第七十四章、大夢覺醒
且說洪振國再一次躺到這張銅床上，又一次沉入了夢鄉。
他跨上自己的火麒麟，回到自己的道德星座。在這片星空中，溫柔的光芒照亮了每一個心靈的角落，讓所有的人都沉醉其中。
星空使者看到星主到來了，馬上趕上前來跪拜，“星主大人，小仙接駕來遲，還望大人恕罪。”
洪振國翻身跨下火麒麟，又一名使者立即上前，牽著火麒麟前往南山坡去了。
洪振國步入星辰大殿，端坐到虎皮靠背的轉椅上，等待著星辰使者們前來，一個個訴說道德星上所發生的一切故事
第一個到來的是溫柔使者，一瞬間，星空大殿內一曲溫柔的歌曲奏響了，輕輕的喚醒了所有心中的溫柔
每一個音符散發著溫柔的光芒，溫暖著每個人的心，又讓每一個人點亮了前行的道路，還讓每個人在溫柔的畫卷裏，找到了溫柔的回憶
溫柔使者散發出愛的亮光，傳遞給了每個人愛的希望。每一個人在愛的道路上都越走越寬廣
緊接著，暗黑使者跳出來了，洪振國也是初見端倪。隻見他慢慢地吞噬著亮光
陰影鋪天蓋地，席卷著光亮，光亮隻好四處逃竄，卸下了滿地的思緒，匍匐在大廳的紅地毯上，把一些亂七八糟的文字，零碎的詩書盡情發泄在上麵
盡管到了這樣，暗黑使者也不罷手，依舊如故，大搖大擺地，夾雜著一些深深淺淺的藍，如晶亮的刀刃上附著了一層血鏽
太猖狂了，洪振國這下忍不住了，他耐得了孤獨、寂寞，而當聽著黑暗使者的傾訴，盡是他自己 經曆的挫敗，遇到的磨難時，他不幹了
洪振國要給光明無窮無盡的信念，賜予他天空的勇氣，去衝破暗黑重重的阻礙，把星空點綴的更加浪漫，讓星空充滿永恒的愛，不畏初心，讓亮光伴陪伴一生，並為自己護航。
亮光使者在盡情地享受著星主的庇護，他站起來裝點著星空大殿，追趨著無限的光明
洪振國這才安心，一聲呼哨，喚來火麒麟
他再也沒有時間去看望自己的爺爺奶奶，也不會去理會小畢成了，再一耽擱，他就脫不了身了，隻要自己的星空還留有燦爛，保持著美好就可以了
跨上火麒麟，飛速返回
大夢初醒，恍如昨日，回首往昔，已不再少年
洪振國翻身下床，洗漱好，趕緊做好早餐，等待畢老師和李秀芝起床洗漱吃早飯
早不等，中不候，晚上吃飯才一路。洪振國趕緊吃過早飯，返回了學校
麵對這一張張如花似玉可愛的笑臉，洪振國的心情別提有多舒暢。夢裏，他賜給了亮光使者的力量，眼前的這些學生，不都是自己的亮光使者嗎
我要更多的給他們的信心和力量。看著同學們歡樂的笑臉，聽著他們百靈鳥般清脆悅耳的讀書聲，洪振國感覺自己有使不完的勁，他在內心呼喚著，年輕就是好，我要是永遠這般年輕多好哇
可能嗎？自己正在走向成熟，你也會朝著衰老的時光邁進，你是逃脫不了的，這是自然的規律，天定的法則，誰也無法改變，你隻有默默地接受，也無需過多的去思考
這時，劉小剛同學拿著自己的語文課本走過來，“老師，我能在您這裏背誦《我為你驕傲》嗎？”
“好啊，老師提醒你，背是一種過程，老師想聽的是你的誦，有信心誦出來嗎？” 洪振國細心地引導著
這個孩子家庭比較貧困，這個學期的書雜費27，還是洪振國給墊付的。盡管生活在貧困的家庭裏，可學習的勁兒還是很充足的，平時也喜好自我表現
作為老師，洪振國在關注學生身心健康發展上，十分尊重學生的人格尊嚴，用愛心和耐心去引導學生，嚴格關注他們的思想動態、生活實際和發展潛力，努力地讓學生們收獲著自己的成功和快樂
