第431章 飯要一口口吃，路要一步步走
我一個事業編輔導員還不如牛馬 作者：請叫我馬克西姆 投票推薦 加入書簽 留言反饋
柴明揚之前布置的作業，三個部門都已經交上來了。咋說呢，完全是站在各自的立場上，學工和研工好像就商量好了一樣，集體炮轟教工不支持他們工作。教工呢，則是說什麽自己為了便於管理，便於職稱評定這個那個的。都是為了自己部門的利益，說白了，對於職能部門，你人多，工資總額就多，一年到頭要是有點冗餘，還能多發點錢。誰不想呢。
柴明揚手裏拿著這三份報告看了半天。看來情況比他想的要嚴峻得多。現在帝都師大的輔導員走的都是專任教師的路子，從評職稱來說，你讓一個輔導員出書，寫論文，要不就寫材料能拿到部裏麵領導的批示，這玩意你鬧著玩呢？而且華北區輔導員單獨評審推了這麽多年了，帝都師大到現在真正走這條路的才占全校輔導員的三分之一都不到。
“媽的，當初就是沒仔細核對這些數據，不然當時就搞他們了。”
柴明揚一開始想的是，借助一下華北區、全國輔導員中心的檢查，倒推學校的輔導員工作，現在看來，等不到檢查了，而且檢查對自己也不好，所以還是自己來吧。不過這個事兒他給自己定了個原則，絕對不讓別人來做。所有的方案都自己來做，再說了，實在不行，還有牛亮呢。多好的學習機會。跟陳老打個招呼就完了。
想了這些事兒，柴明揚決定還是先去調個研摸個底，畢竟沒有調查就沒有發言權。但是自己的身份肯定是調研不出來什麽的了。
“啟明？哎，現在大綱編的怎麽樣了？”
“好麽，你還能想起來有這個事兒不容易啊。已經差不多了，做最後的校審了，到時候你我簽字就行了。”
“那行，這樣，你把牛亮給我送過來，到我們學校。”
“幹啥？陳老的學生，你不打招呼就要用？”
“哎呦你先給我送過來，我給陳老打電話去，他老人家肯定同意。”
柴明揚轉頭就給陳老打了電話。
“陳老，嘿嘿嘿，您老最近可好？”
“你小子少給我沒屁擱楞嗓子。有話說。”
“那個，先跟您老匯報一下，我們全國大綱已經編修差不多了正在做校審。牛亮同學可是出了很大力氣啊。”
“你無事不登三寶殿，直接說後麵的事兒。”
“師爺就是師爺，我這點小九九就是藏不住。就是，我想借牛亮再用兩天，到我們學校調研一下。”
“幹嘛？準備搞事搞人了？”
“額……您要這麽說也沒毛病。”
“行，借你。畢竟也是你學生是吧。借你了。不過，有成果的話，你別搶他的。”
“哎呦您放心，一作妥妥他的，要是好的文章，掛您通訊，一般的，我來行麽？”
“老頭子缺那幾篇通訊？你自己留著吧。”
“好您了。回頭我去看您。”
“你小子，喊了這麽多年從來不帶來的。”
“這次我肯定去！我帶著馬老師一起去！”
“你要是不來，你等著的。我給你小子逐出師門！”
人的問題解決了，啟明的速度還是很快的，柴明揚掛了電話他就去找牛亮，讓牛亮帶著東西去帝都師大找柴明揚報到去。
過了一個小時牛亮就到了柴明揚辦公室。
“老師。”
“還挺快，來坐。牛亮，這次叫你過來的話是我這邊有個事兒。你呢，幫我調研一下，然後成果我不敢說什麽，起碼能出來個幾篇論文。”
“您說就是了，什麽事兒？”
“帝都師大的輔導員隊伍建設一直很拉胯，但是我剛到這邊，沒有時間下去調查，但是你也知道，就算我去查我也查不出什麽東西。所以就想借你的力量。幫我去調研一下，形成一個報告出來，然後我來製定整改方案。”
“您是想，把南津的模式搬過來？”
