於是，林宇開始為這些大族子弟們講解月步的基本原理和訓練方法。他們聽得十分認真，不時提出一些問題，林宇都一一耐心解答。
在接下來的日子裏，這些大族子弟們每天都會來到訓練場，跟著林宇刻苦練習。他們從最基礎的動作開始，一點點地進步。
林宇也根據每個人的特點和進展，給予個性化的指導。日向一郎憑借著家族優秀的身體素質，很快就掌握了月步和指槍的基本要領。
隨著時間的推移，這些大族子弟們在月步的掌握上都取得了一定的成果。雖然還比不上林宇和小李那樣熟練，但已經能夠在空中短暫地移動一段距離。
而他們的進步，也吸引了更多忍者的關注。訓練場上的人越來越多，大家都對六式充滿了好奇和期待。
林宇知道，自己在木葉村的影響力正在逐漸擴大。但他也清楚，這隻是一個開始，後麵還有更多的挑戰和困難等待著他。但他充滿信心，相信憑借著自己的努力和智慧，一定能夠讓念能力和海軍六式在木葉村紮根，給自己提供便利。
隨著林宇在訓練場上展示海軍六式的動靜越來越大，他的名聲也逐漸在木葉村傳播開來。這一天，鳴人、雛田、牙等還沒畢業的小強們也被吸引到了訓練場。
鳴人依舊如往常一樣充滿活力，他身上似乎總是意外頻發。這會兒，他正因為追逐一隻小貓咪而不小心摔了一跤，但他很快就爬了起來，拍拍身上的塵土，目光被林宇的精彩展示吸引了過去。
雛田則是紅著臉默默地看著鳴人，她那害羞的模樣就像一朵含苞待放的花朵。
而牙則是充滿好奇地注視著林宇的動作，他對這些新奇的招式充滿了興趣。當林宇停下來稍作休息時，牙立刻迫不及待地跑了過去。
“哇，林宇大哥，你剛才的那些招式太厲害了！”牙興奮地說道，“這就是你說的六式嗎？能不能再給我們展示一下呀？”
林宇微笑著點點頭，“當然可以。剛才給你們展示的是‘月步’，現在我再給你們演示一下‘剃’。”說著，他身形一閃，瞬間消失在原地，眨眼間就出現在了遠處。
小強們都不禁發出驚歎聲。鳴人瞪大了眼睛，“好快啊！這簡直比瞬身術還厲害！”
林宇笑著解釋道：“六式各有特點，‘剃’主要是通過瞬間爆發的速度來實現快速移動。”
這時，鳴人好奇地湊過來，“那林宇大哥，你之前說可以幫人激活你家族的念能力，這念能力到底是什麽呀？”
林宇清了清嗓子，開始詳細介紹起來：“念能力分為六大係，分別是強化係、變化係、放出係、操作係、具現化係和特質係。強化係的人通常具有強大的力量和體魄，可以增強自身或物體的攻擊力、防禦力等；變化係能夠改變念的性質，使其具有各種特殊的效果；放出係可以將念以各種形式釋放出去，遠程攻擊敵人；操作係能控製或操縱其他物體或生物；具現化係可以讓念具現化成各種實際的物品；而特質係則比較特殊，擁有特殊的能力，無法簡單地歸到其他係中。”
眾人聽得津津有味，牙摸著下巴思考著：“聽起來好厲害啊！那我適合什麽係呢？”
林宇看著牙說道：“念能力的係別並不是絕對的，需要通過激活後一些測試才能確定。不過，你們每個人都有自己獨特的潛力和特點，隻要努力開發，都能發揮出強大的力量。”
雛田在一旁小聲地說道：“那……那個，我也可以學嗎？”她的聲音輕得幾乎讓人聽不見，但林宇還是注意到了她的問題。
林宇溫和地回答道：“當然可以，雛田。隻要你有興趣，我會盡力幫助你們了解和掌握念能力的。”
雛田的臉上泛起一絲紅暈，輕輕地點了點頭。
鳴人則是一臉期待地說：“那我們什麽時候可以開始學呀？我已經迫不及待了！”
