半信半疑的回到出租房，回想著田明峰的話，尤其是“書非背不懂”，張記懵懵懂懂的認為他是對的。
拿出《周易》，看著晦澀難懂的文字，張記一陣頭大。
賺錢的動力支持著張記，而且，田明峰是經濟學的老師，肯定要上他的課，就當做提前預習。
拿出筆記本，抄寫《周易》第一卦乾卦，瘦金體字體偏胖，張記努力讓字體瘦身，寫出骨感。
宿舍裏，唐銘收拾好被褥放在床上，洗漱用品和衣服放進行李箱裏，收拾好一切，唐銘坐在床上發呆。
李峰手裏轉著籃球，見唐銘坐在床上發呆，問道。“唐銘，怎麽了，有心事？”
唐銘說道。“一年沒有回家，有點想家。”
籃球終於在李峰指尖旋轉，李峰激動的大叫。“快看，快看，我終於成功了。”
唐銘笑笑，沒有說話。
悲歡不同，人類的感情不能共情。恰如智齒，左邊的和右邊的，方向不一樣，痛感也不一樣。
籃球掉落，李峰抓過籃球抱在懷裏，好奇問道。“唐銘，你為什麽不回家。寒假時，你說你要打工賺生活費。暑假呢，你也要留在這裏打工？”
唐銘說道。“沒辦法，和家裏鬧掰。沒混出點人樣，我也沒臉回去。”
停頓一下，唐銘突然笑了，釋懷說道。“其實，這樣挺好。一個人無拘無束，自由自在。一年時間，我也習慣了。”
李峰摸摸後腦勺，說道。“不理解你為什麽和家裏鬧掰。不過，既然鬧掰了，我相信你有你的理由。你不用這麽辛苦打工，如果，我是說如果，你缺錢你可以說，我可以借給你。”
唐銘笑道。“兼職打工可以養活我自己，而且，我也沒有很多需要用錢的地方，除了學費和生活費，不需要花錢。”
李峰歎氣道。“好吧，我們是兄弟，有事說話，兄弟一定挺你。”
唐銘說道。“放心，需要你幫忙時，我肯定開口。”
唐銘看一眼手機，對李峰說道。“時間到了，我去食堂兼職，你在宿舍呆著吧。”
李峰說道。“我和你一起去食堂，最後一天，我去食堂吃點。”
兩人來到食堂，唐銘走進廚房後廚，開始兼職工作。
李峰無聊的坐在餐桌旁，等著開飯。
臨近放假，學校裏歡聲笑語的同學，計劃著美好的暑假生活。李峰透過窗子看著忙碌的唐銘，不由感歎，人和人之間的差距。有的人計劃出國旅遊，有的為生計奔波。
同樣的年紀，不同的生活。
李峰不知道唐銘的心理感受，想來也是很不舒服，麵對同班同學和同校同學，做兼職討生活，麵子上掛不住。
令李峰沒有想到的是，唐銘並不在意外人眼光，哪怕是同宿舍同學的嘲諷，唐銘也能一笑而過，毫不在意。
不在意的心情是發自內心的不在意，無視，完全是一種無視的不在意。李峰不清楚，唐銘為什麽有這麽強大的心理忍受能力。換位思考，如果是李峰自己，他做不到這一點。
窮不是歧視的原因，歧視的原因是窮。經濟不平衡帶來的心理優越感，仰視和俯視的高度差，是心理的高度建立。
李峰沒有歧視，反而佩服唐銘的所作所為，仿佛唐銘一人就是千軍萬馬，不論麵對什麽樣的困局，他都能從容應對。
收拾完後廚垃圾，唐銘向食堂阿姨告別，和李峰一起回宿舍。
李峰問道。“明天搬到臨時宿舍，房間選好了嗎？”
唐銘笑著說道。“四人間的房間不用選，有地方住就行。”
李峰想了想，沒有反駁，說道。“搬宿舍時說一聲，我幫你搬過去。”
唐銘說道。“沒問題。”
回到宿舍，李峰接著練習指尖轉球，唐銘拿出六級英語複習資料學習英語。
一天時間，張記背誦三卦，腦袋似乎變得鏽鈍，記住前一句忘掉後一句，想起來前一句，後一句又忘掉。
《史記》翻的比較快，有一個問題，始終困擾張記。《史記》記載的曆史和經濟究竟有沒有內在聯係。田明峰沒有明確給出答案，隻是說熟讀十遍。
摸一摸《史記》的厚度，讀十遍需要的時間不是一時半會，而是兩年，甚至更多時間。
生氣的將書丟在桌上，躺在床上。窗外華燈初上，張記沒有一絲心情去領略夜色。
