周喬安慰道:“你放心,陸征肯定會幫你的,就算真不行,我們也能幫你找到新的工作,絕對不會讓你餓肚子。”


    周喬甚至想建議小劉老師辭職,加入他們的團隊,或許未來還能幫他開個廣告公司,但現在不是時候。


    “我知道你們的能力,短短兩天我就賺了兩個月的錢,跟著你們肯定賺得更多,不過我現在還沒準備好把副業變成主業。”


    陸征沒讓周喬陪他去教育局,而是讓她先回大伯家。


    這件事其實牽扯到大伯和小劉老師兩人,但舉報信裏卻隻字未提大伯,這背後肯定有隱情,你得去學校看看大伯的情況。


    周喬趕到學校時,大伯正忙著給學生上課,她便在辦公室等候,關於小劉老師的風波,早已在學校裏鬧得沸沸揚揚。


    當她一出現,一位熟悉的老師便驚訝地問道:“小劉老師的事已經解決了?聽說他的家庭條件很困難,如果因為這次事件失去工作,對他們家來說將是巨大的打擊。”


    周喬對小劉老師的背景並不十分清楚,聽後立即回應:“我們正在積極處理,確保小劉老師不會丟掉飯碗。”


    不過,那位老師似乎並不買賬:“可我總覺得你們似乎虧欠了他什麽,為什麽隻有小劉老師受到指責,而你大伯卻毫發無損?即使保住工作,小劉老師也難逃一劫。”


    周喬感到對方的話語尖銳了些:“或許大伯沒事是因為他並不是美術科目的老師。


    我的丈夫正陪同小劉老師前往教育部門澄清此事,相信隻是一個誤會,很快就能解決,請您不必過分擔憂。”


    可能是平時周喬給人的印象太過溫和,現在這般直接的回應讓對方有些措手不及,臉色不由自主地紅了:“你……你什麽時候變得這麽尖酸刻薄了?”


    “我隻是據實以答,並沒有不當之處,若真有誤解,我願意澄清。”


    這時,大伯結束了課程,見到周喬,先是驚訝,隨後滿臉喜悅地說:“周喬,你怎麽來了?”


    周喬自幼便是個討人喜歡的孩子,不僅容貌出眾,性格也是溫婉如玉,如今更是成就斐然,舉手投足間盡顯非凡氣質,大伯看著她,心中既有寵愛,也有對孩子成長的欣慰之情。


    “陸征陪小劉老師去教育局了,讓我在這兒等消息。”


    聽到這話,大伯將周喬帶到校園的一角,輕聲說道:“我們都覺得這事不簡單。


    小劉老師並沒有讓學生自費購買繪畫用品,所有材料都是學校提供的,實際上還幫學校省下了不少開支,既然校方沒有正式表態,我認為問題可能來自校外的壓力。”


    周喬好奇地問:“難道沒有人針對你?”


    “還好,雖然有些同事在背後議論紛紛,認為是我們陷害了小劉老師,但我解釋清楚後,那些傳言也就平息了,除此之外,倒也沒遇到什麽麻煩。”


    周喬感覺事情不對勁。


    “周喬啊,別多慮了,隻要澄清小劉老師的誤會就行,人家孩子也不容易,咱們不能讓人家欠情。”大伯安慰道。


    “大伯,您放心,小劉老師的事我們會解決好的,您這邊真的沒問題嗎?”周喬仍有些擔憂。


    大伯笑著回答:“你這孩子,現在怎麽這麽多慮,大伯這兒一切都好,要不你先回去等消息?我一會兒還有課。”


    周喬沒直接回家,反而去了副校長辦公室,輕輕敲了幾下半開的門。


    副校長見是周喬,立刻起身迎接。


    “項校長您好,沒打擾到您吧?”


    項副校長笑道:“沒有,這會兒我也沒什麽事,倒是你,聽說你在籌備新的商場,現在正是關鍵時期,怎麽有空來學校?”


    周喬心知肚明,副校長明知故問,顯然是不想直接插手。


    “我是為小劉老師的事來的,真對不起他,因為幫我,他卻受了冤枉,項校長,學校對此事怎麽看?有沒有什麽內部消息?”


    項校長沒料到周喬如今已是商界大亨,言辭依舊直率。


    “這事你也知道啦?你們家的消息真靈通,我也剛聽說。”


    “那學校打算怎麽辦呢?”


    “還沒開會討論,不過可能會給予一些處理,畢竟得對外有個說法。”


    周喬也不客氣,直接坐下與副校長談起來。


    “處理這事前能否再等等?我覺得小劉老師並沒有做錯。”


    項校長歎了口氣,周喬還是太年輕了,事情已經到了這種地步,她卻以為沒事。


    “要是小事,誰會去舉報呢?而且局裏也不會這麽快就有反應。”


    周喬轉移話題,想要從另一個角度討論:“您怎麽看這件事?小劉老師用他的方法讓學生學到了新東西。


    我來之前隨機問了一些學生,他們都說比起以前的課,更喜歡現在的上課方式,這是否意味著,小劉老師作為一名人民教師,沒有忘記自己的初心?


    我認為學習的目的就是讓孩子學到生存的技能,小劉老師確實做到了這一點。”


    項校長似乎對周喬的看法有所改觀,從前他認為周喬隻是個膚淺的女人,但現在看來,她的見解比過去深刻了許多。


    “你說得有道理,但我必須指出,最大的問題是學生的東西被用於私人用途,換句話說,這事小了看是一次普通的合作,但大了看就是小劉老師利用公共資源謀私利。”


    “那如果是我讓學生幫忙,並支付報酬呢?比如我打算買些畫冊送給他們作為酬謝,這樣我們雙方豈不是平等了?”


    項校長略顯驚訝:“你知道每本畫冊要多少錢嗎?”


    周喬心中有數,她最近剛買過畫紙。


    “總共也就一百多塊錢,隻要孩子們開心,這點花費對我而言不算什麽。”


    在這個年代,很多家庭的孩子連基本的學習費用都無法承擔,更不用說購買非必修課的材料了。


    作為副校長,他見過不少孩子用樹枝在地上畫畫,或是在牆上用石灰粉塗鴉,若能擁有一本畫冊,對他們來說無疑是最好的禮物。


    “那我代表孩子們感謝你了。”項校長微笑道。

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