中。”
“比如，助教，師兄，才華橫溢的高個兒大帥哥。”
此話一出，台下眾人，“籲~~~~~~”
“別噓，是事實不是？”
“籲~~~~~”
“難說。”有人喊道。
李樂暗記住此人麵部特征，一擺手，“你們從教育領域、經濟收入、顏值變遷等等社會學主題來研究我，那麽，一變成某個社會角色，你們突然好像就認識我了，突然變得可以用社會學來研究了。任何人，必定扮演某個或數個社會角色。”
“在結構功能論那裏，社會角色是一套規範好的行為模式，角色扮演得好，大家開心，扮演的不好，就成了越軌行為。所以這取徑就是研究大家戲有沒有演好。在象征互動論那裏，就一句話，人生如戲，全靠演技。所以象征互動論取徑就會研究咱們一堆戲精是怎麽陽奉陰違的。”
“可達倫多夫覺得，咱們當個社會人是又可憐又難，從一出生，就開始被交代一堆角色要演。可誰想過，我自己呢？？從來沒有一個角色叫做‘我寄幾個兒’。從來都是得演好別人分配的角色。偶爾可能想要堅持一下跳出劇本，卻另一些已經沉迷於角色當中的人指指點點，就被結構功能論稱為越軌。”
“隻要你還是個人，和這個社會有關聯，有爹有媽有老婆子女朋友。我們社會人，就永遠沒法過上自己想過的生活，永遠都活不成自己，永遠都處在一種異化的狀態裏，輕重而已的區別。”
此時，有人舉手，李樂一指。
“師兄，角色不是讓我們知道自己是誰，用來自我實現的基礎嗎？就沒有一些主動性、創造性、自我實現可言嗎？”
李樂掐著腰，從講台左邊走到右邊，又從右邊走到左邊，說道，“其實，這就是角色之爭，人究竟是永遠異化的，還是有主動性的，這根本吵不完。”
“就你剛才的問題，說句拗口的邏輯話，就是，把生活形式視作一個解決問題的過程，然後用解沒解決問題來評斷生活形式。你能理解不？”
那人搖頭。
李樂一手撐著桌子，一手揮著，“是不太好懂。那就換個直白點的，我們知不知道我們做這些是為了什麽，究竟是異化還是自我實現，得看自己有沒有誌向目標，能不能利用角色活出自我。所以，引申一下，不要跟著別人問說，我學社會學能幹嘛？而應該要想，我學了社會學之後，能拿來幹嘛。”
“我看這裏還有別的專業的學弟學妹，其實一樣的道理，你們以後，想用自己的專業幹嘛？”
那人想了想，“謝謝師兄。”
“不客氣。ok,說了點閑話，來，我們繼續，社會衝突的類型分析包含以下幾個，一是現實衝突與非現實衝突......”
李樂在下半節課開始提起了諸生的興趣之後，開始洋洋灑灑。
以至於宣布下課之後，被人堵在了教室門口。
“師兄，我是政管的，大三。”
“你一個大三的，聽這種基礎理論課幹嘛？”
“最近在做一個關於扶貧的作業，想從社會學理論上麵找點靈感。”
“哦，啥事兒？”
“聽了剛才你講的，是不是能通過結構和衝突的分析框架，尋找到現在貧困治理困境中衝突的根源？”
“這個，你問你老師啊，我這水平，淺薄啊。”
“他山之石。”
李樂琢磨琢磨，“我就我自認為的啊，說幾個點？”
“您說，我記。”
“不用不用，嗬嗬。”李樂笑了笑，“衝突在於四個要素的結構性失衡，製度結構不穩定、利益結構不均衡、治理結構非對稱，以及資源結構非對等。這幾種結構性的失衡共同作用，導致了現實困境。”
“比如，幹群衝突中的鬥地主。村民間衝突的資源分配不均，科層間衝突的層級加碼和考核公正性，應對考核的造假，還有項目製衝突的投入與產出不成正比，造成資源的浪費，就，這些吧。”
