另外那個男孩子就說：“孫靜言，你這麽厲害，我們都願意聽你的，你拿主意就好了。”
孫靜言看向他，說：“李威，有些事情，我確實已經有了設想，但是我覺得，既然咱們是一個團隊，有些事情就必須要講清楚，等真正開始工作的時候，不要再因為這些小問題，引發一些矛盾。在幹活之前，就說清楚，以便於我們更好地合作。”
程穎慧在旁邊猛點頭，表示自己支持孫靜言的觀點。
見大家都沒有意見了，孫靜言才繼續說：“第一件事，就是報酬的事情。我們這兒有七個人，除了穎慧以外，大家都是能全天上課的。我計劃是每天六節課，上午三節課，九點到中午十二點，下午三節課，下午兩點半到五點半。按照課時收費。但是，這裏麵的價格又有所不同。比如說我和你們的上課的價格，我的課程價格定在七十，你們的課程定價在五十，可以嗎？”
程穎慧忙幫著補充說：“靜言畢竟是區第一名，許多家長都願意衝著這個名頭找她的。她主動提高價格，不是為了賺得更多，而是為了減小自己的競爭力，保證大家都能夠接收到學生。”
孫靜言點頭，其實這是孫靜言提前教她的。有些話，還是由其他的人說出來更合適。
其他的人一想，覺得也是這樣，畢竟孫靜言考了滿分，一般人也更願意找她做學生的家教的。
“大家有什麽問題嗎？”
這幾個學生對做家教也沒什麽經驗，隻知道如果找老師補課的話，大約是80到100一節課，他們是學生，價格當然要低一些。
既然孫靜言覺得這個價格是合適的，那肯定沒什麽問題。而且一節課五十，一天六節課，也能一天三百了！
這樣想著，所有的人都齊齊搖頭。
孫靜言很滿意，說：“非常好。在招生之前，還有一個問題，那就是解決一些課桌椅的問題。”
給孩子上課，總不能桌椅都沒有，大家都趴在地上。
這個問題就有些為難大家了，大家都是沒有社會經驗的人，想辦法也不知道從何想起。
“咱們可以去學校借嗎？反正學校假期也沒人，課桌椅也用不上。”
“那樣可能有些麻煩吧？以前學校門口有人做活動，借了學校的桌椅，還是找了校領導，寫了條子，才給借的呢！”
“那麽麻煩啊？”
“是啊，聽說每張桌子還交了不少押金。”
“就學校那破桌子，還要押金？能值幾個錢啊？”
“沒辦法，怎麽都算是學校的財產，雖然不值錢，很多同學都亂刻亂畫，但是真丟了，上課的時候不夠用了，誰都負不起這個責任。”
看來找學校借這個辦法是行不通了。而且借了課桌椅後，還要搬到這裏來，開學的時候還要搬回去，都是不小的麻煩。
“有什麽地方可以租嗎？租幾套來，可能要一些押金，但是回頭能拿回來。而且租金不會太貴。”
”其實不一定要課桌，隻要是桌椅就行了，能讀書寫字就可以。“
所有的人都有些茫然地搖頭，大家畢竟還是孩子，不認識什麽人，自然也沒有這個方麵的資源。
“我！我想起來！”李威突然說。
“哪裏可以借課桌？”
“我知道有個地方，有個收破爛的垃圾站，那裏什麽都有！課桌也應該有，咱們去看看？”
“你真確定會有嗎？”
“當然！隻是不知道有多少。那個收破爛的家裏，到處都堆滿了東西，什麽自行車什麽球書啊各種亂七八糟的東西。如果是桌子的話，應該也有。”李威很有信心的說。
孫靜言說：“那咱們就去看看，如果有的話，是看買還是租，先弄回來。”
大家都點頭說好。
孫靜言繼續說：“還有一些其他的事情，我們說完了再去看桌子。接下來的問題，就是招生。”
這也是核心問題，萬事俱備，沒有學生，一切都是空的。
終於，有些女生忍不住問出了自己的疑慮：“孫靜言，咱們都是小學生，會有人願意找我們補課嗎？”
