方舒對夏連成越發厭惡。
那些個什麽狗屁傳說，就這貨色，空崗冒領工資，小學校資料都要插手，不是為了撈錢，鬼都不信。
貪得無厭也就罷了，還特麽的理直氣壯，好像是做的是什麽正大光明的事。
這天底下還有如此厚顏無恥之人！
方舒好不容易才壓住怒火，在這裏跟夏連成爭吵，不會吵出任何結果。
隻能等回去之後查賬，拿出真憑實據，看他到時候還牛逼不？
做了三次深呼吸後，方舒才說出話來，“這些學校業務上的事，還是交由學校自己去辦理，讓校長自行安排，村裏沒有必要連這些事都管。”
這話，顯然是在批評，敲打了。
“學校沒錢，校長也不會造錢，她拿什麽安排？都是村裏的娃兒，村裏花錢買了，也都是村裏娃兒用的，還分那麽清幹嘛。”方舒注意到，夏連成說這話時，有點生氣的神色。
是不服自己的批評？
看來是的，因為從他的話裏，好像錢是村裏出的，不是學校出的。
“怎麽，買資料的錢，是村裏出的？”
“村裏不出，誰出？何止是資料，辦公用品，都是村裏買的。還能指望白溝中心校啊？那個湯校長，我遲早去揍那個王八犢子一頓，什麽東西！”
這就罵上了，你村裏自願出錢，還怪起人家中心校來了。
這實在很夏連成！
“不是，你們村裏願意買就買，是做好事，不願意買，就讓學校買。學校教育經費，就是用於這些方麵的，不然下撥經費幹嘛。”方舒以勸解的語氣說道。
現在的方舒，心裏連用了兩個成語，在評價夏連成：
蠻不講理！
胡攪蠻纏！
為了點蠅頭小利，搶人家學校的事情，還要打中心校校長。
這哪像個村支書，簡直就是流氓！
就在五分鍾之前，他還認定夏連成跟萬誌標不一樣，現在就變成了一樣的流氓。
變化之大之快，他自己都不敢信。
“方鄉長，你可能不知道吧？對了，你確實不知道，你是剛來的。我們山北村小學校，根本就沒有什麽經費，中心校一分錢都不給，老師也不給派。那個混蛋，我一定會讓他好看的。”
方舒聽出來了，這裏麵另有隱情，於是問道：
“這是怎麽回事？教育經費都是按學生數劃撥的，現在的體製，連鄉財政都不走，縣財政直接劃撥到教育局，教育局劃撥到中心校，再由中心校分配到各學校。北山小學怎麽會沒有經費？沒有經費，學校還不關門了？”
“唉，說起來話長，那個姓湯的癟犢子，就不是個東西。村裏的小學校，娃兒少，隻有三十多個。從三年前開始，一年一個年級撤了，到去年，就隻剩下一至三年級了。這也沒什麽，四年級的娃兒大了點，去白溝小學也行。住校花費多，窮就窮點吧，大夥也認了。到了去年，湯癟犢子，又來了壞主意，要把北山小學全撤了。那麽大點的娃兒，送去白溝小學住校，這不遭罪嗎？還要多花那麽多錢。”
說到這裏，夏連成胸口起伏，提到這事，他顯然很生氣。
“後來，就斷了經費，逼著撤校？”方舒想知道接下來的情況。
“何止不給經費，連老師都調走了。本來北山這裏老師就不願意來，好不容易來了兩個，村裏上大人一般的捧著。可湯癟犢子一句話，給調走了。沒老師，沒錢，逼著村裏同意。這些官老爺，根本不談實事求是，就是坐在辦公室，想怎麽亂搞就怎麽亂搞，也不下來看看實際情況，聽聽老百姓的意見。”
方舒從夏連成的這句話裏，好像聽出點其他意思。
這些官老爺，顯然不是說湯校長的，就算他在村裏看來是官，他一個人也不能稱之為“這些”。
“村裏沒去找教育局領導？”方舒其實已經想到了，肯定是找過了，夏連成嘴裏的官老爺，估計說的就是教育局的人。