“啊，謝謝，謝謝。”
“不用謝。”
“誒，李師兄，我聽說你是研究城市社會學方向的？”
李樂剛想抬腿，又被一女生拉住。
“啊，一半一半，咋？”
“那個，我在寫一篇小論文，關於醜國城市政治和階層矛盾的。”
“喲，這個可不小啊，你能寫的來？”
“試試唄。”
“成，你比我厲害。想問什麽？”
“那個，能不能給我講講，您對城市社會矛盾衝突的原因的理解？”
問到本行，加上憋的慌，李樂快嘴，“就給你說幾個點，你自己去展開，新自由主義經濟政策加劇了社會的兩極分化，社會極化和政黨政治間的相互作用，民眾訴求未能的都有效回應，導致社會對立加劇，已經城市空間規劃失誤及其政策失靈，行了吧。”
“誒，等等。”
“別拉，別拉，師妹，師兄尿急哇。”
“最後問問，對咱們的啟示呢？”
“收入分配格局優化，規範城市更新和土地空間利益分配，訴求有序表達，增強回應溫度和效率，率，率~~~~~”
當這姑娘聽到“效率”倆字的時候，李樂已經衝出人群，帶著回音，消失在樓道內。
“哎呀，師兄真好，真帥。”姑娘笑道。
“誒，醒醒，別做夢了。”
“幹嘛？”
“這是個大仙兒，餐風飲露的，偶爾下凡來，看看得了。”
“那也行啊。金風玉露一相逢麽。”
“靠。”
。。。。。。
中午吃完飯，李樂騎著車，溜達到藍旗營，紅總回來了，怎麽也得“慰問慰問”。
上樓，剛想敲門，就聽到裏麵有人在叨叨。
“老王，你說，這叫什麽事兒，啊？過年你們漲兩百，我扣兩百，裏外裏這就是四百塊，我一個月的飯錢啊。”
“行了，你還看的上這點兒？”
“那不一樣，這還是麵子，知道不？這個老摳。”
“嗬嗬，你咋不說你把房子租給公司？”
“那是合理利用和規劃資源，我租的便宜，公司得利，給我租金，我有收益。兩全其美的事情，多好。”
“誒，你看了麽，你那屋裏那位。”
“看了啊，阿文，在滬海就認識了，人挺好的，住這幾天，屋裏幹幹淨淨的，到底是高素質男性。看看，我這不從批發市場買了個電飯煲麽？一會給送過去，咱當房東的，不能學李老摳。”
“嘭”！門開。
“李總？”
“樂哥，來了啊。”
李樂瞧了瞧立正的小紅，走到沙發上一坐，“紅姐啊。”
“誒，李總，你瞧，你來也不說一聲。我給你倒水。”
“不~~~用，誒，老王，最近不忙吧。”
王伍一看李樂的眼神，就知道這人沒憋啥好屁，配合道，“啊，是啊，還成，這不第三版的教輔剛開始鋪貨麽，還有，課程視頻也已經錄製的差不多，下星期就能放網上了。之後，能清閑一段時間。”
“嘿，那好，正好，下個月三八節，你帶隊，帶著公司的姐兒們們去三亞一趟，吃海鮮去？”
“咋？你想讓我當紅長青啊？”
“多好？”
“那成，咱也看看大海長啥樣。”
“紅姐？”
“啊？”
“那個啥，你就別去了，老王走了，這邊得有個坐鎮的，可行？”
“李總誒，我也沒看過大海啊？”
“那有啥看頭，沒聽說麽，大海啊，都特麽是水，你在家看看照片得了，實在不行，密雲，水庫，也不遠，都是水，就大了點而已。發揮一下想象，沙灘，陽光，海鷗的鳴叫，海浪，嘩，嘩啊，嘩嘩嘩”
“李總？”小紅挪著步子，一蛄蛹一蛄蛹的湊到李樂跟前，拿手戳了戳李樂肩膀，“咱沒個功勞，也有苦勞不是？在滬海，我這出生入死的，掙下這麽大一份家業，您就這麽......”