其實每個人心中都有這樣的擔憂，如果是高中生大學生，他們會毫無壓力，可是，他們也還隻是小學生。
孫靜言說：“大家不要擔心，這個我有辦法。現在外麵有很多補課的地方，都是什麽名師之類的，這樣看，咱們確實沒什麽競爭力，但是咱們可以另辟蹊徑。”
大家都聚精會神地聽著孫靜言講話，想聽聽她的辦法。
孫靜言鼓勵大家說：“我之所以聯係你們，是因為你們成績都很不錯。科學研究表明，大部分人的智商都是差不多的，但是為什麽每個班都有成績好的和成績差的？歸根到底，是學習方法和學習習慣的問題。老師們可以教導知識，可是講解難題，可以拓寬知識麵，但是，老師們最不擅長的，就是學習方法，因為他們不是學生，他們不會用學生的思維方式去想一些問題，所以他們在理解和講解一些問題的時候，難以做到用學生的方式去思考。”
所有的人都忍不住點頭，確實是如此。
老師教授一門課程，就是將一本教材研究得透透的。他們不是新接觸這些知識，所以沒有辦法用一個學生的方式去理解這些問題。就像有些問題，老師們因為學習多年，已經完全映在腦子裏了，根本就是條件反射得能夠得出答案，可是有些學生沒有理解其中的聯係，就無法明白。所以，像數學題中，就有“由此可知”，“所以”之類的解答，事實上，有些人完全沒懂其中的邏輯。
孫靜言見大家都認同自己的說法了，才繼續說：“所以，大家不要自卑，我們確實還隻是小學畢業，但是我們的財富是我們的學習方法和學習習慣。而且，不要害怕把這些方法教給別人，不說他們跟咱們不是同一屆的，無法在一起競爭，咱們每個人教的學生就那麽幾個，也沒增加多少競爭力，將來考高中考大學，是有全市和全國的同屆生競爭。因此，不要害怕把自己的學習方法拿出來，說不定在你教導別人的時候，也能夠完善自己的方法呢。”
孫靜言說完，程穎慧就鼓起掌來，其他的人楞了一下，也鼓掌起來。
孫靜言無奈地說：“這有什麽好鼓掌的，我又不是代表又不是領導的。你們覺得我說的有道理，就好好記在心裏就行了。因此，我們招生的時候，打出的廣告就是，教授尖子生的學習方法。”
上一世，孫靜言在大學學的是會計，可是出來以後，為了能夠賺到更多的錢，她選擇了做銷售，十年的銷售經驗，讓她十分明白賣點的重要性。而賣點最重要的，就是揚長避短。他們學生沒有老師那麽豐富的教學經驗，沒有老師那麽深層的知識理解，但是他們有老師沒有的學習方法。
所以，孫靜言想到的就是這樣一個辦法。授人以魚不如授人以漁，教做習題不如教學習方法，還能有比這更好的宣傳方式嗎？
當然，宣傳隻是一個方麵，到底還是要以好的學習方法和學習成績做基礎的。
所以，孫靜言說：“明天咱們開始招生，你們記得把畢業考的成績單以及以前一些考得比較好的試卷帶上，咱們現場就給家長們看看，咱們的實力有多強。”
大家被孫靜言說的信心倍增，連連點頭說：“好的，明天一定帶過來！”
孫靜言繼續說：“現在，我們要確定一下每個人的招生方向了。針對小學生，我的想法是，開三種課程，語文，數學和作文。”
把作文單獨拿出來，是因為作文站的比分重，而且越往後分數越多，所以作文也越來越成為一個奪分項目。
聽了孫靜言的話，大家都不由自主地開始對應自己教授哪門課程比較好。
孫靜言拍了拍手，吸引了大家的注意，說：“現在大家先聽我說，雖然開設語文數學和作文三個班級，但是這裏麵又有細分，比如說數學，李威我記得你是做基礎題十分厲害，你就負責給數學基礎不好的學生補課，而陳唯，你數學解題能力好，思維快，數學難題從來難不倒你，你就給那些基礎還不錯，但是想進一步提升數學成績的學生補課。語文的話，也是如此，分基礎和提升，因此，我們有數學基礎班和數學提升班，語文基礎班和語文提升班。你們明白我的意思嗎？”
