第103章：打造一支有信念的軍隊
家父李世民，請陛下稱太子 作者：執筆見春秋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
李承乾不知道二鳳怎麽處理的，反正那些監察禦史，沒敢鬧到東宮來。
這也算是太子風評不好的好處吧。
很多官員都知道，文士風骨在太子這裏不好用。
少詹事張玄素，萬年縣縣令盧益中，那可差點被太子鞭打致死。
難道監察禦史太子就不敢打嗎。
所以找陛下更好一些，至少陛下動口不動手。
講武堂如期開課。
永興坊搞了盛大的開課儀式，包括二鳳也親自出麵。
在校場進行了訓話。
三百旅帥一個個激動不已，誰能想到，他們這樣出身寒微的小人物，竟然也能有一朝成為天子門生。
不知道的是刻意還是無意，似乎沒人提及講武堂的創辦是太子提出來的。
具體的情況，也隻有少數的學子知曉。
裴行儉，薛仁貴，皇長孫李象，都被分到了蘇定方的乾武班。
五個班級，分別是乾武，坤略，震策，巽謀，離戰，每班六十人。
“殿下這麽早就回來了？”
太子妃蘇玉兒有些詫異，今天可是講武堂開班。
“這兩天流動講師不需要講課，後天才有課程安排。”
這是章程安排，第三天才會是每個流動講師負責半天。
然後每過五天，就會有一次大課，算是給李世民準備的，也可以是李靖或者別人講學。
“我想編一套鼓點用於軍事，玉兒你幫我一起。”
李承乾雖然喜歡奏樂，不過自身對這塊沒什麽學習。
蘇玉兒在奏樂還算比較精通。
“軍用鼓點？”蘇玉兒有些沒明白。
李承乾解釋道：“現如今的鼓點較為簡單了些，我想編一套更為詳細的鼓點方式。”
冷兵器時代的戰爭，比起後世就像是個草台班子，越是龐大的隊伍，越是需要有能力的將領。
而整個曆史上，能夠指揮大軍團作戰的將領屈指可數。
唯一不受軍隊數目限製的，也就隻有多多益善的兵仙韓信，集兵法之大成者。
在古代通訊不便的情況下，將軍領兵，並非是越多越好，超出個人能力，即便是精兵，也會表現出極差的戰鬥力。
所謂兵熊熊一個，將熊熊一窩，一將無能，累死三軍，就是這麽個道理。
普通將軍，能夠領兵幾千上萬，就已經是極限了。
稍微有些能力的，可領三五萬兵的，便就屬於大將級別。
領兵超過五萬以上的，那就是一代名將。
曆史上能領兵十萬以上的蓋世名將屈指可數，當今大唐，李世民算一個，李靖算一個，侯君集跟蘇定方，加在一起才能算一個。
李承乾之所以想編鼓點，就是為了更好的掌控軍隊。
現在的軍隊大多都是聞鼓而進，鳴金而退，比較簡單。
李承乾想編一套稍微複雜點的。
以旅帥為基礎單位，可以更好有效的達到掌控軍隊的情況。
這也不算是李承乾獨創，許多大將的專屬軍隊，在長期進行士兵操練時，可以通過不同的鼓聲變化不同的攻擊陣型和攻擊方向，這就是軍陣的使用了。
而李承乾，是要編一套大唐製式鼓點。
以前不好傳播，但現在有了講武堂，就很方便了。
等幾年講武堂把大唐所有的旅帥都培訓一遍後，這套鼓點就會適用於大唐任何軍隊。
如今的講武堂，隻招收旅帥，但在後期，包括其上的校尉，果毅都尉，折衝都尉，自然也要進行培訓學習。
“殿下是想把哪些軍令，編入到鼓點中呢。”
蘇玉兒明白後，開口問道。
李承乾想了想，道：“集合，前進、停止、衝鋒、散開、靠攏、追擊、退回陣地，全軍衝鋒。”
“目前大概就是這九個軍令。”
“編曲的鼓點，要清晰，盡量每個鼓點要有區別，尤其是全軍衝鋒的鼓點，最好能比較激勵士氣。”
“這件事也不能讓你一人忙著，我會下令給太常寺，讓他們派遣擅長的樂童，輔助你完成。”
聽到太常寺，蘇玉兒心中微微一動。
在她看來，這樣的事情，太子完全可以直覺交給太常寺去做。
