上學了，我非常高興，每天都早早地背著媽媽給縫綴的大花書包上學去。因為我學習成績相當的好，以至於第二名都跟我差距很大，平時我是老師的驕傲，老師以有我這樣一個學生而感到自豪，是她手中的強有力的“王牌”，一旦有什麽全公社、全縣的競賽，甚至全地區的知識競賽活動，都毋庸置疑地把我的姓名報上去，天長日久，在她們老師開會時，我的班主任老師——張風蘭也成為全公社、全縣的焦點人物，老師們都願意主動找她聊天，探討教學經驗，以及如何發現並培養尖子生，我的老師這個時候都興高采烈，驕傲滿滿，滿臉的知足和甜蜜。
可想而知，我在學校的日子該是何等的愜意，老師和同學們都眾星捧月一般圍著我。媽媽和姥姥知道了，也樂得合不攏嘴。
我的班主任老師也是個愛說愛笑愛熱鬧的人，流行歌和戲曲都會唱一些，尤其喜歡唱當時很著名的豫劇《朝陽溝》，裏麵的好多唱段她都能倒背如流。班主任老師的熱情和多才多藝給班級生活增添了無數的色彩，她的豫劇《朝陽溝》不僅在學校的小型活動中大受歡迎，甚至在地區比賽中也為她贏得了榮譽。我這個對音樂有天賦的學生，更是喜歡班主任，偶爾也跟著她哼哼幾句，但終究豫劇的味道不是那麽地道。
有一天，快接近晌午放學時間了，學習任務已經完成，老師又準備跟我們唱《朝陽溝》了。
剛唱了兩句，發現從地裏幹活回來的幾個大人背著鋤頭、鐵鍁出現在教室窗戶旁邊，津津有味地聽起來。
老師沒有停止演唱，反而更有興致了。她望著窗外的那幾個大人，眼神中閃爍著一種特殊的喜悅。然後，她轉過身來，繼續唱著《朝陽溝》，聲音更加投入和動人。
昨夜晚我坐到三更多，
翻來覆去，翻來覆去睡不著，
眼皮一合打了個盹，
夢見俺那媳婦前來看我，
一進門笑嗬嗬，
先叫娘後叫爹，
見麵施了一個鞠躬禮，
慌得我的兩手沒處隔，
高興地我心裏沒法說，
老頭子在一旁推推我，
老東西你呀你，
幾輩子沒有當過婆婆，
夢醒來聽見了雞叫三遍，
一晚上兩隻眼我再也沒有合，
我們也被老師的熱情所感染，紛紛鼓掌叫好。那些大人也不知道什麽時候悄悄地坐在了教室的角落裏，靜靜地聆聽著，他們的臉上露出了樸實的憨笑，仿佛在回憶起自己曾經的夢想和希望。
唱完一曲後，老師對那些大人說：“你們也可以試試唱唱，我相信你們也會唱得不錯的。”
那些大人互相看了看，然後笑了起來，顯然他們沒有想到老師會邀請他們演唱。但他們的眼神中透露出一種渴望，仿佛被老師的話所觸動。
其中一個大人站起來，略帶害羞地說：“我可以試試嗎？”
老師鼓勵地點了點頭，他便清了清嗓子，開始唱了起來。雖然他唱得不如老師那樣婉轉悠揚，但他的情感卻十分真摯。我們都被他的演唱所打動，紛紛鼓掌鼓勵。
他唱的也是《朝陽溝》選段，是栓保的唱段。
自從你們寫信要回家鄉，
俺全家都是為你忙，
俺的爹他為你修房子，
俺的娘她為你做衣裳，
小妹妹聽說你要回家去，
她給你騰了一張床，
你早上不來等晌午，
晌午不來等後晌，
今天等來明天盼，
等你盼你想你念你，
誰知道你的心比那冰棍還涼。
接著，其他的大人也紛紛嚐試著唱了起來。他們有的唱歌，有的唱戲，雖然他們的演唱或許不夠完美，但他們那份勇氣和熱情卻讓我們深受感動。他們的聲音在教室裏回蕩，仿佛在訴說著他們生活中的艱辛和希望。
最後，老師和那些大人一起合作唱了一段《朝陽溝》選段“親家母你坐下”。
親家母你坐下，
咱們說說心裏話，
親家母咱都坐下，
咱們隨便拉一拉，
老嫂子你到俺家，
嚐嚐俺山溝裏大西瓜。
自從銀環離開家，
知道你心裏常牽掛，
出門沒有帶被子，
她失急慌忙離開家，
你到家裏看一看，