果然，聽了這話，夏連成更為生氣，“找了，是我拉著鄭海山鄉長一起去的，教育局現在牛逼的不得了，不像以前了，要鄉裏貼錢，鄉裏有權。現在根本就沒眼看鄉裏領導。教育局連副局長都沒出麵，教育科科長接待了一下，說是規劃都報到了教育部，根本改不了，讓我們說服村民，克服困難，顧全大局。顧他媽的頭啊，這叫什麽狗屁大局！就這樣，把我和鄭鄉長給打發了。”
夏連成一臉怒氣和無奈。
連平教育局確實也夠大牌的，鄭海山一個副科，按照官場對等原則，你起碼派一個副局長接待一下，派個股級科長，確實不厚道。
教育現在跟以前的管理體製不一樣了，跟鄉鎮一級基本上沒什麽關係了。
教師工資是縣財政，從銀行發放，辦學經費也是縣財政劃撥到教育局。
至於教師人事，鄉鎮就更管不著。
財權人權都沒有，雖然鄉裏還有個分管教育的副鄉長，但校長都是表麵上客氣當你領導，實際上根本不理你。
理你有什麽用，又不能給錢，更不能給人，多一個婆婆好玩啊。
白溝現在分管教育的是宋雅琴，看來之前是鄭海山。
方舒心裏產生了一點內疚之情，看來之前對夏連成的看法比較片麵。
誤會了他一點，在學校事務這件事上，應該是誤會了他。
不過，冒領工資的事，肯定沒有誤會他。
有了點內疚，說話也就放緩了語氣，“那這個事，後來是怎麽處理的呢？”
“我回來跟大夥說了，大家都不同意，住校錢可不是一個小數目，還有娃兒還那麽小，誰都不放心。就沒聽他們的，咱自己辦。不給錢，大夥一起想辦法，不給老師，我把女兒給叫回來了。村裏又找了兩個初中生，教一至三年級學生，都能教的。學校暫時保下來了。學校的事，村裏必須都管啊，方鄉長，你這回回去了，幫著找找湯校長，找找教育局，這都是什麽事啊，也太不實事求是了，對我們北山，太不負責任了！”
方舒也覺得這事，教育上確實脫離實際。
不過，他還有不少疑問，問清楚才能決定是否要蹚這趟渾水。
誰知道，越問下去，就越讓方舒心驚。
還有這種事情？
那些個什麽狗屁傳說，就這貨色，空崗冒領工資，小學校資料都要插手，不是為了撈錢，鬼都不信。
貪得無厭也就罷了，還特麽的理直氣壯，好像是做的是什麽正大光明的事。
這天底下還有如此厚顏無恥之人！
方舒好不容易才壓住怒火，在這裏跟夏連成爭吵，不會吵出任何結果。
隻能等回去之後查賬，拿出真憑實據，看他到時候還牛逼不？
做了三次深呼吸後，方舒才說出話來，“這些學校業務上的事，還是交由學校自己去辦理，讓校長自行安排，村裏沒有必要連這些事都管。”
這話，顯然是在批評，敲打了。
“學校沒錢，校長也不會造錢，她拿什麽安排？都是村裏的娃兒，村裏花錢買了，也都是村裏娃兒用的，還分那麽清幹嘛。”方舒注意到，夏連成說這話時，有點生氣的神色。
是不服自己的批評？
看來是的，因為從他的話裏，好像錢是村裏出的，不是學校出的。
“怎麽，買資料的錢，是村裏出的？”
“村裏不出，誰出？何止是資料，辦公用品，都是村裏買的。還能指望白溝中心校啊？那個湯校長，我遲早去揍那個王八犢子一頓，什麽東西！”
這就罵上了，你村裏自願出錢，還怪起人家中心校來了。
這實在很夏連成！
“不是，你們村裏願意買就買，是做好事，不願意買，就讓學校買。學校教育經費，就是用於這些方麵的，不然下撥經費幹嘛。”方舒以勸解的語氣說道。
現在的方舒，心裏連用了兩個成語，在評價夏連成：
蠻不講理！
胡攪蠻纏！
為了點蠅頭小利，搶人家學校的事情，還要打中心校校長。
這哪像個村支書，簡直就是流氓！
就在五分鍾之前，他還認定夏連成跟萬誌標不一樣，現在就變成了一樣的流氓。
變化之大之快，他自己都不敢信。
“方鄉長，你可能不知道吧？對了，你確實不知道，你是剛來的。我們山北村小學校，根本就沒有什麽經費，中心校一分錢都不給，老師也不給派。那個混蛋，我一定會讓他好看的。”