作為尖子生，大家的理解能力當然沒有任何問題，而且，孫靜言這樣的分班，讓他們更清楚自己的定位了。
作者有話要說： 掌握正確的學習方法十分重要！工欲善其事必先利其器，學習也是如此，如果有還在讀書的小天使，一定要牢記這點！
☆、第7章 團結是力量
於是，大家按照自己的擅長科目和特點，分別負責不同的班級，當然這不是死的，是可以活用的，比如說如果提升班的學生不夠，陳唯也可以教基礎班的。
在記錄好每個人可以教授的課程之後，孫靜言繼續說別的事。
其實這次主要是程穎慧在說，她說：“這次借用的是我姑媽的房子，我姑媽說了，不要房租，但是水電費我們得自己出。房子用完以後要給她打掃幹淨，所以到時候我們每個人按照比例出一部分錢，作為水電費。”
雖然大家有點舍不得，但是這是不得不支出的地方。
見大家答應了，程穎慧說：“到時候就讓靜言幫我收。我以後隻有半天的時間在這兒，大部分時間還是靜言幫我看著這個屋子，屋子裏的東西，我不在的時候她說了算。你們有什麽問題問她就行了。”
孫靜言點頭。
程穎慧繼續說：“而且，這次事情是靜言在牽頭做的，是她找了你們，雖然這房子是我姑媽的，但是如果不是靜言，我也不會想辦法借來，所以也可以說是看在靜言的麵子上。以後，你們和家長溝通，跟家長收錢，排課算時間算收入之類的，都是靜言在做，我想，我們是不是應該給靜言一些錢，作為報酬。”
大家麵麵相覷了一會兒，倒是李威最瀟灑，說：“孫靜言確實做了很多事情，就像我們這個補習班的校長一樣，給她報酬，我覺得應該。”
有了人帶頭，其他的人就算是心裏不樂意，麵上還是要答應說：“確實是如此，那我們應該要給多少？”
程穎慧看了孫靜言一眼，孫靜言說：“給多了，你們不樂意，給少了我也不樂意，反正商量著來。雖然安排的是每個人每天六節課，但是不能保證每個人都會課滿，不如，每節課抽五塊錢，你們看行嗎？”
其他的人又齊刷刷點頭。
最後商量好，每個人的每節課抽五塊錢給孫靜言，水電費等月底出來的時候另算，按人頭平攤。
而孫靜言既然拿了錢，就要做事，因此，跟家長溝通之類的事情，也主要是她來負責。
別看這隻是一個小小的補習班，事情還不少呢。
這個問題商量好以後，孫靜言問：“大家還有別的問題嗎？”
那個最瘦高的女孩子舉手問：“中午咱們回家吃飯嗎？”
這個問題，孫靜言確實沒多想，她打算是不回家吃飯。既然孫連勝都跟她出來了，那就沒必要再辛苦跑回家了——孫靜言也不喜歡家裏的氛圍。她本來打算是，在外麵吃。
“你們大家有什麽想法？”孫靜言問。
其他的人說：“我也沒仔細想”
“當然，能夠不回家就最好了，中午太陽多曬啊！”
“對啊，這一來一回也要一些時間，還不如用來睡午覺呢！”
中午十二點放學，在路上花半個小時左右，吃完飯，再花半個小時回來，確實是有些疲憊，下午還要繼續上課呢。
孫靜言問程穎慧：“穎慧，你姑媽的廚房可以用嗎？”
“當然可以，我姑媽說了，別把她的東西弄壞了弄丟了就行，回頭打掃幹淨了還給她。隻是，廚房裏雖然有水有電，但是沒有火。如果咱們想要自己做飯的話，還要準備鍋碗瓢盆之類的，多麻煩啊。”
這麽說著，孫靜言心裏衡量了一下，反而覺得自己做飯好多了，因為自己做飯比外麵便宜幹淨不說，還能夠保證營養啊！
