第35章 詭異的課堂遊戲
神話入侵：現代武學無限升級 作者：蜀地桃仁 投票推薦 加入書簽 留言反饋
現在的八部金剛功，才能算得上是真正的上乘武學。
如今，江九浪既可以使用陽屬性真氣，也可以臨時轉換成陰屬性真氣使出。
雖然二者仍然有差異，使用陽屬性真氣攻擊，比使用陰屬性真氣更加強大，畢竟是陽屬性為主的武學。
內功有了陰陽相濟的內容，太極也能發揮出更強的威力。
相比武俠小說中的武學秘籍，江九浪覺得，自己升級後的武學，在某些方麵更為強大。
例如，武學特性和對精氣神的增強。
如今自己雖不說力舉萬斤，但也相差不遠了，最多差個上千斤。
即使不使用真氣攻擊，他也能憑借武學技藝，瞬間爆發數萬斤的一拳。
當然，這樣的力道集中於一個拳麵，肯定是需要真氣護住肢體的。
而且，相比純粹的物理攻擊，使用真氣配合武學攻擊，威力肯定更大。
這種威力不單單指破壞力，而是從各方麵體現的。
比如太極粘勁，按照心法運行真氣，敵人的攻擊就如同陷入泥沼一般，搬移敵勁和卸力方麵提升了好幾個檔次。
他的爆發力和反射速度也進一步增強。配合上精神感知，手槍這類武器，不超過一定數量集火射擊，很難威脅到自己。
因為對方射擊時的肌肉動作，心跳，呼吸節奏都在自己的感知中，提前預判，很容易躲開。
如果使用武學和真氣，即使被擊中，也不會造成重傷。
一套八部金剛功練完，休息了一會兒，江九浪才去吃早餐，順便回趟寢室，準備書本上課。
當他帶著另外三份早餐回到宿舍的時候，理所當然的成立了三段臨時父子關係，獲得了三聲“爸爸”。
“現在多少點了?”
“九浪，真佩服你啊，能起這麽早，這陣子軍訓，我都感覺整個要散架了。”
在抱怨聲中，幾人下床洗漱，收拾好去上課。
之前江九浪看過這個專業的教材，知道他們學習的大致方向。在學習方麵，他沒有什麽可擔心的，即使是那些比較難的課程。
以前高中時，基礎差了不少，最後也能靠遠超常人的精神力，成績取得大幅度的提升。
如今從零開始學習，那更是不需要擔心。
自己的金手指不需要占用大量時間，隻要每天按計劃固定練習就行，精氣神的增長也是需要循序漸進的，過猶不及。
課餘時間，就了解中醫方麵的知識。
他之所以沒有選擇醫學專業，是因為如果按照正常流程，他要從事這個行業治病救人，都已經是幾年後了。
而幾年之後，自己不知道都成長到什麽地步了，攻敵時舉手之間便是天災，救治時活死人肉白骨。
還需要和普通醫學生一樣，走流程上崗，治病救人嗎？
像其他擁有超凡之力的人，不知道有沒有治療能力一類的，有這種本事的人，肯定是特殊處理，救治對象也不一定是普通病人。
而自己如果和這類人一樣，不走流程，也就沒必要選醫學專業了。
還不如按興趣選一個。
他想看看現實世界中，有哪些關於神秘側生物的信息。這個專業的課程，不一定有他想要的知識，但選修領域很廣，可以自己發揮。
他感覺一時閑了下來，因為除了古代文學，民間文學這類，自己會去主動拓展，其他課程自己並不需要花費太多時間。
像古代漢語這類對其他人而言比較難的課程，半學期的課堂時間就可以解決。
精神值4.8的他，在學習能力上遠超常人。
至於智商方麵，就不是單純的精神力可以決定的了。
這關係到思維方式、性格、閱曆等，想憑精神值高，成為智近乎妖一類的謀略型人物，是不可能的。
時間在這樣按部就班的練習中一天天過去。
這些日子，江九浪把明目功的練習量增加了，由一套改成每天兩套，這武學對身體沒有什麽負擔，多練習一套也無妨。
這樣也能早點練出某些特殊能力，實現自己心中的計劃。
十來天後，在一間寬敞的大教室中，坐了兩個班的人，接近上課時間，江九浪慢悠悠從外麵走進教室。
挨著同寢室的楊東坐下。
“嗯？”
看著旁邊楊東的異樣眼神，他轉頭，才發現一個漂亮女生皺眉看著自己，他挨著的女生是沈舒情。
好像是他們評選的班花來著。
這麽多位置，偏偏坐在我旁邊?沈舒情的表情好像是在說這麽一句話。
江九浪禮貌地笑了笑，這女生高傲地轉過頭去，並沒有說話。
一陣細微腳步聲傳來，如果不是他現在耳聰目明，幾乎很難聽見。
直到老師走進教室，站在投影屏幕下，教室的同學們才反應過來。
“這個人不對勁，好重的陰氣。”講台上的老師一雙眼圈發黑，隱藏一股著濃鬱的陰氣。
如果不是自己感知驚人，隻會把它當成一個精神萎靡的普通人。
會初步隱藏自己的陰氣，這又是什麽來頭?