“也不一定是南津的模式，你跟陳老這麽久，估計也去了很多學校，博采眾長，本地特色唄。”
“那您要這麽說，這事兒可大了。”
“虧不了你。放心吧。你就去調查情況，剩下的方案我來做就行了。”
“那行，我知道了，您給我多久時間？”
“兩周。再多也沒了。”
“行，兩周，我給您調研報告。”
“然後你近期在這邊的話，我給你找了個辦公室，你去那個就行。小程，來一下。”柴明揚拿起電話叫小程過來。
“校長。”
“我之前和你說收拾402，收拾出來了麽？”
“已經好了，基本的東西都配上了。”
“行，你帶牛亮同誌過去。那間屋子最近給他用。”
“好的，您跟我這邊來。”
牛亮的性格也就是那種說幹就幹的，從柴明揚這領了任務之後到了辦公室，電腦什麽的一架起來就開始寫調研提綱，柴明揚給牛亮的身份是全國輔導員發展培訓評審中心的調研員。有這個身份，他還是可以吃得開一些的。
柴明揚則在自己屋裏在草稿紙上寫寫畫畫，這不是一個小問題，人、財、事、物、編製都要變動。從目前來看，要不要合並研工學工，要不要把輔導員單獨拉出來一個部門，還是說放在學工和研工下麵，那不又是政出多門了？輔導員本就是一個群體，兩個部門管勢必會有溝通不暢。
雖然退一萬步，本科和研究生的輔導員本來也沒什麽交集，但是你的考核、評獎可都是從輔導員這條路裏走。兩個部門要是協調不好可能就要打架。但是動機構，就涉及到幹部，這可又是一個頭疼的事兒。
“牽一發動全身啊，這事兒也不是那麽好幹的啊。”
柴明揚在草稿紙上寫寫畫畫，一邊還從係統裏麵查，輔導員序列到底有多少人，結果不看不知道，一看自己都嚇一跳。真正輔導員序列的，全帝都師範大學隻有三十多人。按照不高於1:200的比例，帝都師大將近三萬學生，輔導員就要將近150個人，這才30？
柴明揚又重新篩選了一遍思政序列的人，嗯……這個數差不多了，160多個人。但是這裏麵又沒有那30個輔導員。
“媽的什麽玩意？”
柴明揚手裏拿著這三份報告看了半天。看來情況比他想的要嚴峻得多。現在帝都師大的輔導員走的都是專任教師的路子，從評職稱來說，你讓一個輔導員出書，寫論文，要不就寫材料能拿到部裏麵領導的批示，這玩意你鬧著玩呢？而且華北區輔導員單獨評審推了這麽多年了，帝都師大到現在真正走這條路的才占全校輔導員的三分之一都不到。
“媽的，當初就是沒仔細核對這些數據，不然當時就搞他們了。”
柴明揚一開始想的是，借助一下華北區、全國輔導員中心的檢查，倒推學校的輔導員工作，現在看來，等不到檢查了，而且檢查對自己也不好，所以還是自己來吧。不過這個事兒他給自己定了個原則，絕對不讓別人來做。所有的方案都自己來做，再說了，實在不行，還有牛亮呢。多好的學習機會。跟陳老打個招呼就完了。
想了這些事兒，柴明揚決定還是先去調個研摸個底，畢竟沒有調查就沒有發言權。但是自己的身份肯定是調研不出來什麽的了。
“啟明？哎，現在大綱編的怎麽樣了？”
“好麽，你還能想起來有這個事兒不容易啊。已經差不多了，做最後的校審了，到時候你我簽字就行了。”
“那行，這樣，你把牛亮給我送過來，到我們學校。”
“幹啥？陳老的學生，你不打招呼就要用？”
“哎呦你先給我送過來，我給陳老打電話去，他老人家肯定同意。”
柴明揚轉頭就給陳老打了電話。
“陳老，嘿嘿嘿，您老最近可好？”
“你小子少給我沒屁擱楞嗓子。有話說。”
