第三十五章、講台秋波
這是一個豔陽高照的上午，萬裏晴空飄著隻有魚鱗般的雲朵
洪振國登上了講台，望著下麵坐得挨挨擠擠的教室，後排還真的坐著陳林滿校長和陶郭鎮之任
他也沒有當回事，依舊以這些學生為真正的教學對象
從現在開始，他每天麵對的就是這68名少年，他要把這些少年培養成祖國需要的人才，自己的任務就是要教會他們做人，再一個就是傳授語文知識，這一過程中重要的是教會他們學習語文的方法，真正的學會自己去學習
於是，他先做自我介紹，“同學們好，我叫洪振國，76年元月畢業於紅山中學高中部，在家鄉當過兩年生產隊的會計，而後下過煤窯。從現在開始，我接受紅祠學校，這也是我的母校，我們大家敬愛的陳校長的邀請，來接手你們這個班語文教學任務，希望你們都能配合
這時候，下麵傳來了竊竊私語的聲音
“我還以為我們能有一個學富五車的老學究來教我們呢。可這還是一個比我們大不了多少的學生娃娃。”
“這可說不好，聽說他在讀初二的時候，課就講得非常好。”
“這都幾年過去了，那時，有老師指導他，他能教好，現在就不一定了。”
“是的，哼！他那麽厲害，聽說參加過兩次高考，怎麽都沒有考上去呢？”
“哎，遇不到好老師，學習真的沒勁”
下麵的議論聲一時間也停不下來，而且聲音越來越大了
陳校長睜大了眼睛望著洪振國
陶主任幾次起身要走，都被陳校長拽住了，“我們不妨看看先他，有沒有這個能耐，控製住這樣的課堂情緒
課堂上嘰嘰喳喳的聲音一時很難停下來，洪振國也不著急，神定氣閑地在講台上小步走動著，看著下麵每一個同學的一舉一動，不動聲色
大約3分鍾時間過去了，洪振國發話了，嗓音也不大，剛好能蓋住教室裏的議論聲
“同學們恐怕有許多想法，沒有遇到好老師，是吧？”
接著，他提高了嗓音，“一個好老師對我們的學習固然重要，我承認自己不是一個好老師，還沒有拿到當老師的資格。我坦白地跟大家說，我教你們的語文，其實文學基礎也就一般般，兩次參加高考，我都沒有考取，我不想為自己找什麽借口，不行就是不行。”
轉而，他更加激動地說：“在這裏，我請同學們相信，隻要我們共同努力，你們的語文知識水平，一定能得到很大的提高。
“ 也許你們認為我在這裏放空炮，但我敢向你們保證，到了下學期期末驗收的時候，你們每一個同學的語文成績都會在及格分以上，我們68人達到優秀的人數不低於28人
“我有這個信心，因為我們同學是從百裏挑一的，你們是非常優秀的，老師我也不是一點都不懂教學的，起碼我能當好你們的領隊人”
這時，坐在後麵的教導主任陶郭鎮帶頭鼓起了掌，緊接著，掌聲此起彼伏，一浪高過一浪，經久不息
此時，洪振國做了個手勢，雙手向下按了按，課堂上安靜了下來
洪振國清了清嗓子，“當然，這不是一句空話就能達到的。那麽在這裏，我首先要求同學們為自己的語文學習，製定好一個學習計劃
“先請每個同學好好的想一想自己在語文學習方麵有哪些優勢，還存在哪些問題，這些優勢你將怎樣去發揮，又怎樣去解決這些存在的實際問題
“同時請你們大膽地提出，希望老師能給你哪些幫助
親愛的同學們，可以嗎？那麽明天我就想看看你們近一個月的計劃是怎麽安排的。今後的計劃，我們再逐步探索著去安排吧。懇切地希望你們能盡快的有一個長遠的學習計劃
這是課堂上鴉雀無聲，一個個都陷入了沉思
陶主任這時卻發出了輕聲地讚歎，“這是一種全新的教學模式！”
“我想這個班語文教學的任務交給他，你也該放心了吧？”陳校長趁機插話說
“嗯，這節課盡管我們沒看到他一個完整的教學環節，但是，他已經完成了全學期的一個重要的教學任務”陶主任驕傲地說 ：“我還有什麽不放心的呢？”