但現在是交由自己來負責。
難道是因為先前稱心的關係？
太子曾經喜歡太常寺樂童，所以現在是為了安撫我嗎。
“殿下放心，我定會早日為殿下編好鼓點。”
蘇玉兒語氣認真回道。
李承乾點點頭。
他其實沒有太多的想法，就是覺得應該讓周邊的人也跟著忙起來，不管是什麽事，總要給點事情去做。
女人啊，要是太閑，很容易出幺蛾子的。
現在多少有些參與感。
鼓點編曲的事情交代完，接下來就是李承乾自己的備課了。
想要把課講好，自然要認真的思考。
怎樣才能讓自己的影響，可以從基層開始快速的影響到整個軍隊？
這是李承乾目前需要考慮的方向。
其實答案並不難，畢竟是後世來人，自然有具體的參考。
隻是教員那一套，放在封建王朝，肯定是行不通的。
這個時候搞紅色思想，民主，那豈非是革自己的命？
屁股決定腦袋，位置決定思想，找準定位促結果。
他是大唐的太子，未來的皇帝，搞不得後世那一套，這不符合當下大唐跟自身的情況。
又不是黃巢，考不進長安選擇打進長安，他出生就在長安。
所以在有些地方，就需要進行改革了。
回到原來的話題，怎麽才能培養軍隊，搞什麽個人情誼，那肯定是行不通的，也沒有這麽多時間跟精力。
簡單來說，就是培養軍隊的信仰。
封建王朝時期的軍隊，是不存在信仰的概念，府兵服兵役，可沒有自願的說法，屬於是強製兵役。
大唐真正的精兵，是脫產軍隊，不需要進行農事，但這樣的軍隊隻是極少數。
大唐有634個折衝府，每府800至1200人，包括長安十六衛禁軍，整個大唐的軍隊數量，大約是在七十多萬。
其實這個數目相比其他王朝，已經是很少了，當然，這也有人口因素的影響所在。
‘信仰。’
李承乾在書房，緩緩提筆。
——
講武堂成立的事情，對於大部分人來說，其實並沒有太高的關注度。
甚至很多官員認為，這完全就是太子在想辦法培養勢力。
卻被陛下給截胡了。
有些世家的聰明人，倒是意識到講武堂的存在，會對世家形成更大的壓迫。
但這樣的情況，世家是沒有辦法去阻止的。
本身他們也沒有這個能力去阻止。
世家大族麵對這樣的情況，更多的想法，是怎麽加入進來，而非是怎麽去進行阻止。
原本不屑一顧的旅帥官職，現在已經變成香饃饃了。
像是五姓七望這樣的大世家，已經開始著手於安排族內子弟，想辦法去當個旅帥。
要知道原本他們對於旅帥的職位，可是瞧不上的。
但凡七望族的人進入軍隊，即便是不被重視的庶出族人，最小那也是從校尉開始。
兩天時間過去，今日也到了太子講學的日子。
這兩天，每逢講學之後，蘇定方都會來到東宮匯報講武堂的情況。
講武堂的進展，比想象中的還要更加困難。
這些旅帥來的學子，便說兵法嗎，連識字的都沒幾個。
哪怕是蘇定方這等在兵法上造詣頗深的人，講解起來也是尤為複雜。
往往是台上講得口若懸河，台下聽得昏昏欲睡。
裴行儉能成為蘇定方的弟子，是因為他本身就在兵法上有所見解，而且理解能力很強，還是通過科舉入仕。
這些大頭兵，本身連聆聽的資格都沒有。
按照現在的進度，他們首要學習的，是讀書識字，而不是直接一步到兵法戰略這塊。
不隻是蘇定方，包括李靖講學的情況也基本上差不多。
其他人就更不用說了，隻能從最基礎的開始講。
永興坊，講武堂。
李承乾穿著便服，走進了課堂。
“拜見太子殿下。”
六十名學子，站得筆直，躬身作揖，行叉手禮。
看著學子們各色服飾，雜亂無章，李承乾微微皺眉。
他確實是忘記了，要給講武堂的學子們，搞套統一款式的校服。
“坐下吧。”
“是，殿下。”
課堂的打造，有李承乾的參與，跟後世的款式差不多。
跟國子監跪坐的形式不同，采用的是桌凳。
看了眼桌子上的兵法典籍，還有坐在第一排的李象，薛仁貴，裴行儉。