於是，孫靜言說：“火的話，咱們買一壇液化氣就可以了，或者買一個煤爐子也行。至於鍋，咱們應該能夠找出家裏多餘的鍋，一個飯鍋一個炒菜鍋就可以了。調料和碗筷反而是簡單的事情。”
立馬就有人說：“我家有一個炒菜的鍋，我應該可以拿來用。”
“我家做調料批發的，我可以從家裏拿點油鹽出來。”
“我家有多餘的碗筷，隻是不太好看而已，還有些是缺了點角的，你們不介意的話，我可以帶過來用。”
這麽一說下來，大家發現，其實隻要買壇液化氣就好了，液化氣的壇子可以租的。
不過，大家這麽多人，估計一個暑假得用兩壇液化氣。
最後程穎慧說：“好吧，我家還有一個閑置的電飯煲，我回去跟奶奶說一聲之後，就帶過來。”
孫靜言有些好奇，說：“穎慧，你從不進廚房的，怎麽知道你家有個閑置的電飯煲？”
程穎慧說：“我家正在用的電飯煲也是親戚送的啦，據說煮飯更好吃，原來的電飯煲就閑置了。”
電飯煲確實是比火上做飯要方便許多，也沒有那麽容易出現失誤，但是孫靜言家一直到了高中才開始用電飯煲，因為到了那個時候，電飯煲才降到了尹愛蓮可以接受的價位。
這樣看來，大家都可以從家裏帶點東西出來，然後隻需要買一壇液化氣，跟廚房的燃氣灶接上就可以了。
於是，孫靜言說：“那大家明天就把東西帶來，東西齊全之後，我們就可以開始做飯了。你們都會做飯嗎？”
除了程穎慧以外，其他的人都齊刷刷地點頭，家境不好的人家，孩子大多是會做家務的，當然也不能排除一些例外。
不過在場的同學都不是例外，大家都會做飯。
孫靜言說：“那這樣也好，到時候我們可以輪流做飯，有人負責洗菜有人負責摘菜切菜，有人負責洗碗，大家合作起來，幹活快一些，節省時間多了。”
而且不會有人心中不平衡，覺得有人幹了活有人沒幹活。
大家說好了之後，孫靜言問程穎慧：“穎慧，你跟我們一起吃飯嗎？”
孫靜言看向他，說：“李威，有些事情，我確實已經有了設想，但是我覺得，既然咱們是一個團隊，有些事情就必須要講清楚，等真正開始工作的時候，不要再因為這些小問題，引發一些矛盾。在幹活之前，就說清楚，以便於我們更好地合作。”
程穎慧在旁邊猛點頭，表示自己支持孫靜言的觀點。
見大家都沒有意見了，孫靜言才繼續說：“第一件事，就是報酬的事情。我們這兒有七個人，除了穎慧以外，大家都是能全天上課的。我計劃是每天六節課，上午三節課，九點到中午十二點，下午三節課，下午兩點半到五點半。按照課時收費。但是，這裏麵的價格又有所不同。比如說我和你們的上課的價格，我的課程價格定在七十，你們的課程定價在五十，可以嗎？”
程穎慧忙幫著補充說：“靜言畢竟是區第一名，許多家長都願意衝著這個名頭找她的。她主動提高價格，不是為了賺得更多，而是為了減小自己的競爭力，保證大家都能夠接收到學生。”
孫靜言點頭，其實這是孫靜言提前教她的。有些話，還是由其他的人說出來更合適。
其他的人一想，覺得也是這樣，畢竟孫靜言考了滿分，一般人也更願意找她做學生的家教的。
“大家有什麽問題嗎？”
這幾個學生對做家教也沒什麽經驗，隻知道如果找老師補課的話，大約是80到100一節課，他們是學生，價格當然要低一些。
既然孫靜言覺得這個價格是合適的，那肯定沒什麽問題。而且一節課五十，一天六節課，也能一天三百了！
這樣想著，所有的人都齊齊搖頭。
孫靜言很滿意，說：“非常好。在招生之前，還有一個問題，那就是解決一些課桌椅的問題。”
給孩子上課，總不能桌椅都沒有，大家都趴在地上。
這個問題就有些為難大家了，大家都是沒有社會經驗的人，想辦法也不知道從何想起。