洪振國認真地聽完孫小剛的背誦後說：“打碎玻璃的全過程，你記得一字不差。老奶奶的誇獎語句中的語氣，也誦得很到位，尤其小男孩的提心——吊膽，就好像讓我看到了你就是這個小男孩，他不自在的那種表情，也在你背的過程中表現出來了。很好，達到了背與誦的完美結合。”
聽到洪振國的誇獎，劉小剛有點靦腆了。洪振國又進一步問道：“你為什麽對這篇課文理解的這麽透徹呢？”
劉小剛紅著臉說：“老師，我也是經常不自覺地犯各種各樣的錯誤，有時候還不敢去承認。”
洪振國豎起了大拇指，“好，我也為你感到驕傲。人貴有自知之明，尤其是你能看到自己的短處，這才是難能可貴的。”
劉小剛愉快地回到了座位上
而洪振國也陷入了沉思：忠誠並獻身於教育事業，就要懂得“甘為人梯。”熱愛每一個學生，誨人不倦，嚴格地尊重、信任學生。這養花的事業，也是珍貴的，結出的果實一定是甜美的。想到這裏，洪振國舒心地笑了
學生們也都一個個的跑到他麵前，展現他們自己誦讀的天賦
對於那些表現突出的，紅振國給予了大力讚揚，對前來的每一個學生都給予了充足的鼓勵。還要求一些學生寫下他們自己湧讀的體驗，從誦讀中培養學生養成寫的習慣
他自己也在汲取，在不斷的更新自己的教育教學策略，這讓他切身體驗到了寓教於樂，這也是苦中行樂吧，他樂在其中
一堂早讀課快結束了，這第一節課還是他的語文課。盡管已經寫好了教案，可是，課前準備他還是要著手了
今天還有縣教委中教股的調研員說是來學習的，冠冕堂皇的用詞，其實也可能是江振朝要給自己穿小鞋，估計全公社還有不少的老師要過來
這堂公開課不能上砸的
他安排好同學們互相欣賞自己的背誦，他自己就趕回了房間做課前準備。從小黑板出示的討論題，要提前寫好
今天，他要給大家展示的是作文課前指導，這是他一次大膽的嚐新，是必須要給自己一個滿意的答案
教室的後排也確實是擠不下了，中間的過道上，一個個的小凳子上，也坐下了許多老師，有來自全公社的初中二年級的語文老師，中教股的江教研員，是江振朝的侄子
教學開始，洪振國就直接出示了作文題《你在我心中》，首先是引導學生審題，分析題目，弄清題意，挖出題眼。也就是找出題目中的關鍵詞，這是文章的寫作重點
他再引導學生立意，確定中心，你要表達自己什麽樣的想法，或者確立自己要表達什麽樣的感情。
然後讓學生著手選擇材料，所寫的材料要緊扣自己要表達的感情。如果是與自己表達的感情無關的內容，要堅決地摒棄掉
做完這些，他滿懷激情地說：“現在還要請你們想一想，你們寫的這些小故事，是不是發生在我們初中生活中，與自己要表達的思想感情有哪些聯係？這裏我要強調，寫的故事要真實、具體，不憑空編造，故事是不是很新穎、典型，要不落俗套，能夠清楚地表現他或她在你心中的地位。”
說完，他提示學生按事情發展的順序列出提綱，並要求學生注意首尾呼應，過渡要自然
然後又補充說明，“你寫的文中的我，是你自己，但不是自己真實的姓名。同樣，這個你，也不可以是真實的姓名。”
他進一步啟發說：你，也可以是我們課文中的某個人物，如杜甫、李白等，或者是你十分崇拜的人，亦或是你感到厭惡的人都可以，也可以是大自然中的山、水、蟲、魚，甚至是一片樹葉都可以，隻要能表達自己的思想感情就可以了
洪振國這才又讓學生充分進行交流、討論，自己要表達的感情和選取的你，與自己之間有什麽聯係
各小組在全班展示後，再布置學生把提綱整理一下，然後開始擬稿。先在心中打好腹稿，然後一氣嗬成寫下來。寫的這個過程中誰都不許去打擾別人
