向明態度謙虛，知風比較滿意他的表現。
喝過幾口香茶，知風說道。
“向明，你不要太過於拘束。既然叫我一聲老師，我給你說一些常識是應該的。”
向明說道。“在學校裏得到的是知識，知風老師這教我的是規矩和規則。
我仔細琢磨過，社會很複雜，生存並不容易。
學校裏那些知識不能說沒用，但現實中用處不大。
知風老師，你給我說的是生存法則，我怎麽能不認真呢！”
向明見解深刻，他這個年齡初入社會，就能看到自己的不足。很不容易了，不怪以後能自己做貿易。
向明頭腦清醒，沒有自大狂妄。
知風笑道。“自己拿杯子倒茶喝，就不給你倒了。”
”山醫命相卜五大類，你要學的八字屬於命這一門。
道法講的是一個傳承。
道教道門是以“道”為本，師父教授下一代，也就是傳授徒弟道法，我們稱為“傳”。
弟子是以皈依“道\"為本，接受師父的教導，稱之為“承”。
師傳徒承故稱為“傳承”。
師徒的關係等同於父子關係，平常總說“生我者父母，教我者師父”。
又說“投師如睜眼投胎”，“一日為師終生為父”。
指的就是傳承，承載法術，大方麵可以濟世救人，最差也能養活自己，在世間生存。”
知風說的清楚，向明禁不住開口說道。
“知風老師，您說的太明白了。
，以前總覺得老師和師父差不多，現在才知道分別很大。”
知風說的高興，又接著往下講道。
“真正修行的人，心有所念，鬼神也會幫助他實現理想。
當然，尋找師父的中途會遇上困難和考驗。
隻要心誠，念頭不退轉。
遲早會遇到自己師父的，當機緣成熟時，師徒相遇。
弟子心會有所感應，比如有一些莫名的觸動，或悲歎，或欣喜，或釋然，亦或感覺難以言表。”
“現在社會和古代不同，中西方文化交匯，許多規矩也有改變。
以前一入師門，全部由自己師父管教。
親生父母是無權幹預的，可見拜師的重要性。”
知風說了半天，起身舒緩一下身體。
我看她累了，就告訴向明說道。
“你喜歡八字這門學問，付出不少精力和金錢，你的經曆與大多數人是一樣的。
以道門為例，我接觸過不少來道觀尋找機緣，求法拜師的道友。
通過和他們的交流，他們中絕大多數人，以前拜師求法經曆，基本上是乘興而去，敗興而歸。
總結來說，都是開支很大，付出很多，收效甚微。”
向明不住的點頭，大聲說道。
“柳老師說的太對了，因為興趣愛好，讓我喜歡八字。
雖然有厭倦退縮的時候，總體還是喜歡研究。
可付出金錢和精力，與得到的卻不成比例。
導致我灰心喪氣，有時候失去信心。
您這一講，我才知道，不光我這樣的遭遇。
人和人差不多，都一個起步線。”
向明虛心求教，我就多說一些，讓他心裏有個分辨。
“你之前想做我徒弟，我沒有答應。
下邊，我就說說，讓你了解下道教拜師收徒有什麽要求。
如何尋找自己的“師父”。以及拜師前必須要知道的注意事項。”
知風說道。“柳老師難得話這麽多，向明，你可要抓住機會，不要輕易失去。”
向明神色恭敬，很認真的回答道。
“我的年紀小，在家裏的時候，父母總是讓我多看少說。如今有這麽好的機緣，一定好好珍惜。”
我哈哈笑了，嘴還挺會說，最起碼我聽起來不討厭。
我說道。“先說下道門的收徒八規。
收徒八規，就是收徒弟必須遵守的八項規定。
第一，心不信，不信大道，好奇遊戲，為徒虛名者不收。
第二，心不逆，忤孝背義，悖負親長，叛辱家國者不收。
第三，心不正，隻求神通，搬符弄咒，妄求神鬼者不收。
第四，心不純，好求名利，蠱惑眾生，以術恣欲者不收。
