陸霄不知道怎麽解釋，冷聲道：“不是故意的。”頓了頓，“不經捏。”
“喲，你自己什麽力氣你不清楚啊？”醫生白了他一眼，“還怪人家不經捏。經不經捏也經不住你個大漢一巴掌啊！人就一瘦瘦弱弱小姑娘，什麽事不能好好說？”
陸霄人高腿長杵一邊，百口莫辯。他認。
傅來音聽見醫生的話，隔著簾子道：“他真不是故意的。我被人推了要摔倒，他伸手扶了一把。”
醫生進來，瞅她兩眼，心直口快：“幫他說話幹什麽！你長這樣，什麽樣的男人不好找，非得找個這種的？扶一把能扶成這樣？胳膊上青一塊紫一塊，背上還有一巴掌？兩隻手接不住還是抱不住怎麽的？”
傅來音：“……”
陸霄：“……”
兩個人都默契地不再說話。醫生的嘴太厲害，真是越解釋越不對。
他倆哪兒像一對兒了？好氣。
第二天上課，柳啾啾跑到她身邊，一臉好奇：“聽說你被學生打啦？”
傅來音：？？？這又是什麽版本的故事？她哭笑不得，“沒有呀！”
柳啾啾倚在講台邊，身體一扭一扭的，閑適得很，像是和同學聊天：“我聽其他同學說的呀，說你昨天傍晚在操場上被兩個男生打了，史校長都去了。”
傅來音歎了一口氣：“沒有，是兩個學生打架，我拉了一把。”
柳啾啾看到她胳膊上的青痕，指了指：“那這是什麽？”
“我從小就這樣，皮膚薄，輕輕碰一下就容易青。”
“那是誰弄的？”
“我昨天拿書不小心撞到書櫃了。”
“哦～～～”柳啾啾拖長聲音，“這樣啊。”
邱鬱沒過一會兒也上來了，直直走過來，“沒用！還被學生欺負。”
“不是啦！”柳啾啾幫著解釋，“是你那兩個小弟自己打起來了，傅老師過去勸了架。”
邱鬱“哦”一聲：“我還沒來得及去問，以為你這麽弱，被學生打。”
傅來音被“小弟”兩個字吸引了注意，問：“昨天打架的是你的小弟呀？”
邱鬱酷酷地點頭：“昂。”
傅來音覺得兩個男生好像要比邱鬱大一點，也隱約記得好像是五六年級的學生。沒等傅來音問，邱鬱主動說道：“他們是六年級的。”
“六年級為什麽是你的小弟？”
邱鬱拽拽的：“六年級為什麽不能是小弟？誰厲害是拳頭說了算的，又不是年齡。”
“他們能服你？”
“不服打到他們服。”
“拳頭隻會使人恐懼，並不能說服任何一個人。你總有虛弱的一天，當你虛弱的時候，就是他們離開你的時候。”
“我不管。”邱鬱一仰頭，“就喜歡他們怕我。”
傅來音沒打算一次說服她，改變一個學生從來不是一天的事情。
下午袁嘉辰也跑來問她：“傅老師，你沒事吧？”抓著她的手生氣道：“誰弄的？”
傅來音就又解釋了一遍。
袁嘉辰小臉皺成一團，批評她：“男生打架，女生摻和什麽？”
傅來音說：“我是老師呀。學生打架，沒有老師在一旁看著的道理。”
“那你也是女生呀，力氣沒有他們大，又不會打架，你在邊上大聲恐嚇他們就是了，再不然，找其他老師嘛……”
傅來音一想：也對哦。
袁嘉辰瞅她一眼：“笨蛋。”
傅來音實在受不了這小子仿佛對待女朋友的語氣，笑道：“你去哪兒學的這些話？”
袁嘉辰粲然一笑：“天生就會。”很驕傲的樣子，“他們都說我是絕世大暖男，班上所有女生都喜歡我。”
“哦？”傅來音挑眉，“為什麽？”
“什麽為什麽？”
“為什麽要所有女生都喜歡你？”
袁嘉辰沒有說話，過了半晌抬起頭來朝她一笑，一種調皮狡黠的笑，獨屬於男孩子的，“不知道，就喜歡這樣。”
