第246章 兒歌創作(2)
一首軍中綠花，唱哭邊境兩萬裏 作者：天上掉下個居八戒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在最後一個音符落下，觀眾們都直勾勾地盯著舞台。
就在大家懵逼的時候，突然鋼琴的曲調變了。
這下，大家更懵逼了。
“啥情況！這是要幹啥？”
“我在哪，我在幹什麽？”
“快打我一下，我好像做夢了！”
……
許參此時彈奏的正是《蝸牛與黃鸝鳥》。
這首歌，在地球上，是由陳弘文作詞，林建昌、左宏元作曲 ，銀霞演唱的一首歌曲。
這首歌，是一首敘事性歌曲。
歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候，就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。
另外，這首歌其實是可以算到民謠類別裏麵的。
就在大家震驚加懵逼的時候，隨著許參彈奏鋼琴，歌聲也傳了出來。
“阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠地剛發芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬”
……
歌曲非常活潑，歌詞結合緊密，大多一字一音，與口語相近，質樸自然。
聽到這，別說是普通觀眾了，就連這個行業裏麵的專家都把震驚寫在了臉上。
“還能這樣玩？學到了！學到了！”
許參的手指，還在鋼琴上跳躍著，歌聲也在繼續著。
“阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麽
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了”
……
《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌，全曲音域並不寬，采用2\/4拍，五聲徵調式，一段體結構。
大家聽著這首歌，感覺它既有抒情敘事的旋律，又不失歡快活潑的節奏。
不僅如此，歌曲極具畫麵感。
聽眾甚至可以從歌曲的歌詞和意境中想象出一個生動的畫麵：一個蝸牛努力的往葡萄樹上爬，而黃鸝鳥則在旁邊嘲笑它。
這首歌，在這個時候唱出來，顯然許參定義他為一首兒歌。
但是，成年人也能在其中品出了不一樣的味道。
在當下這個競爭激烈的社會環境中，我們必須具備如蝸牛爬樹般堅定不移的毅力。
同時，我們也要像蝸牛一樣有自知之明。
知道自己技不如人，就要學會將勤補拙。
與其自怨自艾，不如踏踏實實積極向上。
這樣的歌曲，簡直老少皆宜。
“你特麽的管這叫兒歌？為啥我這個成年人也很喜歡聽，而且還莫名的想要唱上兩句！”
“我一個幼師，我是真的好喜歡這首歌，這也太好聽了吧！”
“這首歌，小孩子聽太幼稚了，大學生聽剛剛好！”
……
娛樂圈內的人，更為驚訝，因為這首歌，細細品味，算得上是一首民謠了。
他們做夢也沒想到，民謠也能唱兒歌。
那些民謠歌手，激動得不行，他們顫抖地在彈幕上打出：“我可以很肯定的說，這是一首民謠！”
開始大家還不以為意，但隨著越來越多的人表示肯定，眾人這才回過味來。
“臥槽，小叁你是咋想的，兒歌唱民謠，我也是小刀刺屁股，開了眼了！”
“我還記得，當初小叁唱的那首《軍中綠花》，開創了軍中民謠的先河，現在又開了兒歌民謠的先例，服了！”
……
歌曲結束了，許參起身，主持人朱勇剛踏上舞台，就見許參直接拿起了一把二胡。
坐在椅子上，然後拉了起來。
主持人都懵了，他此時，已經上了舞台，都不知道該進還是該退了。
但觀眾顯然沒有注意到他的尷尬。
他們的目光都集中在許參的身上。
“臥槽！還來！”
“提問題那小子，是不是捅了兒童窩了！”
“我好像又做夢了！”
……
許參現在用二胡拉的這首歌，是《讀書郎》！