“咱們可以去學校借嗎？反正學校假期也沒人，課桌椅也用不上。”
“那樣可能有些麻煩吧？以前學校門口有人做活動，借了學校的桌椅，還是找了校領導，寫了條子，才給借的呢！”
“那麽麻煩啊？”
“是啊，聽說每張桌子還交了不少押金。”
“就學校那破桌子，還要押金？能值幾個錢啊？”
“沒辦法，怎麽都算是學校的財產，雖然不值錢，很多同學都亂刻亂畫，但是真丟了，上課的時候不夠用了，誰都負不起這個責任。”
看來找學校借這個辦法是行不通了。而且借了課桌椅後，還要搬到這裏來，開學的時候還要搬回去，都是不小的麻煩。
“有什麽地方可以租嗎？租幾套來，可能要一些押金，但是回頭能拿回來。而且租金不會太貴。”
”其實不一定要課桌，隻要是桌椅就行了，能讀書寫字就可以。“
所有的人都有些茫然地搖頭，大家畢竟還是孩子，不認識什麽人，自然也沒有這個方麵的資源。
“我！我想起來！”李威突然說。
“哪裏可以借課桌？”
“我知道有個地方，有個收破爛的垃圾站，那裏什麽都有！課桌也應該有，咱們去看看？”
“你真確定會有嗎？”
“當然！隻是不知道有多少。那個收破爛的家裏，到處都堆滿了東西，什麽自行車什麽球書啊各種亂七八糟的東西。如果是桌子的話，應該也有。”李威很有信心的說。
孫靜言說：“那咱們就去看看，如果有的話，是看買還是租，先弄回來。”
大家都點頭說好。
孫靜言繼續說：“還有一些其他的事情，我們說完了再去看桌子。接下來的問題，就是招生。”
這也是核心問題，萬事俱備，沒有學生，一切都是空的。
終於，有些女生忍不住問出了自己的疑慮：“孫靜言，咱們都是小學生，會有人願意找我們補課嗎？”
其實每個人心中都有這樣的擔憂，如果是高中生大學生，他們會毫無壓力，可是，他們也還隻是小學生。
孫靜言說：“大家不要擔心，這個我有辦法。現在外麵有很多補課的地方，都是什麽名師之類的，這樣看，咱們確實沒什麽競爭力，但是咱們可以另辟蹊徑。”
大家都聚精會神地聽著孫靜言講話，想聽聽她的辦法。
孫靜言鼓勵大家說：“我之所以聯係你們，是因為你們成績都很不錯。科學研究表明，大部分人的智商都是差不多的，但是為什麽每個班都有成績好的和成績差的？歸根到底，是學習方法和學習習慣的問題。老師們可以教導知識，可是講解難題，可以拓寬知識麵，但是，老師們最不擅長的，就是學習方法，因為他們不是學生，他們不會用學生的思維方式去想一些問題，所以他們在理解和講解一些問題的時候，難以做到用學生的方式去思考。”
所有的人都忍不住點頭，確實是如此。
老師教授一門課程，就是將一本教材研究得透透的。他們不是新接觸這些知識，所以沒有辦法用一個學生的方式去理解這些問題。就像有些問題，老師們因為學習多年，已經完全映在腦子裏了，根本就是條件反射得能夠得出答案，可是有些學生沒有理解其中的聯係，就無法明白。所以，像數學題中，就有“由此可知”，“所以”之類的解答，事實上，有些人完全沒懂其中的邏輯。
孫靜言見大家都認同自己的說法了，才繼續說：“所以，大家不要自卑，我們確實還隻是小學畢業，但是我們的財富是我們的學習方法和學習習慣。而且，不要害怕把這些方法教給別人，不說他們跟咱們不是同一屆的，無法在一起競爭，咱們每個人教的學生就那麽幾個，也沒增加多少競爭力，將來考高中考大學，是有全市和全國的同屆生競爭。因此，不要害怕把自己的學習方法拿出來，說不定在你教導別人的時候，也能夠完善自己的方法呢。”