第五，心不善，不憐弱苦，害傷人物，行惡為非者不收。
第六，心不定，輕浮狂妄，不待傳承，持竊道法者不收。
第七，心不堅，不耐苦行，學而不修，虛耗光陰者不收。
第八，心不固，學道不專，好參外道，三心二意者不收。”
八條規定一字一句念出來，然後我告訴向明。
“你把手機拿出來，我把這八項規定傳給你，你好好的琢磨，了解清楚。
不要以為隻是規定，上有三清，中有神靈，下有曆代祖師爺監督看管，若有冒犯，報應慘烈。”
向明神情更為嚴肅，像初入校門的小學生。變得拘束嚴謹，不苟言笑，道門八規讓他不敢稍有不慎。
我說道。“這是道門八規，道門中還有道法十不傳。知風老師給你說，你也要記住記牢。”
知風接過我的話題，告訴向明道。
“你也不要太過拘束。規矩隻要遵守，行走坐臥鬼神欽敬。
我再說一下道法的十不傳。
一，不忠不孝之人，不仁不義者不傳；
二，執迷不悟，言語輕狂，自以為是者不傳；
三，不尊師重道，誹謗道者不傳；
四，不敬師，不遵規守法者不傳；
五，心存邪念，貪財輕命，圖謀不軌之人不傳；
六，見色心動，好淫樂娼者不傳；
七，無誠心誠信，與道無緣之人不傳；
八，不守秘密，揭人隱私或泄露天機及道法者不傳；
九，心懷私念，不懂舍得之道，想不勞而獲之人不傳；
十，仇恨心重、脾氣反常者不傳。”
說了這麽多，向明終於知道，我為什麽不輕易收徒。
他嚴肅認真的說道。
“柳老師，聽您這麽一說，才知道自己孤陋寡聞。
以前在學校，總以為尊敬師長就好，現在看可不那麽簡單的，太流於表麵了。
記得韓愈《師說》開頭說的精辟，“師者，所以傳道，授業，解惑也。”
我這些年學不能說才白上，最起碼沒有深刻理解傳承的真正意義。
遇上兩位老師，我是真覺得，自己太幸運了。”
喝過幾口香茶，知風說道。
“向明，你不要太過於拘束。既然叫我一聲老師，我給你說一些常識是應該的。”
向明說道。“在學校裏得到的是知識，知風老師這教我的是規矩和規則。
我仔細琢磨過，社會很複雜，生存並不容易。
學校裏那些知識不能說沒用，但現實中用處不大。
知風老師，你給我說的是生存法則，我怎麽能不認真呢！”
向明見解深刻，他這個年齡初入社會，就能看到自己的不足。很不容易了，不怪以後能自己做貿易。
向明頭腦清醒，沒有自大狂妄。
知風笑道。“自己拿杯子倒茶喝，就不給你倒了。”
”山醫命相卜五大類，你要學的八字屬於命這一門。
道法講的是一個傳承。
道教道門是以“道”為本，師父教授下一代，也就是傳授徒弟道法，我們稱為“傳”。
弟子是以皈依“道\"為本，接受師父的教導，稱之為“承”。
師傳徒承故稱為“傳承”。
師徒的關係等同於父子關係，平常總說“生我者父母，教我者師父”。
又說“投師如睜眼投胎”，“一日為師終生為父”。
指的就是傳承，承載法術，大方麵可以濟世救人，最差也能養活自己，在世間生存。”
知風說的清楚，向明禁不住開口說道。
“知風老師，您說的太明白了。
，以前總覺得老師和師父差不多，現在才知道分別很大。”
知風說的高興，又接著往下講道。
“真正修行的人，心有所念，鬼神也會幫助他實現理想。
當然，尋找師父的中途會遇上困難和考驗。
隻要心誠，念頭不退轉。
遲早會遇到自己師父的，當機緣成熟時，師徒相遇。
弟子心會有所感應，比如有一些莫名的觸動，或悲歎，或欣喜，或釋然，亦或感覺難以言表。”
“現在社會和古代不同，中西方文化交匯，許多規矩也有改變。
以前一入師門，全部由自己師父管教。