李承乾沒有聊些其他沒用的，坐在椅子上，直接開始了自己的講學。
“我大唐有折衝府六百四十三，旅帥之職，有六千四百三。”
“今日能坐在這裏的你們，能被選進來，必然是個中優秀之輩，有能力，有膽識，我感到很高興，能給你們講學。”
開頭兩句，就讓學子們感覺到完全不同，經過兩天的上課，或者說打擊，他們熱情已經徹底消退。
原本聽著各大將軍的名頭，想到自己還是天子門生，自然心情激動彭拜，可理想很豐滿，現實很骨感。
絕大多數人，完全聽不懂大將軍們在講什麽，甚至是產生了自卑感。
而現在，太子的這一番話，讓他們似乎又重拾信心。
“我知道，在這裏的絕多數人，早先是並不願意當兵的，是沒有辦法，才成為兵卒，加上些許運氣，當上了旅帥這個官職。”
“對於你們來說，當兵沒有選擇，所想的事，也是為了建功立業，加官進爵。”
“而我要跟你們聊的，是另外的一方麵，保家衛國。”
“軍隊為什麽存在？是維護大唐朝廷的利益嗎，還是為了保護高官勳貴的安危。”
“這些自然沒錯，但還有更深層次，那就是保護你們自己的家園。”
“在我看來，當兵應該是一件很光榮的事情，他是榮耀的，因為有了強大的軍隊，所以異族不敢侵略，所以你們父母兄弟，親朋好友，才能不受淩辱。”
“如果沒有你們，百姓還能安心種地，商人可以互通有無嗎，不，不能。”
“首先，我們要認識到，當你們拿起刀劍，是為了誰在戰鬥，你們的戰鬥，不是為了個人的榮耀跟財富，而是為了你們的父母妻兒。”
“他們的安寧生活，幸福未來，都寄托在你們的身上。”
“當敵人來犯，你們必須挺身而出，去戰鬥，去拚殺。”
“當然，你們中不少人，一出生便是住在長安，沒有親眼見過亂世是個什麽樣子，也許曾經聽你們的父輩說過，他們的生活有多麽艱苦，但你們卻沒有辦法感同身受。”
“易子而食，聽說過這句話嗎，在前朝亂世中，戰亂繽紛，沒人種地，自然也就沒有糧食。”
“為了活命，那就隻能吃人，舍不得吃自己的孩子，那就交換著吃。”
“大聲的告訴我，你們想過那樣的日子嗎！”
李承乾目光如炬，掃視著台下的學子們。
“不！”
“不想！”
“不要！”
學子們聲音堅定，有些雜亂，氣勢很足。
大唐立國二十五載，這些旅帥的年歲，都是在三十歲下。
小的時候，還沒懂事，亂世就已經結束了，對於隋末，沒有太深刻的印象，隻能從父輩那邊，聽到隻言片語。
現在聽到太子這麽說，頓時情緒就被調動起來。
李承乾很滿意。
“所以，這就是你們存在的意義，保家衛國，守護你的家園。”
“不要再讓曾經發生過的悲慘故事再次重演。”
“可你們知道嗎，就在此時，邊關上的百姓，還在經曆者這一切。”
“異族來犯，搶走他們的糧食，殺掉他們的父親，奪走他們的妻子，搶走他們的孩子，車輪高的孩子都要被殺，低於車輪的孩子，會被培養成敵人的孩子。”
“忘記仇恨，成為這些異族的一員。”
“為什麽我要成立講武堂，為的就是讓你們知道，明白，自己在為什麽而戰，我希望當你們在戰場上。”
“麵對敵人的時候，害怕，緊張的時候，想想你們的家人，想想你們的妻兒，或許，他們會給你們帶來更強的力量，讓你們不再退縮，不再害怕，勇猛直前”
李承乾就這麽坐在椅子上，慢慢的講述著。
這些並非是什麽高深的知識，不需要他們知識淵博，也不需要讀過四書五經，隻要能聽懂話的，就能明白這些道理。
原本在其他課程上昏昏欲睡的學子們，此刻正襟危坐，認真傾聽太子講述給他們的道理。
隨著時間的推移，隨著李承乾不斷的深入。
慢慢的，這些學子們的神色，有了很是細微的變化。
他們的精神麵貌，似乎有些許改變。
甚至少數的學子，看向太子的眼神中，多了幾分狂熱。
其中的代表，便是薛仁貴了。
