掐著上課的點，貝貝和張老師趕到了教室，查老師還不知道具體情況，剛要講課就被張老師打斷，拉到了教室外的走廊上。
教室裏的同學開始低聲討論了起來。“發生什麽了？”
“不知道啊，李貝貝剛才不是被張老師叫出去了嗎？怎麽一回來又要叫英語老師出去。”
“你說會不會是因為李貝貝那事兒？”
“估計是，那怎麽和英語老師有關係？”
“誰知道呢，這英語課還上不上了？”
查老師和張老師兩人在走道上低語了一番。查老師剛開始有點懵，聽著聽著就憤怒了，轉頭看了看李貝貝，就聽到他說，“怪不得昨天一班的孩子都陰陽怪氣的，原來是因為這個呀。好，張老師你的決定，我支持。就應該好好治治這個歪風邪氣。李貝貝，你跟我來。”
說著，就一副大義凜然的樣子，手攬著李貝貝的肩膀就進了教室。
查老師第一次用中文和大家講了開場白“今天，我要安排一個特殊的演講，演講人是李貝貝同學。她今天會用英文來介紹上海的南京路和外灘的曆史。希望大家能認真聽，同時在心中做一下比較。看看你能聽懂多少，又能像她這樣說出來多少。”說著就回頭把李貝貝帶到了講台上。
貝貝先清了清嗓子，開始用英文講“感謝查老師給我這個展示的機會，為了不影響英語課，我會盡量把這次的講解控製在5分鍾之內。”
之後貝貝就開始講了幾個生動有趣的發生在外灘和南京路建築物裏的曆史故事。同學們聽得津津有味，但大多數同學大致有20%的部分不是完全理解，因為貝貝用的單詞偏學術偏文藝，相對比較冷門。張老師聽得暈暈乎乎的，他的英語早就忘得差不多了，可不管能不能聽懂，反正他是覺得貝貝的英文實在太溜了，那發音聽起來和老外一模一樣，所以他是滿心歡喜。而查老師則聽得熱血澎湃，因為他聽到了一些更高級的更貼切的英語單詞，還能感受到貝貝語句的美感，讓他不由地為自己的學生而感到驕傲。5分鍾很快就過去了。
貝貝說完最後一句結束語之後，就切換到了中文。“同學們，這些故事之所以我會說的那麽流利，那是因為每個周末我都會重複這些話，並且會不停地完善這些故事的版本。我這樣做是為了更好地把上海的曆史展示給外國的遊客。你們周末在家學習或者休息的時候，我會在周六周日的上午在人民廣場找外國遊客給他們當導遊。這件事情我從暑假就開始做了，導遊的工作讓我接觸到了形形色色的來自於不同國家，不同年齡的男女老少，讓我更了解這個世界，同時也替我掙到了自己的零花錢。我一直認為語言的學習最主要的方式就是交流，隻有學以致用，才會更快地提高自己的能力。餘華曾經說過，檢驗一個人的標準，就是看他把時間放在了哪兒。你們是我的同學，高中三年我們都會在一起度過。我相信我們能把時間用在互相幫助，彼此成就上。謝謝大家！”
貝貝說到這裏，轉頭又向張老師和查老師各自鞠了一躬，說了聲“謝謝！”然後就走到自己的座位坐下了。
教室裏的同學，在聽到貝貝說她去當導遊的時候，發出了一些低語聲，和一些恍然大悟的感歎聲。但等聽到貝貝說到了互相幫助，彼此成就的時候，教室全都安靜了下來。很多人默默地慚愧地低下了頭，有的不安的撥弄著自己的手指，有的盯著自己的桌麵看。沈夢更是焦躁不安起來，既尷尬又害怕，無比擔心老師是不是會處理傳謠的人。
張老師聽不懂英文，可等他聽到貝貝說的餘華的話時候，真的被感動了，一個男子漢居然眼眶都發紅了。在心中暗暗地想“這是多好的一個孩子呀，沒有憎恨，沒有抱怨，這樣的寬容，這才是大愛，大智慧呀！”
查老師聽到貝貝對同學講的互相幫助的話，也是無比讚許，但想到貝貝收到的對待，他又是氣憤不已。可因為他隻是課程老師，在班主任張老師還在的時候，不能越俎代庖地發表意見，隻能忍著聽張老師會怎麽說。
張老師，咳了一下。“同學們，今天我們占用了英語課寶貴的時間，隻因為最近發生的一些事嚴重影響到了李貝貝同學的聲譽。我在這裏替她來澄清一下事實。她周末的時候會兼職做英語導遊的工作，所以會接觸到一些外賓。我希望我們的同學，不要人雲亦雲，對接觸到的信息能做一些理性客觀的判斷。你們已經不是小孩子了，每個人都要為自己說的話負責。我不想對這件事情做過多的追究，希望在座的同學，能把今天的事實真相講述給相關的人，如果有些家長收到了錯誤的信息，也希望同學們能夠加以糾正。因為這件事情，不僅影響李貝貝同學的聲譽，也影響我們班，我們學校的聲譽，從而影響到你們每一個人。請大家高度重視這件事情的嚴重性！”
張老師說完，就向查老師做了個請的姿勢，就離開教室了。他一走，很多學生都長長地出了一口氣，同時無數目光都在落在了李貝貝的身上。
孫亮尷尬地都想挖個洞鑽進去了。他低著頭，支支吾吾地，最後還是含糊不清地對李貝貝說了句“對不起啊。”
