“百姓整體的識字率上去了，才能開民智，社會才會爆發性的發展。”
李二用手指有節奏的敲打著書案，說道：“先生的意思，朕明白了，隻不過，提到免費教育，而且是全國性的，這個政策實施起來，目前來看，有難度啊。”
“是啊，而且辦學這東西不光是說說，場地、學堂、教師的束修，這些都是錢啊……”
李二一聽到錢，頓時有些腦殼大，想了想說道：“那如果這個辦學交給先生所說的慈善組織呢？”
李豐田搖搖頭道：“不行，雖然慈善組織未來也會開設一些學習的項目，但是偏手藝項，而且，這是關於全體百姓的，必須由朝廷出麵才行。慈善組織資金不穩定，這種需要持續不斷的政策，不能交給慈善組織。”
雙方再一次沉默。
最後，李豐田說道：“陛下，要麽還是用老辦法，采取先實驗再推廣的辦法？”
“哦？先生有什麽想法？”
“陛下，一下子推廣到全國，肯定是不現實的，但是僅僅在京兆一帶，天子腳下，還是應該可以辦到的，我們可以試試？”
“嗯，如果是小範圍內的先推廣，先積累一些經驗，如果成果顯著，也方便逐步的推廣。”
“所以，陛下看這樣如何？臣想，先將長安分成幾個區，然後蓋建一些學堂，然後根據區域讓符合年齡的孩童都入學。當然有條件自己請先生或者去私塾的，可以不去。”
李二閉著眼，想了一會，說道：“那麽先生，假如，朕是說假如，這些百姓中的孩子，經過三年的義務教育後，發現真的有學習方麵的天賦，那該怎麽辦？總不能讓這些天才泯滅於眾生吧？”
“這……”李豐田頓時沒了詞。
是啊，義務教育的確是保證了文化水平的下限。
但是，就如李二所言，真發掘出了天才，難道還讓他去泯滅於眾生？
二人又沉默了。
這裏麵涉及到的問題太多了。
盡管現在科技院的勢頭很猛，但是不得不承認的是，目前來看，無論是主流也好，百姓也好，還是比較認這傳統的科考。
尤其是年齡大一些的，寒窗苦讀十載，然後你告訴我說，我之前的努力全白費了？
如果這麽一刀切，這天下的學子還不得亂了不成？
所以，最好的辦法就是，不拋棄老一代的人前提，培養出新生代，待得新生代成長起來後，原生代也老去了，這樣就可以完美的過渡過去。
李豐田皺著眉頭，不斷的在腦中篩選著後世的東西，希望可以找到靈感。
突然，“附大”一詞，出現在李豐田的腦海中。
對啊！後世許多機構為了培養自己的人才，都會辦學，尤其是醫療口，這就是我們熟知的某某醫院附屬大學，當然也有先有大學後有機構的，如某某大學附屬醫院。
但是不管怎麽說，李豐田似乎找到了解決問題的方法！
現在科技院不缺錢，而且自身也是在培養人才，雖然目前的人才來源還是從科舉那邊過來的。
但是，多一個選擇不是更好嗎？
成立一個專門培養這些優秀學生的學院，花不了多少錢，不光解決了天才去處的問題，還多了一條選拔人才的路！
當然，這人也不是你想進就能進的！
劃分出那麽多區，那是需要經過考試考核之後，經過篩選才能進入的！
這應該就是高考的雛形了吧？
從大唐就開始卷起嗎？
李豐田內心有些苦笑。
但是沒辦法，為了更多的人才不被埋沒，為了民族更加的進步，開卷就開卷吧！
古代沒高考，不也卷的不要不要的。
我不應該怕卷，而是想辦法要給百姓們更多的選擇。
李豐田相信，每個人，天生都是自己的才能的，不適合讀書的，不代表不適合去做別的，隻要自己盡量的能給所有人都找到合適的路，那麽，就應該沒有所謂的卷不卷了吧？
李豐田將自己的想法跟李二說了一下。