陳校長也點頭承認，“老畢確實有眼光，她為我們推薦的人，就是這麽優秀，秋天是收獲的季節，我們洪祠學校也收獲一個優秀的教育教學人才。”
陳校長和陶主任兩人達成了共識，一定要好好地培養洪振國
第三十六章、修訂計劃
就這樣，68名學生的學習計劃按時交到了洪振國的手中
看著手中一份份好似決心書一樣的學習計劃，洪振國深深地皺起了眉頭
這是切實可行的學習計劃嗎？分明就是決心書呀
洪中國轉念又一想：這個班學生的作文能力亟待整體提高，一份常見的普通應用文寫成了這樣，可見自己事先沒有好好地去指導。如果粗魯的發下去重寫，還是收不到預期的效果，必須認真地加以指導
洪成國就把這次學習計劃的製定，作為一次作文課重視起來了
首先，他給自己製定了全學期語文教學計劃，這也是每個教師每學期必須要做的一項重要工作
接著，他為自己製定了一份學習計劃，用他的話來說，這叫做在工作中學習工作，人必須不斷地學習
他的學習計劃製定得十分詳實。分別從政治學習、業務學習幾個方麵做了詳細地規劃。
他要求自己必須做到每一節課都要有詳細的教學計劃，而且提前一星期寫好，交給教導處檢查，獲得了教導處的審核意見，才實施教學。
他規定自己每個星期聽一節其他老師的課，如果接受聽課的老師不同意他去課堂聽課，他就在教室外完整地聽一節這個老師的課，並且做好詳細的聽課記錄。
記錄中還必須有自己對這節課的看法，自己在這節課中學到了什麽，懂得了哪些教學方法，有哪些值得推薦的，都詳細地記下來。
並且規定自己每個月進行一次公開課，課上邀請那些有豐富教學經驗的老師來聽課。
他決定先把自己的教案交給這些老師傳閱，請他們提出修改意見。
至於作業批改等等方麵的業務學習，他都一條一條地按期製定了切實可行的計劃，還把自己工作之外的學習計劃做了詳細的安排。
如：在這一個月讀完《教育學》，深刻地記下自己的心得筆記。《語文教學大綱》、《語文教材教法》、《心理學》都被他列入在了這一年的學習任務之中
寫好了自己的學習計劃，他把這個計劃在午間休息的時候，展示給全體同學，讓同學們提一提這個計劃還有哪些需要補充的，哪些地方需要修改的，哪些需要加強的。他都讓同學們充分發表自己的看法
這樣每個同學都懂得了如何去寫自己的學習計劃
於是，他讓同學們製定一份專門針對語文課學習的計劃。這樣既沒有否定同學們先前製定的學習計劃，間接地指出了先前學習計劃中存在的問題，很好地照顧到了全體同學的學習情緒
所有同學都意識到自己交給老師的學習計劃，內容太空洞了，光表決心要努力學習是不行的，要落實到具體的學習行動之中。每個星期要學習什麽內容，怎麽去學習，遇到困難怎樣去解決，都要落實到計劃中，每天的學習內容都要有所安排，這樣有目標地去學習，就會加快自己的學習步伐
每個同學又重新製定了自己的學習計劃，交給了洪振國
在收到同學們的學習計劃的時候，洪振國開玩笑地說：“你們不是寫了計劃了嗎？”
“老師，您就別笑話我們啦，那是隻說大話，光表決心的一紙空文”
“看到您製定的學習計劃，我們才明白，真正的學習計劃是要落到實處，給自己定下具體的任務。”
“還要像老師一樣，監督自己完成學習任務 。”
洪振國點點頭說：“有了自己的行動計劃，就要按照計劃一步步地去實施。”
停了一下，洪振國繼續說道：“還有一點，你們對自己的期望值不要太高，也就是定的目標不要太大了，要一步一步穩紮穩打，一口吃不下一個大胖子喲！”
幾個女同學都笑開了，“老師，您太逗了。”