傅來音不再多問，也不拆穿他故作天真，說：“老師很喜歡你，你是一個很溫柔的孩子。”
袁嘉辰眼睛閃了閃，抿唇笑：“下次再遇到這種事，就不要衝在前麵了。”
傅來音點頭，摸了摸他腦袋：“知道啦！”
課上完後去國畫室畫畫，沈青靄看了一眼她的手臂，傅來音無奈笑道：“你也聽了學生的話？”
沈青靄笑，看著她：“不信。”
“那就好，不用再解釋一遍了。”
但傅來音畫畫的時候，沈青靄站在她身邊，瞥了好幾眼她的青痕。
傅來音說：“我還是再說一次吧。”
沈青靄搖頭，盯著她的手臂，“我知道怎麽回事，但也太刺眼了點兒。”
傅來音心中一燙，一股熱意燒上臉頰。一個人的小傷口在另一個人眼裏是刺眼的，必然有憐惜之情。沈青靄說這話是無心的，但越不經意越能表明真心。他可能自己都沒意識到。
“還、還好吧。”傅來音心慌慌的，手撫了撫紙張，“過兩天就消了。”
沈青靄也突然意識到剛剛的話不妥，抿了抿嘴巴，“你畫吧。”走去另一邊，開始畫自己的。
畫室的氛圍，一下子奇怪起來。傅來音臉燥燥的。
秒針嘀嗒嘀嗒走過，放學鈴一響，傅來音放下筆：“我畫好了。”
“嗯，放進去吧。”
“我約了錢老師和童老師一起吃飯。”
沈青靄點點頭：“我再畫一會兒。”
傅來音揮手：“明天見。”
出了國畫室，傅來音緩緩吐出一口氣，好熱。
傅來音照例幫錢薇和童妍打了飯，三個人坐在一起。中途，史聞加了進來。
錢薇問：“學生打架的事解決得怎麽樣啦？”
史聞訝然：“昨天不是解決了嗎？各自班主任批評教育，每人一千字檢討。”
“張老師和李老師呢？”
“關他們什麽事？”
“畢竟是由他們武藝切磋引起的。”
史聞一抹嘴，看著她們三個，問：“你們對學生打架怎麽看？”
錢薇皺眉：“盡量杜絕，一經發現，嚴厲製止。”
童妍點點頭：“學生可千萬不能打架，打了架也一定要讓他們知道後果嚴重，往後再也不敢犯才好。”
史聞點點頭，“對嘛，傅老師製止，班主任教訓，兩個學生的檢討書真摯誠懇，解決了呀。”
“可是老師當著學生的麵武藝切磋是不是太暴力了點兒？我怕他們有樣學樣，也那樣切磋，孩子出手沒輕重，有個什麽事兒……”
史聞看著錢薇：“當時那麽多學生都在看，一半一半的學生支持的老師不同，為什麽就他們打起來了呢？”
“總有學生要受影響的呀！”
“因為一兩個學生表現出不好的行為，所以我們就不讓其他學生欣賞武術的魅力嗎？我們為什麽要讓他們學武術？學生對武術的審美從哪兒來？自己老師的武術魅力是不是最直接的影響？武力，本來就有暴力的一麵。我們害怕暴力，是因為怕受傷害，怕被摧毀，我們永遠說動手打人是不對的，不管什麽原因出手，就是錯的。那麽當暴力降臨到孩子身上時，孩子受了我們的教育，他如何反抗？一個受害者身體上受暴後試圖反抗，但是他的教育會再淩遲他一次，他一出手，腦海裏就響起無數人對他說：動手不好。他精神上還要受暴。我們為什麽不能把力量教給他們，當他們遇到暴力時，有能力自我保護？力量沒有對錯，使用的人有對錯。當每個人手上都有力量的時候，他們就不會那麽恐懼暴力，他們也更加知道，什麽時候力量成了暴力。”史聞頓了頓，“當然，我們會不幸的教出壞孩子。但這個，我們控製不了。再優秀的教育都會有失敗的例子。還是那個意思，沒有萬無一失，沒有永不發生，我們隻能嚐試著讓大部分人獲得更好。”
