他深刻地懷疑自己的“小孩緣”是不是真的很好。
在一眾嬉笑玩耍的幼童中，他很快注意到一個特別的存在。
那個孩子坐在角落裏，麵對著一台老舊的電腦，自己按下了主機上的開關按鈕，然後一動不動地盯著屏幕。
謝嵐向他走過去。
“彬彬。”
他沒有反應。
“彬彬，我是謝嵐姐姐。”
她碰了一下他的胳膊，小孩卻猛地一縮，眼睛斜著看她，又很快避開，用小手指著屏幕上的windows標誌。
“開機了。”他說。
開機這個詞還是謝嵐教他的，除此之外，還有一些關於計算機的基本知識。
這些都是謝嵐從微機課上學來的。
在她的印象裏，彬彬隻對電腦感興趣。
“開始，程序，遊戲，掃雷。”
彬彬一邊自言自語，一邊打開了掃雷這款小遊戲。他一個字都不認識，但他記得謝嵐教他時，鼠標劃過的每一個地方。
“這個是窗口，點上麵的x，窗口就會關閉。”
“再點這裏，遊戲就能開始。”
他像一個小老師，對著空氣教學。
謝嵐柔聲說：“彬彬，姐姐給你買了玩具和衣服，我們待會兒再玩好不好？“
彬彬似乎沒有聽見，自顧自地說：“這裏是地雷，要插一麵小旗。”
“會玩掃雷啊，還是高級的，這麽牛逼！”陳默包住他握著鼠標的手，往右邊一移，“不用想，這個也是雷……”
驟然。
“啊——”
小孩頃刻間歇斯底裏地尖叫，幾乎穿透了陳默的耳膜。
王春芬急忙跑過來，抓起陳默的手臂。
“千萬不能隨便碰他的電腦，要命的喂。”
她又去安撫近乎發狂的小孩，“彬彬乖，繼續玩，繼續玩啊，哥哥隻是來教你玩嘛，不發脾氣，亂發脾氣就不是好寶寶了……”
好一會兒，彬彬才平靜下來，重新投入到“高級掃雷”中。
陳默瞠目結舌。
王春芬愁眉苦臉地對謝嵐說：“上次有個心理醫生來做義工，給彬彬做了個測試，說這孩子就是自閉症。聽說這病不好治，我們這又請不起特教老師，隻能由著他這樣。現在還好，但過幾年總得送他去上學，也不知道該怎麽辦……”
謝嵐：“我上網查了一下，洛城好像有個特教機構，可以進行康複訓練。”
王春芬歎：“我們也問了，一個月6000塊錢，富貴病哦……”
“我盡量攢點錢，年後讓彬彬先去上幾個月課試試。”
說著，謝嵐眼角餘光不經意掃了下彬彬身後的陳大少。
王春芬以為自己聽錯了，“哎喲，你中學生哪來的錢！你媽媽那個工作，手頭也不寬裕的吧。”
她們說話的功夫，陳默卻在認真觀察彬彬玩掃雷。
一局結束，陳默靠過來問：
“他多大？”
“四歲。”
“四歲？簡直一神童啊！”
9、第九章 ...
