第367章 六十年代下鄉知青29
快穿：路人甲吃瓜日常 作者：溫水煮青蛙V 投票推薦 加入書簽 留言反饋
初一早上薑悅煮了餃子，菜的話是昨天剩的，吃完飯後薑悅把大門打開，這門一開別人就知道你醒了，外麵玩的小孩子就可以過來拜年了，今年薑悅裝的紅包是後世喜糖的那種風格，小袋子裏麵一個紅包一些糖塊和幹果，東西吃完後小袋子還可以裝東西。
“小悅姐姐過年好！”
“薑老師過年好！”
“阿姨過年好！”
“哎，你們也好！”
等等，誰喊的阿姨？小孩子太多薑悅沒注意誰喊的，哎，不知不覺已經三十歲了，回過神來看了看眼前的幾個孩子，讓他們排好隊後一人發一個紅包，第一批孩子走後消息就傳開了，沒一會家裏又多了好多孩子。
薑悅發紅包的時候，還發現有不認識的人呢，不知道是誰家親戚的孩子，來都來了反正薑悅多準備了一些紅包，大過年的人家來拜年了，還能收回來不成，中午時分基本上小孩子都來過了，剩下的紅包薑悅收了起來，等到了學校萬一有同事的孩子在也能送一個。
早上吃的不多，中午薑悅把剩下的半個大肘子熱了熱，然後燜了點米飯做了個肘子拌飯，搭配上自己研製的蘿卜幹，簡直是完美，順便配一瓶可樂，無敵了，也就是現在了，這要是天天吃這個，遲早把人給吃胖。
春節假期過得很快，轉眼就到了開學的日子，工廠的工人已經上班有幾天了。
開學第一天，薑悅早早就去了學校，因為之前就說了今天要開個會的。
到自行車棚放好自行車，往辦公室走的時候遇到了出來打水的文老師，薑悅快走幾步追上文老師：“文老師！等等我，我陪你一起去。”
“小薑啊，你先回辦公室吧，外麵冷，這我自己去就行。”
“沒事的文老師，給我個給大家服務的機會唄！”
“哈哈，你這孩子，走！那咱倆一起去。”
兩人說說笑笑去了水房，還好前麵排隊的人不多，薑悅和文老師聊著天排著隊還是很快的，打完水回辦公室的路上，文老師和薑悅說：“小薑，一會開完會，主任可能會讓新老師做個自我介紹，你心裏有點準備。”
“還有我看課表，今天下午第二節課就是曆史課，這是你的第一堂課，可能會有老師去聽一聽，到時候你不要緊張，按照你教案上的講就行。”
“哎，謝謝文姐提醒，我有準備的，您這放心吧！”
“嗯，你心裏有譜就行，我知道你有能力，就怕你到時候緊張，不過第一節課能完整的講下來就算成功，有點瑕疵也不打緊的。”
回到辦公室後薑悅先是打掃了一下辦公桌的衛生，和文老師說的一樣，趁著學生打掃衛生的時候，學校這邊簡單的開了個會，會議結束後果然給大家介紹了一下新來的教師。
薑悅還是第一個上去介紹的，還好薑悅是個老油條，這點小陣仗對她來說小兒科都算不上，介紹完自己的薑悅，伴隨著掌聲坐下，幾個新人介紹完後校長說了幾句鼓勵的話就散會了。
回到辦公室蘇老師已經出去忙了，他是班主任自然要比單科老師忙一些，不過薑悅也就逍遙這半年，按照校領導和她談話的意思，等九月份新生入學的時候薑悅也要帶一個班。
按照校領導的意思，那就是薑悅一個好好的人才可不能浪費了，這一個學期就是讓她熟悉一下教學工作，平時和蘇老師多學習一下如何帶班級，等九月份開學正好帶新生。
其實薑悅完全不想當班主任，原因就是太累了，這年頭一個班五六十個人，到時候看看能推就推吧，不行的話就先幹著，等兩三年後帶完這一屆學生，就停薪留職下海經商。
