在張宇的幫助下,教案總算是在開學前寫完了。


    但是陸文婷的作業卻沒有完成,臨開學前兩天陸文婷熬了兩個大夜,把其餘作業都寫的差不多了,隻有數學作業落下了。


    因為數學大題,太耗費精神。


    辦公室內,李偉光臉色鐵青,怒火幾乎要溢出眼眶。


    他猛地一揮手,手中的數學試卷如同被風暴卷起的落葉,啪的一聲摔落在地,發出響亮而不祥的聲音。


    整個辦公室頓時陷入一片尷尬的寂靜,老師們紛紛投來驚訝的目光,卻又不敢多言,隻是埋頭於自己的工作。


    劉曉梅,眼珠子嘀哩咕嚕轉了轉,見此情景,她輕歎一口氣,緩緩起身,步履從容地走到那張無辜的試卷旁,彎腰輕輕拾起。


    她仔細審視著試卷上醒目的陸文婷三個大字,隨後抬頭,用那雙帶著笑意的眼睛望向李偉光,假意問道。


    “李老師,這是怎麽了?是哪位同學讓您這麽生氣?”


    李偉光雙手抱胸,眉頭緊鎖,顯然仍未從憤怒中平複。


    “就是你們班的陸文婷,”他咬牙切齒地說。


    “從我開始教她起,我就發現她的數學天賦遠超常人。我承認,我確實表揚過她幾次,但萬萬沒想到,這孩子居然驕傲了,現在竟然連作業都懶得完成,這是怎麽回事?”


    劉曉梅假惺惺地擺出一副關切的表情,“哎呀,還有這樣的事情,作為班主任我自然也有責任。這樣吧,我把她叫過來問問她。”


    李偉光冷哼一聲,沒有說話,隻是看著劉曉梅。


    劉曉梅邁著輕快的步伐,走到門口,對著外麵的學生吩咐道:“誰去二年四班叫一下陸文婷,讓她來辦公室一趟。”


    不一會兒,陸文婷便走了進來,麵無表情地站在門口,眼神中透著一絲冷豔和倔強。


    劉曉梅堆起笑臉,向她招手,“文婷,過來這邊坐。”


    陸文婷淡淡地點了點頭,走過去,坐在劉曉梅旁邊的椅子上。


    劉曉梅假裝關切地說道:“文婷啊,你一直是個讓人省心的孩子,怎麽現在是什麽情況,和老師熟了還是怎麽的,作業都不寫了,看給數學老師氣得。”


    陸文婷冷笑一聲,眼中閃過一抹嘲諷,“不好意思老師,我的時間都用來幫您寫教案了,您忘了?”


    劉曉梅笑了笑,“哦,這事啊,我正準備跟你聊呢,不過這不應該影響你的學習啊。”


    “你是個優秀的學生,會合理利用好時間,所以我才會把這個任務交給你的,你可不要拿老師來當擋箭牌哦。”


    “再說根據老師所知道的,不是還有張宇同學跟你一起抄麽?怎麽會耽誤你寫數學作業呢?”


    這話顯然是將她自己摘了個幹淨。


    劉曉梅繼續說道。


    “再說,你其餘各科作業不是完成的很好麽?”


    其餘幾科的老師都在辦公室,確實沒有反映過陸文婷作業的問題。


    陸文婷的笑容中帶著一絲不易察覺的冷意。


    “數學與其他科目不同,它的解析過程太過繁瑣,需要投入大量的時間和精力。”


    “最近確實因為幫老師的忙,個人時間被嚴重壓縮,所以才沒能顧及到數學作業。”


    劉曉梅眼珠一轉,看似無意地瞥向站在一旁,臉色越來越難看的數學老師李偉光,話語中帶上了幾分挑撥意味。


    “聽你這意思,李老師留的作業,你是故意不完成的?這樣一來,似乎就不僅僅是學習態度的問題,更關乎於對老師尊重與否了。”


    陸文婷白了劉曉梅一眼,眼神似乎要殺死這位班主任。


    劉曉梅眼見著事情的發展朝著自己有利的方向走,便無所畏懼的迎上了陸文婷的眼光。


    陸文婷輕輕挑了挑眉,嘴角勾起一抹玩味的笑。


    “劉老師,您誤會了,我可沒有不尊重李老師的意思。”


    “隻是,對於我來說,這次寒假作業數學作業的難度確實偏低,我認為時間應該花在刀刃上,用在我更加薄弱的學科上。畢竟,每個人都該有自我學習的策略和選擇,不是嗎?”


    辦公室內的氣氛一時變得微妙起來,老師們紛紛交換著複雜的眼神,有的是驚訝,有的則隱約透露出一絲期待。


    在場諸多老師幾乎都是有著多年教齡的老教師,聽到這話,都抬起了頭想看看這個口出狂言的姑娘長什麽樣。


    陸文婷不急不緩地站直了身子,那股從容不迫的氣質讓人不禁側目。


    李偉光麵色鐵青,緩緩地從桌上拿起一本數學參考書,輕輕拍打著封麵,嘴角掛著一抹冷笑。


    “既然如此,陸文婷同學,我承認你有自我學習的見解,我也算是個開明的老師。這樣吧,我給你找一道題,可不是普通的習題,是從這本書的難題精選中挑選出來的。”


    “如果你能當著大家的麵,把這道題從頭至尾,每一個步驟都不落地解出來,那麽,以後我的數學作業,你擁有完全的自主權,想寫就寫,不想寫也隨你,我李偉光絕不再多說一個字。”


    班主任劉曉梅站在一旁,表麵上看似擔憂,實則內心暗喜。她輕輕咳了一聲,故作嚴肅地說:


    “李老師,這...這樣真的好嗎?學生完成作業是本分,你這麽做未免有些驕縱她了。”


    李偉光聞言,搖了搖頭。


    “劉老師,教育的意義在於發現並培養學生的潛能。如果陸文婷同學真能解出這題,說明她有超乎常人的自學能力和理解力。因材施教,才是教育的精髓所在,不是嗎?”


    劉曉梅看了看陸文婷,眉頭微蹙,最終還是點了點頭,用一種略帶警告的語氣說道。


    “陸文婷同學,這次如果你輸了,回去之後得向全班同學做個深刻的檢討,讓大家明白作業的重要性,明白老師們的良苦用心。”


    她的聲音雖輕,卻帶著不容置疑的力量。


    陸文婷打了個響指,臉上沒有半分緊張,反而洋溢著自信的微笑說了聲好。


    李偉光輕輕翻開那本數學參考書,手指滑過一頁又一頁,最終停留在某一頁上,輕輕敲了敲書頁。


    隨後將目光鎖定在陸文婷身上,嘴角那抹冷笑仍未散去。


    “就是這道題了。”他宣布道。

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