林宇笑著說：“不要著急，你們先練習基礎的六式，念能力在你們有一定的身體素質後我會幫你們激活的。”
在接下來的日子裏，林宇和小強們的交流越來越頻繁。他們會利用課餘時間一起進行訓練，互相探討和交流心得。
鳴人雖然有時候調皮搗蛋，但在訓練時卻格外認真，他那不服輸的勁頭讓他不斷地挑戰自己的極限。
雛田也逐漸克服了自己的害羞，努力地參與到訓練中。她的進步雖然緩慢，但每一次小小的突破都讓她感到無比開心。
牙則憑借著他的好奇心和探索精神，六式的熟練度也是越來越高。
而林宇也在與他們的相處中，感受到了這些孩子們的純真和熱情。決定先幫鳴人、雛田、還有牙先激活念能力。
隨後，林宇開始溫和地幫助鳴人、雛田和牙三人激活念能力。他神情專注，眼神中透著認真和期待。
“鳴人，放鬆身心，不要緊張，試著去感受體內那股潛在的力量。”林宇輕聲說道。
鳴人緊閉雙眼，按照林宇的指導努力嚐試，沒過多久，他便成功激活了念能力，臉上露出興奮的笑容。
接著是雛田，她有些怯生生的，但在林宇的鼓勵下，也順利地激活了念能力。
牙則是一臉迫不及待，積極地配合著林宇，很快也完成了激活。
在三人激活念能力後，林宇又耐心地對著他們講解念的四大行。
“這四大行分別是纏、絕、煉、發。纏，是讓念環繞在身體周圍，增強自身的防禦和攻擊；絕，是關閉念的氣息，隱藏自己；煉，是鍛煉念，讓其更強大；發，則是將念以各種形式釋放出去進行攻擊或防禦。”林宇詳細地解釋著。
三人聽得聚精會神，眼中閃爍著對新知識的渴望。
他們開始嚐試運用這些基礎的技巧，由於三人都頗具天賦，簡單的基礎運用對他們來說並不困難。
林宇看著他們的表現，滿意地點點頭，接著拿出水為他們做水見式，以確定他們的念能力係別。
在接下來的日子裏，這些大族子弟們每天都會來到訓練場，跟著林宇刻苦練習。他們從最基礎的動作開始，一點點地進步。
林宇也根據每個人的特點和進展，給予個性化的指導。日向一郎憑借著家族優秀的身體素質，很快就掌握了月步和指槍的基本要領。
隨著時間的推移，這些大族子弟們在月步的掌握上都取得了一定的成果。雖然還比不上林宇和小李那樣熟練，但已經能夠在空中短暫地移動一段距離。
而他們的進步，也吸引了更多忍者的關注。訓練場上的人越來越多，大家都對六式充滿了好奇和期待。
林宇知道，自己在木葉村的影響力正在逐漸擴大。但他也清楚，這隻是一個開始，後麵還有更多的挑戰和困難等待著他。但他充滿信心，相信憑借著自己的努力和智慧，一定能夠讓念能力和海軍六式在木葉村紮根，給自己提供便利。
隨著林宇在訓練場上展示海軍六式的動靜越來越大，他的名聲也逐漸在木葉村傳播開來。這一天，鳴人、雛田、牙等還沒畢業的小強們也被吸引到了訓練場。
鳴人依舊如往常一樣充滿活力，他身上似乎總是意外頻發。這會兒，他正因為追逐一隻小貓咪而不小心摔了一跤，但他很快就爬了起來，拍拍身上的塵土，目光被林宇的精彩展示吸引了過去。
雛田則是紅著臉默默地看著鳴人，她那害羞的模樣就像一朵含苞待放的花朵。
而牙則是充滿好奇地注視著林宇的動作，他對這些新奇的招式充滿了興趣。當林宇停下來稍作休息時，牙立刻迫不及待地跑了過去。
“哇，林宇大哥，你剛才的那些招式太厲害了！”牙興奮地說道，“這就是你說的六式嗎？能不能再給我們展示一下呀？”