第二天早上，張記抱著書來到財大，見拖著行李箱逆向行走的人，張記才發現，放暑假了。
來到田明峰辦公室，辦公室門開著，田明峰坐在看書。
張記站在門前敲敲門，喊一聲報告。
在田明峰詫異的眼神中，走進辦公室。將懷裏的書放在辦公桌上，張記問道。
“田老師，我這個人腦子笨，你能不能直白的告訴我，學經濟為什麽要看《史記》，要背誦《周易》啊？”
田明峰打量著張記，精神不振，眼睛布滿血絲，不由好奇問道。“怎麽把自己弄成這個樣子？”
張記說道。“你說的要背誦《周易》，熟讀《史記》。《周易》太難背，我一天時間隻能背誦三卦，今天起來一卦也沒記住。而且《史記》這麽厚，熟讀十遍，一天二十四小時不夠用。”
田明峰尷尬笑笑，酒後失言，為了圓謊隨口哄騙張記，沒有想到張記居然當真。
事到如今，承認酒後失言和哄騙，那是不能。
田明峰為難的看著張記，想要承認他是酒後醉言，抹不開麵子。
說他是為了麵子撒謊，有失老師威嚴，雖然他在財大並沒有威嚴。
為了麵子和威嚴，田明峰決定繼續撒謊，再哄一哄張記，問道。“經濟活動研究的是什麽？”
張記紅著眼睛，大腦混沌，想不出答案，搖搖頭。
田明峰清清嗓子說道。“我個人觀點認為，經濟活動研究兩個方麵內容，一是客觀經濟規律，一是經濟參與者。客觀經濟規律是經濟發展趨勢，受政治、文化、地域、市場、交通、習俗、宗教等因素影響，任何單一的因素會影響經濟走向。所以，破解經濟規律發展，必須了解多種因素對經濟影響的程度，甚至是哪一種因素占據主要影響作用。”
“經濟參與者涵蓋的內容更加詳實，比如以物易物的經濟形式，參與者是交易雙方和物。你必須以購買方的喜好和需要提供物品，換取你需要的物品。購買方的喜好和需要就是賣點，如果確定賣點，這就是經濟規律的分支之一。”
“經濟規律是邏輯思維，研究的是邏輯產生和運行，《周易》是邏輯思維的典範，任何邏輯思維的文字都不如《周易》涵蓋的博深。經濟參與者是人，人是複雜的動物，地位、階級、出身、學識等，都是構成複雜人的一部分因素。不同的人有不同的性格，如何與不同性格人做對手成朋友，這就需要對不同類型的人有了解。”
“《史記》這本書，上至皇帝和王侯將相，下至黎民百姓販夫走卒，無不概括。熟讀《史記》，洞悉人的根性，任何人都可以成為朋友，任何對手的出招都逃不出性格。明白嗎？”
張記聽的似懂非懂，見田明峰一臉嚴肅，不敢說他不明白。點點頭，裝作聽懂的樣子。
田明峰暗自鬆一口氣，內心發誓以後再也不喝醉，為了一個謊言接著說謊言，似是而非的謊言都沒用用專業術語。
想到專業術語，田明峰發誓，下一次張記提問時，一定要使用專業語言解釋。高深莫測胡謅，一定可以將張記騙的迷糊。
正得意自己的小心思，張記問道。“田老師，您的意思，我還是接著背誦？”
田明峰一本正經的說道。“‘學非淺嚐所能及，藝必精研而後成’。成功不是一朝一夕，而是朝朝夕夕的堅持。”
張記點點頭，抱起書桌上的書，準備離開。
田明峰看著張記，突然想到他還不知道張記的名字，問道。“小同學，你叫什麽，哪個係的？”
張記說道。“田老師，我叫張記，新聞係的。”
田明峰驚愕看著張記，問道。“你是新聞係的？”
張記解釋道。“我是今年的高考生，報了財大新聞係。”
田明峰調整心情，問道。“你來學校是？”
張記說道。“田老師，我是提前過來看學校。但是，那天我聽了您講的課，我感覺我來對了。你就是我的人生導師，字字珠璣，振聾發聵。田老師，您放心，我一定按照你說的做，一定多向您請教。而且，我已經在這裏租了房子，一直到九月開學，這兩個月我一定足不出戶的學習。如果有問題，需要向您請教，請您一定不吝賜教。”