方舒聽出來了，這裏麵另有隱情，於是問道：
“這是怎麽回事？教育經費都是按學生數劃撥的，現在的體製，連鄉財政都不走，縣財政直接劃撥到教育局，教育局劃撥到中心校，再由中心校分配到各學校。北山小學怎麽會沒有經費？沒有經費，學校還不關門了？”
“唉，說起來話長，那個姓湯的癟犢子，就不是個東西。村裏的小學校，娃兒少，隻有三十多個。從三年前開始，一年一個年級撤了，到去年，就隻剩下一至三年級了。這也沒什麽，四年級的娃兒大了點，去白溝小學也行。住校花費多，窮就窮點吧，大夥也認了。到了去年，湯癟犢子，又來了壞主意，要把北山小學全撤了。那麽大點的娃兒，送去白溝小學住校，這不遭罪嗎？還要多花那麽多錢。”
說到這裏，夏連成胸口起伏，提到這事，他顯然很生氣。
“後來，就斷了經費，逼著撤校？”方舒想知道接下來的情況。
“何止不給經費，連老師都調走了。本來北山這裏老師就不願意來，好不容易來了兩個，村裏上大人一般的捧著。可湯癟犢子一句話，給調走了。沒老師，沒錢，逼著村裏同意。這些官老爺，根本不談實事求是，就是坐在辦公室，想怎麽亂搞就怎麽亂搞，也不下來看看實際情況，聽聽老百姓的意見。”
方舒從夏連成的這句話裏，好像聽出點其他意思。
這些官老爺，顯然不是說湯校長的，就算他在村裏看來是官，他一個人也不能稱之為“這些”。
“村裏沒去找教育局領導？”方舒其實已經想到了，肯定是找過了，夏連成嘴裏的官老爺，估計說的就是教育局的人。
果然，聽了這話，夏連成更為生氣，“找了，是我拉著鄭海山鄉長一起去的，教育局現在牛逼的不得了，不像以前了，要鄉裏貼錢，鄉裏有權。現在根本就沒眼看鄉裏領導。教育局連副局長都沒出麵，教育科科長接待了一下，說是規劃都報到了教育部，根本改不了，讓我們說服村民，克服困難，顧全大局。顧他媽的頭啊，這叫什麽狗屁大局！就這樣，把我和鄭鄉長給打發了。”
夏連成一臉怒氣和無奈。
連平教育局確實也夠大牌的，鄭海山一個副科，按照官場對等原則，你起碼派一個副局長接待一下，派個股級科長，確實不厚道。
教育現在跟以前的管理體製不一樣了，跟鄉鎮一級基本上沒什麽關係了。
教師工資是縣財政，從銀行發放，辦學經費也是縣財政劃撥到教育局。
至於教師人事，鄉鎮就更管不著。
財權人權都沒有，雖然鄉裏還有個分管教育的副鄉長，但校長都是表麵上客氣當你領導，實際上根本不理你。
理你有什麽用，又不能給錢，更不能給人，多一個婆婆好玩啊。
白溝現在分管教育的是宋雅琴，看來之前是鄭海山。
方舒心裏產生了一點內疚之情，看來之前對夏連成的看法比較片麵。
誤會了他一點，在學校事務這件事上，應該是誤會了他。
不過，冒領工資的事，肯定沒有誤會他。
有了點內疚，說話也就放緩了語氣，“那這個事，後來是怎麽處理的呢？”
“我回來跟大夥說了，大家都不同意，住校錢可不是一個小數目，還有娃兒還那麽小，誰都不放心。就沒聽他們的，咱自己辦。不給錢，大夥一起想辦法，不給老師，我把女兒給叫回來了。村裏又找了兩個初中生，教一至三年級學生，都能教的。學校暫時保下來了。學校的事，村裏必須都管啊，方鄉長，你這回回去了，幫著找找湯校長，找找教育局，這都是什麽事啊，也太不實事求是了，對我們北山，太不負責任了！”
方舒也覺得這事，教育上確實脫離實際。
不過，他還有不少疑問，問清楚才能決定是否要蹚這趟渾水。
誰知道，越問下去，就越讓方舒心驚。
還有這種事情？