第149章 事在人為
真千金沒丟，換個開局訓狗 作者：黑貓招財 投票推薦 加入書簽 留言反饋
最後一個音符完美落下，悠揚動聽的旋律漸漸消散，琴房裏再次恢複了寧靜
杜秋雲老師露出了滿意的笑容，目光落在眼前的兩位得意弟子身上，宣布今天的課程到此結束。
柏鳶一如既往，默默收拾好自己的小提琴，單手提著琴箱。
原本說要給柏鳶拉小提琴聽的溫以軒也不知道跑去哪了。
八九歲的小孩正是閑不住滿地亂跑的時候。
柏鳶沒多等他，完成合奏課程，拎著琴箱就準備告辭離開。
以往，從溫家主宅到院外大門這段路，都是她自己走。
但今天，溫以徹卻主動提出要送她一程。
“一起吧，我剛好也要出去找小軒。”
杜秋雲老師今天除了跟柏鳶商議擇校的事情，順帶還要看看溫以軒在小提琴方麵的資質。
溫家兩兄弟都不小了，吳舒婕也沒必要再像以前那樣，把重心放在照顧他們身上。
從今年開始，便增加了自己的工作量和行程，夫妻倆滿世界的飛，留給孩子們的時間便被縮短。
原本溫以軒跟他哥一樣學習鋼琴，基本課程溫以徹就可以親自輔導。
原計劃也是下半年，等溫以徹出國留學之後，就把溫家二老也接過來，像在國外那般，繼續教導他幾年。
但現在他突然改換小提琴，吳舒婕又騰不出時間親自輔導，於是便聯係了恩師杜秋雲，希望也能讓他拜在恩師名下。
溫以徹不好讓恩師久等，便借著送柏鳶的由頭，也一起出來尋找。
柏鳶穿上自己的毛呢大衣。
一抬頭，發現溫以徹竟然也很巧合的選了顏色相近，款式類似的長款外衣。
兩人站在一起，有一種說不出的和諧氛圍。
杜秋雲老師也看見了，忍不住笑著說道：
“要麽都說搭檔最講究默契呢，挺好的，多般配啊。”
溫以徹聽罷，同樣微微勾起了嘴角。
打小起，他與柏鳶之間便有著一種難以言喻的默契。
這種不論是興趣愛好、審美眼光，亦或是對事物的看法和理解，都如出一轍。
仿佛是心有靈犀一般，無需言語交流，彼此就能洞悉對方的心思。
杜秋雲老師上了年紀，總愛敘舊。
一邊說著從前教導他們的日子，一邊走上前，左手握住溫以徹，右手握住柏鳶。
“……話不多說，你們是好孩子，也都是老師的驕傲，如果以後一起出國讀書，也要相互扶持，攜手並進啊，老師等著你們摘得榮耀桂冠的那天。”
說到攜手並進的時候，杜秋雲拉過溫以徹的手放到柏鳶手上，寬慰的拍了兩下。
柏鳶禮貌微笑，等老師的手移開後，指尖微動，就要抽出去。
溫以徹卻心念一動，暗暗用力攥住了柏鳶的手。
在她視線投來的時候，微微搖頭朝她意示。
柏鳶心下了然，也沒再掙紮，任由溫以徹牽著她的手，跟老師禮貌告別後，和他一同走出房門。
直到出了房門，溫以徹才緩慢開口：
“杜老師最初的搭檔也像我們一樣，自小在一起練琴，周圍人都很看好他們的合作，以為他們能一直結伴而行，取得更卓越的成就，但是——”
溫以徹話有停頓。
柏鳶大膽猜測：“老師的搭檔去世了？”
溫以徹：“……”
溫以徹：“沒有，老師的搭檔活得很好，他們隻是理念不合，最後出於無奈，隻能分開。”
柏鳶點點頭：“可以理解。”
不合適確實沒必要強求。
早斷早幹淨。
老師是明白人。
溫以徹又被她的話噎到。
無奈，隻能笑著繼續往下說：
“老師最後那番話，可能是觸景生情了，那位前輩久居國外，已經很多年都沒跟老師有過聯係了。”
柏鳶默默聽著，心裏卻並不理解這種擰巴的勁是怎麽來的。
久居國外又不是死了，網絡這麽發達，哪怕打個電話呢？