田明峰看著一臉認真的張記，辦公桌上的手不停顫抖，“租了房子”，暑假兩個月都在。剛剛下決心不喝酒，這已經不是喝酒不喝酒的問題，而是如何躲張記的問題。
想到這裏，田明峰咬牙決定向張記坦白，他是喝醉胡說的，剛剛的解釋也是牽強附會的胡謅。剛要開口，張記說道。
“田老師，我感覺您是最厲害的老師，對經濟研究的深透，尤其是對經濟參與者的分析，不論經濟如何運行，都是由人參與和運作。與其說是經濟，不如說是人與人之間的合作與對抗關係。合作、對抗、合作與對抗，三種關係的轉換必然是以人和經濟利益為根本。隻要抓住這個核心，必然可以推動經濟。這就如毛主席說的，抓住主要矛盾，解決矛盾。”
田明峰泄氣說道。“你說的對。張記同學，我這裏還有點事，我先走。”
說著，田明峰站起來，拿著包離開辦公室。
張記站在一邊，大聲喊道。“田老師您忙，有疑問，我再過來請教您。”
田明峰腿腳一抖，差點摔倒，然後加快步子離開。
張記心滿意足的抱著書離開，明白困惑他的疑問，見校園的花草樹木都精神。
突然，張記停住腳步，對麵的兩人也停住腳步。
李峰扛著被褥，見唐銘停下來不走，催促說道。“走啊。”
唐銘直勾勾的盯著張記，張記直勾勾的盯唐銘。兩個認為彼此再也不會遇見的人，在陌生的校園遇見。
張記抬起腳，一步一步的往前走，和唐銘交錯，然後頭也不回的離開。
唐銘沒有轉頭，知道張記不想和他相認，心裏鬆一口氣。
李峰看了看張記，問道。“唐銘，你們認識？”
唐銘說道。“幾麵之緣，不算認識，沒有想到會在這裏遇見。”
李峰看看張記背影，問道。“唐銘，你們是不是有仇。你們看向對方的眼神不對，像是仇家一樣。”
唐銘說道。“我和他沒仇，沒有想到他也是財大的學生。李峰，以後和他有衝突，你一定要讓著他，千萬不要和他動手。”
李峰再次看了看張記的背影，自大說道。“我們兩個有衝突，該讓的是他。小矮個，我一拳頭打死他。”
唐銘笑了笑，沒有再說，拉著箱子和李峰一起去臨時宿舍。
拿出《周易》，看著晦澀難懂的文字，張記一陣頭大。
賺錢的動力支持著張記，而且，田明峰是經濟學的老師，肯定要上他的課，就當做提前預習。
拿出筆記本，抄寫《周易》第一卦乾卦，瘦金體字體偏胖，張記努力讓字體瘦身，寫出骨感。
宿舍裏，唐銘收拾好被褥放在床上，洗漱用品和衣服放進行李箱裏，收拾好一切，唐銘坐在床上發呆。
李峰手裏轉著籃球，見唐銘坐在床上發呆，問道。“唐銘，怎麽了，有心事？”
唐銘說道。“一年沒有回家，有點想家。”
籃球終於在李峰指尖旋轉，李峰激動的大叫。“快看，快看，我終於成功了。”
唐銘笑笑，沒有說話。
悲歡不同，人類的感情不能共情。恰如智齒，左邊的和右邊的，方向不一樣，痛感也不一樣。
籃球掉落，李峰抓過籃球抱在懷裏，好奇問道。“唐銘，你為什麽不回家。寒假時，你說你要打工賺生活費。暑假呢，你也要留在這裏打工？”
唐銘說道。“沒辦法，和家裏鬧掰。沒混出點人樣，我也沒臉回去。”
停頓一下，唐銘突然笑了，釋懷說道。“其實，這樣挺好。一個人無拘無束，自由自在。一年時間，我也習慣了。”
李峰摸摸後腦勺，說道。“不理解你為什麽和家裏鬧掰。不過，既然鬧掰了，我相信你有你的理由。你不用這麽辛苦打工，如果，我是說如果，你缺錢你可以說，我可以借給你。”
唐銘笑道。“兼職打工可以養活我自己，而且，我也沒有很多需要用錢的地方，除了學費和生活費，不需要花錢。”
李峰歎氣道。“好吧，我們是兄弟，有事說話，兄弟一定挺你。”
唐銘說道。“放心，需要你幫忙時，我肯定開口。”
唐銘看一眼手機，對李峰說道。“時間到了，我去食堂兼職，你在宿舍呆著吧。”
李峰說道。“我和你一起去食堂，最後一天，我去食堂吃點。”
兩人來到食堂，唐銘走進廚房後廚，開始兼職工作。