本身他就對太子感恩戴德，現在就不用說了。
李承乾自然能感受到這些變化。
他明白，自己的想法，正在逐步的完成中。
這也算是太子風評不好的好處吧。
很多官員都知道，文士風骨在太子這裏不好用。
少詹事張玄素，萬年縣縣令盧益中，那可差點被太子鞭打致死。
難道監察禦史太子就不敢打嗎。
所以找陛下更好一些，至少陛下動口不動手。
講武堂如期開課。
永興坊搞了盛大的開課儀式，包括二鳳也親自出麵。
在校場進行了訓話。
三百旅帥一個個激動不已，誰能想到，他們這樣出身寒微的小人物，竟然也能有一朝成為天子門生。
不知道的是刻意還是無意，似乎沒人提及講武堂的創辦是太子提出來的。
具體的情況，也隻有少數的學子知曉。
裴行儉，薛仁貴，皇長孫李象，都被分到了蘇定方的乾武班。
五個班級，分別是乾武，坤略，震策，巽謀，離戰，每班六十人。
“殿下這麽早就回來了？”
太子妃蘇玉兒有些詫異，今天可是講武堂開班。
“這兩天流動講師不需要講課，後天才有課程安排。”
這是章程安排，第三天才會是每個流動講師負責半天。
然後每過五天，就會有一次大課，算是給李世民準備的，也可以是李靖或者別人講學。
“我想編一套鼓點用於軍事，玉兒你幫我一起。”
李承乾雖然喜歡奏樂，不過自身對這塊沒什麽學習。
蘇玉兒在奏樂還算比較精通。
“軍用鼓點？”蘇玉兒有些沒明白。
李承乾解釋道：“現如今的鼓點較為簡單了些，我想編一套更為詳細的鼓點方式。”
冷兵器時代的戰爭，比起後世就像是個草台班子，越是龐大的隊伍，越是需要有能力的將領。
而整個曆史上，能夠指揮大軍團作戰的將領屈指可數。
唯一不受軍隊數目限製的，也就隻有多多益善的兵仙韓信，集兵法之大成者。
在古代通訊不便的情況下，將軍領兵，並非是越多越好，超出個人能力，即便是精兵，也會表現出極差的戰鬥力。
所謂兵熊熊一個，將熊熊一窩，一將無能，累死三軍，就是這麽個道理。
普通將軍，能夠領兵幾千上萬，就已經是極限了。
稍微有些能力的，可領三五萬兵的，便就屬於大將級別。
領兵超過五萬以上的，那就是一代名將。
曆史上能領兵十萬以上的蓋世名將屈指可數，當今大唐，李世民算一個，李靖算一個，侯君集跟蘇定方，加在一起才能算一個。
李承乾之所以想編鼓點，就是為了更好的掌控軍隊。
現在的軍隊大多都是聞鼓而進，鳴金而退，比較簡單。
李承乾想編一套稍微複雜點的。
以旅帥為基礎單位，可以更好有效的達到掌控軍隊的情況。
這也不算是李承乾獨創，許多大將的專屬軍隊，在長期進行士兵操練時，可以通過不同的鼓聲變化不同的攻擊陣型和攻擊方向，這就是軍陣的使用了。
而李承乾，是要編一套大唐製式鼓點。
以前不好傳播，但現在有了講武堂，就很方便了。
等幾年講武堂把大唐所有的旅帥都培訓一遍後，這套鼓點就會適用於大唐任何軍隊。
如今的講武堂，隻招收旅帥，但在後期，包括其上的校尉，果毅都尉，折衝都尉，自然也要進行培訓學習。
“殿下是想把哪些軍令，編入到鼓點中呢。”
蘇玉兒明白後，開口問道。
李承乾想了想，道：“集合，前進、停止、衝鋒、散開、靠攏、追擊、退回陣地，全軍衝鋒。”
“目前大概就是這九個軍令。”
“編曲的鼓點，要清晰，盡量每個鼓點要有區別，尤其是全軍衝鋒的鼓點，最好能比較激勵士氣。”
“這件事也不能讓你一人忙著，我會下令給太常寺，讓他們派遣擅長的樂童，輔助你完成。”
聽到太常寺，蘇玉兒心中微微一動。
在她看來，這樣的事情，太子完全可以直覺交給太常寺去做。
但現在是交由自己來負責。
難道是因為先前稱心的關係？
太子曾經喜歡太常寺樂童，所以現在是為了安撫我嗎。