陳默用手勢在空中比劃。
“一般人掃雷是從一點展開，就像探路一樣，從左往右，從上往下，逐個按數字和位置線索排雷。你教他的時候，是不是這樣？”
“嗯。”
“但他是跳著點的。”陳默大言不慚地解釋，“跟我一個思路。”
“什麽思路？”
謝嵐洗耳恭聽“神童”思路。
“如果把無雷視為0，有雷視為1，雷區就是一群拆散的數字電路元件，我們的任務就是把他們一一接上線。這時候我們關注的是全局的邏輯門，一旦邏輯理清，就如同電路所有的連線都接上了，一上電就全部導通。”
“然後，喏，比如從他這個點輸入一個信號，全圖就亮了。別問我怎麽一一接上線，你多拆壞點電路板就知道了。”
謝嵐聽得一臉懵逼。
又發覺他每次說起電路什麽的，就像接通了導線，整個人都在發光。
“聽不懂就對了。不是，我是說，彬彬的思路顯然異於常人，他這個年紀，不可能懂得數字邏輯電路，所以不是神童是什麽？”
“他應該隻是玩得多了，憑經驗吧……”
“這個不是經驗能解釋的，有的人玩一輩子也沒這樣的境界。”
謝嵐幹巴巴地說：“比如我。”
“……我不是那個意思。”
“沒關係。”謝嵐撇撇嘴，她知道自己從來都不是天賦異稟那種人。
隻見掃雷窗口正中的笑臉戴上了墨鏡，彬彬又結束了一局，136秒。
對於四歲的孩子來說，的確是個奇跡。
而這更堅定了謝嵐要送他去自閉症康複中心的信念。
彬彬機械式地點擊“遊戲”又要開始一局——
可是指針突然不聽使喚了。
他一開始輕輕動了下鼠標，看沒什麽反應，喉嚨裏發出嗚嗚的聲音，然後繼續反複地來回晃動鼠標，動作越來越劇烈，表情也顯得越來越煩躁。
謝嵐按了下caps lock鍵，鍵盤右上角的指示燈沒有亮。
“好像死機了。”
王春芬說：“這電腦最近總這樣，開機沒幾分鍾就熄火。”
她又去安撫彬彬，將他從電腦麵前抱開，“過會兒重啟就好了。以前附近小學淘汰的電腦，捐過來的，質量次得很，用了沒兩年就這德性。”
彬彬不肯離開電腦，激動地嗷嗷叫。
陳默彎腰看了下主機箱側麵，感慨道：“哇，這走線也太奇葩了吧，把散熱和風扇全擋住了。”
他長按住啟動鍵，將電腦強製關機。
“你們有沒有螺絲刀，最好再來個小刷子。”
王春芬把彬彬交給謝嵐，“我去拿。”
謝嵐問：“你要幹嘛？”
“清下灰，重新走個線。”
“你確定是這個問題麽？”
“這台破機器除了xp係統什麽都沒裝，除非硬件壞了，不太可能是別的原因。”陳默主機後麵的各種線一一拆了，抱起機箱往外走，“先清個灰試試。”
他一站起來，彬彬發狂似的從謝嵐手中掙紮出去，撲向他懷裏的機箱。
在一眾嬉笑玩耍的幼童中，他很快注意到一個特別的存在。
那個孩子坐在角落裏，麵對著一台老舊的電腦，自己按下了主機上的開關按鈕，然後一動不動地盯著屏幕。
謝嵐向他走過去。
“彬彬。”
他沒有反應。
“彬彬，我是謝嵐姐姐。”
她碰了一下他的胳膊，小孩卻猛地一縮，眼睛斜著看她，又很快避開，用小手指著屏幕上的windows標誌。
“開機了。”他說。
開機這個詞還是謝嵐教他的，除此之外，還有一些關於計算機的基本知識。
這些都是謝嵐從微機課上學來的。
在她的印象裏，彬彬隻對電腦感興趣。
“開始，程序，遊戲，掃雷。”
彬彬一邊自言自語，一邊打開了掃雷這款小遊戲。他一個字都不認識，但他記得謝嵐教他時，鼠標劃過的每一個地方。
“這個是窗口，點上麵的x，窗口就會關閉。”
“再點這裏，遊戲就能開始。”
他像一個小老師，對著空氣教學。
謝嵐柔聲說：“彬彬，姐姐給你買了玩具和衣服，我們待會兒再玩好不好？“
彬彬似乎沒有聽見，自顧自地說：“這裏是地雷，要插一麵小旗。”
“會玩掃雷啊，還是高級的，這麽牛逼！”陳默包住他握著鼠標的手，往右邊一移，“不用想，這個也是雷……”
驟然。
“啊——”
小孩頃刻間歇斯底裏地尖叫，幾乎穿透了陳默的耳膜。
王春芬急忙跑過來，抓起陳默的手臂。
“千萬不能隨便碰他的電腦，要命的喂。”
她又去安撫近乎發狂的小孩，“彬彬乖，繼續玩，繼續玩啊，哥哥隻是來教你玩嘛，不發脾氣，亂發脾氣就不是好寶寶了……”
好一會兒，彬彬才平靜下來，重新投入到“高級掃雷”中。
陳默瞠目結舌。
王春芬愁眉苦臉地對謝嵐說：“上次有個心理醫生來做義工，給彬彬做了個測試，說這孩子就是自閉症。聽說這病不好治，我們這又請不起特教老師，隻能由著他這樣。現在還好，但過幾年總得送他去上學，也不知道該怎麽辦……”
謝嵐：“我上網查了一下，洛城好像有個特教機構，可以進行康複訓練。”
王春芬歎：“我們也問了，一個月6000塊錢，富貴病哦……”
“我盡量攢點錢，年後讓彬彬先去上幾個月課試試。”
說著，謝嵐眼角餘光不經意掃了下彬彬身後的陳大少。
王春芬以為自己聽錯了，“哎喲，你中學生哪來的錢！你媽媽那個工作，手頭也不寬裕的吧。”
她們說話的功夫，陳默卻在認真觀察彬彬玩掃雷。
一局結束，陳默靠過來問：
“他多大？”
“四歲。”
“四歲？簡直一神童啊！”
9、第九章 ...