班長胡新口接下話題，“可不是嘛，盡管老師說的這個比喻有點誇張，卻也很形象地說明了我們在製定計劃的時候要量力而行，再好的想法如果不能達到要求，也就落空了。”
洪振國馬上豎起了大拇指，“胡新口同學領會的非常深刻，你們就是要邊做邊修訂好自己的計劃，讓你們下個月的學習有一個明確的目標。”
洪振國再一次意味深長地說：“要搞好自己的學習，單靠一個學富五車的老師來教是不行的，關鍵在於我們自己。”
他又望著畢老師家的方向，深情地說：“我曾經把我最尊敬的老師畢老師比作我前進路上的燈塔。”
說到這裏，洪振國凝望著全體同學，“同學們，我們一起登上中學語文學習的光輝路程吧，大家有信心嗎？”
“ 有！”68個同學齊聲回答
第三十七章、看望老師
和全體同學建立了兄弟姐妹般的師生情感後，洪振國的教學工作如春風化雨，他的教學模式、學習方法慢慢地深入到每個同學的學習之中，潤物無聲
這又到了星期六。這個星期天，洪振國不用加班，他也沒有晚自習，不需要請假離校
因為過幾天就是中秋節了，放學後他去供銷社買了一盒月餅，早早地來到了畢老師家。
他要幫畢老師劈柴擔水，放下月餅，他沒有坐下，拿起扁擔，挑起水桶，就去洪灣大井挑水去了
一擔水剛挑回來，李秀芝從紅山糧站回來了
她風風火火地拽下洪振國肩膀上的扁擔。“振國哥，聽說我姐在雛鷹幼兒園被人欺負了，你明天陪我一起去看看我姐，好嗎？”
聽到這話，洪振國愣愣地呆住了，“怎麽啦？秀梅可不是一般人，誰能欺負得了她呀？”
“我也不知道，聽我們糧站的丁站長說，有幾個小流氓昨天到幼兒園鬧事了，明天是星期天，聽說還要去。”李秀芝氣鼓鼓地說
畢老師一聽這話更是心疼，秀梅已是24歲的大姑娘了，到現在還是單身一人，沒有一個男朋友，誰給她介紹對象，她都不同意，這心跡，做娘的她當然明白
可是，洪振國到現在毫無建樹，如果等他轉為公辦老師，兩人再定親，恐怕是黃花菜都涼了。因為他知道，民辦教師是截止到1978年底才可以參加轉正或培訓考試，振國是1979年在進學校的，沒有轉正或者培訓的資格
可他相信振國這孩子一定有出息，不管怎樣，先促成他倆把親事定下來，再也沒有人敢去打擾秀梅了
於是畢老師走過來，拉著洪振國的手說：“振國，你明天就一個人去看秀梅，讓秀芝陪我去看他二姐。他二姐元旦就要結婚啦，男的是東方紅大拖拉機手。你等會去把晨兒（李秀梅小弟李碧晨，癱瘓久治未愈）洗個澡，換身衣服可以嗎？”
這時，李秀芝開懷大笑，“媽，您把振國哥當做自己的兒子了嗎？”
“怎麽了？不可以嗎？”畢老師反問道
李秀芝更樂了，“當然好哇！”
說著話，紅振國還是先挑了3擔水，把水缸灌滿了，就去燒水給李碧晨洗澡換衣
吃過晚飯，洪振國回到家中
剛坐下，洪振國的爸媽就開始數落起洪振國來
洪澤田幹瞪著眼望著洪振國“你也老大不小了，莫要成天想著那些不切實際的事。你想呀，李秀梅是在編幼師，是事業編製，而你是一個民辦教師，就是一個農民，你去哄到人家的屁嗎？”
洪振國冷靜地爭辯說：“爸，你說什麽呀？想哪裏去了？我就看看畢老師不可以嗎？”
洪振國的媽媽這時也打斷了洪振國的話，“振國呀，現實一點，媽媽在托人給你做媒，你姨媽家的表妹不是很好嗎？你還看不上嗎？”
洪振國紅著臉說：“媽，你說哪裏話？我有什麽看上看不上的說法？近親結婚是婚姻法不允許的喲！”
他又繼續說道，“我才24歲，還不大，等幾年，不著急，我的事情自己解決，你們就不用操心了。”
說著起身走了，“我去看看奶奶，你們也休息吧，我明天還要去縣裏學習，你們也去睡覺吧。”
撒了個謊，洪振國就朝奶奶的病榻走去
