王直的格致院對標的是國子監,而朱祁鈺的格致院,要對標的便是科學院。


    兩者差的可不是一星半點。


    當王直登門的時候,朱祁鈺稍微感到驚訝。


    朝中雖然沒有明麵上分出進步派和保守派,但是,官員之間,還是隱隱有站隊傾向的。


    不管王直願不願意,保守派的領袖,就落在他的頭上。


    而朱祁鈺,那就是進步派領袖,而且還主導著大明政策。


    不去理會外界的想法,王直向朱祁鈺表明了來意。


    朱祁鈺看著王直,心想著,原來這是來要地的。


    對於格致院,朱祁鈺也是關心,批地給王直,也不是什麽麻煩事。


    可是,交流之間,朱祁鈺感覺到了王直的理解誤差。


    以王直的理解,就是將儒生轉化成如同劉升這樣的生員,以儒入理,格物致知。


    是好是壞,朱祁鈺不知道,但是他想的是從社會麵,廣招諸子百家,集百家之所長,結合新知識,奠定華夏現代理科基礎。


    “批地不成問題,但是,籌備建立格致院,朕要當第一任院長,往後的院長與副院長,再由內閣提請,需學術人品過關之人,交朕定奪。”


    朱祁鈺覺得,這大方向還是需要掌控一下,別到時候,又是一群研究經典的老學究霸占著重要位置。


    對此,王直似乎早有預料,補充道:“理當如此,不過,陛下,儒生與理學並無衝突,張衡,祖衝之,沈括,皆是儒家出身,還望陛下摒棄成見。”


    王直說的是實話,不過,這是建立在儒家壟斷了教育資源的情況下。


    “成見,不是要朕摒棄的,得看看儒生都做了什麽?”


    朱祁鈺點頭,沒有否定王直的話。


    這就像後世在華夏存在的對某特殊族群的歧視,天天喊著不能歧視他們,可做出來的卻總是各種零元購和歧視其他人。


    雖然有著客觀因素的存在,但也不是別人強迫他們做出那些苟且之事。


    聞言,王直有些無言以對了。


    民間詩社那群自命不凡的人,王直也知道。


    空有妙曼文章,但是確實不適合做事。


    和李白差不多,狂放不羈,悲天憫人,但也隻能停留在文章詩詞上麵,真要做事,就是一地雞毛。


    這是很多文人的通病,他們可以長篇闊論,點出很多大家都知道的問題,但是就是不能提出解決方案。


    當朝臣想要限製皇權的時候,儒家就已經不是以前的儒家了。


    從輔佐君王,到胡濙政變,儒生們被聖人抽了一個大耳光,連帶著王直一起。


    見王直沒有言語,朱祁鈺歎氣道:“讓王卿籌備建立格致院,想必王卿也知道朕的意思,可以放手去做,但若是以裙帶同鄉之誼,抱團黨爭,朕定不會坐視不管。”


    文人感性,但是在政治上,這種感性太過缺乏理性。


    黨爭,在任何時候都不是什麽好事,王直不知道大明亡於黨爭,而黨爭始於萬曆,沒有出現的事情,王直對此有些疑惑。


    其實,黨爭就是那些所謂的帝王心術,中庸之道,拉一打一這一類操作才產生的。


    歸根結底,就是無軍權的帝王隻能用些陰謀詭計,而文官的感性又喜歡拉幫結派,兩者可謂是雙向奔赴了。


    有些事,不上秤,沒有四兩重,可一旦上了秤,千斤都不止。


    王直皺著眉,思索著,聖人可以接受反對意見,但不接受為了反對而反對的做法。


    讓官員相互間鬥蛐蛐,那是朱祁鎮搞出來的事情,甚至拉出了王振。


    說開之後,王直雙肩鬆弛了下來,拜道:“陛下重望,臣不敢有私,為國之計,臣必鞠躬盡瘁。”


    表忠心並非沒用,重要的是看在什麽場合,什麽時候表態。


    王直當初認可於謙,本來兩者並沒有什麽利益衝突,但是莫名被架上了文官之首,讓他的位置就有些尷尬了。


    後來胡濙政變,更是讓他在聖人的麵前更加沒有話語權。


    封建王朝再怎麽說,也需要一個帝皇,就算是胡濙,也是打著另立一個老朱家的人為旗號。


    朱祁鈺深深看了王直一眼,笑道:“王卿老成持重,國朝還需依靠王卿,更何況,王卿之心,朕知,否則,也不會讓王卿統籌格致院。”


    相處不是一進再進,而是彼此進退有度。


    聞言,王直挺直了腰,他依舊是保守派,依舊是站在文官一邊,隻不過,做法發生了改變。


    儒家改革派並不是沒有,隻是那強者還沒出生。


    和王直敲定了土地和相關細則,王直便打算再回去規劃一下。


    除了麵見聖人,他還需要去親自問問劉升這些人。


    景泰學校的編製,嚴格來說,還真和吏部有一些關係。


    次日,劉升和陶有道就接到了吏部的召見。


    兩人雖然年輕,但卻是格致院不可缺的部分。


    王直在值班房說明了格致院的作用與規劃,便開始詢問劉升和陶有道平時都在做什麽,有什麽需求。


    就外行指導內行來說,出色的領導者,可以果決,也會聽從手下的意見。


    “尚書大人,若是格致院想要深耕理學,那麽實驗室便是必不可少,不同學科所需要的實驗室不同…”


    劉升文化水平高,所以由他先開口,向王直解釋起了他的工作。


    以學校的學科劃分,理科包含物理、生物、化學,目前最主要的,還是數學,但若是格致院要再深化科目,那可就有的說了。


    王直聽的整個人都愣住了,在劉升的講述中,格物致知,窮究事物原理的含義,這是朱熹的觀點,但卻是眼前這些人付諸實踐。


    別說朱祁鈺對儒生有偏見,王直對於劉升這種,當然也有偏見。


    以前,他就覺得劉升和陶有道這種人一起,就是不學無術。


    等劉升說完,王直便看向了陶有道。


    要說陶有道之祖,陶成道的最高成就,那就是造出了各種各樣的火器,而火器的實際運用的威力,已經在戰場上得到驗證。


    可就算如此,陶有道以前已經在國子監不得待見。


    感受到王直的目光,陶有道也開始說出了他的需求。

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