李二眼睛一亮，說道：“這個辦法好啊，也能如先生所言，培養更多的人才。”
“既然陛下也同意，臣就回頭先去準備準備，至少，得有第一批的老師吧？用這些傳統的儒生去做義務教育，應該是不行的，這方麵，我隻能去科技院要人，讓他們先拿出一部分教師才行。”
“沒錯，況且，即便是僅僅京兆一地，想要將學院學府建立起來，也不是一朝一夕之事。”
“還有，陛下，關於這個學科，陛下有什麽想法嗎？”
“先生可是有什麽想法？”李二反問道。
“臣認為，這義務教育不宜設置太多的課程，臣認為，開四門課就行。”
“都是哪四門？”
“第一門就是識文斷字，不講經史子集，隻教認字，至少三年義務教育後，識得常用字。”
“嗯，這是必須要做的。”
“這第二呢，就是基礎數術。就是講解一些生活中常見常用的數術，包括算法、公式等，以達到日常的運算沒有問題。”
“善！”
“這第三呢，就是思想教育課。要讓他們知道，好生活的來之不易，要忠於國家，如果一個連自己國家都不愛的人，那麽他再有能耐又如何？這裏還包括了一些素質課，例如要遵紀守法，尊老愛幼，等這些利於社會穩定的課程。隻有這樣，當國家遭受困難的時候，百姓們才會萬眾一心團結起來，共渡難關！而不是當強盜們都殺到門前了，還抱著一絲‘誰來都一樣’的那種麻木的心裏。”
“大善！先生說的這條，非常符合朕的心意！”
“這第四，就是曆史課，要讓孩子們知道，我們曾經都經曆過什麽，以史為鑒，可知興替，同時，要他們從小就知道，自己是多麽的幸運，生在了一個偉大的國家，一個偉大的民族！不知祖先的榮譽，後輩們又何有心思再鑄祖先的榮光？”
“好！先生之言，甚合朕意！朕可以想象，當以後整個大唐都以自己為唐人而傲，那何愁社稷不穩？”
李二用手指有節奏的敲打著書案，說道：“先生的意思，朕明白了，隻不過，提到免費教育，而且是全國性的，這個政策實施起來，目前來看，有難度啊。”
“是啊，而且辦學這東西不光是說說，場地、學堂、教師的束修，這些都是錢啊……”
李二一聽到錢，頓時有些腦殼大，想了想說道：“那如果這個辦學交給先生所說的慈善組織呢？”
李豐田搖搖頭道：“不行，雖然慈善組織未來也會開設一些學習的項目，但是偏手藝項，而且，這是關於全體百姓的，必須由朝廷出麵才行。慈善組織資金不穩定，這種需要持續不斷的政策，不能交給慈善組織。”
雙方再一次沉默。
最後，李豐田說道：“陛下，要麽還是用老辦法，采取先實驗再推廣的辦法？”
“哦？先生有什麽想法？”
“陛下，一下子推廣到全國，肯定是不現實的，但是僅僅在京兆一帶，天子腳下，還是應該可以辦到的，我們可以試試？”
“嗯，如果是小範圍內的先推廣，先積累一些經驗，如果成果顯著，也方便逐步的推廣。”
“所以，陛下看這樣如何？臣想，先將長安分成幾個區，然後蓋建一些學堂，然後根據區域讓符合年齡的孩童都入學。當然有條件自己請先生或者去私塾的，可以不去。”
李二閉著眼，想了一會，說道：“那麽先生，假如，朕是說假如，這些百姓中的孩子，經過三年的義務教育後，發現真的有學習方麵的天賦，那該怎麽辦？總不能讓這些天才泯滅於眾生吧？”
“這……”李豐田頓時沒了詞。
是啊，義務教育的確是保證了文化水平的下限。
但是，就如李二所言，真發掘出了天才，難道還讓他去泯滅於眾生？
二人又沉默了。
這裏麵涉及到的問題太多了。