溫以徹見柏鳶沉默不語，以為她是對老師的事情有所感觸。
溫家主宅到前門的路並不遠，隻是有些曲折。
兩人先前交握的手，也因為出門之後的交談而忘了鬆開。
此時，兩人之間又歸於沉靜。
掌心的觸感就仿佛被放大了數倍般，無時無刻不在提醒溫以徹正在交握的事實。
柏鳶有潔癖是眾所周知的事情，溫以徹很少有機會像現在這樣跟她有類似的肢體接觸。
此時這樣牽著柏鳶，就好像滿足了一直以來牽著弟弟妹妹的心願。
這種感覺又和牽著自己小表妹有所不同。
吳莬自小崇拜溫以徹跟崇拜掌管鋼琴的神似的，牽手之前恨不得沐浴更衣，把手搓下來一層皮。
雖然現在沒小時候後那麽傻了，卻也帶著一絲敬意，跟會麵重要領導人似的，正式的不能再正式。
柏鳶卻並沒有這種促狹和拘謹感，整體顯得鬆弛自然，不會過分刻意。
鋼琴家的手往往寬厚修長，溫以徹也同樣如此，十七八歲少年的手比十三四歲少女的手大上不少。
此時可以輕而易舉的把她的手整個握緊手心裏。
內心愉悅的同時，還有一種心願達成後的充實和滿足。
溫以徹心中不免湧起暖意，悄然驅散了三月尚存的寒意。
他忍不住問道：“柏鳶，我們以後會不會像現在這樣，一直在一起，做彼此的搭檔呢？”
他的聲音很輕，仿佛害怕打破此刻的美好氛圍，但眼神卻無比堅定地看著對方，似乎想要從她的眼睛裏找到答案。
“或許吧，不知道。”柏鳶移開視線，想了想，又補充道，“事在人為，做好當下吧，你看到溫以軒了嗎？老師還在等他。”
溫以徹：“……”
柏鳶：“他帶表了嗎？不行你給他打個電話吧。”
說著，掙開被溫以徹握住的手，伸進衣兜裏，去摸自己的手機。
結果卻意外摸了個空。
“手機沒帶，我回去取。”
“我陪你——”
“不用。”柏鳶頷首，示意他往不遠處的大門方向看去，“你弟在那呢，去吧。”
杜秋雲老師露出了滿意的笑容，目光落在眼前的兩位得意弟子身上，宣布今天的課程到此結束。
柏鳶一如既往，默默收拾好自己的小提琴，單手提著琴箱。
原本說要給柏鳶拉小提琴聽的溫以軒也不知道跑去哪了。
八九歲的小孩正是閑不住滿地亂跑的時候。
柏鳶沒多等他，完成合奏課程，拎著琴箱就準備告辭離開。
以往，從溫家主宅到院外大門這段路，都是她自己走。
但今天，溫以徹卻主動提出要送她一程。
“一起吧，我剛好也要出去找小軒。”
杜秋雲老師今天除了跟柏鳶商議擇校的事情，順帶還要看看溫以軒在小提琴方麵的資質。
溫家兩兄弟都不小了，吳舒婕也沒必要再像以前那樣，把重心放在照顧他們身上。
從今年開始，便增加了自己的工作量和行程，夫妻倆滿世界的飛，留給孩子們的時間便被縮短。
原本溫以軒跟他哥一樣學習鋼琴，基本課程溫以徹就可以親自輔導。
原計劃也是下半年，等溫以徹出國留學之後，就把溫家二老也接過來，像在國外那般，繼續教導他幾年。
但現在他突然改換小提琴，吳舒婕又騰不出時間親自輔導，於是便聯係了恩師杜秋雲，希望也能讓他拜在恩師名下。
溫以徹不好讓恩師久等，便借著送柏鳶的由頭，也一起出來尋找。
柏鳶穿上自己的毛呢大衣。
一抬頭，發現溫以徹竟然也很巧合的選了顏色相近，款式類似的長款外衣。
兩人站在一起，有一種說不出的和諧氛圍。
杜秋雲老師也看見了，忍不住笑著說道：
“要麽都說搭檔最講究默契呢，挺好的，多般配啊。”
溫以徹聽罷，同樣微微勾起了嘴角。
打小起，他與柏鳶之間便有著一種難以言喻的默契。