不對，不僅僅是他，這周圍的環境怎麽突然變得陰森起來。
明明剛剛是豔陽天，透過窗戶往外麵看，卻是灰蒙蒙的。
但太陽卻明明沒有被雲層遮住。這座樓溫度仿佛降低了幾度。
“我叫劉安，是你們的文獻學老師。今天我們不講課本內容，先玩一個遊戲。”
同學們麵麵相覷時，他又繼續說道：
“現在你們一排四人就是一個組，每人一片葉子。”
他手裏拿了一個盒子，走上教室台階，把盒子中的葉子發到每一排。
“這是要幹什麽?”
“這葉子形狀倒是挺奇特的，但我們又不是上美術課，拿來幹嘛?寫生嗎?”
在同學們的議論聲中，每個人都拿到了那片葉子，這葉子的輪廓像一個人形。
葉子遞到江九浪手上時，冰涼的感覺從葉子上傳來，一股陰氣悄無聲息地侵入手指，仿佛將葉子於人體相連。
十指連心，自己的心口似乎也感覺到這種冰涼的觸感。
“接下來，我會從前往後挨個提問，內容包括但不限於古代典籍、人物、詩詞內容。”
劉安的語氣突然變得低沉：
“如果答不上來，你們所在的組，其中任意一人就會失去手中的葉子。”
如今，江九浪既可以使用陽屬性真氣，也可以臨時轉換成陰屬性真氣使出。
雖然二者仍然有差異，使用陽屬性真氣攻擊，比使用陰屬性真氣更加強大，畢竟是陽屬性為主的武學。
內功有了陰陽相濟的內容，太極也能發揮出更強的威力。
相比武俠小說中的武學秘籍，江九浪覺得，自己升級後的武學，在某些方麵更為強大。
例如，武學特性和對精氣神的增強。
如今自己雖不說力舉萬斤，但也相差不遠了，最多差個上千斤。
即使不使用真氣攻擊，他也能憑借武學技藝，瞬間爆發數萬斤的一拳。
當然，這樣的力道集中於一個拳麵，肯定是需要真氣護住肢體的。
而且，相比純粹的物理攻擊，使用真氣配合武學攻擊，威力肯定更大。
這種威力不單單指破壞力，而是從各方麵體現的。
比如太極粘勁，按照心法運行真氣，敵人的攻擊就如同陷入泥沼一般，搬移敵勁和卸力方麵提升了好幾個檔次。
他的爆發力和反射速度也進一步增強。配合上精神感知，手槍這類武器，不超過一定數量集火射擊，很難威脅到自己。
因為對方射擊時的肌肉動作，心跳，呼吸節奏都在自己的感知中，提前預判，很容易躲開。
如果使用武學和真氣，即使被擊中，也不會造成重傷。
一套八部金剛功練完，休息了一會兒，江九浪才去吃早餐，順便回趟寢室，準備書本上課。
當他帶著另外三份早餐回到宿舍的時候，理所當然的成立了三段臨時父子關係，獲得了三聲“爸爸”。
“現在多少點了?”
