她承包了200畝地，準備拿出一半地種果樹，剩下的種些名貴樹木或者綠化樹，十年後城市改造將需要大量的樹木。
之後幾天，莊西恩也沒有再過來幫忙，聞晴三人又花了三天時間才把所有樹苗都種上。
果樹全部種在與二夏村相連的前山，種完樹，三人又去把後山清理了一下。
留下那些長勢比較好的鬆樹、銀杏、樺樹，白楊樹、核桃樹、黃連木、廣玉蘭、楓樹、蠟樹等等，把樹間的雜樹、灌木清理出去。
聞晴記下哪些地方要補種樹木，哪些地方可以栽種藥材，她想把空間裏的一些藥材移植到山林。
國慶節之後不久就是運動會，聞晴報了兩個項目。
下午下課後，機械係77級組織賽前訓練，陳蕊臨時通知她去操場訓練，聞晴見時間比較緊，來不及回家換衣服，於是穿著襯衫，長褲、布鞋就去了。
在操場上，大家看著她的腳，問：“聞晴，你穿這鞋跑步，行嗎？”
聞晴答：“今天是訓練，沒關係。”
她與係裏的女同學一起，慢慢地跑著，這種速度不需要費力，跑完3000米，同年級的兩位女同學都躺在地上休息，她依然非常輕鬆地走著，陳蕊見狀問道：“聞晴，你不累嗎？”
“還好吧，我每天早上都要跑步。”
跳高的時候，她倒是用心學習了跳高的姿勢，按著教練教的方法，助跑起跳，“噌”地一下躍過橫杆，教練看看高度，170厘米。
他有點不相信，把橫杆放好，讓聞晴再跳一次。
剛才，聞晴與另外兩個女生都跳過這個高度，這次大家再跳一次，三人也都過了。
教練把橫杆向上升高五厘米，175厘米，隻有她和一位女生跳過了。
再升高5厘米，180厘米，就沒有人跳過了。
比賽那天，她穿著學校發的藍白色運動服和白色運動鞋，第一個項目就是跳高比賽。
機械係有5個女生參加，聞晴緊跟著前麵的同學，不急於冒頭，別人跳多高，她就跳多高。
等到175厘米時，賽場上就隻剩3個人，聞晴依舊不慌不忙，輕鬆地助跑起跳，過了！另一個女生則有些心慌，起跳時犯規，止步於此，一個女生則擦邊過。
最後，她以180厘米的成績獲得本項冠軍。
3000米長跑也是這樣，機械係隻有3個女生參加，其他係的參賽人數也是3個、5個不等，全校有30人參加比賽。
聞晴一直跑在隊伍的中間，最後衝刺的時候，她稍微加速，以領先第二名3秒的優勢拿到第一名。
這次比賽，機械係77級女生拿了四個第一，聞晴就貢獻了兩個，圓滿完成任務，領了獎品，聞晴給陳蕊說了一聲，提前回家了。
莊西恩聽說她得獎，提了兩斤牛肉來二夏村探望她，祝賀她運動會取得好成績。
聞晴笑道：“莊哥，你這個獎勵比我們學校給的獎勵更實惠。”
莊西恩笑哈哈地說：“學校的是麵子，我這個是裏子。”
聞晴做了土豆燒牛肉，炒了小青菜，蒸米飯，兩人也吃不了多少。
莊西恩覺得非常合胃口，問：“聞晴，你這個小院挺好的，我也想買一個。”
聞晴問道：“錢存夠了？”
莊西恩說：“到年底分紅，還了你的錢，我大概還剩5000元，到時候也想買個房子。
這學期的汽車結構和流體力學是聞晴很感興趣的專業課，現在的汽車大多是貨車，轎車很少，這就導致市場上缺乏省油和乘坐舒適的轎車。
就連她從港城買來的吉普車，百公裏油耗高達二十升，坐起來特別顛簸，特別不舒服。
上了幾節課，聞晴覺得教授對汽車結構這門課的講解有些流於表麵，隻是泛泛介紹了國內汽車行業的現狀，對未來國際市場上汽車的發展趨勢預判不足，就連汽車結構也隻拿國內常見的新生牌貨車做範例。
不過也可以理解，國內大部分汽車都是模仿老大哥的，樣式功能三十年不變，雖然可以讓他們這些學生初步掌握汽車結構，但是並沒有啟發學生們對未來汽車發展趨勢的思考。
聞晴找到校辦工廠的李廠長，不好意思地說：“李廠長，我看見咱們廠子裏有一台廢舊貨車，我可以拆開來看看內部結構嗎？我們這學期學習汽車結構，光是看書缺乏實感。”
李廠長很喜歡聞晴的這種實踐精神，“可以，要不要把車子拉到地溝那邊？”
聞晴遲疑，“我可能會花一個多星期，會不會耽擱您的工作？”
