大唐的中央官學有六學二館，六學是指國子學、太學、四門學、律學、書學、算學，隸屬國子監，二館指的是弘文館、崇文館。
而弘文館大多是皇族勳戚子弟，師事學士學習經史書法。得入弘文館，是大唐士人的無尚榮耀，地位要比國子監六學的學生高得多了。
除了中央官學外，便是地方官學，而地方官學其實在隋代隨著科舉製的發展，已經開始普及了，而到了大唐後，朝廷地方官學更加重視，並形成相對完備的製度。在各府、州、縣分別設有府學、州學、縣學，在縣還設有市學和鎮學，科目主要是經學、醫學、崇玄學，但主要的還是儒家經典。
這些州縣的學生，大多都是庶民子弟，他們畢業，要麽升入中央四門學，要麽參加科舉考試，也有一些可以通過選拔成為地方官吏，或者自己選擇行業。
但官學的規模並不大，有的地方學生甚至比弘文館還少，而造成這種現狀的原因主要有三點。第一，朝廷的投入不大，地方官學的規模自然也就不大，所以也容納不了那麽多的學生。第二，先生太少，但凡有些能力的讀書人，都想著去做官，誰願意窩在這小小的官學中，虛耗自己的光陰呢！
第三，就是百姓手頭拮據，在這個保證溫飽就是人生目標的時代，能不能把孩子喂大不餓死都是問題，稍微能幹活的孩子都到地頭幫忙了，為家裏多置糧食了，誰還有餘錢供孩子上學。
也就是因為這些原因，所以促使了私學的產生和發展，鄉學、村學、私塾、家塾、家學等等，這些地方沒有成文的製度，也不需要什麽條件便可以入學，相對自由，最主要還是離家近，花費少，所以家裏條件好的都願意送到這種私學去。
而私學呢，多是六七歲的稚嫩幼童，跟李厥的年紀差不多，聽著他們唱著詩歌，李承乾的嘴角不由微微上揚。其實，官學也好，私學也罷，其實並沒有什麽區別，關鍵是孩子們能不能學到知識。
一旁的叼著草棍的李恪，沉聲道：“大兄，我們可是多出點錢，讓官學跟完善些，這樣就能招收更多的學生。那時，他們就不必在這麽簡陋的私塾中讀書了！”
李承乾搖了搖頭，事情要真向李恪說的那樣就好了，花一筆錢，把教育就普及了，天下所有的孩子都能有書讀。
首先，要解決收入的問題，倉稟食而知禮節，衣食足而知榮辱，飯都吃不飽，不能保證四季無憂，肚皮都混不圓，識不識字還重要嗎？
就說街邊的乞丐，餅和書，擺在麵前，他會選擇哪個，不言而喻吧！
其次，是認知的問題，百姓富足了，家財有了營餘，他們才會考慮孩子的未來，是不是有更好的發展。
然後才是環境，讀書改變命運，那僅僅是對有條件的人來說的。在這個世家仍然占據科舉大半名額，官場七成官員都是世家子弟的世道中，他們就算是讀書了，就能有路走了嗎？有多少寒門子弟，就是因為沒有人脈、背景，而蹉跎半生，有多少寒門官員被排擠、打壓意誌消沉，甚至還有墮落成貪官汙吏的。
最後，才是朝廷！人才多了是好事，可在這個國家並沒有足夠富裕，獠族、蠻族依然不服王化，有些地方甚至還有民亂，叛亂。在這種情況下，打量的培養寒門子弟，朝廷的統治，穩固嗎？
愛民是沒錯的，但他們哥倆的第一身份是大唐的皇子，最大的責任是維護大唐的社稷，李家的統治。所以，廣開民智，是有條件的，是需要慢慢來做的。
“你這，這說到也太多了吧！”，李恪是沒想那麽多，他還是覺得花錢省心一些。