打掃完教室衛生後開始發書，新課本發下去後第二節課就開始上課了，薑悅上午沒課，但是被安排聽老教師講課去了，她還想摸會魚的，這會也摸不成了。
中午吃過飯後在辦公室休息了一會，下午兩點半開始了下午的第一節課，第一節課是蘇老師的班會課，薑悅也就跟著蘇老師過去了，正好了解一下班級內的情況。
到了3班之後薑悅去後排找了個位子坐了下來，今天教師後麵多了不少座位，這是準備一會給校領導和老教師聽課用的，班會上有用的信息不多，大部分內容是蘇老師在強調紀律，小部分內容說了上學期的成績，不過這些薑悅已經了解了。
這節課唯一的收獲就是，把腦子裏麵的人名和人對應上了，班會結束後薑悅跟著蘇老師回了辦公室，蘇老師他們看薑悅這麽淡定還嘖嘖稱奇呢。
其實薑悅也不用準備什麽，她是半路接的班，學生們都上了一學期的課了，也不用薑悅強調什麽課堂紀律之類的，這年頭的學生對老師還是有敬畏感的，她也不需要給學生立規矩啥的，安安心心的講課就好，後續認不認可還是看你的能力的。
還剩五分鍾上課，薑悅拿上教科書去了教室，教室後麵已經坐了好幾個領導和教師了，薑悅感覺學校對她還是挺重視的，起碼之前去聽新老師講課就沒有這麽多人。
這家夥領導班主任一到位，班級內的學生都乖得不得了，課間打鬧交頭接耳的人都少了，上課鈴響起後薑悅拿著教科書走上了講台，隨著班長的一聲起立，屬於薑悅的第一節課就開始了。
“大家好，我叫薑悅，從今天開始擔任你們的曆史老師，曆史是一門....” 簡單介紹了一下自己和學科的意義後，薑悅對著大家說到：
“我知道大家第一天上課肯定是沒有預習過曆史課本的，放假期間估計也沒認真複習過上學期學習的內容，今天這節課由我帶領大家複習一下上學期學習的內容。”
時間慢慢流逝薑悅全程脫稿，花了半個小時的時間，帶著大家重溫了一下上學期學習的內容，黑板上滿滿的都是知識點，剩下十分鍾的時候，薑悅簡單說了下節課要學習的內容，提前讓學生預習。
“小悅姐姐過年好！”
“薑老師過年好！”
“阿姨過年好！”
“哎，你們也好！”
等等，誰喊的阿姨？小孩子太多薑悅沒注意誰喊的，哎，不知不覺已經三十歲了，回過神來看了看眼前的幾個孩子，讓他們排好隊後一人發一個紅包，第一批孩子走後消息就傳開了，沒一會家裏又多了好多孩子。
薑悅發紅包的時候，還發現有不認識的人呢，不知道是誰家親戚的孩子，來都來了反正薑悅多準備了一些紅包，大過年的人家來拜年了，還能收回來不成，中午時分基本上小孩子都來過了，剩下的紅包薑悅收了起來，等到了學校萬一有同事的孩子在也能送一個。
早上吃的不多，中午薑悅把剩下的半個大肘子熱了熱，然後燜了點米飯做了個肘子拌飯，搭配上自己研製的蘿卜幹，簡直是完美，順便配一瓶可樂，無敵了，也就是現在了，這要是天天吃這個，遲早把人給吃胖。
春節假期過得很快，轉眼就到了開學的日子，工廠的工人已經上班有幾天了。
開學第一天，薑悅早早就去了學校，因為之前就說了今天要開個會的。
到自行車棚放好自行車，往辦公室走的時候遇到了出來打水的文老師，薑悅快走幾步追上文老師：“文老師！等等我，我陪你一起去。”
“小薑啊，你先回辦公室吧，外麵冷，這我自己去就行。”
“沒事的文老師，給我個給大家服務的機會唄！”
“哈哈，你這孩子，走！那咱倆一起去。”
兩人說說笑笑去了水房，還好前麵排隊的人不多，薑悅和文老師聊著天排著隊還是很快的，打完水回辦公室的路上，文老師和薑悅說：“小薑，一會開完會，主任可能會讓新老師做個自我介紹，你心裏有點準備。”