李廠長說：“地溝本來就是用來修車的，現在沒有車修，你先用著，如果要修別的車，我再把這破車拉走。”
聞晴馬上稱謝，與廠子的工人一起把貨車拉上地溝。
這是一輛六十年代的貨車，采用的是直列六缸側置氣門汽油發動機，3.5l的排量，最大70馬力，匹配的是4速手動變速器，非承載式底盤，刹車采用了前後鼓式製動。
聞晴先是揭開引擎蓋，又鑽到地溝，從上下兩個方向查看車子的內部結構，一個部件一個部件地畫圖，到校辦工廠下班的時候，才畫了發動機艙的一小部分。
連續一個星期，聞晴每天都來校辦工廠，拆解汽車，了解車子的結構，畫出汽車的結構圖。
結構圖畫好後，聞晴拿著圖紙去找李廠長，問道：“李廠長，這車是報廢了嗎？”
李廠長說：“這輛車是學校運輸隊的，好像是因為嚴重超載出了事故，送過來修也沒有修好，在這兒放了一年多了。”
聞晴說：“我想試著修一下，您看行嗎？”
李廠長瞪大眼睛，“聞同學，你會修車？”
“不怎麽會，邊學邊修，您看行嗎？”
“當然沒有問題，反正放這兒也是等著賣廢鐵。”
上課的時候，聞晴把修車的想法告訴了教汽車結構的教授武原，武教授很鼓勵她這種學以致用的學習態度，建議聞晴找幾個同學成立修車實踐小組。
聞晴找到陳蕊，問她願不願意參加，陳蕊馬上答應了，又找了幾位興趣相投的同學，最後修車實踐小組有2個女生、3位男生。
聞晴讓大家下課後到校辦工廠集合，武教授也作為指導老師參加他們小組。
武教授把聞晴畫的汽車結構圖發給大家，“首先我們要確認聞同學的結構圖是否正確？現在把大家分成兩個小組，聞晴、陳蕊、王子濤一組，負責車頭和發動機艙，曹新民和張玉山負責車身和底盤。”
大家圍著汽車仔細對比，武教授讓聞晴介紹自己畫圖的過程，對每一部分零部件進行了說明。
聞晴對比著介紹了自己的圖紙，補充道：“武教授，圖紙上隻畫了零部件的外觀，我想再去圖書館查資料，補充完善零部件的內部結構。”
武教授點頭，大家分別去補充資料。
之後幾天，莊西恩也沒有再過來幫忙，聞晴三人又花了三天時間才把所有樹苗都種上。
果樹全部種在與二夏村相連的前山，種完樹，三人又去把後山清理了一下。
留下那些長勢比較好的鬆樹、銀杏、樺樹，白楊樹、核桃樹、黃連木、廣玉蘭、楓樹、蠟樹等等，把樹間的雜樹、灌木清理出去。
聞晴記下哪些地方要補種樹木，哪些地方可以栽種藥材，她想把空間裏的一些藥材移植到山林。
國慶節之後不久就是運動會，聞晴報了兩個項目。
下午下課後，機械係77級組織賽前訓練，陳蕊臨時通知她去操場訓練，聞晴見時間比較緊，來不及回家換衣服，於是穿著襯衫，長褲、布鞋就去了。
在操場上，大家看著她的腳，問：“聞晴，你穿這鞋跑步，行嗎？”
聞晴答：“今天是訓練，沒關係。”
她與係裏的女同學一起，慢慢地跑著，這種速度不需要費力，跑完3000米，同年級的兩位女同學都躺在地上休息，她依然非常輕鬆地走著，陳蕊見狀問道：“聞晴，你不累嗎？”
“還好吧，我每天早上都要跑步。”
跳高的時候，她倒是用心學習了跳高的姿勢，按著教練教的方法，助跑起跳，“噌”地一下躍過橫杆，教練看看高度，170厘米。
他有點不相信，把橫杆放好，讓聞晴再跳一次。
剛才，聞晴與另外兩個女生都跳過這個高度，這次大家再跳一次，三人也都過了。
教練把橫杆向上升高五厘米，175厘米，隻有她和一位女生跳過了。
再升高5厘米，180厘米，就沒有人跳過了。
比賽那天，她穿著學校發的藍白色運動服和白色運動鞋，第一個項目就是跳高比賽。
機械係有5個女生參加，聞晴緊跟著前麵的同學，不急於冒頭，別人跳多高，她就跳多高。
等到175厘米時，賽場上就隻剩3個人，聞晴依舊不慌不忙，輕鬆地助跑起跳，過了！另一個女生則有些心慌，起跳時犯規，止步於此，一個女生則擦邊過。
最後，她以180厘米的成績獲得本項冠軍。