這是一個豔陽高照的上午，萬裏晴空飄著隻有魚鱗般的雲朵
洪振國登上了講台，望著下麵坐得挨挨擠擠的教室，後排還真的坐著陳林滿校長和陶郭鎮之任
他也沒有當回事，依舊以這些學生為真正的教學對象
從現在開始，他每天麵對的就是這68名少年，他要把這些少年培養成祖國需要的人才，自己的任務就是要教會他們做人，再一個就是傳授語文知識，這一過程中重要的是教會他們學習語文的方法，真正的學會自己去學習
於是，他先做自我介紹，“同學們好，我叫洪振國，76年元月畢業於紅山中學高中部，在家鄉當過兩年生產隊的會計，而後下過煤窯。從現在開始，我接受紅祠學校，這也是我的母校，我們大家敬愛的陳校長的邀請，來接手你們這個班語文教學任務，希望你們都能配合
這時候，下麵傳來了竊竊私語的聲音
“我還以為我們能有一個學富五車的老學究來教我們呢。可這還是一個比我們大不了多少的學生娃娃。”
“這可說不好，聽說他在讀初二的時候，課就講得非常好。”
“這都幾年過去了，那時，有老師指導他，他能教好，現在就不一定了。”
“是的，哼！他那麽厲害，聽說參加過兩次高考，怎麽都沒有考上去呢？”
“哎，遇不到好老師，學習真的沒勁”
下麵的議論聲一時間也停不下來，而且聲音越來越大了
陳校長睜大了眼睛望著洪振國
陶主任幾次起身要走，都被陳校長拽住了，“我們不妨看看先他，有沒有這個能耐，控製住這樣的課堂情緒
課堂上嘰嘰喳喳的聲音一時很難停下來，洪振國也不著急，神定氣閑地在講台上小步走動著，看著下麵每一個同學的一舉一動，不動聲色
大約3分鍾時間過去了，洪振國發話了，嗓音也不大，剛好能蓋住教室裏的議論聲
“同學們恐怕有許多想法，沒有遇到好老師，是吧？”
接著，他提高了嗓音，“一個好老師對我們的學習固然重要，我承認自己不是一個好老師，還沒有拿到當老師的資格。我坦白地跟大家說，我教你們的語文，其實文學基礎也就一般般，兩次參加高考，我都沒有考取，我不想為自己找什麽借口，不行就是不行。”
轉而，他更加激動地說：“在這裏，我請同學們相信，隻要我們共同努力，你們的語文知識水平，一定能得到很大的提高。
“ 也許你們認為我在這裏放空炮，但我敢向你們保證，到了下學期期末驗收的時候，你們每一個同學的語文成績都會在及格分以上，我們68人達到優秀的人數不低於28人
“我有這個信心，因為我們同學是從百裏挑一的，你們是非常優秀的，老師我也不是一點都不懂教學的，起碼我能當好你們的領隊人”
這時，坐在後麵的教導主任陶郭鎮帶頭鼓起了掌，緊接著，掌聲此起彼伏，一浪高過一浪，經久不息
此時，洪振國做了個手勢，雙手向下按了按，課堂上安靜了下來
洪振國清了清嗓子，“當然，這不是一句空話就能達到的。那麽在這裏，我首先要求同學們為自己的語文學習，製定好一個學習計劃
“先請每個同學好好的想一想自己在語文學習方麵有哪些優勢，還存在哪些問題，這些優勢你將怎樣去發揮，又怎樣去解決這些存在的實際問題
“同時請你們大膽地提出，希望老師能給你哪些幫助
親愛的同學們，可以嗎？那麽明天我就想看看你們近一個月的計劃是怎麽安排的。今後的計劃，我們再逐步探索著去安排吧。懇切地希望你們能盡快的有一個長遠的學習計劃
這是課堂上鴉雀無聲，一個個都陷入了沉思
陶主任這時卻發出了輕聲地讚歎，“這是一種全新的教學模式！”
“我想這個班語文教學的任務交給他，你也該放心了吧？”陳校長趁機插話說
“嗯，這節課盡管我們沒看到他一個完整的教學環節，但是，他已經完成了全學期的一個重要的教學任務”陶主任驕傲地說 ：“我還有什麽不放心的呢？”