孫靜言說完，程穎慧就鼓起掌來，其他的人楞了一下，也鼓掌起來。
孫靜言無奈地說：“這有什麽好鼓掌的，我又不是代表又不是領導的。你們覺得我說的有道理，就好好記在心裏就行了。因此，我們招生的時候，打出的廣告就是，教授尖子生的學習方法。”
上一世，孫靜言在大學學的是會計，可是出來以後，為了能夠賺到更多的錢，她選擇了做銷售，十年的銷售經驗，讓她十分明白賣點的重要性。而賣點最重要的，就是揚長避短。他們學生沒有老師那麽豐富的教學經驗，沒有老師那麽深層的知識理解，但是他們有老師沒有的學習方法。
所以，孫靜言想到的就是這樣一個辦法。授人以魚不如授人以漁，教做習題不如教學習方法，還能有比這更好的宣傳方式嗎？
當然，宣傳隻是一個方麵，到底還是要以好的學習方法和學習成績做基礎的。
所以，孫靜言說：“明天咱們開始招生，你們記得把畢業考的成績單以及以前一些考得比較好的試卷帶上，咱們現場就給家長們看看，咱們的實力有多強。”
大家被孫靜言說的信心倍增，連連點頭說：“好的，明天一定帶過來！”
孫靜言繼續說：“現在，我們要確定一下每個人的招生方向了。針對小學生，我的想法是，開三種課程，語文，數學和作文。”
把作文單獨拿出來，是因為作文站的比分重，而且越往後分數越多，所以作文也越來越成為一個奪分項目。
聽了孫靜言的話，大家都不由自主地開始對應自己教授哪門課程比較好。
孫靜言拍了拍手，吸引了大家的注意，說：“現在大家先聽我說，雖然開設語文數學和作文三個班級，但是這裏麵又有細分，比如說數學，李威我記得你是做基礎題十分厲害，你就負責給數學基礎不好的學生補課，而陳唯，你數學解題能力好，思維快，數學難題從來難不倒你，你就給那些基礎還不錯，但是想進一步提升數學成績的學生補課。語文的話，也是如此，分基礎和提升，因此，我們有數學基礎班和數學提升班，語文基礎班和語文提升班。你們明白我的意思嗎？”
作為尖子生，大家的理解能力當然沒有任何問題，而且，孫靜言這樣的分班，讓他們更清楚自己的定位了。
作者有話要說： 掌握正確的學習方法十分重要！工欲善其事必先利其器，學習也是如此，如果有還在讀書的小天使，一定要牢記這點！
☆、第7章 團結是力量
於是，大家按照自己的擅長科目和特點，分別負責不同的班級，當然這不是死的，是可以活用的，比如說如果提升班的學生不夠，陳唯也可以教基礎班的。
在記錄好每個人可以教授的課程之後，孫靜言繼續說別的事。
其實這次主要是程穎慧在說，她說：“這次借用的是我姑媽的房子，我姑媽說了，不要房租，但是水電費我們得自己出。房子用完以後要給她打掃幹淨，所以到時候我們每個人按照比例出一部分錢，作為水電費。”
雖然大家有點舍不得，但是這是不得不支出的地方。
見大家答應了，程穎慧說：“到時候就讓靜言幫我收。我以後隻有半天的時間在這兒，大部分時間還是靜言幫我看著這個屋子，屋子裏的東西，我不在的時候她說了算。你們有什麽問題問她就行了。”
孫靜言點頭。
程穎慧繼續說：“而且，這次事情是靜言在牽頭做的，是她找了你們，雖然這房子是我姑媽的，但是如果不是靜言，我也不會想辦法借來，所以也可以說是看在靜言的麵子上。以後，你們和家長溝通，跟家長收錢，排課算時間算收入之類的，都是靜言在做，我想，我們是不是應該給靜言一些錢，作為報酬。”
大家麵麵相覷了一會兒，倒是李威最瀟灑，說：“孫靜言確實做了很多事情，就像我們這個補習班的校長一樣，給她報酬，我覺得應該。”