這種不論是興趣愛好、審美眼光，亦或是對事物的看法和理解，都如出一轍。
仿佛是心有靈犀一般，無需言語交流，彼此就能洞悉對方的心思。
杜秋雲老師上了年紀，總愛敘舊。
一邊說著從前教導他們的日子，一邊走上前，左手握住溫以徹，右手握住柏鳶。
“……話不多說，你們是好孩子，也都是老師的驕傲，如果以後一起出國讀書，也要相互扶持，攜手並進啊，老師等著你們摘得榮耀桂冠的那天。”
說到攜手並進的時候，杜秋雲拉過溫以徹的手放到柏鳶手上，寬慰的拍了兩下。
柏鳶禮貌微笑，等老師的手移開後，指尖微動，就要抽出去。
溫以徹卻心念一動，暗暗用力攥住了柏鳶的手。
在她視線投來的時候，微微搖頭朝她意示。
柏鳶心下了然，也沒再掙紮，任由溫以徹牽著她的手，跟老師禮貌告別後，和他一同走出房門。
直到出了房門，溫以徹才緩慢開口：
“杜老師最初的搭檔也像我們一樣，自小在一起練琴，周圍人都很看好他們的合作，以為他們能一直結伴而行，取得更卓越的成就，但是——”
溫以徹話有停頓。
柏鳶大膽猜測：“老師的搭檔去世了？”
溫以徹：“……”
溫以徹：“沒有，老師的搭檔活得很好，他們隻是理念不合，最後出於無奈，隻能分開。”
柏鳶點點頭：“可以理解。”
不合適確實沒必要強求。
早斷早幹淨。
老師是明白人。
溫以徹又被她的話噎到。
無奈，隻能笑著繼續往下說：
“老師最後那番話，可能是觸景生情了，那位前輩久居國外，已經很多年都沒跟老師有過聯係了。”
柏鳶默默聽著，心裏卻並不理解這種擰巴的勁是怎麽來的。
久居國外又不是死了，網絡這麽發達，哪怕打個電話呢？
溫以徹見柏鳶沉默不語，以為她是對老師的事情有所感觸。
溫家主宅到前門的路並不遠，隻是有些曲折。
兩人先前交握的手，也因為出門之後的交談而忘了鬆開。
此時，兩人之間又歸於沉靜。
掌心的觸感就仿佛被放大了數倍般，無時無刻不在提醒溫以徹正在交握的事實。
柏鳶有潔癖是眾所周知的事情，溫以徹很少有機會像現在這樣跟她有類似的肢體接觸。
此時這樣牽著柏鳶，就好像滿足了一直以來牽著弟弟妹妹的心願。
這種感覺又和牽著自己小表妹有所不同。
吳莬自小崇拜溫以徹跟崇拜掌管鋼琴的神似的，牽手之前恨不得沐浴更衣，把手搓下來一層皮。
雖然現在沒小時候後那麽傻了，卻也帶著一絲敬意，跟會麵重要領導人似的，正式的不能再正式。
柏鳶卻並沒有這種促狹和拘謹感，整體顯得鬆弛自然，不會過分刻意。
鋼琴家的手往往寬厚修長，溫以徹也同樣如此，十七八歲少年的手比十三四歲少女的手大上不少。
此時可以輕而易舉的把她的手整個握緊手心裏。
內心愉悅的同時，還有一種心願達成後的充實和滿足。
溫以徹心中不免湧起暖意，悄然驅散了三月尚存的寒意。
他忍不住問道：“柏鳶，我們以後會不會像現在這樣，一直在一起，做彼此的搭檔呢？”
他的聲音很輕，仿佛害怕打破此刻的美好氛圍，但眼神卻無比堅定地看著對方，似乎想要從她的眼睛裏找到答案。
“或許吧，不知道。”柏鳶移開視線，想了想，又補充道，“事在人為，做好當下吧，你看到溫以軒了嗎？老師還在等他。”
溫以徹：“……”
柏鳶：“他帶表了嗎？不行你給他打個電話吧。”
說著，掙開被溫以徹握住的手，伸進衣兜裏，去摸自己的手機。
結果卻意外摸了個空。
“手機沒帶，我回去取。”
“我陪你——”
“不用。”柏鳶頷首，示意他往不遠處的大門方向看去，“你弟在那呢，去吧。”