陳校長也點頭承認，“老畢確實有眼光，她為我們推薦的人，就是這麽優秀，秋天是收獲的季節，我們洪祠學校也收獲一個優秀的教育教學人才。”
陳校長和陶主任兩人達成了共識，一定要好好地培養洪振國
第三十六章、修訂計劃
就這樣，68名學生的學習計劃按時交到了洪振國的手中
看著手中一份份好似決心書一樣的學習計劃，洪振國深深地皺起了眉頭
這是切實可行的學習計劃嗎？分明就是決心書呀
洪中國轉念又一想：這個班學生的作文能力亟待整體提高，一份常見的普通應用文寫成了這樣，可見自己事先沒有好好地去指導。如果粗魯的發下去重寫，還是收不到預期的效果，必須認真地加以指導
洪成國就把這次學習計劃的製定，作為一次作文課重視起來了
首先，他給自己製定了全學期語文教學計劃，這也是每個教師每學期必須要做的一項重要工作
接著，他為自己製定了一份學習計劃，用他的話來說，這叫做在工作中學習工作，人必須不斷地學習
他的學習計劃製定得十分詳實。分別從政治學習、業務學習幾個方麵做了詳細地規劃。
他要求自己必須做到每一節課都要有詳細的教學計劃，而且提前一星期寫好，交給教導處檢查，獲得了教導處的審核意見，才實施教學。
他規定自己每個星期聽一節其他老師的課，如果接受聽課的老師不同意他去課堂聽課，他就在教室外完整地聽一節這個老師的課，並且做好詳細的聽課記錄。
記錄中還必須有自己對這節課的看法，自己在這節課中學到了什麽，懂得了哪些教學方法，有哪些值得推薦的，都詳細地記下來。
並且規定自己每個月進行一次公開課，課上邀請那些有豐富教學經驗的老師來聽課。
他決定先把自己的教案交給這些老師傳閱，請他們提出修改意見。
至於作業批改等等方麵的業務學習，他都一條一條地按期製定了切實可行的計劃，還把自己工作之外的學習計劃做了詳細的安排。
如：在這一個月讀完《教育學》，深刻地記下自己的心得筆記。《語文教學大綱》、《語文教材教法》、《心理學》都被他列入在了這一年的學習任務之中
寫好了自己的學習計劃，他把這個計劃在午間休息的時候，展示給全體同學，讓同學們提一提這個計劃還有哪些需要補充的，哪些地方需要修改的，哪些需要加強的。他都讓同學們充分發表自己的看法
這樣每個同學都懂得了如何去寫自己的學習計劃
於是，他讓同學們製定一份專門針對語文課學習的計劃。這樣既沒有否定同學們先前製定的學習計劃，間接地指出了先前學習計劃中存在的問題，很好地照顧到了全體同學的學習情緒
所有同學都意識到自己交給老師的學習計劃，內容太空洞了，光表決心要努力學習是不行的，要落實到具體的學習行動之中。每個星期要學習什麽內容，怎麽去學習，遇到困難怎樣去解決，都要落實到計劃中，每天的學習內容都要有所安排，這樣有目標地去學習，就會加快自己的學習步伐
每個同學又重新製定了自己的學習計劃，交給了洪振國
在收到同學們的學習計劃的時候，洪振國開玩笑地說：“你們不是寫了計劃了嗎？”
“老師，您就別笑話我們啦，那是隻說大話，光表決心的一紙空文”
“看到您製定的學習計劃，我們才明白，真正的學習計劃是要落到實處，給自己定下具體的任務。”
“還要像老師一樣，監督自己完成學習任務 。”
洪振國點點頭說：“有了自己的行動計劃，就要按照計劃一步步地去實施。”
停了一下，洪振國繼續說道：“還有一點，你們對自己的期望值不要太高，也就是定的目標不要太大了，要一步一步穩紮穩打，一口吃不下一個大胖子喲！”
幾個女同學都笑開了，“老師，您太逗了。”
