第104章 項目達標
重生學霸？我鑄就祖國巔峰科技 作者：太陽黑了 投票推薦 加入書簽 留言反饋
隨後的相處當中，盧承看出了這位學弟的不一般之處。
以他以往的經驗來看，剛剛加入課題組的同學都會非常興奮和新奇，這很正常。
大家通過這麽多年不懈的努力學習，終於完成了小時候的夢想“長大我要做一名科學家。”
現在加入課題組，在事實上已經可以稱作一位科研工作者，也算是完成了小時候的夢想。
不過，慢慢的工作當中，同學們都會發現，這個科研工作好像與想象中並不一樣。
乏味！枯燥！忙不完的實驗！做不完的數據！
這些工作慢慢消磨了每個人的心情，取而代之的是論文壓力，畢業壓力。
要是不走運，導師是個不靠譜的，那研究生三年更加悲慘。
江辰見過各式各樣的新聞，研究生為了畢業給導師孩子輔導作業，接送孩子上下學。
有的研究生做出來成果被老師署名一作，甚至直接篡奪科研成果給導師自己的孩子。
還有的導師直接威脅學生要求發生不可描述的事情。
最可惡的就是有的導師拿學生當做小白鼠去做一些傷害性的實驗，直接導致一整個項目的學生集體患癌。
在自媒體時代，有了發聲的渠道，越來越多受害的學生開始在網上曝光這些內幕，為自己爭取利益。
才讓人們漸漸知道了這類事情。
不僅僅是科研工作可能遇到的問題，還有日常的生活。
眾所周知，國內科研工作人員的待遇一直都不高，而且這時候大部分人的年紀已經開始奔三了。
以前的同學，身邊的朋友一個個都買房買車，結婚生子，做科研的回頭看看自己，心態會失衡。
這也是為什麽很多立誌做科研的同學最後堅持不下去的原因之一，人都怕對比，隻要比，就會輸！
王教授算是比較好的導師，做他的學生會學習到真的本事，也不會搶奪學生的研究成果。
唯一比較苛刻的一點就是畢業的難度要求比較高。
而盧承看這位學弟的狀態，不僅一直保持著那種興奮的狀態，還在不停的向身邊人提問，吸收知識。
並且這種成長的速度令人瞠目結舌。
明明第一天進來的時候還是個懵懂的嬰兒，這才幾天已經可以獨立進行實驗操作了。
看他這股興奮勁，恨不得一天二十四小時都泡在實驗室裏，每天下班的時候都依依不舍。
江辰這段時間確實樂在其中，相比於在公司的實驗室，更多的是應用方麵的實驗。
而在金大材料研究所，是研發狀態，還是化學這一領域，他感受到了完全不一樣的實驗經曆。
他參加的這個科研項目，也是他很感興趣的光電材料的研發。
有了江辰的行為，整個項目組就像是魚槽內被投入了一條鯰魚，開始了瘋狂的內卷。
王教授每次來項目組視察的時候都會發出疑惑，他的這幫子學生有這麽勤奮嗎？
以前咋沒發現了？
整個項目組的效率被拉高了一大截，有了江辰的數學分析實力作為保障。
每次實驗過後，還沒等學長學姐們緩一口氣，江辰就拿著分析好的實驗數據找上了他們。
終於這天晚上，在又一次看見江辰拿著厚厚的數據計算手稿就要走過來討論的時候，盧承終於忍不住開口道
“江神，我服氣了，今天就到這裏吧，我今天已經做了4次實驗了，放我回去休息吧。”
有了大師兄的開口，剩餘的師兄師姐們也紛紛附和。
江辰聽到大家的懇求，這才意識到，他好像壓榨的有些過分了，不是誰都和他一樣能夠時刻保持精力充沛的。
他立刻向眾人表達了歉意
“盧哥，是我考慮不周了，這樣吧，今天我請客，請大家好好的吃一頓。”
聽到江辰的建議，一旁的學姐立刻來了精神，連忙同意，然後拉著大家就直奔校外的燒烤攤。
吃完宵夜，江辰與眾人道別後，腦中還在思考著項目的問題。
這個項目是研發光電材料，聽盧師哥暗中透露，是應用在一些敏感設備上材料，在透光率，熱輻射吸收率以及光反射率上有著很高的要求。