不知不覺中進入了交流展示的環節，在各小組推選出來的稿件中，洪振國選出了展示徐慧蘭的草稿
宣讀後，這篇草稿迎來一片經久不息的掌聲，徐慧蘭的“你”是一株小草，小草的偉大形象，躍然紙上
文章以耳熟能詳的一首小詩“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”開篇，展示了小草頑強的生命力
再通過小草守護著紅河大堤，保護著河堤兩岸人民的生命財產安全，奉獻了自己的青春歲月而盡情歌唱
然後記述了小草來到自家屋頂，為自己一家人遮風擋雨、勇敢地和風雪進行拚搏的精神所感動
最後為小草無力地被風雪卷走，拋向孤冷的山坳，而發出悲歎，充分展示了小草在自己心中的形象
這株小草本已經是毫無生命意義的了，就這樣活靈活現的展示在大家麵前。
徐慧蘭文章的結尾發出的感歎，也是 一種從內心由衷發出的，她的文中自始至終沒有寫到一個愛字，可字裏行間卻充滿了對小草無比的熱愛之情，為小草的淒慘命運發出的悲歎，也是催人淚下
全體參與聽課的老師也是被這篇短小的作文給深深地感動了，好幾個老師的眼眶裏噙著淚花，
洪振國當然清楚這一情景，自己親眼目睹了那被風雪卷走屋頂的一幕，當時隻為徐慧蘭一家人生活的艱辛而愁苦
他沒想到自己的學生，卻想得更加深刻，他不僅看到了小草的淒慘，小草頑強的生命力，發現了小草的偉大之處，小草的無私奉獻精神，而且，對小草淒慘的命運發出了嗟歎。同時為小草回歸塵土 ，表示出自己無盡的感歎
也引發參與聽課的老師和全體同學的深深思考。在聽了洪振國對這篇小作文的評議後，同學們對徐慧蘭表達出的思想感情也是由衷地佩服。同時也為徐慧蘭生活在這樣艱苦的環境中，還頑強地以無比樂觀的精神投入學習而感到敬佩
大家的評議十分熱烈，江教研員也是感觸最深。
他說：“我叔叔讓我來他在的學校，聽一節洪老師的課，說是感受一下國家級教壇新星的課，到底好在哪裏
“這一下是感受非常深切。首先，我對洪老師這種開放式的教學方式十分讚同。也隻有把學生的思維放出去，我們才會收到十分可喜的成果。隻有這樣，才能進一步開發學生思維的創造力
“你的教學思想，我認為，全縣的教育工作者都應該認真地學習與研究。”
其他參與聽課的老師也都表達了自己的看法，承認自己通過這節課學到了不少的東西
結束了這節課，洪振國這才體會到，這小鞋穿在腳上，隻要穿得進去，還是挺跟腳的。盡管腳趾紮的有點疼，但習慣了也就好了
他也深深地感受到，人生又何嚐不可以成為一棵小草呢？自己可以守護著河流的大堤，也可以為他人遮風擋雨，也需要有一種勇鬥風雪的精神
你如果不能成長為一棵大樹，去直接為人們遮風擋雨，或成為一個棟梁，但那又如何？莫不如就成為一株小草吧。
反正誰也逃脫不了再回到塵土的命運，即便是城市裏那些高樓大廈也都會化為塵土
想透了這一切，他的心情豁然開朗了。
他不再去計較什麽，人生中那些得失是自己的，你不用爭，不是自己的，你爭來了也會失去。就像這小草，它曾經隻不過是擁有河堤上那一小撮泥土嗎
大樹盡管紮根數丈深遠，汲取了許許多多的養料，能為自己更加枝繁葉茂，也不過存活得時間更長久，發揮的用途更大更廣，可最終還是塵歸塵，土歸土。
就讓自己成為一株小草，守護好身下這一方淨土吧。
洪振國為自己可以從大夢中覺醒過來而更加輕鬆愉悅。
這時他才想到時間緊迫，該為秀梅準備結婚的禮物啦