李承乾踢了李恪一腳，兄弟倆一起走了。不過，這個章淮、高夫人，表麵功夫做的挺好的，足足六十五個孩子，都是左右鄰裏的孩子，沒收人家一分錢，就是做善事，發善心，雖說錢是不義之財，但人家花在了有益之處！
說來也巧，二人碰到了高夫人，而高夫人對他們來這裏找東西很不解，二位既然是都督府的官員，怎麽不去破案，找出殺害他丈夫的凶手，難不成這裏的孩子，會殺了他丈夫？
李承乾淡淡一笑：“不，我們隻是隨便走走，走一走章參軍常往來的地方，也許能找到什麽線索！”
“當然，夫人願意幫忙，可以多提供一些線索，也許能幫助我們破案！”
高夫人也是簡單的說了幾句，丈夫平常到此的事，然後便以給孩子們送糕點為由，離開了！
看著高夫人遠去的背影，李恪砸吧一下嘴：“這女人，不簡單啊！”
“你才看出來？”，說罷，拍了拍李恪，兄弟倆向飯館走去，人是鐵飯是鋼，不管怎麽辦事，總得吃飯吧！
洛陽的美食不少，李恪特地挑了不小的館子，點了本地的特色菜。牡丹燕菜、洛陽熬貨、料子全雞、八寶飯、酸漿麵條、丸子湯滿滿一桌子。
“為德，是不是多了一點，吃不了的話，浪費啊！”
李恪指了指大門處，進來的長孫衝、上官儀二人，這個館子，他一早就打聽好了，今天出門前還通知了二人。瞧，這不是聞著香味來了麽！
二人坐下後，也是不客氣，一邊吃一邊跟李承乾說，他們調查的事。上官儀負責點查都督府，那邊正如賈長史說的一樣，沒什麽問題，甚至連刑獄、府庫的賬目，都是一清二楚的。由此可得知，王戎和弘農楊氏，並沒有在官府中幹什麽事，也沒有敢把手申向朝廷。
長孫衝負責查洛陽豪族，他走了獨孤家的門路，還真查到一些問題。王戎不僅開秦樓，還與弘農楊氏在碼頭上做生意，運貨、運人什麽。當然了，還有那麽點混賬生意，是見不得光！但也不是他們牽的頭，他們隻是負責運輸而已，收的就隻是錢！
而弘文館大多是皇族勳戚子弟，師事學士學習經史書法。得入弘文館，是大唐士人的無尚榮耀，地位要比國子監六學的學生高得多了。
除了中央官學外，便是地方官學，而地方官學其實在隋代隨著科舉製的發展，已經開始普及了，而到了大唐後，朝廷地方官學更加重視，並形成相對完備的製度。在各府、州、縣分別設有府學、州學、縣學，在縣還設有市學和鎮學，科目主要是經學、醫學、崇玄學，但主要的還是儒家經典。
這些州縣的學生，大多都是庶民子弟，他們畢業，要麽升入中央四門學，要麽參加科舉考試，也有一些可以通過選拔成為地方官吏，或者自己選擇行業。
但官學的規模並不大，有的地方學生甚至比弘文館還少，而造成這種現狀的原因主要有三點。第一，朝廷的投入不大，地方官學的規模自然也就不大，所以也容納不了那麽多的學生。第二，先生太少，但凡有些能力的讀書人，都想著去做官，誰願意窩在這小小的官學中，虛耗自己的光陰呢！
第三，就是百姓手頭拮據，在這個保證溫飽就是人生目標的時代，能不能把孩子喂大不餓死都是問題，稍微能幹活的孩子都到地頭幫忙了，為家裏多置糧食了，誰還有餘錢供孩子上學。
也就是因為這些原因，所以促使了私學的產生和發展，鄉學、村學、私塾、家塾、家學等等，這些地方沒有成文的製度，也不需要什麽條件便可以入學，相對自由，最主要還是離家近，花費少，所以家裏條件好的都願意送到這種私學去。
而私學呢，多是六七歲的稚嫩幼童，跟李厥的年紀差不多，聽著他們唱著詩歌，李承乾的嘴角不由微微上揚。其實，官學也好，私學也罷，其實並沒有什麽區別，關鍵是孩子們能不能學到知識。