目前實驗當中的材料已經在其中透光率和熱輻射吸收率上達到了要求，但是最後一項光反射率上，遲遲無法解決。
江辰在思考當中，不知不覺的走回到了實驗室。
他放不下剛剛整理出來的實驗數據。
走進實驗室，江辰拿起實驗分析數據，根據他的計算結果，這份材料的光反射率依然低於項目要求。
也就是說材料依然不合格。
幾次實驗都是由盧師哥拿到結論以後，在進行材料的實驗，這次他想要自己試一試。
江辰拿起盧師哥選擇的幾項材料，銻化銦，碲鎘汞等等。
這幾個材料確實目前在光電材料領域的主要材料，而且實驗室裏使用的也是常規的薄膜外延技術。
利用液相外延的方式製備大尺寸晶片。
這種液相外延的技術是老技術，早在上個世紀60年代就開始使用，設備簡單，生長速率較高，摻雜劑選擇範圍廣。
但是在生產很薄的外延層時，在生產方向上控製摻雜劑與多元化合物的均勻性時效果很差。
江辰想起來，碲鎘汞材料的缺點當中就由一條大麵積均勻性差。
難道是因為薄膜技術工藝的選擇問題，導致最後的光學薄膜缺陷影響了光反射率嗎？
為什麽不采用磁控濺射法技術了？這項技術的控製能力明顯要強於液相外延啊，而且也是主攻電子，光學，磁學領域的方法。
江辰掃視了一圈實驗室器材，這裏也有設備啊。
想幹就幹，江辰立刻開始按照自己的思路製造光學薄膜。
先在一個真空室內裝入惰性氣體，在金屬靶與沉積薄膜之間施加直流電壓。
這樣一來就將氣體分解成了離子與電子。
隨後開啟磁控濺射機台的永磁體，製造一個磁場。
利用磁場使得被氣體分解的電子做螺旋運動，延長它們的停留時間，從而生產更離子，在用過離子濺射的方式進入沉積薄膜中。
完成了薄膜的製作，江辰在利用化學氣體澱積的方式將製備好的光學薄膜覆蓋到銻化銦材料表麵。
看著這最終的一小塊材料，江辰立刻拿起傅裏葉紅外光譜分析儀開始測試材料的各項性能數據。
拿到數據以後，他趴在桌子上立刻開始計算，果然在不影響透光率和熱輻射吸收率的情況下，讓光折射率達標了。
以他以往的經驗來看，剛剛加入課題組的同學都會非常興奮和新奇，這很正常。
大家通過這麽多年不懈的努力學習，終於完成了小時候的夢想“長大我要做一名科學家。”
現在加入課題組，在事實上已經可以稱作一位科研工作者，也算是完成了小時候的夢想。
不過，慢慢的工作當中，同學們都會發現，這個科研工作好像與想象中並不一樣。
乏味！枯燥！忙不完的實驗！做不完的數據！
這些工作慢慢消磨了每個人的心情，取而代之的是論文壓力，畢業壓力。
要是不走運，導師是個不靠譜的，那研究生三年更加悲慘。
江辰見過各式各樣的新聞，研究生為了畢業給導師孩子輔導作業，接送孩子上下學。
有的研究生做出來成果被老師署名一作，甚至直接篡奪科研成果給導師自己的孩子。
還有的導師直接威脅學生要求發生不可描述的事情。
最可惡的就是有的導師拿學生當做小白鼠去做一些傷害性的實驗，直接導致一整個項目的學生集體患癌。
在自媒體時代，有了發聲的渠道，越來越多受害的學生開始在網上曝光這些內幕，為自己爭取利益。
才讓人們漸漸知道了這類事情。
不僅僅是科研工作可能遇到的問題，還有日常的生活。
眾所周知，國內科研工作人員的待遇一直都不高，而且這時候大部分人的年紀已經開始奔三了。
以前的同學，身邊的朋友一個個都買房買車，結婚生子，做科研的回頭看看自己，心態會失衡。
這也是為什麽很多立誌做科研的同學最後堅持不下去的原因之一，人都怕對比，隻要比，就會輸！
王教授算是比較好的導師，做他的學生會學習到真的本事，也不會搶奪學生的研究成果。
唯一比較苛刻的一點就是畢業的難度要求比較高。
而盧承看這位學弟的狀態，不僅一直保持著那種興奮的狀態，還在不停的向身邊人提問，吸收知識。