盡管現在科技院的勢頭很猛，但是不得不承認的是，目前來看，無論是主流也好，百姓也好，還是比較認這傳統的科考。
尤其是年齡大一些的，寒窗苦讀十載，然後你告訴我說，我之前的努力全白費了？
如果這麽一刀切，這天下的學子還不得亂了不成？
所以，最好的辦法就是，不拋棄老一代的人前提，培養出新生代，待得新生代成長起來後，原生代也老去了，這樣就可以完美的過渡過去。
李豐田皺著眉頭，不斷的在腦中篩選著後世的東西，希望可以找到靈感。
突然，“附大”一詞，出現在李豐田的腦海中。
對啊！後世許多機構為了培養自己的人才，都會辦學，尤其是醫療口，這就是我們熟知的某某醫院附屬大學，當然也有先有大學後有機構的，如某某大學附屬醫院。
但是不管怎麽說，李豐田似乎找到了解決問題的方法！
現在科技院不缺錢，而且自身也是在培養人才，雖然目前的人才來源還是從科舉那邊過來的。
但是，多一個選擇不是更好嗎？
成立一個專門培養這些優秀學生的學院，花不了多少錢，不光解決了天才去處的問題，還多了一條選拔人才的路！
當然，這人也不是你想進就能進的！
劃分出那麽多區，那是需要經過考試考核之後，經過篩選才能進入的！
這應該就是高考的雛形了吧？
從大唐就開始卷起嗎？
李豐田內心有些苦笑。
但是沒辦法，為了更多的人才不被埋沒，為了民族更加的進步，開卷就開卷吧！
古代沒高考，不也卷的不要不要的。
我不應該怕卷，而是想辦法要給百姓們更多的選擇。
李豐田相信，每個人，天生都是自己的才能的，不適合讀書的，不代表不適合去做別的，隻要自己盡量的能給所有人都找到合適的路，那麽，就應該沒有所謂的卷不卷了吧？
李豐田將自己的想法跟李二說了一下。
李二眼睛一亮，說道：“這個辦法好啊，也能如先生所言，培養更多的人才。”
“既然陛下也同意，臣就回頭先去準備準備，至少，得有第一批的老師吧？用這些傳統的儒生去做義務教育，應該是不行的，這方麵，我隻能去科技院要人，讓他們先拿出一部分教師才行。”
“沒錯，況且，即便是僅僅京兆一地，想要將學院學府建立起來，也不是一朝一夕之事。”
“還有，陛下，關於這個學科，陛下有什麽想法嗎？”
“先生可是有什麽想法？”李二反問道。
“臣認為，這義務教育不宜設置太多的課程，臣認為，開四門課就行。”
“都是哪四門？”
“第一門就是識文斷字，不講經史子集，隻教認字，至少三年義務教育後，識得常用字。”
“嗯，這是必須要做的。”
“這第二呢，就是基礎數術。就是講解一些生活中常見常用的數術，包括算法、公式等，以達到日常的運算沒有問題。”
“善！”
“這第三呢，就是思想教育課。要讓他們知道，好生活的來之不易，要忠於國家，如果一個連自己國家都不愛的人，那麽他再有能耐又如何？這裏還包括了一些素質課，例如要遵紀守法，尊老愛幼，等這些利於社會穩定的課程。隻有這樣，當國家遭受困難的時候，百姓們才會萬眾一心團結起來，共渡難關！而不是當強盜們都殺到門前了，還抱著一絲‘誰來都一樣’的那種麻木的心裏。”
“大善！先生說的這條，非常符合朕的心意！”
“這第四，就是曆史課，要讓孩子們知道，我們曾經都經曆過什麽，以史為鑒，可知興替，同時，要他們從小就知道，自己是多麽的幸運，生在了一個偉大的國家，一個偉大的民族！不知祖先的榮譽，後輩們又何有心思再鑄祖先的榮光？”
“好！先生之言，甚合朕意！朕可以想象，當以後整個大唐都以自己為唐人而傲，那何愁社稷不穩？”