“我不是摳麽？”
“哪有的事兒，誰說的？我撕爛她的嘴。您可大方了，跑遍全燕京城，都沒您這麽大方的老板不是？”
“真的？”
“真的，我對著燈泡發誓。”
李樂歪頭，瞅了眼小紅，“誒，你租給公司的房子，多錢一個月來著？”
“一千，二。”
“嗯？”
“一千，一千！”
“行吧，那就這麽說了啊，我看你也不急著住，按這個價碼，補簽個三年吧。”
“多少？三年，我這是三室一廳，我......要不，兩年？”小紅推了推李樂，伸出指頭，比劃比劃。
“說好了啊。不準反悔。”
“嗯，不反悔。”
“老王，你看？”
“嗬嗬，一群姑娘，我跟著，不合適。”
“別啊，都去，課程表排一排，分兩批去，公司掏錢，別回頭又有人說公司摳門兒。”
“好啊。”老王笑道。
“就是，就是，李總可大方了。”
“你閉嘴。”
“哦。”
李樂從兜裏掏出一張單子，遞過去，“這個給你，三八節，女員工一人一套化妝品，這是取貨單子，後天，你安排人，去燕莎的櫃台取。”
“偶吼吼，好好，老板大氣！”拿過李樂給的單子看了眼，“這個，不從公司走賬吧？”
“不走，我給人給的，公司的另算，你們看看去年買的啥，今天照舊不就成了？”
“好好。”
“對了，還有，這個給你。”李樂又從包裏拿出一個盒子，拍到桌子上。
“啥？手機，我有啊。”
“不要？”
“要，嗬嗬，摩托v60嘿。”
“省的說我壓榨你。老王，你的，諾基亞8250。”
“喲，我也有啊。”
“走百信那邊一起拿的。”李樂起身，“我去個廁所，紅姐，叫人，開個會。”
“好。”看著李樂推門走遠，小紅美滋滋拆開手機盒 ，摸著新手機在那樂嗬。
王伍笑道，“傻樂啥？”
“樂總給的哎。”
“兩年，一個月兩百，這手機不就相當於你自己買的？”
“呃......這不是，這不是，拿老王的拳頭搗老王的眼？我這，又給他省錢了？”
“你以為呢？”
“啊啊啊啊啊，李老摳，奸賊！！”
“你就不能有點師樣？那桌子就那麽吸引你的臀部？”
“角度，高度，位置，硬度，剛剛好，就情不自禁。”
“什麽樣子。”
“我就一趕鴨子上架來代課的小助教，您就......”
“嗯？”
“是，主任教育的是。”
“還有，嘴悠著點，別胡扯八道。”
“是，主任說的對。”
“要理論聯係實際，多給啟發，多給問題，讓學生多思考，做到三講四堅決。”
“哦？怎麽說？”
“講易混、易錯、易漏，但不等於講解，而是點撥。”
“那，哪四堅決呢？”
“自學會的堅決不教，能通過討論會的堅決不多講，堅決不包辦代替，堅決不講廢話。”
“嘿，好家活。”
“我要你捧哏呢？”馬主任這才反應過來，眼皮一夾李樂。
“嘿嘿。”
“記住了啊，講授清楚、演示規範、互動充分。”
“謝謝主任。”
“行了，去吧。”
看到李樂晃晃悠悠進了教室，馬主任從兜裏掏出茶杯，滋溜滋溜嘬了幾口，蓋上蓋兒，嘴裏哼哼著，走了。
回到教室，李樂眼睛一掃，又多了幾個生麵孔的女生。
捏著粉筆，歎口氣，一轉身，在黑板上寫下，社會人，三個字。
“都回來了啊？”
“回來了。”
“那好，諸位，咱們書接上回。剛才想到一個小問題，那就是，咱們都是學社會學的，那麽什麽叫社會人？來，這位女師妹，貴姓？”
“師兄，我姓昝，處日昝。”
“哦，不見孤山浮動昝，嶺頭折贈若為情的那個昝？”
“是的。來，昝師妹，你來說說你的理解。”
“我理解的社會人是指人們除了物質方麵的需求，還有社會和心理方麵的需求,比如追求友情忠誠、關心理解、安全感和歸屬感,以及渴望受人尊敬等。”
“挺好，和經紀人相對是吧？這位，師弟，你滴......”