班長胡新口接下話題，“可不是嘛，盡管老師說的這個比喻有點誇張，卻也很形象地說明了我們在製定計劃的時候要量力而行，再好的想法如果不能達到要求，也就落空了。”
洪振國馬上豎起了大拇指，“胡新口同學領會的非常深刻，你們就是要邊做邊修訂好自己的計劃，讓你們下個月的學習有一個明確的目標。”
洪振國再一次意味深長地說：“要搞好自己的學習，單靠一個學富五車的老師來教是不行的，關鍵在於我們自己。”
他又望著畢老師家的方向，深情地說：“我曾經把我最尊敬的老師畢老師比作我前進路上的燈塔。”
說到這裏，洪振國凝望著全體同學，“同學們，我們一起登上中學語文學習的光輝路程吧，大家有信心嗎？”
“ 有！”68個同學齊聲回答
第三十七章、看望老師
和全體同學建立了兄弟姐妹般的師生情感後，洪振國的教學工作如春風化雨，他的教學模式、學習方法慢慢地深入到每個同學的學習之中，潤物無聲
這又到了星期六。這個星期天，洪振國不用加班，他也沒有晚自習，不需要請假離校
因為過幾天就是中秋節了，放學後他去供銷社買了一盒月餅，早早地來到了畢老師家。
他要幫畢老師劈柴擔水，放下月餅，他沒有坐下，拿起扁擔，挑起水桶，就去洪灣大井挑水去了
一擔水剛挑回來，李秀芝從紅山糧站回來了
她風風火火地拽下洪振國肩膀上的扁擔。“振國哥，聽說我姐在雛鷹幼兒園被人欺負了，你明天陪我一起去看看我姐，好嗎？”
聽到這話，洪振國愣愣地呆住了，“怎麽啦？秀梅可不是一般人，誰能欺負得了她呀？”
“我也不知道，聽我們糧站的丁站長說，有幾個小流氓昨天到幼兒園鬧事了，明天是星期天，聽說還要去。”李秀芝氣鼓鼓地說
畢老師一聽這話更是心疼，秀梅已是24歲的大姑娘了，到現在還是單身一人，沒有一個男朋友，誰給她介紹對象，她都不同意，這心跡，做娘的她當然明白
可是，洪振國到現在毫無建樹，如果等他轉為公辦老師，兩人再定親，恐怕是黃花菜都涼了。因為他知道，民辦教師是截止到1978年底才可以參加轉正或培訓考試，振國是1979年在進學校的，沒有轉正或者培訓的資格
可他相信振國這孩子一定有出息，不管怎樣，先促成他倆把親事定下來，再也沒有人敢去打擾秀梅了
於是畢老師走過來，拉著洪振國的手說：“振國，你明天就一個人去看秀梅，讓秀芝陪我去看他二姐。他二姐元旦就要結婚啦，男的是東方紅大拖拉機手。你等會去把晨兒（李秀梅小弟李碧晨，癱瘓久治未愈）洗個澡，換身衣服可以嗎？”
這時，李秀芝開懷大笑，“媽，您把振國哥當做自己的兒子了嗎？”
“怎麽了？不可以嗎？”畢老師反問道
李秀芝更樂了，“當然好哇！”
說著話，紅振國還是先挑了3擔水，把水缸灌滿了，就去燒水給李碧晨洗澡換衣
吃過晚飯，洪振國回到家中
剛坐下，洪振國的爸媽就開始數落起洪振國來
洪澤田幹瞪著眼望著洪振國“你也老大不小了，莫要成天想著那些不切實際的事。你想呀，李秀梅是在編幼師，是事業編製，而你是一個民辦教師，就是一個農民，你去哄到人家的屁嗎？”
洪振國冷靜地爭辯說：“爸，你說什麽呀？想哪裏去了？我就看看畢老師不可以嗎？”
洪振國的媽媽這時也打斷了洪振國的話，“振國呀，現實一點，媽媽在托人給你做媒，你姨媽家的表妹不是很好嗎？你還看不上嗎？”
洪振國紅著臉說：“媽，你說哪裏話？我有什麽看上看不上的說法？近親結婚是婚姻法不允許的喲！”
他又繼續說道，“我才24歲，還不大，等幾年，不著急，我的事情自己解決，你們就不用操心了。”
說著起身走了，“我去看看奶奶，你們也休息吧，我明天還要去縣裏學習，你們也去睡覺吧。”
撒了個謊，洪振國就朝奶奶的病榻走去