並且這種成長的速度令人瞠目結舌。
明明第一天進來的時候還是個懵懂的嬰兒，這才幾天已經可以獨立進行實驗操作了。
看他這股興奮勁，恨不得一天二十四小時都泡在實驗室裏，每天下班的時候都依依不舍。
江辰這段時間確實樂在其中，相比於在公司的實驗室，更多的是應用方麵的實驗。
而在金大材料研究所，是研發狀態，還是化學這一領域，他感受到了完全不一樣的實驗經曆。
他參加的這個科研項目，也是他很感興趣的光電材料的研發。
有了江辰的行為，整個項目組就像是魚槽內被投入了一條鯰魚，開始了瘋狂的內卷。
王教授每次來項目組視察的時候都會發出疑惑，他的這幫子學生有這麽勤奮嗎？
以前咋沒發現了？
整個項目組的效率被拉高了一大截，有了江辰的數學分析實力作為保障。
每次實驗過後，還沒等學長學姐們緩一口氣，江辰就拿著分析好的實驗數據找上了他們。
終於這天晚上，在又一次看見江辰拿著厚厚的數據計算手稿就要走過來討論的時候，盧承終於忍不住開口道
“江神，我服氣了，今天就到這裏吧，我今天已經做了4次實驗了，放我回去休息吧。”
有了大師兄的開口，剩餘的師兄師姐們也紛紛附和。
江辰聽到大家的懇求，這才意識到，他好像壓榨的有些過分了，不是誰都和他一樣能夠時刻保持精力充沛的。
他立刻向眾人表達了歉意
“盧哥，是我考慮不周了，這樣吧，今天我請客，請大家好好的吃一頓。”
聽到江辰的建議，一旁的學姐立刻來了精神，連忙同意，然後拉著大家就直奔校外的燒烤攤。
吃完宵夜，江辰與眾人道別後，腦中還在思考著項目的問題。
這個項目是研發光電材料，聽盧師哥暗中透露，是應用在一些敏感設備上材料，在透光率，熱輻射吸收率以及光反射率上有著很高的要求。
目前實驗當中的材料已經在其中透光率和熱輻射吸收率上達到了要求，但是最後一項光反射率上，遲遲無法解決。
江辰在思考當中，不知不覺的走回到了實驗室。
他放不下剛剛整理出來的實驗數據。
走進實驗室，江辰拿起實驗分析數據，根據他的計算結果，這份材料的光反射率依然低於項目要求。
也就是說材料依然不合格。
幾次實驗都是由盧師哥拿到結論以後，在進行材料的實驗，這次他想要自己試一試。
江辰拿起盧師哥選擇的幾項材料，銻化銦，碲鎘汞等等。
這幾個材料確實目前在光電材料領域的主要材料，而且實驗室裏使用的也是常規的薄膜外延技術。
利用液相外延的方式製備大尺寸晶片。
這種液相外延的技術是老技術，早在上個世紀60年代就開始使用，設備簡單，生長速率較高，摻雜劑選擇範圍廣。
但是在生產很薄的外延層時，在生產方向上控製摻雜劑與多元化合物的均勻性時效果很差。
江辰想起來，碲鎘汞材料的缺點當中就由一條大麵積均勻性差。
難道是因為薄膜技術工藝的選擇問題，導致最後的光學薄膜缺陷影響了光反射率嗎？
為什麽不采用磁控濺射法技術了？這項技術的控製能力明顯要強於液相外延啊，而且也是主攻電子，光學，磁學領域的方法。
江辰掃視了一圈實驗室器材，這裏也有設備啊。
想幹就幹，江辰立刻開始按照自己的思路製造光學薄膜。
先在一個真空室內裝入惰性氣體，在金屬靶與沉積薄膜之間施加直流電壓。
這樣一來就將氣體分解成了離子與電子。
隨後開啟磁控濺射機台的永磁體，製造一個磁場。
利用磁場使得被氣體分解的電子做螺旋運動，延長它們的停留時間，從而生產更離子，在用過離子濺射的方式進入沉積薄膜中。
完成了薄膜的製作，江辰在利用化學氣體澱積的方式將製備好的光學薄膜覆蓋到銻化銦材料表麵。
看著這最終的一小塊材料，江辰立刻拿起傅裏葉紅外光譜分析儀開始測試材料的各項性能數據。
拿到數據以後，他趴在桌子上立刻開始計算，果然在不影響透光率和熱輻射吸收率的情況下，讓光折射率達標了。