“傅將勇，宜將剩勇追窮寇。我覺得，社會.....”
“嘿嘿，哥們兒，小點聲。”
“啊，哦，社會人是指那些生活在社會中，與他人有廣泛聯係，參與社會活動並受社會各種規範和價值觀念影響的人。”
“也對，還有麽？這位師妹，你叫劉雪晴吧。”
“是。”
“說說你的理解。”
“見過世麵，路子野，知曉各種歪門邪道，遊走在法製與文明灰色地帶的社會邊緣，不是生產，卻又有錢，沒什麽明顯技能能力，卻能調動一些社會資源，跟普通人可能沒什麽關聯性，但卻有損害普通人私有財產和個人尊嚴的可能性。”
“挺好。”李樂一轉身，在黑板上又寫下“homo sociologicus”幾個字。
“這是拉丁文，翻譯過來就是社會學的人。剛才說的，辯證衝突論的創始人之一，達倫多夫寫的那本社會人的書裏，討論和分析了，什麽是社會人。”
“歸於每個學科，對人以及研究對象，都有預設的想像，比如經濟學，這幫老財迷們，預設人類是一種經濟人，因為他們覺得，沒人不愛錢。而政治學那幫習慣耍心眼兒，就覺得人是一種政治生物或動物，常言道，有人的地方就有江湖，心理學則歸為心理人，覺得人純粹是心理機製下的產物。而，我們社會學對於人類的預設想像，就是，社會角色承擔者。”
“有人說了，這不就是講過的，社會角色理論麽？”
“來，大夥兒，都看我。你們都知道我的名字，要是想研究我，就憑著名字來研究，好像不成，如果你們想要知道我是誰，要用社會學的想像力來研究，那麽首先要把我放進某個社會角色的位置當中。”
“比如，助教，師兄，才華橫溢的高個兒大帥哥。”
此話一出，台下眾人，“籲~~~~~~”
“別噓，是事實不是？”
“籲~~~~~”
“難說。”有人喊道。
李樂暗記住此人麵部特征，一擺手，“你們從教育領域、經濟收入、顏值變遷等等社會學主題來研究我，那麽，一變成某個社會角色，你們突然好像就認識我了，突然變得可以用社會學來研究了。任何人，必定扮演某個或數個社會角色。”
“在結構功能論那裏，社會角色是一套規範好的行為模式，角色扮演得好，大家開心，扮演的不好，就成了越軌行為。所以這取徑就是研究大家戲有沒有演好。在象征互動論那裏，就一句話，人生如戲，全靠演技。所以象征互動論取徑就會研究咱們一堆戲精是怎麽陽奉陰違的。”
“可達倫多夫覺得，咱們當個社會人是又可憐又難，從一出生，就開始被交代一堆角色要演。可誰想過，我自己呢？？從來沒有一個角色叫做‘我寄幾個兒’。從來都是得演好別人分配的角色。偶爾可能想要堅持一下跳出劇本，卻另一些已經沉迷於角色當中的人指指點點，就被結構功能論稱為越軌。”
“隻要你還是個人，和這個社會有關聯，有爹有媽有老婆子女朋友。我們社會人，就永遠沒法過上自己想過的生活，永遠都活不成自己，永遠都處在一種異化的狀態裏，輕重而已的區別。”
此時，有人舉手，李樂一指。
“師兄，角色不是讓我們知道自己是誰，用來自我實現的基礎嗎？就沒有一些主動性、創造性、自我實現可言嗎？”
李樂掐著腰，從講台左邊走到右邊，又從右邊走到左邊，說道，“其實，這就是角色之爭，人究竟是永遠異化的，還是有主動性的，這根本吵不完。”
“就你剛才的問題，說句拗口的邏輯話，就是，把生活形式視作一個解決問題的過程，然後用解沒解決問題來評斷生活形式。你能理解不？”
那人搖頭。
李樂一手撐著桌子，一手揮著，“是不太好懂。那就換個直白點的，我們知不知道我們做這些是為了什麽，究竟是異化還是自我實現，得看自己有沒有誌向目標，能不能利用角色活出自我。所以，引申一下，不要跟著別人問說，我學社會學能幹嘛？而應該要想，我學了社會學之後，能拿來幹嘛。”
“我看這裏還有別的專業的學弟學妹，其實一樣的道理，你們以後，想用自己的專業幹嘛？”
那人想了想，“謝謝師兄。”
“不客氣。ok,說了點閑話，來，我們繼續，社會衝突的類型分析包含以下幾個，一是現實衝突與非現實衝突......”
