工程師們小心翼翼進門,仰頭向四壁張望,神情猶如文盲遊客參觀莫高窟,一點看不懂,隻感覺華麗玄奧宛如神跡!


    幾乎有種被天書包圍的感覺,仿佛窺見外星人留下的文字,不像人類能創造的東西!


    終於,宋河寫完最後一筆!


    馬克筆的墨跡淡的幾乎無法分辨,一整夜的書寫耗盡了兩支筆的全部墨水。


    他試著站起來,但一夜未眠,身體虛的不行,又蹲了太久,剛站起來便頭暈,差點栽地上。


    謝元勳連忙攙扶他,讓他緩緩坐回地上休息,有人很有眼力見地把早餐遞過來。


    宋河立即從塑料袋裏拿出包子,大吃大嚼。


    “唐教授,你這……寫的究竟是什麽?”謝元勳忍不住問。


    “我看好像和電磁火箭井有關?”鄒雲水說。


    “我也不清楚我寫的是什麽,畢竟我對電磁火箭技術一竅不通。”宋河大口大口嚼著包子,含混不清道。


    “您不知道寫的什麽,還寫這麽多?”旁邊有工程師忍不住插話。


    所有工程師回頭看他,目光各異,有人看他的目光像看天才,有人像在看瘋子,還有個別人的表情,似乎嚴重懷疑宋河是喬裝打扮的外星人。


    宋河起身,邊吃包子邊走到牆邊,麵向眾人講述:


    “我雖然不懂技術細節,但靠之前的數學建模,我能理解每個部分大概是什麽東西。”


    “比如這一塊,它對應電磁火箭井數學模型的3-7式子,它的前半部分是流體特性,摻雜一些溢出亂流,後半部分則進入機械般的規律變化。”


    “所以我猜測,這一部分模型,描述的是儲藏能量轉化為機械運動的過程。”宋河頓了頓,“對嗎?”


    立即有幾個工程師表情大變,望向鄒雲水和謝元勳。


    “沒關係,唐教授簽過保密合同,之前有合作,自己人,可以說。”鄒雲水馬上表態。


    “唐教授您猜的完全正確!”有工程師倒吸涼氣,“數學模型的3-7式子,是在描述脈衝儲能係統和脈衝直線電機之間的電能變換係統!”


    宋河點頭,嘴裏嚼著包子,又走到牆壁另一側,抬手敲敲式子。


    “這一片,拓撲性非常強,它對應的是數學模型裏的11-8式子。”宋河說。


    “整個模型裏,很多部分頻繁啟動,但這一部分隻在關鍵時刻啟動一次。”


    “並且,這一片的上遊模型,分別是8-8、9-2、9-5等等十來個類似的小模型,那些小模型關聯的模型又有很強的湍流性,我猜測小模型應該是某種巨型供電池,那麽供電池集體連接的這一片模型,應該就是直接給火箭加速的裝置。”


    “準確來說,這一片模型,是應對瞬時巨大能量的一個緩衝器,讓躁動的能量經過此處時,能均分協調,變得平穩均勻,之後再直接灌注到火箭身上,推動火箭均勻受力猛烈上升!”


    房間裏響起幾聲情不自禁的“臥槽”,多個工程師臉色劇變!


    “我又猜對了?”宋河嚼著包子微笑。


    “您寫的這些我們看不懂,但如果您說這塊對應11-8式子的話,那麽您猜對了!”有工程師說。


    “11-8式子描述的是多相混合多電平逆變,它的作用在巨型供電池瞬時猛烈放能時,把海量直流電改為頻率幅值符合標準的交流電!”


    “好,那我放心了!辛苦寫了一夜並非無用功!”宋河道,“我基本理解你們電磁火箭井的運轉模式了,大大小小的設備是幹什麽用的,怎麽協調工作,我都明白了!”


    宿舍房間裏死一般的寂靜。


    所有人傻呆呆望著唐教授,簡直被他嚇壞了,不少人麵露恐懼。


    宋河剛剛的話,徹底顛覆所有人的三觀!


    電磁火箭井工程龐大無比,形形色色的設備,錯綜複雜的控製係統,狂暴複雜的能量路徑,層層疊疊的反饋保護……


    最初設計整個工程時,靠的是不同工程師分成十多個工作小組,各小組不斷和上下遊對接需求。


    譬如a小組需要用電,d小組負責供電,那麽a小組隻需提要求,“我們需要在x秒內獲得xx電量”,d小組便會拚盡全力,設法建造一條滿足a小組用電量的線路。


    a小組隻需知道,自己想要的電夠了,便會專注自己的耗電工作,完全不關心要的電是怎麽來的。


    d小組隻需知道,成功滿足了a小組的需求,至於a小組具體拿這些電去幹什麽,怎麽用,d小組一概不知。


    因此,在場工程師們隻熟悉自己擅長的領域,沒有一個人懂整個龐大工程的運轉方式。


    就連統籌全局的0號指揮鄒雲水,她也不例外!


    她的工作隻是確保各組信息暢通,各組技術需求能互相滿足,並且燒錢幅度在可承受範圍內,偶爾某個組要的東西遲遲不到位,她會去幫忙催一催負責的組。


    至於具體每個技術如何關聯,她也理解不透,反正能運轉起來,各項參數達標即可。


    可現在,一位完全不懂電磁物理的人,僅僅依靠高度抽象的數學模型,居然精準猜出整個工程的運轉模式!


    不可思議!簡直恐怖!


    “大家看我寫在屋裏的式子,每個區域我都把數學模型對應的部分給寫出來了。”宋河道,“你們各自找自己負責的區域,理解一下。”


    短暫的茫然和寂靜,工程師們接連開口:


    “唐教授,數學模型不是解完了嗎?這些又是什麽?”


    “是啊唐教授!不會是昨天數學模型的答案解錯了吧?這些難道是更正答案?”


    “我們昨晚連夜開工,按照您解的數學模型,嚐試改了四十多處技術細節!”


    “是啊唐教授,為啥讓我們看這些式子?您寫這些式子為了什麽?”

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