貝貝笑了，她又怎麽會和這些小孩置氣呢？於是很爽快地低聲和孫亮說了句，“沒事的，誤會而已。”
教室裏的同學開始低聲討論了起來。“發生什麽了？”
“不知道啊，李貝貝剛才不是被張老師叫出去了嗎？怎麽一回來又要叫英語老師出去。”
“你說會不會是因為李貝貝那事兒？”
“估計是，那怎麽和英語老師有關係？”
“誰知道呢，這英語課還上不上了？”
查老師和張老師兩人在走道上低語了一番。查老師剛開始有點懵，聽著聽著就憤怒了，轉頭看了看李貝貝，就聽到他說，“怪不得昨天一班的孩子都陰陽怪氣的，原來是因為這個呀。好，張老師你的決定，我支持。就應該好好治治這個歪風邪氣。李貝貝，你跟我來。”
說著，就一副大義凜然的樣子，手攬著李貝貝的肩膀就進了教室。
查老師第一次用中文和大家講了開場白“今天，我要安排一個特殊的演講，演講人是李貝貝同學。她今天會用英文來介紹上海的南京路和外灘的曆史。希望大家能認真聽，同時在心中做一下比較。看看你能聽懂多少，又能像她這樣說出來多少。”說著就回頭把李貝貝帶到了講台上。
貝貝先清了清嗓子，開始用英文講“感謝查老師給我這個展示的機會，為了不影響英語課，我會盡量把這次的講解控製在5分鍾之內。”
之後貝貝就開始講了幾個生動有趣的發生在外灘和南京路建築物裏的曆史故事。同學們聽得津津有味，但大多數同學大致有20%的部分不是完全理解，因為貝貝用的單詞偏學術偏文藝，相對比較冷門。張老師聽得暈暈乎乎的，他的英語早就忘得差不多了，可不管能不能聽懂，反正他是覺得貝貝的英文實在太溜了，那發音聽起來和老外一模一樣，所以他是滿心歡喜。而查老師則聽得熱血澎湃，因為他聽到了一些更高級的更貼切的英語單詞，還能感受到貝貝語句的美感，讓他不由地為自己的學生而感到驕傲。5分鍾很快就過去了。
貝貝說完最後一句結束語之後，就切換到了中文。“同學們，這些故事之所以我會說的那麽流利，那是因為每個周末我都會重複這些話，並且會不停地完善這些故事的版本。我這樣做是為了更好地把上海的曆史展示給外國的遊客。你們周末在家學習或者休息的時候，我會在周六周日的上午在人民廣場找外國遊客給他們當導遊。這件事情我從暑假就開始做了，導遊的工作讓我接觸到了形形色色的來自於不同國家，不同年齡的男女老少，讓我更了解這個世界，同時也替我掙到了自己的零花錢。我一直認為語言的學習最主要的方式就是交流，隻有學以致用，才會更快地提高自己的能力。餘華曾經說過，檢驗一個人的標準，就是看他把時間放在了哪兒。你們是我的同學，高中三年我們都會在一起度過。我相信我們能把時間用在互相幫助，彼此成就上。謝謝大家！”
貝貝說到這裏，轉頭又向張老師和查老師各自鞠了一躬，說了聲“謝謝！”然後就走到自己的座位坐下了。
教室裏的同學，在聽到貝貝說她去當導遊的時候，發出了一些低語聲，和一些恍然大悟的感歎聲。但等聽到貝貝說到了互相幫助，彼此成就的時候，教室全都安靜了下來。很多人默默地慚愧地低下了頭，有的不安的撥弄著自己的手指，有的盯著自己的桌麵看。沈夢更是焦躁不安起來，既尷尬又害怕，無比擔心老師是不是會處理傳謠的人。
張老師聽不懂英文，可等他聽到貝貝說的餘華的話時候，真的被感動了，一個男子漢居然眼眶都發紅了。在心中暗暗地想“這是多好的一個孩子呀，沒有憎恨，沒有抱怨，這樣的寬容，這才是大愛，大智慧呀！”
查老師聽到貝貝對同學講的互相幫助的話，也是無比讚許，但想到貝貝收到的對待，他又是氣憤不已。可因為他隻是課程老師，在班主任張老師還在的時候，不能越俎代庖地發表意見，隻能忍著聽張老師會怎麽說。
張老師，咳了一下。“同學們，今天我們占用了英語課寶貴的時間，隻因為最近發生的一些事嚴重影響到了李貝貝同學的聲譽。我在這裏替她來澄清一下事實。她周末的時候會兼職做英語導遊的工作，所以會接觸到一些外賓。我希望我們的同學，不要人雲亦雲，對接觸到的信息能做一些理性客觀的判斷。你們已經不是小孩子了，每個人都要為自己說的話負責。我不想對這件事情做過多的追究，希望在座的同學，能把今天的事實真相講述給相關的人，如果有些家長收到了錯誤的信息，也希望同學們能夠加以糾正。因為這件事情，不僅影響李貝貝同學的聲譽，也影響我們班，我們學校的聲譽，從而影響到你們每一個人。請大家高度重視這件事情的嚴重性！”
張老師說完，就向查老師做了個請的姿勢，就離開教室了。他一走，很多學生都長長地出了一口氣，同時無數目光都在落在了李貝貝的身上。
孫亮尷尬地都想挖個洞鑽進去了。他低著頭，支支吾吾地，最後還是含糊不清地對李貝貝說了句“對不起啊。”
貝貝笑了，她又怎麽會和這些小孩置氣呢？於是很爽快地低聲和孫亮說了句，“沒事的，誤會而已。”