3000米長跑也是這樣，機械係隻有3個女生參加，其他係的參賽人數也是3個、5個不等，全校有30人參加比賽。
聞晴一直跑在隊伍的中間，最後衝刺的時候，她稍微加速，以領先第二名3秒的優勢拿到第一名。
這次比賽，機械係77級女生拿了四個第一，聞晴就貢獻了兩個，圓滿完成任務，領了獎品，聞晴給陳蕊說了一聲，提前回家了。
莊西恩聽說她得獎，提了兩斤牛肉來二夏村探望她，祝賀她運動會取得好成績。
聞晴笑道：“莊哥，你這個獎勵比我們學校給的獎勵更實惠。”
莊西恩笑哈哈地說：“學校的是麵子，我這個是裏子。”
聞晴做了土豆燒牛肉，炒了小青菜，蒸米飯，兩人也吃不了多少。
莊西恩覺得非常合胃口，問：“聞晴，你這個小院挺好的，我也想買一個。”
聞晴問道：“錢存夠了？”
莊西恩說：“到年底分紅，還了你的錢，我大概還剩5000元，到時候也想買個房子。
這學期的汽車結構和流體力學是聞晴很感興趣的專業課，現在的汽車大多是貨車，轎車很少，這就導致市場上缺乏省油和乘坐舒適的轎車。
就連她從港城買來的吉普車，百公裏油耗高達二十升，坐起來特別顛簸，特別不舒服。
上了幾節課，聞晴覺得教授對汽車結構這門課的講解有些流於表麵，隻是泛泛介紹了國內汽車行業的現狀，對未來國際市場上汽車的發展趨勢預判不足，就連汽車結構也隻拿國內常見的新生牌貨車做範例。
不過也可以理解，國內大部分汽車都是模仿老大哥的，樣式功能三十年不變，雖然可以讓他們這些學生初步掌握汽車結構，但是並沒有啟發學生們對未來汽車發展趨勢的思考。
聞晴找到校辦工廠的李廠長，不好意思地說：“李廠長，我看見咱們廠子裏有一台廢舊貨車，我可以拆開來看看內部結構嗎？我們這學期學習汽車結構，光是看書缺乏實感。”
李廠長很喜歡聞晴的這種實踐精神，“可以，要不要把車子拉到地溝那邊？”
聞晴遲疑，“我可能會花一個多星期，會不會耽擱您的工作？”
李廠長說：“地溝本來就是用來修車的，現在沒有車修，你先用著，如果要修別的車，我再把這破車拉走。”
聞晴馬上稱謝，與廠子的工人一起把貨車拉上地溝。
這是一輛六十年代的貨車，采用的是直列六缸側置氣門汽油發動機，3.5l的排量，最大70馬力，匹配的是4速手動變速器，非承載式底盤，刹車采用了前後鼓式製動。
聞晴先是揭開引擎蓋，又鑽到地溝，從上下兩個方向查看車子的內部結構，一個部件一個部件地畫圖，到校辦工廠下班的時候，才畫了發動機艙的一小部分。
連續一個星期，聞晴每天都來校辦工廠，拆解汽車，了解車子的結構，畫出汽車的結構圖。
結構圖畫好後，聞晴拿著圖紙去找李廠長，問道：“李廠長，這車是報廢了嗎？”
李廠長說：“這輛車是學校運輸隊的，好像是因為嚴重超載出了事故，送過來修也沒有修好，在這兒放了一年多了。”
聞晴說：“我想試著修一下，您看行嗎？”
李廠長瞪大眼睛，“聞同學，你會修車？”
“不怎麽會，邊學邊修，您看行嗎？”
“當然沒有問題，反正放這兒也是等著賣廢鐵。”
上課的時候，聞晴把修車的想法告訴了教汽車結構的教授武原，武教授很鼓勵她這種學以致用的學習態度，建議聞晴找幾個同學成立修車實踐小組。
聞晴找到陳蕊，問她願不願意參加，陳蕊馬上答應了，又找了幾位興趣相投的同學，最後修車實踐小組有2個女生、3位男生。
聞晴讓大家下課後到校辦工廠集合，武教授也作為指導老師參加他們小組。
武教授把聞晴畫的汽車結構圖發給大家，“首先我們要確認聞同學的結構圖是否正確？現在把大家分成兩個小組，聞晴、陳蕊、王子濤一組，負責車頭和發動機艙，曹新民和張玉山負責車身和底盤。”
大家圍著汽車仔細對比，武教授讓聞晴介紹自己畫圖的過程，對每一部分零部件進行了說明。
聞晴對比著介紹了自己的圖紙，補充道：“武教授，圖紙上隻畫了零部件的外觀，我想再去圖書館查資料，補充完善零部件的內部結構。”
武教授點頭，大家分別去補充資料。