陳默用手勢在空中比劃。
“一般人掃雷是從一點展開，就像探路一樣，從左往右，從上往下，逐個按數字和位置線索排雷。你教他的時候，是不是這樣？”
“嗯。”
“但他是跳著點的。”陳默大言不慚地解釋，“跟我一個思路。”
“什麽思路？”
謝嵐洗耳恭聽“神童”思路。
“如果把無雷視為0，有雷視為1，雷區就是一群拆散的數字電路元件，我們的任務就是把他們一一接上線。這時候我們關注的是全局的邏輯門，一旦邏輯理清，就如同電路所有的連線都接上了，一上電就全部導通。”
“然後，喏，比如從他這個點輸入一個信號，全圖就亮了。別問我怎麽一一接上線，你多拆壞點電路板就知道了。”
謝嵐聽得一臉懵逼。
又發覺他每次說起電路什麽的，就像接通了導線，整個人都在發光。
“聽不懂就對了。不是，我是說，彬彬的思路顯然異於常人，他這個年紀，不可能懂得數字邏輯電路，所以不是神童是什麽？”
“他應該隻是玩得多了，憑經驗吧……”
“這個不是經驗能解釋的，有的人玩一輩子也沒這樣的境界。”
謝嵐幹巴巴地說：“比如我。”
“……我不是那個意思。”
“沒關係。”謝嵐撇撇嘴，她知道自己從來都不是天賦異稟那種人。
隻見掃雷窗口正中的笑臉戴上了墨鏡，彬彬又結束了一局，136秒。
對於四歲的孩子來說，的確是個奇跡。
而這更堅定了謝嵐要送他去自閉症康複中心的信念。
彬彬機械式地點擊“遊戲”又要開始一局——
可是指針突然不聽使喚了。
他一開始輕輕動了下鼠標，看沒什麽反應，喉嚨裏發出嗚嗚的聲音，然後繼續反複地來回晃動鼠標，動作越來越劇烈，表情也顯得越來越煩躁。
謝嵐按了下caps lock鍵，鍵盤右上角的指示燈沒有亮。
“好像死機了。”
王春芬說：“這電腦最近總這樣，開機沒幾分鍾就熄火。”
她又去安撫彬彬，將他從電腦麵前抱開，“過會兒重啟就好了。以前附近小學淘汰的電腦，捐過來的，質量次得很，用了沒兩年就這德性。”
彬彬不肯離開電腦，激動地嗷嗷叫。
陳默彎腰看了下主機箱側麵，感慨道：“哇，這走線也太奇葩了吧，把散熱和風扇全擋住了。”
他長按住啟動鍵，將電腦強製關機。
“你們有沒有螺絲刀，最好再來個小刷子。”
王春芬把彬彬交給謝嵐，“我去拿。”
謝嵐問：“你要幹嘛？”
“清下灰，重新走個線。”
“你確定是這個問題麽？”
“這台破機器除了xp係統什麽都沒裝，除非硬件壞了，不太可能是別的原因。”陳默主機後麵的各種線一一拆了，抱起機箱往外走，“先清個灰試試。”
他一站起來，彬彬發狂似的從謝嵐手中掙紮出去，撲向他懷裏的機箱。