“還有我看課表，今天下午第二節課就是曆史課，這是你的第一堂課，可能會有老師去聽一聽，到時候你不要緊張，按照你教案上的講就行。”
“哎，謝謝文姐提醒，我有準備的，您這放心吧！”
“嗯，你心裏有譜就行，我知道你有能力，就怕你到時候緊張，不過第一節課能完整的講下來就算成功，有點瑕疵也不打緊的。”
回到辦公室後薑悅先是打掃了一下辦公桌的衛生，和文老師說的一樣，趁著學生打掃衛生的時候，學校這邊簡單的開了個會，會議結束後果然給大家介紹了一下新來的教師。
薑悅還是第一個上去介紹的，還好薑悅是個老油條，這點小陣仗對她來說小兒科都算不上，介紹完自己的薑悅，伴隨著掌聲坐下，幾個新人介紹完後校長說了幾句鼓勵的話就散會了。
回到辦公室蘇老師已經出去忙了，他是班主任自然要比單科老師忙一些，不過薑悅也就逍遙這半年，按照校領導和她談話的意思，等九月份新生入學的時候薑悅也要帶一個班。
按照校領導的意思，那就是薑悅一個好好的人才可不能浪費了，這一個學期就是讓她熟悉一下教學工作，平時和蘇老師多學習一下如何帶班級，等九月份開學正好帶新生。
其實薑悅完全不想當班主任，原因就是太累了，這年頭一個班五六十個人，到時候看看能推就推吧，不行的話就先幹著，等兩三年後帶完這一屆學生，就停薪留職下海經商。
打掃完教室衛生後開始發書，新課本發下去後第二節課就開始上課了，薑悅上午沒課，但是被安排聽老教師講課去了，她還想摸會魚的，這會也摸不成了。
中午吃過飯後在辦公室休息了一會，下午兩點半開始了下午的第一節課，第一節課是蘇老師的班會課，薑悅也就跟著蘇老師過去了，正好了解一下班級內的情況。
到了3班之後薑悅去後排找了個位子坐了下來，今天教師後麵多了不少座位，這是準備一會給校領導和老教師聽課用的，班會上有用的信息不多，大部分內容是蘇老師在強調紀律，小部分內容說了上學期的成績，不過這些薑悅已經了解了。
這節課唯一的收獲就是，把腦子裏麵的人名和人對應上了，班會結束後薑悅跟著蘇老師回了辦公室，蘇老師他們看薑悅這麽淡定還嘖嘖稱奇呢。
其實薑悅也不用準備什麽，她是半路接的班，學生們都上了一學期的課了，也不用薑悅強調什麽課堂紀律之類的，這年頭的學生對老師還是有敬畏感的，她也不需要給學生立規矩啥的，安安心心的講課就好，後續認不認可還是看你的能力的。
還剩五分鍾上課，薑悅拿上教科書去了教室，教室後麵已經坐了好幾個領導和教師了，薑悅感覺學校對她還是挺重視的，起碼之前去聽新老師講課就沒有這麽多人。
這家夥領導班主任一到位，班級內的學生都乖得不得了，課間打鬧交頭接耳的人都少了，上課鈴響起後薑悅拿著教科書走上了講台，隨著班長的一聲起立，屬於薑悅的第一節課就開始了。
“大家好，我叫薑悅，從今天開始擔任你們的曆史老師，曆史是一門....” 簡單介紹了一下自己和學科的意義後，薑悅對著大家說到：
“我知道大家第一天上課肯定是沒有預習過曆史課本的，放假期間估計也沒認真複習過上學期學習的內容，今天這節課由我帶領大家複習一下上學期學習的內容。”
時間慢慢流逝薑悅全程脫稿，花了半個小時的時間，帶著大家重溫了一下上學期學習的內容，黑板上滿滿的都是知識點，剩下十分鍾的時候，薑悅簡單說了下節課要學習的內容，提前讓學生預習。