且說洪振國再一次躺到這張銅床上，又一次沉入了夢鄉。
他跨上自己的火麒麟，回到自己的道德星座。在這片星空中，溫柔的光芒照亮了每一個心靈的角落，讓所有的人都沉醉其中。
星空使者看到星主到來了，馬上趕上前來跪拜，“星主大人，小仙接駕來遲，還望大人恕罪。”
洪振國翻身跨下火麒麟，又一名使者立即上前，牽著火麒麟前往南山坡去了。
洪振國步入星辰大殿，端坐到虎皮靠背的轉椅上，等待著星辰使者們前來，一個個訴說道德星上所發生的一切故事
第一個到來的是溫柔使者，一瞬間，星空大殿內一曲溫柔的歌曲奏響了，輕輕的喚醒了所有心中的溫柔
每一個音符散發著溫柔的光芒，溫暖著每個人的心，又讓每一個人點亮了前行的道路，還讓每個人在溫柔的畫卷裏，找到了溫柔的回憶
溫柔使者散發出愛的亮光，傳遞給了每個人愛的希望。每一個人在愛的道路上都越走越寬廣
緊接著，暗黑使者跳出來了，洪振國也是初見端倪。隻見他慢慢地吞噬著亮光
陰影鋪天蓋地，席卷著光亮，光亮隻好四處逃竄，卸下了滿地的思緒，匍匐在大廳的紅地毯上，把一些亂七八糟的文字，零碎的詩書盡情發泄在上麵
盡管到了這樣，暗黑使者也不罷手，依舊如故，大搖大擺地，夾雜著一些深深淺淺的藍，如晶亮的刀刃上附著了一層血鏽
太猖狂了，洪振國這下忍不住了，他耐得了孤獨、寂寞，而當聽著黑暗使者的傾訴，盡是他自己 經曆的挫敗，遇到的磨難時，他不幹了
洪振國要給光明無窮無盡的信念，賜予他天空的勇氣，去衝破暗黑重重的阻礙，把星空點綴的更加浪漫，讓星空充滿永恒的愛，不畏初心，讓亮光伴陪伴一生，並為自己護航。
亮光使者在盡情地享受著星主的庇護，他站起來裝點著星空大殿，追趨著無限的光明
洪振國這才安心，一聲呼哨，喚來火麒麟
他再也沒有時間去看望自己的爺爺奶奶，也不會去理會小畢成了，再一耽擱，他就脫不了身了，隻要自己的星空還留有燦爛，保持著美好就可以了
跨上火麒麟，飛速返回
大夢初醒，恍如昨日，回首往昔，已不再少年
洪振國翻身下床，洗漱好，趕緊做好早餐，等待畢老師和李秀芝起床洗漱吃早飯
早不等，中不候，晚上吃飯才一路。洪振國趕緊吃過早飯，返回了學校
麵對這一張張如花似玉可愛的笑臉，洪振國的心情別提有多舒暢。夢裏，他賜給了亮光使者的力量，眼前的這些學生，不都是自己的亮光使者嗎
我要更多的給他們的信心和力量。看著同學們歡樂的笑臉，聽著他們百靈鳥般清脆悅耳的讀書聲，洪振國感覺自己有使不完的勁，他在內心呼喚著，年輕就是好，我要是永遠這般年輕多好哇
可能嗎？自己正在走向成熟，你也會朝著衰老的時光邁進，你是逃脫不了的，這是自然的規律，天定的法則，誰也無法改變，你隻有默默地接受，也無需過多的去思考
這時，劉小剛同學拿著自己的語文課本走過來，“老師，我能在您這裏背誦《我為你驕傲》嗎？”
“好啊，老師提醒你，背是一種過程，老師想聽的是你的誦，有信心誦出來嗎？” 洪振國細心地引導著
這個孩子家庭比較貧困，這個學期的書雜費27，還是洪振國給墊付的。盡管生活在貧困的家庭裏，可學習的勁兒還是很充足的，平時也喜好自我表現
作為老師，洪振國在關注學生身心健康發展上，十分尊重學生的人格尊嚴，用愛心和耐心去引導學生，嚴格關注他們的思想動態、生活實際和發展潛力，努力地讓學生們收獲著自己的成功和快樂