有了人帶頭，其他的人就算是心裏不樂意，麵上還是要答應說：“確實是如此，那我們應該要給多少？”
程穎慧看了孫靜言一眼，孫靜言說：“給多了，你們不樂意，給少了我也不樂意，反正商量著來。雖然安排的是每個人每天六節課，但是不能保證每個人都會課滿，不如，每節課抽五塊錢，你們看行嗎？”
其他的人又齊刷刷點頭。
最後商量好，每個人的每節課抽五塊錢給孫靜言，水電費等月底出來的時候另算，按人頭平攤。
而孫靜言既然拿了錢，就要做事，因此，跟家長溝通之類的事情，也主要是她來負責。
別看這隻是一個小小的補習班，事情還不少呢。
這個問題商量好以後，孫靜言問：“大家還有別的問題嗎？”
那個最瘦高的女孩子舉手問：“中午咱們回家吃飯嗎？”
這個問題，孫靜言確實沒多想，她打算是不回家吃飯。既然孫連勝都跟她出來了，那就沒必要再辛苦跑回家了——孫靜言也不喜歡家裏的氛圍。她本來打算是，在外麵吃。
“你們大家有什麽想法？”孫靜言問。
其他的人說：“我也沒仔細想”
“當然，能夠不回家就最好了，中午太陽多曬啊！”
“對啊，這一來一回也要一些時間，還不如用來睡午覺呢！”
中午十二點放學，在路上花半個小時左右，吃完飯，再花半個小時回來，確實是有些疲憊，下午還要繼續上課呢。
孫靜言問程穎慧：“穎慧，你姑媽的廚房可以用嗎？”
“當然可以，我姑媽說了，別把她的東西弄壞了弄丟了就行，回頭打掃幹淨了還給她。隻是，廚房裏雖然有水有電，但是沒有火。如果咱們想要自己做飯的話，還要準備鍋碗瓢盆之類的，多麻煩啊。”
這麽說著，孫靜言心裏衡量了一下，反而覺得自己做飯好多了，因為自己做飯比外麵便宜幹淨不說，還能夠保證營養啊！
於是，孫靜言說：“火的話，咱們買一壇液化氣就可以了，或者買一個煤爐子也行。至於鍋，咱們應該能夠找出家裏多餘的鍋，一個飯鍋一個炒菜鍋就可以了。調料和碗筷反而是簡單的事情。”
立馬就有人說：“我家有一個炒菜的鍋，我應該可以拿來用。”
“我家做調料批發的，我可以從家裏拿點油鹽出來。”
“我家有多餘的碗筷，隻是不太好看而已，還有些是缺了點角的，你們不介意的話，我可以帶過來用。”
這麽一說下來，大家發現，其實隻要買壇液化氣就好了，液化氣的壇子可以租的。
不過，大家這麽多人，估計一個暑假得用兩壇液化氣。
最後程穎慧說：“好吧，我家還有一個閑置的電飯煲，我回去跟奶奶說一聲之後，就帶過來。”
孫靜言有些好奇，說：“穎慧，你從不進廚房的，怎麽知道你家有個閑置的電飯煲？”
程穎慧說：“我家正在用的電飯煲也是親戚送的啦，據說煮飯更好吃，原來的電飯煲就閑置了。”
電飯煲確實是比火上做飯要方便許多，也沒有那麽容易出現失誤，但是孫靜言家一直到了高中才開始用電飯煲，因為到了那個時候，電飯煲才降到了尹愛蓮可以接受的價位。
這樣看來，大家都可以從家裏帶點東西出來，然後隻需要買一壇液化氣，跟廚房的燃氣灶接上就可以了。
於是，孫靜言說：“那大家明天就把東西帶來，東西齊全之後，我們就可以開始做飯了。你們都會做飯嗎？”
除了程穎慧以外，其他的人都齊刷刷地點頭，家境不好的人家，孩子大多是會做家務的，當然也不能排除一些例外。
不過在場的同學都不是例外，大家都會做飯。
孫靜言說：“那這樣也好，到時候我們可以輪流做飯，有人負責洗菜有人負責摘菜切菜，有人負責洗碗，大家合作起來，幹活快一些，節省時間多了。”
而且不會有人心中不平衡，覺得有人幹了活有人沒幹活。
大家說好了之後，孫靜言問程穎慧：“穎慧，你跟我們一起吃飯嗎？”