把柴欣欣接回家,這算是快小一年的顛沛流離總算也是結束了,南津大學的錄取通知書也發過來了。奇妙的是柴欣欣的錄取通知書上沒有寫錄取專業,隻寫了錄取你到我校就讀。而且編號也是001號。


    “哎,現在這通知書做的是越來越好看了啊。”


    “說是呢,現在這弄得越來越有那種儀式感了。”


    柴明揚和姚娜正看著柴欣欣的錄取通知書,柴明揚的電話響了。


    “校長,我們今天……今天……”


    “咋了?出啥事兒了?”


    “我們今天見到了政務院一把!一把還鼓勵了我們!”


    “做什麽指示了麽!”


    “做了做了。一把說你們做的工作很有意義,是鄉村振興中重要的一環,是讓祖國花朵健康開放的保障。”


    “好!好好好!同學們辛苦了!同誌們都辛苦了!”


    “校長,我們還有一些照片什麽的,然後一把接見的過程我們都有錄音錄像。我這就發給您。”


    “趕緊給我趕緊給我,我要給學校和教育部報!”


    柴明揚收到了照片和錄像錄音之後立刻發給了馮處長,要求馮處長迅速寫一份報告件上報到學校,然後又給校辦打電話,結合馮處長的報告寫一份快報上報教育部。這可是大事兒,本身以為就是個接見了,結果沒想到一把還專門做了指示。


    這可是一個非常重要的事兒了。指示,批示,對於柴明揚這種文科教授來說,一個政務院一把的批示指示能在評職稱的時候算的上一個cssci的級別了。


    轉過天來,書記,校長都已經知道了這個事兒了,紛紛打電話給柴明揚問:“你到底是幹了什麽事兒?還混著批示了?”


    “你管幹了點啥,反正就是有批示了,這回行了,這回咱們算硬氣起來了。”


    教育部也看到了師大報送上來的快報,一把的批示,這份快報被迅速送到了部黨組書記和部長的案頭上。對於他們來說,隻是對柴明揚做了一個順水人情,但是沒想到這份順水人情能帶來這麽大的影響。


    最終的結果是柴明揚被緊急召回帝都。不光柴明揚,帝都師大整個領導班子全部被召回帝都。這件事兒說白了是屬實有點大,所有的班子成員必須都要到場。


    這裏麵也就學校黨委書記和校長知道這個事兒的個中原委,但是對於他們來說,他們並不知道柴明揚還從教育部拿到了情報。而且這個情報比他們給的還詳細。


    “明揚,到底什麽情況?”


    “啊?不就是政務院一把給了批示麽。”


    “這麽簡單?我當初沒告訴你這麽詳細吧。你是怎麽碰上的?”


    “嗯……這個事兒吧……就很……”


    “說嘛。”


    “我還從部裏掃聽了一把,收到的風。然後就簡單的安排了一下。”


    “你小子……這一把玩的可是夠可以啊。”


    “上麵也沒我名字,所有的一切我就是幕後策劃。說白了分毛不算啊。”


    學校的班子導學學校開了個大會,所謂說就是學習了一下上級的指示精神。然後集體去部黨組去參加集體學習了。當然了,這個事兒更多的還是思政司和基教司出麵的,畢竟是對於留守的學齡兒童,還有進行整個的心理谘詢方麵的事兒,這是思政司的活了。


    在外麵的暑期社會實踐隊也很快結束了整個的行程,畢竟最重要的事兒,已經算是完成了。而且他們的重點任務就是心理調查,這個調查也已經算是完成了,通過各種的量表,還有最簡單的一些東西去闡述出來了留守兒童的心理情況。


    “校長,我們已經寫出來的報告的初稿,您要不審定一下?”


    “我也看不懂。你們內部看完了沒問題提交到馮處長那邊,馮處長在組織評審之後會行手續的。”


    “好的好的。”


    柴明揚想的還是很簡單,自己的名字絕對不會出現在任何的紙麵文件上,這件事兒說白了,如果真的有功勞。領導是很容易知道這事兒是柴明揚在後麵推動的,如果不成,所有的文件都沒有柴明揚的簽字。那什麽問題都不會有了。


    假期的剩餘時光就在學習和組織學習中間過去了。華夏嘛,總是要習慣這些,上級領導的三兩句話到最後會變成無數的長篇大論,學習、心得、感想、發言、評論,反正七七八八的東西吧。一個100字的句子,最後會變成幾萬字的材料。但是沒辦法,這就是體製,你必須要適應。


    開學之後,各個學校看到了相關的文件,知道了各種內情,好多學校開始捶胸頓足,尤其是北河省自己的大學,說白了,今年他們也聽到了一把要下來視察的消息,隻不過並不是那麽確切到那個鄉鎮的。


    所以北河師範大學組織了十多隻隊伍灑到了十多個可能的鄉鎮,其中最近的就在柴明揚他們這個隊伍的隔壁鄉鎮。因為那曾經是一個國家級的貧困鎮。但是千算萬算沒想到,到了柴明揚這裏。


    咋說呢?官場上,人脈、運氣、情報好像這些東西缺一不可。沒有人脈,柴明揚不會進入到教育部當這個幹部,也不會認識部長、部黨組書記什麽的,沒有運氣,可能就不會這麽恰巧能讓部長和書記去幫他去問一下一把的流程。


    總的來說吧,這件事兒讓帝都師大在高校圈裏麵出盡了風頭。而且柴明揚也在私下謀劃著這件事情的第二步了——鄉村留守兒童心理報告白皮書。


    白皮書已經完成了擬寫,馮處長找心理學院的好幾個人看完了都說可信度非常高。馮處長直接行了流程,把這份文件送到了教育部。並且還附上一封信,上麵寫著如有可能,請轉政務院一把, 這是我們曾經答應過的。落款是實踐隊全體成員。


    這個事情就可大可小了,反正政務院一把不知道,送不送,都在教育部的決定層了。不過,這件事兒呢,柴明揚倒也是很樂意去推動一下,給自己的政績本上添加小小的一筆。

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