“殿下放心，我定會早日為殿下編好鼓點。”
蘇玉兒語氣認真回道。
李承乾點點頭。
他其實沒有太多的想法，就是覺得應該讓周邊的人也跟著忙起來，不管是什麽事，總要給點事情去做。
女人啊，要是太閑，很容易出幺蛾子的。
現在多少有些參與感。
鼓點編曲的事情交代完，接下來就是李承乾自己的備課了。
想要把課講好，自然要認真的思考。
怎樣才能讓自己的影響，可以從基層開始快速的影響到整個軍隊？
這是李承乾目前需要考慮的方向。
其實答案並不難，畢竟是後世來人，自然有具體的參考。
隻是教員那一套，放在封建王朝，肯定是行不通的。
這個時候搞紅色思想，民主，那豈非是革自己的命？
屁股決定腦袋，位置決定思想，找準定位促結果。
他是大唐的太子，未來的皇帝，搞不得後世那一套，這不符合當下大唐跟自身的情況。
又不是黃巢，考不進長安選擇打進長安，他出生就在長安。
所以在有些地方，就需要進行改革了。
回到原來的話題，怎麽才能培養軍隊，搞什麽個人情誼，那肯定是行不通的，也沒有這麽多時間跟精力。
簡單來說，就是培養軍隊的信仰。
封建王朝時期的軍隊，是不存在信仰的概念，府兵服兵役，可沒有自願的說法，屬於是強製兵役。
大唐真正的精兵，是脫產軍隊，不需要進行農事，但這樣的軍隊隻是極少數。
大唐有634個折衝府，每府800至1200人，包括長安十六衛禁軍，整個大唐的軍隊數量，大約是在七十多萬。
其實這個數目相比其他王朝，已經是很少了，當然，這也有人口因素的影響所在。
‘信仰。’
李承乾在書房，緩緩提筆。
——
講武堂成立的事情，對於大部分人來說，其實並沒有太高的關注度。
甚至很多官員認為，這完全就是太子在想辦法培養勢力。
卻被陛下給截胡了。
有些世家的聰明人，倒是意識到講武堂的存在，會對世家形成更大的壓迫。
但這樣的情況，世家是沒有辦法去阻止的。
本身他們也沒有這個能力去阻止。
世家大族麵對這樣的情況，更多的想法，是怎麽加入進來，而非是怎麽去進行阻止。
原本不屑一顧的旅帥官職，現在已經變成香饃饃了。
像是五姓七望這樣的大世家，已經開始著手於安排族內子弟，想辦法去當個旅帥。
要知道原本他們對於旅帥的職位，可是瞧不上的。
但凡七望族的人進入軍隊，即便是不被重視的庶出族人，最小那也是從校尉開始。
兩天時間過去，今日也到了太子講學的日子。
這兩天，每逢講學之後，蘇定方都會來到東宮匯報講武堂的情況。
講武堂的進展，比想象中的還要更加困難。
這些旅帥來的學子，便說兵法嗎，連識字的都沒幾個。
哪怕是蘇定方這等在兵法上造詣頗深的人，講解起來也是尤為複雜。
往往是台上講得口若懸河，台下聽得昏昏欲睡。
裴行儉能成為蘇定方的弟子，是因為他本身就在兵法上有所見解，而且理解能力很強，還是通過科舉入仕。
這些大頭兵，本身連聆聽的資格都沒有。
按照現在的進度，他們首要學習的，是讀書識字，而不是直接一步到兵法戰略這塊。
不隻是蘇定方，包括李靖講學的情況也基本上差不多。
其他人就更不用說了，隻能從最基礎的開始講。
永興坊，講武堂。
李承乾穿著便服，走進了課堂。
“拜見太子殿下。”
六十名學子，站得筆直，躬身作揖，行叉手禮。
看著學子們各色服飾，雜亂無章，李承乾微微皺眉。
他確實是忘記了，要給講武堂的學子們，搞套統一款式的校服。
“坐下吧。”
“是，殿下。”
課堂的打造，有李承乾的參與，跟後世的款式差不多。
跟國子監跪坐的形式不同，采用的是桌凳。
看了眼桌子上的兵法典籍，還有坐在第一排的李象，薛仁貴，裴行儉。
李承乾沒有聊些其他沒用的，坐在椅子上，直接開始了自己的講學。
“我大唐有折衝府六百四十三，旅帥之職，有六千四百三。”