李樂在下半節課開始提起了諸生的興趣之後，開始洋洋灑灑。
以至於宣布下課之後，被人堵在了教室門口。
“師兄，我是政管的，大三。”
“你一個大三的，聽這種基礎理論課幹嘛？”
“最近在做一個關於扶貧的作業，想從社會學理論上麵找點靈感。”
“哦，啥事兒？”
“聽了剛才你講的，是不是能通過結構和衝突的分析框架，尋找到現在貧困治理困境中衝突的根源？”
“這個，你問你老師啊，我這水平，淺薄啊。”
“他山之石。”
李樂琢磨琢磨，“我就我自認為的啊，說幾個點？”
“您說，我記。”
“不用不用，嗬嗬。”李樂笑了笑，“衝突在於四個要素的結構性失衡，製度結構不穩定、利益結構不均衡、治理結構非對稱，以及資源結構非對等。這幾種結構性的失衡共同作用，導致了現實困境。”
“比如，幹群衝突中的鬥地主。村民間衝突的資源分配不均，科層間衝突的層級加碼和考核公正性，應對考核的造假，還有項目製衝突的投入與產出不成正比，造成資源的浪費，就，這些吧。”
“啊，謝謝，謝謝。”
“不用謝。”
“誒，李師兄，我聽說你是研究城市社會學方向的？”
李樂剛想抬腿，又被一女生拉住。
“啊，一半一半，咋？”
“那個，我在寫一篇小論文，關於醜國城市政治和階層矛盾的。”
“喲，這個可不小啊，你能寫的來？”
“試試唄。”
“成，你比我厲害。想問什麽？”
“那個，能不能給我講講，您對城市社會矛盾衝突的原因的理解？”
問到本行，加上憋的慌，李樂快嘴，“就給你說幾個點，你自己去展開，新自由主義經濟政策加劇了社會的兩極分化，社會極化和政黨政治間的相互作用，民眾訴求未能的都有效回應，導致社會對立加劇，已經城市空間規劃失誤及其政策失靈，行了吧。”
“誒，等等。”
“別拉，別拉，師妹，師兄尿急哇。”
“最後問問，對咱們的啟示呢？”
“收入分配格局優化，規範城市更新和土地空間利益分配，訴求有序表達，增強回應溫度和效率，率，率~~~~~”
當這姑娘聽到“效率”倆字的時候，李樂已經衝出人群，帶著回音，消失在樓道內。
“哎呀，師兄真好，真帥。”姑娘笑道。
“誒，醒醒，別做夢了。”
“幹嘛？”
“這是個大仙兒，餐風飲露的，偶爾下凡來，看看得了。”
“那也行啊。金風玉露一相逢麽。”
“靠。”
。。。。。。
中午吃完飯，李樂騎著車，溜達到藍旗營，紅總回來了，怎麽也得“慰問慰問”。
上樓，剛想敲門，就聽到裏麵有人在叨叨。
“老王，你說，這叫什麽事兒，啊？過年你們漲兩百，我扣兩百，裏外裏這就是四百塊，我一個月的飯錢啊。”
“行了，你還看的上這點兒？”
“那不一樣，這還是麵子，知道不？這個老摳。”
“嗬嗬，你咋不說你把房子租給公司？”
“那是合理利用和規劃資源，我租的便宜，公司得利，給我租金，我有收益。兩全其美的事情，多好。”
“誒，你看了麽，你那屋裏那位。”
“看了啊，阿文，在滬海就認識了，人挺好的，住這幾天，屋裏幹幹淨淨的，到底是高素質男性。看看，我這不從批發市場買了個電飯煲麽？一會給送過去，咱當房東的，不能學李老摳。”
“嘭”！門開。
“李總？”