這首歌，許參很喜歡，上一世，他去山區慰問演出的時候，就給孩子們唱過此歌。
這首歌，在地球上是由宋揚作詞作曲，徐小鳳演唱的一首歌。
歌曲不僅富有童趣，更蘊含了對知識的渴望和對未來的憧憬。
就在大家驚訝之際，許參的歌聲傳了出來。
“小麽小二郎
背著那書包上學堂
不怕太陽曬
也不怕那風雨狂
隻怕先生罵我懶呀
沒有學問咯無顏見爹娘
朗裏格朗裏格朗格裏格朗
沒有學問咯無臉見爹娘”
……
觀眾震驚得都說不出話來了。
又是一首經典的歌曲。
大多數聽眾都是懵逼的，也是興奮的。
而那些搞音樂創作的，則是有一種深深的挫敗感。
這個時代有許參，他們拿什麽和他比？
關於許參拉二胡，更是讓人不敢相信。
都說：
十年笛子百年簫，千年琵琶萬年箏。
一把二胡拉一生，嗩呐一響全劇終。
但看許參那熟練度，簡直比他們拉了大半輩子的人還要專業。
不說別的，如果有人再敢質疑許參，這些拉二胡的，一定會叫上吹嗩呐的，直接把他們送走。
許參的歌聲還在繼續。
“小麽小二郎
背著那書包進學堂
不是為做官
也不是為麵子光
隻為做人要爭氣呀
不受人欺負呀不做牛和羊
朗裏格朗裏格朗格裏格朗
不受人欺負呀不做牛和羊”
……
《讀書郎》這首歌的旋律極富動感，節奏密集，前倚音的應用使得整首歌充滿活力。
歌曲采用羽調式，2\/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。
下滑音的巧妙運用，傳神地表現了小兒郎的可愛與頑皮。
襯詞的加入，如“朗裏格朗裏呀朗格裏格朗”，更增添了歌曲的童趣和活潑氛圍。
開始還覺得活在許參陰影下的詞曲人，此時都想開了。
“我們詞曲人之間的較量，關樂器大師許參什麽事！”
而那些學樂器的也想開了。
“我們樂器行業的比拚，關詞曲人許參什麽事！”
好家夥，兩邊的人都不跟許參玩了。
聽眾們這回是有耳福了，他們則認為：“不會作詞作曲的樂器大師，不是好編劇！”
對於這首歌，彈幕此時也刷爆了。
“我的個親娘啊，我要是從小就聽這首歌，絕對是大學生的苗子！”
“女兒們也應該來聽聽，不是全給兒子聽的，兒女一樣！”
“沒有鈔票啊，無顏回故鄉！”
……
就在大家懵逼的時候，突然鋼琴的曲調變了。
這下，大家更懵逼了。
“啥情況！這是要幹啥？”
“我在哪，我在幹什麽？”
“快打我一下，我好像做夢了！”
……
許參此時彈奏的正是《蝸牛與黃鸝鳥》。
這首歌，在地球上，是由陳弘文作詞，林建昌、左宏元作曲 ，銀霞演唱的一首歌曲。
這首歌，是一首敘事性歌曲。
歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候，就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。
另外，這首歌其實是可以算到民謠類別裏麵的。
就在大家震驚加懵逼的時候，隨著許參彈奏鋼琴，歌聲也傳了出來。
“阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠地剛發芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬”
……
歌曲非常活潑，歌詞結合緊密，大多一字一音，與口語相近，質樸自然。
聽到這，別說是普通觀眾了，就連這個行業裏麵的專家都把震驚寫在了臉上。
“還能這樣玩？學到了！學到了！”
許參的手指，還在鋼琴上跳躍著，歌聲也在繼續著。
“阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麽
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了”
……
《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌，全曲音域並不寬，采用2\/4拍，五聲徵調式，一段體結構。