鋪的什麽蓋的什麽，
做了一套新鋪蓋，
新裏新表新棉花，
在家沒有種過地，
她一次鋤把也沒有拿，
家裏地裏都能幹，
十人見了九人誇，
又肯下力有文化，
不愁當一個哪啥?啥?啥----
當一個農業科學家，
對，當一個農業科學家。
歡笑和演唱聲充滿了整個教室，也充滿了我們的心靈。那一刻，我們仿佛忘記了一切，隻專注於那美妙的旋律和唱詞。
這一幕讓我們深刻體會到，音樂和歌聲是一種神奇的語言，能夠觸動人們內心最柔軟的地方。無論是學生還是大人，我們都可以通過音樂來表達自己的情感和希望，讓它成為我們生活中的一種力量和鼓舞。
我們好奇地看向窗外，發現已經集聚了好多下地歸來的大人，在聽到演唱停頓時，露出了一些害羞的神情。他們互相看了看，似乎在猶豫是否應該進來。
老師鼓勵他們說：“既然來了，就進來一起享受吧。這裏歡迎每一個人。”
那幾個大人有些不好意思地走進了教室，放下手中幹農活的工具，找了個角落坐下來。他們的目光中充滿了好奇和期待。
老師重新開始了演唱，這次她的演唱更加投入和動聽。我們知道，她不僅僅是在為我們唱，也在為那些辛勤勞作的大人們唱。她的歌聲仿佛能夠穿透心靈，讓每個人都感受到那份溫暖和力量。
唱完後，老師和那些大人進行了簡短的交談。我們才知道，他們是在附近的地裏勞作的農民，偶爾經過學校，被唱戲的聲音吸引過來的。他們中的一些人曾在年輕時也有過類似的夢想，但生活的壓力和責任讓他們不得不放下那些夢想。
老師鼓勵他們，無論年齡多大，夢想都不應該被放棄。她邀請他們在未來的日子裏，隨時來學校參加我們的活動，一起分享快樂和希望。
那些大人離開時，臉上帶著滿意的笑容。我們知道，老師的一席話和一番表演，可能已經在他們心中種下了希望的種子。
這個經曆讓我們更加明白，生活中的每一份付出和關懷，都可能成為別人生命中的光芒。我們每個人都應該成為傳遞希望和溫暖的使者，無論是在學校還是在社會中，用我們的行動和愛心，讓世界變得更加美好。
望盡天涯路漫漫，辛苦勞作揮雨汗。
一曲仙樂心所盼，安居樂業度餘年。
可想而知，我在學校的日子該是何等的愜意，老師和同學們都眾星捧月一般圍著我。媽媽和姥姥知道了，也樂得合不攏嘴。
我的班主任老師也是個愛說愛笑愛熱鬧的人，流行歌和戲曲都會唱一些，尤其喜歡唱當時很著名的豫劇《朝陽溝》，裏麵的好多唱段她都能倒背如流。班主任老師的熱情和多才多藝給班級生活增添了無數的色彩，她的豫劇《朝陽溝》不僅在學校的小型活動中大受歡迎，甚至在地區比賽中也為她贏得了榮譽。我這個對音樂有天賦的學生，更是喜歡班主任，偶爾也跟著她哼哼幾句，但終究豫劇的味道不是那麽地道。
有一天，快接近晌午放學時間了，學習任務已經完成，老師又準備跟我們唱《朝陽溝》了。
剛唱了兩句，發現從地裏幹活回來的幾個大人背著鋤頭、鐵鍁出現在教室窗戶旁邊，津津有味地聽起來。
老師沒有停止演唱，反而更有興致了。她望著窗外的那幾個大人，眼神中閃爍著一種特殊的喜悅。然後，她轉過身來，繼續唱著《朝陽溝》，聲音更加投入和動人。
昨夜晚我坐到三更多，
翻來覆去，翻來覆去睡不著，
眼皮一合打了個盹，
夢見俺那媳婦前來看我，
一進門笑嗬嗬，
先叫娘後叫爹，
見麵施了一個鞠躬禮，
慌得我的兩手沒處隔，
高興地我心裏沒法說，
老頭子在一旁推推我，
老東西你呀你，
幾輩子沒有當過婆婆，
夢醒來聽見了雞叫三遍，
一晚上兩隻眼我再也沒有合，
我們也被老師的熱情所感染，紛紛鼓掌叫好。那些大人也不知道什麽時候悄悄地坐在了教室的角落裏，靜靜地聆聽著，他們的臉上露出了樸實的憨笑，仿佛在回憶起自己曾經的夢想和希望。
