“這個方格就是我的一個估量……”
“你的一個姑娘……”
“估、量！”時典忍俊不禁，咬文嚼字，接著又說，“所以我也沒有確定大家到底誰撐起的場麵更大，大家可以看到基本上每個人的方格都是差不多寬窄，隻有劉同學和龐同學的寬一些，能比其他人更撐得起我們這個梯形隊伍，所以……”
“大家鼓掌！”程颺接下話茬，豪邁地說道，“為龐三材和劉瑾群的英勇獻身鼓掌！”
“程颺你想死啊！”龐三材站在隊伍另一頭，恨不得穿越人海過去揍她一拳。
班級裏驟然響起熱烈的喝彩和掌聲，時典給程颺豎了個大拇指，程颺眨了眨眼睛，給她比了個“ok”的手勢。
班主任聽到動靜後走進來，一臉詫異地問：“都排完啦？”
“沒有，才剛開始。”
“那呼聲這麽高？”
“因為……”
有人開口，然而，後麵的話都湮沒在嘈雜聲中。
“我們還需要選出一個指揮，”時典看了眼記在紙上的要點後問，“有沒有人是會指揮的？”
“沒有。”一部分人沉默，一部分人搖了搖頭。
“沒有的話我就硬著頭皮上了。”
“那就你來指揮吧。”班主任說，“這首歌你回去肯定也聽很多遍了，節奏應該也比其他同學都熟悉。”
“好。”
暫時需要安排的事項都安排完了，時典放了幾遍原唱，隨後又放了降調後的伴奏。
班主任坐在一旁，讚許地點了點頭，頗為自豪地講：“這個調估計還行，我聽出來了！”
“那我們先試一遍。大家看投影，或者你們手上的歌譜。男生先唱到‘還是那久久不能忘懷的眷戀’，之後的‘哦’一直到‘山川相連’是女生唱，再之後‘呀拉索，那可是青藏高原’全班一起唱，可以嗎？”
“可以。”
“那試一下。”
班主任走到講台上把伴奏放出來，時典舉起手輕柔地跟著節奏躍動，同時說道：“這裏是前奏，大概十四秒，男生記得唱——好，唱！”
“是誰——帶來遠古的呼喚”
“是誰——留下千年的期盼”
“難道說還有——無言的歌”
“還是那久久不能忘懷的眷——戀”
“哦……”
第一遍的效果比期待的要好。
班級整體的聲音都顯得較為雄厚與高昂，男生如此，女生也一樣。
再加上五班男女比例為1.2:1，因此最後合起來的部分也出乎意料地好。
班主任站在講台上聽完，又驚又喜：“很漂亮！你們選這首歌選對了！很符合我們班的聲音！”
大家高興地笑了笑，把收緊的小腹鬆了鬆，舒了一口氣。
“老師，麻煩把伴奏音量調高些……”時典回過身說，“就這樣可以了，謝謝老師！”
鑒於第一遍的效果，時典提了幾個意見，大家共同糾正一些錯誤。
一節課下來完整地排了四遍，下課時，教室外圍了一圈人看熱鬧。
時典激動地鼓掌，微微頷首道：“大家可以去休息了，辛苦啦！”
“不辛苦！”有人喊。
隊伍四散，眾人呼朋喚友，勾肩搭背聊著鬧著往食堂去了。
葉澄鐸走到時典身邊，揪了下她的發尾，無視她瞪得快斜視的眼睛，說道：“看不出來。”
“看不出來什麽？”
“你這麽……厲害。”
“我今天心情好，再加上你誇我，我就不跟你計較了。等你頭發長出來我一定第一個把它拔掉！”
“你這叫不跟我計較？”葉澄鐸納悶地看著她。
“是呀。”時典搖頭晃腦，“哎不說了，我玥玥喊我吃飯，你也早點去吃飯吧。”
“好，”葉澄鐸看了眼等在教室門口的俞玥和餘雅然，道，“你去吧。”
* *
在十月即將到來之際，時典沒忘記自己還擔著一個甜蜜的重擔。
那便是替蘇賾和姐姐布置求婚現場。
一想到這兒她就覺得熱血湧上了天靈蓋，狂喜不已。
俞玥按住她不得安分的腿，問道：“那我們當天下午過去？”
“是啊，到時候我們買完東西帶過去，我想布置的話東西也不會很多，就一個箱子吧。”
“就一個箱子吧……你叫了幾個人？該不會隻有我吧？”
時典撓撓耳朵，朝天花板看了一眼，頹喪地說：“這種事我隻能叫願意的——比如你，我還叫了我初中的一個朋友，可她一家人十月一號就出遊了……”
“你可以問問程颺、鬆苑、艾琳、雅然她們啊……趁現在大家可能還沒什麽安排。”
“那我去問問？”
“你也可以問問葉澄鐸。”
“他？”時典皺皺眉頭，“他會願意嗎？”
* *
女孩子對布置求婚現場並且親眼見證求婚這樣浪漫且造福他人的事情感到萬分期待，於是毫不猶豫地答應了。
時典滿心歡喜地回到位置上，心裏開始策劃要如何安排、如何布置。
葉澄鐸摸著他那剛長出來沒多久的頭發正在看書，時典坐到他麵前，問道：“你十月二號有空否？”
“怎麽了？”
“帶你去做一件浪漫的事。”
葉澄鐸愣了一下，摸著頭發的手緩緩挪到耳邊，又徐徐落下，道：“你這樣說……很曖昧，你知道嗎？”