李峰無聊的坐在餐桌旁，等著開飯。
臨近放假，學校裏歡聲笑語的同學，計劃著美好的暑假生活。李峰透過窗子看著忙碌的唐銘，不由感歎，人和人之間的差距。有的人計劃出國旅遊，有的為生計奔波。
同樣的年紀，不同的生活。
李峰不知道唐銘的心理感受，想來也是很不舒服，麵對同班同學和同校同學，做兼職討生活，麵子上掛不住。
令李峰沒有想到的是，唐銘並不在意外人眼光，哪怕是同宿舍同學的嘲諷，唐銘也能一笑而過，毫不在意。
不在意的心情是發自內心的不在意，無視，完全是一種無視的不在意。李峰不清楚，唐銘為什麽有這麽強大的心理忍受能力。換位思考，如果是李峰自己，他做不到這一點。
窮不是歧視的原因，歧視的原因是窮。經濟不平衡帶來的心理優越感，仰視和俯視的高度差，是心理的高度建立。
李峰沒有歧視，反而佩服唐銘的所作所為，仿佛唐銘一人就是千軍萬馬，不論麵對什麽樣的困局，他都能從容應對。
收拾完後廚垃圾，唐銘向食堂阿姨告別，和李峰一起回宿舍。
李峰問道。“明天搬到臨時宿舍，房間選好了嗎？”
唐銘笑著說道。“四人間的房間不用選，有地方住就行。”
李峰想了想，沒有反駁，說道。“搬宿舍時說一聲，我幫你搬過去。”
唐銘說道。“沒問題。”
回到宿舍，李峰接著練習指尖轉球，唐銘拿出六級英語複習資料學習英語。
一天時間，張記背誦三卦，腦袋似乎變得鏽鈍，記住前一句忘掉後一句，想起來前一句，後一句又忘掉。
《史記》翻的比較快，有一個問題，始終困擾張記。《史記》記載的曆史和經濟究竟有沒有內在聯係。田明峰沒有明確給出答案，隻是說熟讀十遍。
摸一摸《史記》的厚度，讀十遍需要的時間不是一時半會，而是兩年，甚至更多時間。
生氣的將書丟在桌上，躺在床上。窗外華燈初上，張記沒有一絲心情去領略夜色。
第二天早上，張記抱著書來到財大，見拖著行李箱逆向行走的人，張記才發現，放暑假了。
來到田明峰辦公室，辦公室門開著，田明峰坐在看書。
張記站在門前敲敲門，喊一聲報告。
在田明峰詫異的眼神中，走進辦公室。將懷裏的書放在辦公桌上，張記問道。
“田老師，我這個人腦子笨，你能不能直白的告訴我，學經濟為什麽要看《史記》，要背誦《周易》啊？”
田明峰打量著張記，精神不振，眼睛布滿血絲，不由好奇問道。“怎麽把自己弄成這個樣子？”
張記說道。“你說的要背誦《周易》，熟讀《史記》。《周易》太難背，我一天時間隻能背誦三卦，今天起來一卦也沒記住。而且《史記》這麽厚，熟讀十遍，一天二十四小時不夠用。”
田明峰尷尬笑笑，酒後失言，為了圓謊隨口哄騙張記，沒有想到張記居然當真。
事到如今，承認酒後失言和哄騙，那是不能。
田明峰為難的看著張記，想要承認他是酒後醉言，抹不開麵子。
說他是為了麵子撒謊，有失老師威嚴，雖然他在財大並沒有威嚴。
為了麵子和威嚴，田明峰決定繼續撒謊，再哄一哄張記，問道。“經濟活動研究的是什麽？”
張記紅著眼睛，大腦混沌，想不出答案，搖搖頭。
田明峰清清嗓子說道。“我個人觀點認為，經濟活動研究兩個方麵內容，一是客觀經濟規律，一是經濟參與者。客觀經濟規律是經濟發展趨勢，受政治、文化、地域、市場、交通、習俗、宗教等因素影響，任何單一的因素會影響經濟走向。所以，破解經濟規律發展，必須了解多種因素對經濟影響的程度，甚至是哪一種因素占據主要影響作用。”
“經濟參與者涵蓋的內容更加詳實，比如以物易物的經濟形式，參與者是交易雙方和物。你必須以購買方的喜好和需要提供物品，換取你需要的物品。購買方的喜好和需要就是賣點，如果確定賣點，這就是經濟規律的分支之一。”