一旁的叼著草棍的李恪，沉聲道：“大兄，我們可是多出點錢，讓官學跟完善些，這樣就能招收更多的學生。那時，他們就不必在這麽簡陋的私塾中讀書了！”
李承乾搖了搖頭，事情要真向李恪說的那樣就好了，花一筆錢，把教育就普及了，天下所有的孩子都能有書讀。
首先，要解決收入的問題，倉稟食而知禮節，衣食足而知榮辱，飯都吃不飽，不能保證四季無憂，肚皮都混不圓，識不識字還重要嗎？
就說街邊的乞丐，餅和書，擺在麵前，他會選擇哪個，不言而喻吧！
其次，是認知的問題，百姓富足了，家財有了營餘，他們才會考慮孩子的未來，是不是有更好的發展。
然後才是環境，讀書改變命運，那僅僅是對有條件的人來說的。在這個世家仍然占據科舉大半名額，官場七成官員都是世家子弟的世道中，他們就算是讀書了，就能有路走了嗎？有多少寒門子弟，就是因為沒有人脈、背景，而蹉跎半生，有多少寒門官員被排擠、打壓意誌消沉，甚至還有墮落成貪官汙吏的。
最後，才是朝廷！人才多了是好事，可在這個國家並沒有足夠富裕，獠族、蠻族依然不服王化，有些地方甚至還有民亂，叛亂。在這種情況下，打量的培養寒門子弟，朝廷的統治，穩固嗎？
愛民是沒錯的，但他們哥倆的第一身份是大唐的皇子，最大的責任是維護大唐的社稷，李家的統治。所以，廣開民智，是有條件的，是需要慢慢來做的。
“你這，這說到也太多了吧！”，李恪是沒想那麽多，他還是覺得花錢省心一些。
李承乾踢了李恪一腳，兄弟倆一起走了。不過，這個章淮、高夫人，表麵功夫做的挺好的，足足六十五個孩子，都是左右鄰裏的孩子，沒收人家一分錢，就是做善事，發善心，雖說錢是不義之財，但人家花在了有益之處！
說來也巧，二人碰到了高夫人，而高夫人對他們來這裏找東西很不解，二位既然是都督府的官員，怎麽不去破案，找出殺害他丈夫的凶手，難不成這裏的孩子，會殺了他丈夫？
李承乾淡淡一笑：“不，我們隻是隨便走走，走一走章參軍常往來的地方，也許能找到什麽線索！”
“當然，夫人願意幫忙，可以多提供一些線索，也許能幫助我們破案！”
高夫人也是簡單的說了幾句，丈夫平常到此的事，然後便以給孩子們送糕點為由，離開了！
看著高夫人遠去的背影，李恪砸吧一下嘴：“這女人，不簡單啊！”
“你才看出來？”，說罷，拍了拍李恪，兄弟倆向飯館走去，人是鐵飯是鋼，不管怎麽辦事，總得吃飯吧！
洛陽的美食不少，李恪特地挑了不小的館子，點了本地的特色菜。牡丹燕菜、洛陽熬貨、料子全雞、八寶飯、酸漿麵條、丸子湯滿滿一桌子。
“為德，是不是多了一點，吃不了的話，浪費啊！”
李恪指了指大門處，進來的長孫衝、上官儀二人，這個館子，他一早就打聽好了，今天出門前還通知了二人。瞧，這不是聞著香味來了麽！
二人坐下後，也是不客氣，一邊吃一邊跟李承乾說，他們調查的事。上官儀負責點查都督府，那邊正如賈長史說的一樣，沒什麽問題，甚至連刑獄、府庫的賬目，都是一清二楚的。由此可得知，王戎和弘農楊氏，並沒有在官府中幹什麽事，也沒有敢把手申向朝廷。
長孫衝負責查洛陽豪族，他走了獨孤家的門路，還真查到一些問題。王戎不僅開秦樓，還與弘農楊氏在碼頭上做生意，運貨、運人什麽。當然了，還有那麽點混賬生意，是見不得光！但也不是他們牽的頭，他們隻是負責運輸而已，收的就隻是錢！