大家聽著這首歌，感覺它既有抒情敘事的旋律，又不失歡快活潑的節奏。
不僅如此，歌曲極具畫麵感。
聽眾甚至可以從歌曲的歌詞和意境中想象出一個生動的畫麵：一個蝸牛努力的往葡萄樹上爬，而黃鸝鳥則在旁邊嘲笑它。
這首歌，在這個時候唱出來，顯然許參定義他為一首兒歌。
但是，成年人也能在其中品出了不一樣的味道。
在當下這個競爭激烈的社會環境中，我們必須具備如蝸牛爬樹般堅定不移的毅力。
同時，我們也要像蝸牛一樣有自知之明。
知道自己技不如人，就要學會將勤補拙。
與其自怨自艾，不如踏踏實實積極向上。
這樣的歌曲，簡直老少皆宜。
“你特麽的管這叫兒歌？為啥我這個成年人也很喜歡聽，而且還莫名的想要唱上兩句！”
“我一個幼師，我是真的好喜歡這首歌，這也太好聽了吧！”
“這首歌，小孩子聽太幼稚了，大學生聽剛剛好！”
……
娛樂圈內的人，更為驚訝，因為這首歌，細細品味，算得上是一首民謠了。
他們做夢也沒想到，民謠也能唱兒歌。
那些民謠歌手，激動得不行，他們顫抖地在彈幕上打出：“我可以很肯定的說，這是一首民謠！”
開始大家還不以為意，但隨著越來越多的人表示肯定，眾人這才回過味來。
“臥槽，小叁你是咋想的，兒歌唱民謠，我也是小刀刺屁股，開了眼了！”
“我還記得，當初小叁唱的那首《軍中綠花》，開創了軍中民謠的先河，現在又開了兒歌民謠的先例，服了！”
……
歌曲結束了，許參起身，主持人朱勇剛踏上舞台，就見許參直接拿起了一把二胡。
坐在椅子上，然後拉了起來。
主持人都懵了，他此時，已經上了舞台，都不知道該進還是該退了。
但觀眾顯然沒有注意到他的尷尬。
他們的目光都集中在許參的身上。
“臥槽！還來！”
“提問題那小子，是不是捅了兒童窩了！”
“我好像又做夢了！”
……
許參現在用二胡拉的這首歌，是《讀書郎》！
這首歌，許參很喜歡，上一世，他去山區慰問演出的時候，就給孩子們唱過此歌。
這首歌，在地球上是由宋揚作詞作曲，徐小鳳演唱的一首歌。
歌曲不僅富有童趣，更蘊含了對知識的渴望和對未來的憧憬。
就在大家驚訝之際，許參的歌聲傳了出來。
“小麽小二郎
背著那書包上學堂
不怕太陽曬
也不怕那風雨狂
隻怕先生罵我懶呀
沒有學問咯無顏見爹娘
朗裏格朗裏格朗格裏格朗
沒有學問咯無臉見爹娘”
……
觀眾震驚得都說不出話來了。
又是一首經典的歌曲。
大多數聽眾都是懵逼的，也是興奮的。
而那些搞音樂創作的，則是有一種深深的挫敗感。
這個時代有許參，他們拿什麽和他比？
關於許參拉二胡，更是讓人不敢相信。
都說：
十年笛子百年簫，千年琵琶萬年箏。
一把二胡拉一生，嗩呐一響全劇終。
但看許參那熟練度，簡直比他們拉了大半輩子的人還要專業。
不說別的，如果有人再敢質疑許參，這些拉二胡的，一定會叫上吹嗩呐的，直接把他們送走。
許參的歌聲還在繼續。
“小麽小二郎
背著那書包進學堂
不是為做官
也不是為麵子光
隻為做人要爭氣呀
不受人欺負呀不做牛和羊
朗裏格朗裏格朗格裏格朗
不受人欺負呀不做牛和羊”
……
《讀書郎》這首歌的旋律極富動感，節奏密集，前倚音的應用使得整首歌充滿活力。
歌曲采用羽調式，2\/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。
下滑音的巧妙運用，傳神地表現了小兒郎的可愛與頑皮。
襯詞的加入，如“朗裏格朗裏呀朗格裏格朗”，更增添了歌曲的童趣和活潑氛圍。
開始還覺得活在許參陰影下的詞曲人，此時都想開了。
“我們詞曲人之間的較量，關樂器大師許參什麽事！”
而那些學樂器的也想開了。
“我們樂器行業的比拚，關詞曲人許參什麽事！”
好家夥，兩邊的人都不跟許參玩了。
聽眾們這回是有耳福了，他們則認為：“不會作詞作曲的樂器大師，不是好編劇！”
對於這首歌，彈幕此時也刷爆了。
“我的個親娘啊，我要是從小就聽這首歌，絕對是大學生的苗子！”
“女兒們也應該來聽聽，不是全給兒子聽的，兒女一樣！”
“沒有鈔票啊，無顏回故鄉！”
……