“經濟規律是邏輯思維，研究的是邏輯產生和運行，《周易》是邏輯思維的典範，任何邏輯思維的文字都不如《周易》涵蓋的博深。經濟參與者是人，人是複雜的動物，地位、階級、出身、學識等，都是構成複雜人的一部分因素。不同的人有不同的性格，如何與不同性格人做對手成朋友，這就需要對不同類型的人有了解。”
“《史記》這本書，上至皇帝和王侯將相，下至黎民百姓販夫走卒，無不概括。熟讀《史記》，洞悉人的根性，任何人都可以成為朋友，任何對手的出招都逃不出性格。明白嗎？”
張記聽的似懂非懂，見田明峰一臉嚴肅，不敢說他不明白。點點頭，裝作聽懂的樣子。
田明峰暗自鬆一口氣，內心發誓以後再也不喝醉，為了一個謊言接著說謊言，似是而非的謊言都沒用用專業術語。
想到專業術語，田明峰發誓，下一次張記提問時，一定要使用專業語言解釋。高深莫測胡謅，一定可以將張記騙的迷糊。
正得意自己的小心思，張記問道。“田老師，您的意思，我還是接著背誦？”
田明峰一本正經的說道。“‘學非淺嚐所能及，藝必精研而後成’。成功不是一朝一夕，而是朝朝夕夕的堅持。”
張記點點頭，抱起書桌上的書，準備離開。
田明峰看著張記，突然想到他還不知道張記的名字，問道。“小同學，你叫什麽，哪個係的？”
張記說道。“田老師，我叫張記，新聞係的。”
田明峰驚愕看著張記，問道。“你是新聞係的？”
張記解釋道。“我是今年的高考生，報了財大新聞係。”
田明峰調整心情，問道。“你來學校是？”
張記說道。“田老師，我是提前過來看學校。但是，那天我聽了您講的課，我感覺我來對了。你就是我的人生導師，字字珠璣，振聾發聵。田老師，您放心，我一定按照你說的做，一定多向您請教。而且，我已經在這裏租了房子，一直到九月開學，這兩個月我一定足不出戶的學習。如果有問題，需要向您請教，請您一定不吝賜教。”
田明峰看著一臉認真的張記，辦公桌上的手不停顫抖，“租了房子”，暑假兩個月都在。剛剛下決心不喝酒，這已經不是喝酒不喝酒的問題，而是如何躲張記的問題。
想到這裏，田明峰咬牙決定向張記坦白，他是喝醉胡說的，剛剛的解釋也是牽強附會的胡謅。剛要開口，張記說道。
“田老師，我感覺您是最厲害的老師，對經濟研究的深透，尤其是對經濟參與者的分析，不論經濟如何運行，都是由人參與和運作。與其說是經濟，不如說是人與人之間的合作與對抗關係。合作、對抗、合作與對抗，三種關係的轉換必然是以人和經濟利益為根本。隻要抓住這個核心，必然可以推動經濟。這就如毛主席說的，抓住主要矛盾，解決矛盾。”
田明峰泄氣說道。“你說的對。張記同學，我這裏還有點事，我先走。”
說著，田明峰站起來，拿著包離開辦公室。
張記站在一邊，大聲喊道。“田老師您忙，有疑問，我再過來請教您。”
田明峰腿腳一抖，差點摔倒，然後加快步子離開。
張記心滿意足的抱著書離開，明白困惑他的疑問，見校園的花草樹木都精神。
突然，張記停住腳步，對麵的兩人也停住腳步。
李峰扛著被褥，見唐銘停下來不走，催促說道。“走啊。”
唐銘直勾勾的盯著張記，張記直勾勾的盯唐銘。兩個認為彼此再也不會遇見的人，在陌生的校園遇見。
張記抬起腳，一步一步的往前走，和唐銘交錯，然後頭也不回的離開。
唐銘沒有轉頭，知道張記不想和他相認，心裏鬆一口氣。
李峰看了看張記，問道。“唐銘，你們認識？”
唐銘說道。“幾麵之緣，不算認識，沒有想到會在這裏遇見。”
李峰看看張記背影，問道。“唐銘，你們是不是有仇。你們看向對方的眼神不對，像是仇家一樣。”
唐銘說道。“我和他沒仇，沒有想到他也是財大的學生。李峰，以後和他有衝突，你一定要讓著他，千萬不要和他動手。”
李峰再次看了看張記的背影，自大說道。“我們兩個有衝突，該讓的是他。小矮個，我一拳頭打死他。”
唐銘笑了笑，沒有再說，拉著箱子和李峰一起去臨時宿舍。