“你的一個姑娘……”
“估、量！”時典忍俊不禁，咬文嚼字，接著又說，“所以我也沒有確定大家到底誰撐起的場麵更大，大家可以看到基本上每個人的方格都是差不多寬窄，隻有劉同學和龐同學的寬一些，能比其他人更撐得起我們這個梯形隊伍，所以……”
“大家鼓掌！”程颺接下話茬，豪邁地說道，“為龐三材和劉瑾群的英勇獻身鼓掌！”
“程颺你想死啊！”龐三材站在隊伍另一頭，恨不得穿越人海過去揍她一拳。
班級裏驟然響起熱烈的喝彩和掌聲，時典給程颺豎了個大拇指，程颺眨了眨眼睛，給她比了個“ok”的手勢。
班主任聽到動靜後走進來，一臉詫異地問：“都排完啦？”
“沒有，才剛開始。”
“那呼聲這麽高？”
“因為……”
有人開口，然而，後麵的話都湮沒在嘈雜聲中。
“我們還需要選出一個指揮，”時典看了眼記在紙上的要點後問，“有沒有人是會指揮的？”
“沒有。”一部分人沉默，一部分人搖了搖頭。
“沒有的話我就硬著頭皮上了。”
“那就你來指揮吧。”班主任說，“這首歌你回去肯定也聽很多遍了，節奏應該也比其他同學都熟悉。”
“好。”
暫時需要安排的事項都安排完了，時典放了幾遍原唱，隨後又放了降調後的伴奏。
班主任坐在一旁，讚許地點了點頭，頗為自豪地講：“這個調估計還行，我聽出來了！”
“那我們先試一遍。大家看投影，或者你們手上的歌譜。男生先唱到‘還是那久久不能忘懷的眷戀’，之後的‘哦’一直到‘山川相連’是女生唱，再之後‘呀拉索，那可是青藏高原’全班一起唱，可以嗎？”
“可以。”
“那試一下。”
班主任走到講台上把伴奏放出來，時典舉起手輕柔地跟著節奏躍動，同時說道：“這裏是前奏，大概十四秒，男生記得唱——好，唱！”
“是誰——帶來遠古的呼喚”
“是誰——留下千年的期盼”
“難道說還有——無言的歌”
“還是那久久不能忘懷的眷——戀”
“哦……”
第一遍的效果比期待的要好。
班級整體的聲音都顯得較為雄厚與高昂，男生如此，女生也一樣。
再加上五班男女比例為1.2:1，因此最後合起來的部分也出乎意料地好。
班主任站在講台上聽完，又驚又喜：“很漂亮！你們選這首歌選對了！很符合我們班的聲音！”
大家高興地笑了笑，把收緊的小腹鬆了鬆，舒了一口氣。
“老師，麻煩把伴奏音量調高些……”時典回過身說，“就這樣可以了，謝謝老師！”
鑒於第一遍的效果，時典提了幾個意見，大家共同糾正一些錯誤。
一節課下來完整地排了四遍，下課時，教室外圍了一圈人看熱鬧。
時典激動地鼓掌，微微頷首道：“大家可以去休息了，辛苦啦！”
“不辛苦！”有人喊。
隊伍四散，眾人呼朋喚友，勾肩搭背聊著鬧著往食堂去了。
葉澄鐸走到時典身邊，揪了下她的發尾，無視她瞪得快斜視的眼睛，說道：“看不出來。”
“看不出來什麽？”
“你這麽……厲害。”
“我今天心情好，再加上你誇我，我就不跟你計較了。等你頭發長出來我一定第一個把它拔掉！”
“你這叫不跟我計較？”葉澄鐸納悶地看著她。
“是呀。”時典搖頭晃腦，“哎不說了，我玥玥喊我吃飯，你也早點去吃飯吧。”
“好，”葉澄鐸看了眼等在教室門口的俞玥和餘雅然，道，“你去吧。”
* *
在十月即將到來之際，時典沒忘記自己還擔著一個甜蜜的重擔。
那便是替蘇賾和姐姐布置求婚現場。
一想到這兒她就覺得熱血湧上了天靈蓋，狂喜不已。
俞玥按住她不得安分的腿，問道：“那我們當天下午過去？”
“是啊，到時候我們買完東西帶過去，我想布置的話東西也不會很多，就一個箱子吧。”
“就一個箱子吧……你叫了幾個人？該不會隻有我吧？”
時典撓撓耳朵，朝天花板看了一眼，頹喪地說：“這種事我隻能叫願意的——比如你，我還叫了我初中的一個朋友，可她一家人十月一號就出遊了……”
“你可以問問程颺、鬆苑、艾琳、雅然她們啊……趁現在大家可能還沒什麽安排。”
“那我去問問？”
“你也可以問問葉澄鐸。”
“他？”時典皺皺眉頭，“他會願意嗎？”
* *
女孩子對布置求婚現場並且親眼見證求婚這樣浪漫且造福他人的事情感到萬分期待，於是毫不猶豫地答應了。
時典滿心歡喜地回到位置上，心裏開始策劃要如何安排、如何布置。
葉澄鐸摸著他那剛長出來沒多久的頭發正在看書，時典坐到他麵前，問道：“你十月二號有空否？”
“怎麽了？”
“帶你去做一件浪漫的事。”
葉澄鐸愣了一下，摸著頭發的手緩緩挪到耳邊，又徐徐落下，道：“你這樣說……很曖昧，你知道嗎？”