洪振國認真地聽完孫小剛的背誦後說：“打碎玻璃的全過程，你記得一字不差。老奶奶的誇獎語句中的語氣，也誦得很到位，尤其小男孩的提心——吊膽，就好像讓我看到了你就是這個小男孩，他不自在的那種表情，也在你背的過程中表現出來了。很好，達到了背與誦的完美結合。”
聽到洪振國的誇獎，劉小剛有點靦腆了。洪振國又進一步問道：“你為什麽對這篇課文理解的這麽透徹呢？”
劉小剛紅著臉說：“老師，我也是經常不自覺地犯各種各樣的錯誤，有時候還不敢去承認。”
洪振國豎起了大拇指，“好，我也為你感到驕傲。人貴有自知之明，尤其是你能看到自己的短處，這才是難能可貴的。”
劉小剛愉快地回到了座位上
而洪振國也陷入了沉思：忠誠並獻身於教育事業，就要懂得“甘為人梯。”熱愛每一個學生，誨人不倦，嚴格地尊重、信任學生。這養花的事業，也是珍貴的，結出的果實一定是甜美的。想到這裏，洪振國舒心地笑了
學生們也都一個個的跑到他麵前，展現他們自己誦讀的天賦
對於那些表現突出的，紅振國給予了大力讚揚，對前來的每一個學生都給予了充足的鼓勵。還要求一些學生寫下他們自己湧讀的體驗，從誦讀中培養學生養成寫的習慣
他自己也在汲取，在不斷的更新自己的教育教學策略，這讓他切身體驗到了寓教於樂，這也是苦中行樂吧，他樂在其中
一堂早讀課快結束了，這第一節課還是他的語文課。盡管已經寫好了教案，可是，課前準備他還是要著手了
今天還有縣教委中教股的調研員說是來學習的，冠冕堂皇的用詞，其實也可能是江振朝要給自己穿小鞋，估計全公社還有不少的老師要過來
這堂公開課不能上砸的
他安排好同學們互相欣賞自己的背誦，他自己就趕回了房間做課前準備。從小黑板出示的討論題，要提前寫好
今天，他要給大家展示的是作文課前指導，這是他一次大膽的嚐新，是必須要給自己一個滿意的答案
教室的後排也確實是擠不下了，中間的過道上，一個個的小凳子上，也坐下了許多老師，有來自全公社的初中二年級的語文老師，中教股的江教研員，是江振朝的侄子
教學開始，洪振國就直接出示了作文題《你在我心中》，首先是引導學生審題，分析題目，弄清題意，挖出題眼。也就是找出題目中的關鍵詞，這是文章的寫作重點
他再引導學生立意，確定中心，你要表達自己什麽樣的想法，或者確立自己要表達什麽樣的感情。
然後讓學生著手選擇材料，所寫的材料要緊扣自己要表達的感情。如果是與自己表達的感情無關的內容，要堅決地摒棄掉
做完這些，他滿懷激情地說：“現在還要請你們想一想，你們寫的這些小故事，是不是發生在我們初中生活中，與自己要表達的思想感情有哪些聯係？這裏我要強調，寫的故事要真實、具體，不憑空編造，故事是不是很新穎、典型，要不落俗套，能夠清楚地表現他或她在你心中的地位。”
說完，他提示學生按事情發展的順序列出提綱，並要求學生注意首尾呼應，過渡要自然
然後又補充說明，“你寫的文中的我，是你自己，但不是自己真實的姓名。同樣，這個你，也不可以是真實的姓名。”
他進一步啟發說：你，也可以是我們課文中的某個人物，如杜甫、李白等，或者是你十分崇拜的人，亦或是你感到厭惡的人都可以，也可以是大自然中的山、水、蟲、魚，甚至是一片樹葉都可以，隻要能表達自己的思想感情就可以了
洪振國這才又讓學生充分進行交流、討論，自己要表達的感情和選取的你，與自己之間有什麽聯係
各小組在全班展示後，再布置學生把提綱整理一下，然後開始擬稿。先在心中打好腹稿，然後一氣嗬成寫下來。寫的這個過程中誰都不許去打擾別人