唱完一曲後，老師對那些大人說：“你們也可以試試唱唱，我相信你們也會唱得不錯的。”
那些大人互相看了看，然後笑了起來，顯然他們沒有想到老師會邀請他們演唱。但他們的眼神中透露出一種渴望，仿佛被老師的話所觸動。
其中一個大人站起來，略帶害羞地說：“我可以試試嗎？”
老師鼓勵地點了點頭，他便清了清嗓子，開始唱了起來。雖然他唱得不如老師那樣婉轉悠揚，但他的情感卻十分真摯。我們都被他的演唱所打動，紛紛鼓掌鼓勵。
他唱的也是《朝陽溝》選段，是栓保的唱段。
自從你們寫信要回家鄉，
俺全家都是為你忙，
俺的爹他為你修房子，
俺的娘她為你做衣裳，
小妹妹聽說你要回家去，
她給你騰了一張床，
你早上不來等晌午，
晌午不來等後晌，
今天等來明天盼，
等你盼你想你念你，
誰知道你的心比那冰棍還涼。
接著，其他的大人也紛紛嚐試著唱了起來。他們有的唱歌，有的唱戲，雖然他們的演唱或許不夠完美，但他們那份勇氣和熱情卻讓我們深受感動。他們的聲音在教室裏回蕩，仿佛在訴說著他們生活中的艱辛和希望。
最後，老師和那些大人一起合作唱了一段《朝陽溝》選段“親家母你坐下”。
親家母你坐下，
咱們說說心裏話，
親家母咱都坐下，
咱們隨便拉一拉，
老嫂子你到俺家，
嚐嚐俺山溝裏大西瓜。
自從銀環離開家，
知道你心裏常牽掛，
出門沒有帶被子，
她失急慌忙離開家，
你到家裏看一看，
鋪的什麽蓋的什麽，
做了一套新鋪蓋，
新裏新表新棉花，
在家沒有種過地，
她一次鋤把也沒有拿，
家裏地裏都能幹，
十人見了九人誇，
又肯下力有文化，
不愁當一個哪啥?啥?啥----
當一個農業科學家，
對，當一個農業科學家。
歡笑和演唱聲充滿了整個教室，也充滿了我們的心靈。那一刻，我們仿佛忘記了一切，隻專注於那美妙的旋律和唱詞。
這一幕讓我們深刻體會到，音樂和歌聲是一種神奇的語言，能夠觸動人們內心最柔軟的地方。無論是學生還是大人，我們都可以通過音樂來表達自己的情感和希望，讓它成為我們生活中的一種力量和鼓舞。
我們好奇地看向窗外，發現已經集聚了好多下地歸來的大人，在聽到演唱停頓時，露出了一些害羞的神情。他們互相看了看，似乎在猶豫是否應該進來。
老師鼓勵他們說：“既然來了，就進來一起享受吧。這裏歡迎每一個人。”
那幾個大人有些不好意思地走進了教室，放下手中幹農活的工具，找了個角落坐下來。他們的目光中充滿了好奇和期待。
老師重新開始了演唱，這次她的演唱更加投入和動聽。我們知道，她不僅僅是在為我們唱，也在為那些辛勤勞作的大人們唱。她的歌聲仿佛能夠穿透心靈，讓每個人都感受到那份溫暖和力量。
唱完後，老師和那些大人進行了簡短的交談。我們才知道，他們是在附近的地裏勞作的農民，偶爾經過學校，被唱戲的聲音吸引過來的。他們中的一些人曾在年輕時也有過類似的夢想，但生活的壓力和責任讓他們不得不放下那些夢想。
老師鼓勵他們，無論年齡多大，夢想都不應該被放棄。她邀請他們在未來的日子裏，隨時來學校參加我們的活動，一起分享快樂和希望。
那些大人離開時，臉上帶著滿意的笑容。我們知道，老師的一席話和一番表演，可能已經在他們心中種下了希望的種子。
這個經曆讓我們更加明白，生活中的每一份付出和關懷，都可能成為別人生命中的光芒。我們每個人都應該成為傳遞希望和溫暖的使者，無論是在學校還是在社會中，用我們的行動和愛心，讓世界變得更加美好。
望盡天涯路漫漫，辛苦勞作揮雨汗。
一曲仙樂心所盼，安居樂業度餘年。