親生父母是無權幹預的，可見拜師的重要性。”
知風說了半天，起身舒緩一下身體。
我看她累了，就告訴向明說道。
“你喜歡八字這門學問，付出不少精力和金錢，你的經曆與大多數人是一樣的。
以道門為例，我接觸過不少來道觀尋找機緣，求法拜師的道友。
通過和他們的交流，他們中絕大多數人，以前拜師求法經曆，基本上是乘興而去，敗興而歸。
總結來說，都是開支很大，付出很多，收效甚微。”
向明不住的點頭，大聲說道。
“柳老師說的太對了，因為興趣愛好，讓我喜歡八字。
雖然有厭倦退縮的時候，總體還是喜歡研究。
可付出金錢和精力，與得到的卻不成比例。
導致我灰心喪氣，有時候失去信心。
您這一講，我才知道，不光我這樣的遭遇。
人和人差不多，都一個起步線。”
向明虛心求教，我就多說一些，讓他心裏有個分辨。
“你之前想做我徒弟，我沒有答應。
下邊，我就說說，讓你了解下道教拜師收徒有什麽要求。
如何尋找自己的“師父”。以及拜師前必須要知道的注意事項。”
知風說道。“柳老師難得話這麽多，向明，你可要抓住機會，不要輕易失去。”
向明神色恭敬，很認真的回答道。
“我的年紀小，在家裏的時候，父母總是讓我多看少說。如今有這麽好的機緣，一定好好珍惜。”
我哈哈笑了，嘴還挺會說，最起碼我聽起來不討厭。
我說道。“先說下道門的收徒八規。
收徒八規，就是收徒弟必須遵守的八項規定。
第一，心不信，不信大道，好奇遊戲，為徒虛名者不收。
第二，心不逆，忤孝背義，悖負親長，叛辱家國者不收。
第三，心不正，隻求神通，搬符弄咒，妄求神鬼者不收。
第四，心不純，好求名利，蠱惑眾生，以術恣欲者不收。
第五，心不善，不憐弱苦，害傷人物，行惡為非者不收。
第六，心不定，輕浮狂妄，不待傳承，持竊道法者不收。
第七，心不堅，不耐苦行，學而不修，虛耗光陰者不收。
第八，心不固，學道不專，好參外道，三心二意者不收。”
八條規定一字一句念出來，然後我告訴向明。
“你把手機拿出來，我把這八項規定傳給你，你好好的琢磨，了解清楚。
不要以為隻是規定，上有三清，中有神靈，下有曆代祖師爺監督看管，若有冒犯，報應慘烈。”
向明神情更為嚴肅，像初入校門的小學生。變得拘束嚴謹，不苟言笑，道門八規讓他不敢稍有不慎。
我說道。“這是道門八規，道門中還有道法十不傳。知風老師給你說，你也要記住記牢。”
知風接過我的話題，告訴向明道。
“你也不要太過拘束。規矩隻要遵守，行走坐臥鬼神欽敬。
我再說一下道法的十不傳。
一，不忠不孝之人，不仁不義者不傳；
二，執迷不悟，言語輕狂，自以為是者不傳；
三，不尊師重道，誹謗道者不傳；
四，不敬師，不遵規守法者不傳；
五，心存邪念，貪財輕命，圖謀不軌之人不傳；
六，見色心動，好淫樂娼者不傳；
七，無誠心誠信，與道無緣之人不傳；
八，不守秘密，揭人隱私或泄露天機及道法者不傳；
九，心懷私念，不懂舍得之道，想不勞而獲之人不傳；
十，仇恨心重、脾氣反常者不傳。”
說了這麽多，向明終於知道，我為什麽不輕易收徒。
他嚴肅認真的說道。
“柳老師，聽您這麽一說，才知道自己孤陋寡聞。
以前在學校，總以為尊敬師長就好，現在看可不那麽簡單的，太流於表麵了。
記得韓愈《師說》開頭說的精辟，“師者，所以傳道，授業，解惑也。”
我這些年學不能說才白上，最起碼沒有深刻理解傳承的真正意義。
遇上兩位老師，我是真覺得，自己太幸運了。”