“九浪，真佩服你啊，能起這麽早，這陣子軍訓，我都感覺整個要散架了。”
在抱怨聲中，幾人下床洗漱，收拾好去上課。
之前江九浪看過這個專業的教材，知道他們學習的大致方向。在學習方麵，他沒有什麽可擔心的，即使是那些比較難的課程。
以前高中時，基礎差了不少，最後也能靠遠超常人的精神力，成績取得大幅度的提升。
如今從零開始學習，那更是不需要擔心。
自己的金手指不需要占用大量時間，隻要每天按計劃固定練習就行，精氣神的增長也是需要循序漸進的，過猶不及。
課餘時間，就了解中醫方麵的知識。
他之所以沒有選擇醫學專業，是因為如果按照正常流程，他要從事這個行業治病救人，都已經是幾年後了。
而幾年之後，自己不知道都成長到什麽地步了，攻敵時舉手之間便是天災，救治時活死人肉白骨。
還需要和普通醫學生一樣，走流程上崗，治病救人嗎？
像其他擁有超凡之力的人，不知道有沒有治療能力一類的，有這種本事的人，肯定是特殊處理，救治對象也不一定是普通病人。
而自己如果和這類人一樣，不走流程，也就沒必要選醫學專業了。
還不如按興趣選一個。
他想看看現實世界中，有哪些關於神秘側生物的信息。這個專業的課程，不一定有他想要的知識，但選修領域很廣，可以自己發揮。
他感覺一時閑了下來，因為除了古代文學，民間文學這類，自己會去主動拓展，其他課程自己並不需要花費太多時間。
像古代漢語這類對其他人而言比較難的課程，半學期的課堂時間就可以解決。
精神值4.8的他，在學習能力上遠超常人。
至於智商方麵，就不是單純的精神力可以決定的了。
這關係到思維方式、性格、閱曆等，想憑精神值高，成為智近乎妖一類的謀略型人物，是不可能的。
時間在這樣按部就班的練習中一天天過去。
這些日子，江九浪把明目功的練習量增加了，由一套改成每天兩套，這武學對身體沒有什麽負擔，多練習一套也無妨。
這樣也能早點練出某些特殊能力，實現自己心中的計劃。
十來天後，在一間寬敞的大教室中，坐了兩個班的人，接近上課時間，江九浪慢悠悠從外麵走進教室。
挨著同寢室的楊東坐下。
“嗯？”
看著旁邊楊東的異樣眼神，他轉頭，才發現一個漂亮女生皺眉看著自己，他挨著的女生是沈舒情。
好像是他們評選的班花來著。
這麽多位置，偏偏坐在我旁邊?沈舒情的表情好像是在說這麽一句話。
江九浪禮貌地笑了笑，這女生高傲地轉過頭去，並沒有說話。
一陣細微腳步聲傳來，如果不是他現在耳聰目明，幾乎很難聽見。
直到老師走進教室，站在投影屏幕下，教室的同學們才反應過來。
“這個人不對勁，好重的陰氣。”講台上的老師一雙眼圈發黑，隱藏一股著濃鬱的陰氣。
如果不是自己感知驚人，隻會把它當成一個精神萎靡的普通人。
會初步隱藏自己的陰氣，這又是什麽來頭?
不對，不僅僅是他，這周圍的環境怎麽突然變得陰森起來。
明明剛剛是豔陽天，透過窗戶往外麵看，卻是灰蒙蒙的。
但太陽卻明明沒有被雲層遮住。這座樓溫度仿佛降低了幾度。
“我叫劉安，是你們的文獻學老師。今天我們不講課本內容，先玩一個遊戲。”
同學們麵麵相覷時，他又繼續說道：
“現在你們一排四人就是一個組，每人一片葉子。”
他手裏拿了一個盒子，走上教室台階，把盒子中的葉子發到每一排。
“這是要幹什麽?”
“這葉子形狀倒是挺奇特的，但我們又不是上美術課，拿來幹嘛?寫生嗎?”
在同學們的議論聲中，每個人都拿到了那片葉子，這葉子的輪廓像一個人形。
葉子遞到江九浪手上時，冰涼的感覺從葉子上傳來，一股陰氣悄無聲息地侵入手指，仿佛將葉子於人體相連。
十指連心，自己的心口似乎也感覺到這種冰涼的觸感。
“接下來，我會從前往後挨個提問，內容包括但不限於古代典籍、人物、詩詞內容。”
劉安的語氣突然變得低沉：
“如果答不上來，你們所在的組，其中任意一人就會失去手中的葉子。”