“樂哥，來了啊。”
李樂瞧了瞧立正的小紅，走到沙發上一坐，“紅姐啊。”
“誒，李總，你瞧，你來也不說一聲。我給你倒水。”
“不~~~用，誒，老王，最近不忙吧。”
王伍一看李樂的眼神，就知道這人沒憋啥好屁，配合道，“啊，是啊，還成，這不第三版的教輔剛開始鋪貨麽，還有，課程視頻也已經錄製的差不多，下星期就能放網上了。之後，能清閑一段時間。”
“嘿，那好，正好，下個月三八節，你帶隊，帶著公司的姐兒們們去三亞一趟，吃海鮮去？”
“咋？你想讓我當紅長青啊？”
“多好？”
“那成，咱也看看大海長啥樣。”
“紅姐？”
“啊？”
“那個啥，你就別去了，老王走了，這邊得有個坐鎮的，可行？”
“李總誒，我也沒看過大海啊？”
“那有啥看頭，沒聽說麽，大海啊，都特麽是水，你在家看看照片得了，實在不行，密雲，水庫，也不遠，都是水，就大了點而已。發揮一下想象，沙灘，陽光，海鷗的鳴叫，海浪，嘩，嘩啊，嘩嘩嘩”
“李總？”小紅挪著步子，一蛄蛹一蛄蛹的湊到李樂跟前，拿手戳了戳李樂肩膀，“咱沒個功勞，也有苦勞不是？在滬海，我這出生入死的，掙下這麽大一份家業，您就這麽......”
“我不是摳麽？”
“哪有的事兒，誰說的？我撕爛她的嘴。您可大方了，跑遍全燕京城，都沒您這麽大方的老板不是？”
“真的？”
“真的，我對著燈泡發誓。”
李樂歪頭，瞅了眼小紅，“誒，你租給公司的房子，多錢一個月來著？”
“一千，二。”
“嗯？”
“一千，一千！”
“行吧，那就這麽說了啊，我看你也不急著住，按這個價碼，補簽個三年吧。”
“多少？三年，我這是三室一廳，我......要不，兩年？”小紅推了推李樂，伸出指頭，比劃比劃。
“說好了啊。不準反悔。”
“嗯，不反悔。”
“老王，你看？”
“嗬嗬，一群姑娘，我跟著，不合適。”
“別啊，都去，課程表排一排，分兩批去，公司掏錢，別回頭又有人說公司摳門兒。”
“好啊。”老王笑道。
“就是，就是，李總可大方了。”
“你閉嘴。”
“哦。”
李樂從兜裏掏出一張單子，遞過去，“這個給你，三八節，女員工一人一套化妝品，這是取貨單子，後天，你安排人，去燕莎的櫃台取。”
“偶吼吼，好好，老板大氣！”拿過李樂給的單子看了眼，“這個，不從公司走賬吧？”
“不走，我給人給的，公司的另算，你們看看去年買的啥，今天照舊不就成了？”
“好好。”
“對了，還有，這個給你。”李樂又從包裏拿出一個盒子，拍到桌子上。
“啥？手機，我有啊。”
“不要？”
“要，嗬嗬，摩托v60嘿。”
“省的說我壓榨你。老王，你的，諾基亞8250。”
“喲，我也有啊。”
“走百信那邊一起拿的。”李樂起身，“我去個廁所，紅姐，叫人，開個會。”
“好。”看著李樂推門走遠，小紅美滋滋拆開手機盒 ，摸著新手機在那樂嗬。
王伍笑道，“傻樂啥？”
“樂總給的哎。”
“兩年，一個月兩百，這手機不就相當於你自己買的？”
“呃......這不是，這不是，拿老王的拳頭搗老王的眼？我這，又給他省錢了？”
“你以為呢？”
“啊啊啊啊啊，李老摳，奸賊！！”