林宇微笑著點點頭，“當然可以。剛才給你們展示的是‘月步’，現在我再給你們演示一下‘剃’。”說著，他身形一閃，瞬間消失在原地，眨眼間就出現在了遠處。
小強們都不禁發出驚歎聲。鳴人瞪大了眼睛，“好快啊！這簡直比瞬身術還厲害！”
林宇笑著解釋道：“六式各有特點，‘剃’主要是通過瞬間爆發的速度來實現快速移動。”
這時，鳴人好奇地湊過來，“那林宇大哥，你之前說可以幫人激活你家族的念能力，這念能力到底是什麽呀？”
林宇清了清嗓子，開始詳細介紹起來：“念能力分為六大係，分別是強化係、變化係、放出係、操作係、具現化係和特質係。強化係的人通常具有強大的力量和體魄，可以增強自身或物體的攻擊力、防禦力等；變化係能夠改變念的性質，使其具有各種特殊的效果；放出係可以將念以各種形式釋放出去，遠程攻擊敵人；操作係能控製或操縱其他物體或生物；具現化係可以讓念具現化成各種實際的物品；而特質係則比較特殊，擁有特殊的能力，無法簡單地歸到其他係中。”
眾人聽得津津有味，牙摸著下巴思考著：“聽起來好厲害啊！那我適合什麽係呢？”
林宇看著牙說道：“念能力的係別並不是絕對的，需要通過激活後一些測試才能確定。不過，你們每個人都有自己獨特的潛力和特點，隻要努力開發，都能發揮出強大的力量。”
雛田在一旁小聲地說道：“那……那個，我也可以學嗎？”她的聲音輕得幾乎讓人聽不見，但林宇還是注意到了她的問題。
林宇溫和地回答道：“當然可以，雛田。隻要你有興趣，我會盡力幫助你們了解和掌握念能力的。”
雛田的臉上泛起一絲紅暈，輕輕地點了點頭。
鳴人則是一臉期待地說：“那我們什麽時候可以開始學呀？我已經迫不及待了！”
林宇笑著說：“不要著急，你們先練習基礎的六式，念能力在你們有一定的身體素質後我會幫你們激活的。”
在接下來的日子裏，林宇和小強們的交流越來越頻繁。他們會利用課餘時間一起進行訓練，互相探討和交流心得。
鳴人雖然有時候調皮搗蛋，但在訓練時卻格外認真，他那不服輸的勁頭讓他不斷地挑戰自己的極限。
雛田也逐漸克服了自己的害羞，努力地參與到訓練中。她的進步雖然緩慢，但每一次小小的突破都讓她感到無比開心。
牙則憑借著他的好奇心和探索精神，六式的熟練度也是越來越高。
而林宇也在與他們的相處中，感受到了這些孩子們的純真和熱情。決定先幫鳴人、雛田、還有牙先激活念能力。
隨後，林宇開始溫和地幫助鳴人、雛田和牙三人激活念能力。他神情專注，眼神中透著認真和期待。
“鳴人，放鬆身心，不要緊張，試著去感受體內那股潛在的力量。”林宇輕聲說道。
鳴人緊閉雙眼，按照林宇的指導努力嚐試，沒過多久，他便成功激活了念能力，臉上露出興奮的笑容。
接著是雛田，她有些怯生生的，但在林宇的鼓勵下，也順利地激活了念能力。
牙則是一臉迫不及待，積極地配合著林宇，很快也完成了激活。
在三人激活念能力後，林宇又耐心地對著他們講解念的四大行。
“這四大行分別是纏、絕、煉、發。纏，是讓念環繞在身體周圍，增強自身的防禦和攻擊；絕，是關閉念的氣息，隱藏自己；煉，是鍛煉念，讓其更強大；發，則是將念以各種形式釋放出去進行攻擊或防禦。”林宇詳細地解釋著。
三人聽得聚精會神，眼中閃爍著對新知識的渴望。
他們開始嚐試運用這些基礎的技巧，由於三人都頗具天賦，簡單的基礎運用對他們來說並不困難。
林宇看著他們的表現，滿意地點點頭，接著拿出水為他們做水見式，以確定他們的念能力係別。