“今日能坐在這裏的你們，能被選進來，必然是個中優秀之輩，有能力，有膽識，我感到很高興，能給你們講學。”
開頭兩句，就讓學子們感覺到完全不同，經過兩天的上課，或者說打擊，他們熱情已經徹底消退。
原本聽著各大將軍的名頭，想到自己還是天子門生，自然心情激動彭拜，可理想很豐滿，現實很骨感。
絕大多數人，完全聽不懂大將軍們在講什麽，甚至是產生了自卑感。
而現在，太子的這一番話，讓他們似乎又重拾信心。
“我知道，在這裏的絕多數人，早先是並不願意當兵的，是沒有辦法，才成為兵卒，加上些許運氣，當上了旅帥這個官職。”
“對於你們來說，當兵沒有選擇，所想的事，也是為了建功立業，加官進爵。”
“而我要跟你們聊的，是另外的一方麵，保家衛國。”
“軍隊為什麽存在？是維護大唐朝廷的利益嗎，還是為了保護高官勳貴的安危。”
“這些自然沒錯，但還有更深層次，那就是保護你們自己的家園。”
“在我看來，當兵應該是一件很光榮的事情，他是榮耀的，因為有了強大的軍隊，所以異族不敢侵略，所以你們父母兄弟，親朋好友，才能不受淩辱。”
“如果沒有你們，百姓還能安心種地，商人可以互通有無嗎，不，不能。”
“首先，我們要認識到，當你們拿起刀劍，是為了誰在戰鬥，你們的戰鬥，不是為了個人的榮耀跟財富，而是為了你們的父母妻兒。”
“他們的安寧生活，幸福未來，都寄托在你們的身上。”
“當敵人來犯，你們必須挺身而出，去戰鬥，去拚殺。”
“當然，你們中不少人，一出生便是住在長安，沒有親眼見過亂世是個什麽樣子，也許曾經聽你們的父輩說過，他們的生活有多麽艱苦，但你們卻沒有辦法感同身受。”
“易子而食，聽說過這句話嗎，在前朝亂世中，戰亂繽紛，沒人種地，自然也就沒有糧食。”
“為了活命，那就隻能吃人，舍不得吃自己的孩子，那就交換著吃。”
“大聲的告訴我，你們想過那樣的日子嗎！”
李承乾目光如炬，掃視著台下的學子們。
“不！”
“不想！”
“不要！”
學子們聲音堅定，有些雜亂，氣勢很足。
大唐立國二十五載，這些旅帥的年歲，都是在三十歲下。
小的時候，還沒懂事，亂世就已經結束了，對於隋末，沒有太深刻的印象，隻能從父輩那邊，聽到隻言片語。
現在聽到太子這麽說，頓時情緒就被調動起來。
李承乾很滿意。
“所以，這就是你們存在的意義，保家衛國，守護你的家園。”
“不要再讓曾經發生過的悲慘故事再次重演。”
“可你們知道嗎，就在此時，邊關上的百姓，還在經曆者這一切。”
“異族來犯，搶走他們的糧食，殺掉他們的父親，奪走他們的妻子，搶走他們的孩子，車輪高的孩子都要被殺，低於車輪的孩子，會被培養成敵人的孩子。”
“忘記仇恨，成為這些異族的一員。”
“為什麽我要成立講武堂，為的就是讓你們知道，明白，自己在為什麽而戰，我希望當你們在戰場上。”
“麵對敵人的時候，害怕，緊張的時候，想想你們的家人，想想你們的妻兒，或許，他們會給你們帶來更強的力量，讓你們不再退縮，不再害怕，勇猛直前”
李承乾就這麽坐在椅子上，慢慢的講述著。
這些並非是什麽高深的知識，不需要他們知識淵博，也不需要讀過四書五經，隻要能聽懂話的，就能明白這些道理。
原本在其他課程上昏昏欲睡的學子們，此刻正襟危坐，認真傾聽太子講述給他們的道理。
隨著時間的推移，隨著李承乾不斷的深入。
慢慢的，這些學子們的神色，有了很是細微的變化。
他們的精神麵貌，似乎有些許改變。
甚至少數的學子，看向太子的眼神中，多了幾分狂熱。
其中的代表，便是薛仁貴了。
本身他就對太子感恩戴德，現在就不用說了。
李承乾自然能感受到這些變化。
他明白，自己的想法，正在逐步的完成中。