“那個，先跟您老匯報一下，我們全國大綱已經編修差不多了正在做校審。牛亮同學可是出了很大力氣啊。”
“你無事不登三寶殿，直接說後麵的事兒。”
“師爺就是師爺，我這點小九九就是藏不住。就是，我想借牛亮再用兩天，到我們學校調研一下。”
“幹嘛？準備搞事搞人了？”
“額……您要這麽說也沒毛病。”
“行，借你。畢竟也是你學生是吧。借你了。不過，有成果的話，你別搶他的。”
“哎呦您放心，一作妥妥他的，要是好的文章，掛您通訊，一般的，我來行麽？”
“老頭子缺那幾篇通訊？你自己留著吧。”
“好您了。回頭我去看您。”
“你小子，喊了這麽多年從來不帶來的。”
“這次我肯定去！我帶著馬老師一起去！”
“你要是不來，你等著的。我給你小子逐出師門！”
人的問題解決了，啟明的速度還是很快的，柴明揚掛了電話他就去找牛亮，讓牛亮帶著東西去帝都師大找柴明揚報到去。
過了一個小時牛亮就到了柴明揚辦公室。
“老師。”
“還挺快，來坐。牛亮，這次叫你過來的話是我這邊有個事兒。你呢，幫我調研一下，然後成果我不敢說什麽，起碼能出來個幾篇論文。”
“您說就是了，什麽事兒？”
“帝都師大的輔導員隊伍建設一直很拉胯，但是我剛到這邊，沒有時間下去調查，但是你也知道，就算我去查我也查不出什麽東西。所以就想借你的力量。幫我去調研一下，形成一個報告出來，然後我來製定整改方案。”
“您是想，把南津的模式搬過來？”
“也不一定是南津的模式，你跟陳老這麽久，估計也去了很多學校，博采眾長，本地特色唄。”
“那您要這麽說，這事兒可大了。”
“虧不了你。放心吧。你就去調查情況，剩下的方案我來做就行了。”
“那行，我知道了，您給我多久時間？”
“兩周。再多也沒了。”
“行，兩周，我給您調研報告。”
“然後你近期在這邊的話，我給你找了個辦公室，你去那個就行。小程，來一下。”柴明揚拿起電話叫小程過來。
“校長。”
“我之前和你說收拾402，收拾出來了麽？”
“已經好了，基本的東西都配上了。”
“行，你帶牛亮同誌過去。那間屋子最近給他用。”
“好的，您跟我這邊來。”
牛亮的性格也就是那種說幹就幹的，從柴明揚這領了任務之後到了辦公室，電腦什麽的一架起來就開始寫調研提綱，柴明揚給牛亮的身份是全國輔導員發展培訓評審中心的調研員。有這個身份，他還是可以吃得開一些的。
柴明揚則在自己屋裏在草稿紙上寫寫畫畫，這不是一個小問題，人、財、事、物、編製都要變動。從目前來看，要不要合並研工學工，要不要把輔導員單獨拉出來一個部門，還是說放在學工和研工下麵，那不又是政出多門了？輔導員本就是一個群體，兩個部門管勢必會有溝通不暢。
雖然退一萬步，本科和研究生的輔導員本來也沒什麽交集，但是你的考核、評獎可都是從輔導員這條路裏走。兩個部門要是協調不好可能就要打架。但是動機構，就涉及到幹部，這可又是一個頭疼的事兒。
“牽一發動全身啊，這事兒也不是那麽好幹的啊。”
柴明揚在草稿紙上寫寫畫畫，一邊還從係統裏麵查，輔導員序列到底有多少人，結果不看不知道，一看自己都嚇一跳。真正輔導員序列的，全帝都師範大學隻有三十多人。按照不高於1:200的比例，帝都師大將近三萬學生，輔導員就要將近150個人，這才30？
柴明揚又重新篩選了一遍思政序列的人，嗯……這個數差不多了，160多個人。但是這裏麵又沒有那30個輔導員。
“媽的什麽玩意？”