不知不覺中進入了交流展示的環節，在各小組推選出來的稿件中，洪振國選出了展示徐慧蘭的草稿
宣讀後，這篇草稿迎來一片經久不息的掌聲，徐慧蘭的“你”是一株小草，小草的偉大形象，躍然紙上
文章以耳熟能詳的一首小詩“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”開篇，展示了小草頑強的生命力
再通過小草守護著紅河大堤，保護著河堤兩岸人民的生命財產安全，奉獻了自己的青春歲月而盡情歌唱
然後記述了小草來到自家屋頂，為自己一家人遮風擋雨、勇敢地和風雪進行拚搏的精神所感動
最後為小草無力地被風雪卷走，拋向孤冷的山坳，而發出悲歎，充分展示了小草在自己心中的形象
這株小草本已經是毫無生命意義的了，就這樣活靈活現的展示在大家麵前。
徐慧蘭文章的結尾發出的感歎，也是 一種從內心由衷發出的，她的文中自始至終沒有寫到一個愛字，可字裏行間卻充滿了對小草無比的熱愛之情，為小草的淒慘命運發出的悲歎，也是催人淚下
全體參與聽課的老師也是被這篇短小的作文給深深地感動了，好幾個老師的眼眶裏噙著淚花，
洪振國當然清楚這一情景，自己親眼目睹了那被風雪卷走屋頂的一幕，當時隻為徐慧蘭一家人生活的艱辛而愁苦
他沒想到自己的學生，卻想得更加深刻，他不僅看到了小草的淒慘，小草頑強的生命力，發現了小草的偉大之處，小草的無私奉獻精神，而且，對小草淒慘的命運發出了嗟歎。同時為小草回歸塵土 ，表示出自己無盡的感歎
也引發參與聽課的老師和全體同學的深深思考。在聽了洪振國對這篇小作文的評議後，同學們對徐慧蘭表達出的思想感情也是由衷地佩服。同時也為徐慧蘭生活在這樣艱苦的環境中，還頑強地以無比樂觀的精神投入學習而感到敬佩
大家的評議十分熱烈，江教研員也是感觸最深。
他說：“我叔叔讓我來他在的學校，聽一節洪老師的課，說是感受一下國家級教壇新星的課，到底好在哪裏
“這一下是感受非常深切。首先，我對洪老師這種開放式的教學方式十分讚同。也隻有把學生的思維放出去，我們才會收到十分可喜的成果。隻有這樣，才能進一步開發學生思維的創造力
“你的教學思想，我認為，全縣的教育工作者都應該認真地學習與研究。”
其他參與聽課的老師也都表達了自己的看法，承認自己通過這節課學到了不少的東西
結束了這節課，洪振國這才體會到，這小鞋穿在腳上，隻要穿得進去，還是挺跟腳的。盡管腳趾紮的有點疼，但習慣了也就好了
他也深深地感受到，人生又何嚐不可以成為一棵小草呢？自己可以守護著河流的大堤，也可以為他人遮風擋雨，也需要有一種勇鬥風雪的精神
你如果不能成長為一棵大樹，去直接為人們遮風擋雨，或成為一個棟梁，但那又如何？莫不如就成為一株小草吧。
反正誰也逃脫不了再回到塵土的命運，即便是城市裏那些高樓大廈也都會化為塵土
想透了這一切，他的心情豁然開朗了。
他不再去計較什麽，人生中那些得失是自己的，你不用爭，不是自己的，你爭來了也會失去。就像這小草，它曾經隻不過是擁有河堤上那一小撮泥土嗎
大樹盡管紮根數丈深遠，汲取了許許多多的養料，能為自己更加枝繁葉茂，也不過存活得時間更長久，發揮的用途更大更廣，可最終還是塵歸塵，土歸土。
就讓自己成為一株小草，守護好身下這一方淨土吧。
洪振國為自己可以從大夢中覺醒過來而更加輕鬆愉悅。
這時他才想到時間緊迫，該為秀梅準備結婚的禮物啦