“但這個更好不是出現了一個問題，為了讓它不再發生就砍掉有關這個問題的方方麵麵，然後世界一片太平。”史聞很認真，“我希望這個學校的孩子們都盡可能的了解多一點——好的，壞的，危險的，安全的。世界的多樣性是從小培養的，真正的多樣性不是百樣這樣好那樣好，而是百樣好，百樣不好。世界這樣大，你捂得住哪裏？我絕不要捂住他們的眼睛。”
錢薇一歎：“原來您招聘上要求‘鞠躬盡瘁，死而後已’不是騙人的。”
史聞嗬嗬笑：“自然嘛，這對學生來說很好，對老師來講就要額外勞累很多。”
傅來音心中一歎。難怪史叔叔要把學校選在這麽偏僻的地方。就他的教學理念，得戳多少人的肺管子。又想到魏千山，魏書記能允許史聞開這樣一所學校，也算魄力非常。
她想到自己的學生時代，又是一歎——她對暴力的恐懼，又何嚐不是從小教育的結果呢？如果她曾經有保護自己的能力，估計現在也不會對陸霄恐懼非常吧？
第9章 弄音雲上成佳偶
兩天過後星期五，傅來音上最後兩節課，學生們跑進教室的腳步聲和平常不一樣，一群人進了教室，這裏跳一下，那裏躥一下，屁股挨到凳子，“唰”一下又起來，像被開水燙了似的。
傅來音看著他們瘋來瘋去，覺得好笑，問：“等不及放學啦？”
一個兩個瘋狂點頭：“想回家！”
“吃雞腿！”
“打遊戲！”
“去遊樂園！”
……
放學鈴一響，所有學生歡呼起來：“噢耶！”
傅來音放下書，放行：“回你們的教室吧，班主任等著呢。”
一群學生躥得飛快。
傅來音回到宿舍，收拾了一下東西，給傅方來發語音：“您在哪兒呢？我下課了。”
傅方來隔了一會兒才回：“史叔叔辦公室。我現在出來了，在教學樓大門等你。”
兩人匯合。
謹言小學放周假，學生可回可不回，班主任每周統計回家學生人數，家長周五來接。老師得一個一個送到家長手上。
“喲，你自己什麽力氣你不清楚啊？”醫生白了他一眼，“還怪人家不經捏。經不經捏也經不住你個大漢一巴掌啊！人就一瘦瘦弱弱小姑娘，什麽事不能好好說？”
陸霄人高腿長杵一邊，百口莫辯。他認。
傅來音聽見醫生的話，隔著簾子道：“他真不是故意的。我被人推了要摔倒，他伸手扶了一把。”
醫生進來，瞅她兩眼，心直口快：“幫他說話幹什麽！你長這樣，什麽樣的男人不好找，非得找個這種的？扶一把能扶成這樣？胳膊上青一塊紫一塊，背上還有一巴掌？兩隻手接不住還是抱不住怎麽的？”
傅來音：“……”
陸霄：“……”
兩個人都默契地不再說話。醫生的嘴太厲害，真是越解釋越不對。
他倆哪兒像一對兒了？好氣。
第二天上課，柳啾啾跑到她身邊，一臉好奇：“聽說你被學生打啦？”
傅來音：？？？這又是什麽版本的故事？她哭笑不得，“沒有呀！”
柳啾啾倚在講台邊，身體一扭一扭的，閑適得很，像是和同學聊天：“我聽其他同學說的呀，說你昨天傍晚在操場上被兩個男生打了，史校長都去了。”
傅來音歎了一口氣：“沒有，是兩個學生打架，我拉了一把。”
柳啾啾看到她胳膊上的青痕，指了指：“那這是什麽？”
“我從小就這樣，皮膚薄，輕輕碰一下就容易青。”
“那是誰弄的？”
“我昨天拿書不小心撞到書櫃了。”
“哦～～～”柳啾啾拖長聲音，“這樣啊。”
邱鬱沒過一會兒也上來了，直直走過來，“沒用！還被學生欺負。”
“不是啦！”柳啾啾幫著解釋，“是你那兩個小弟自己打起來了，傅老師過去勸了架。”
邱鬱“哦”一聲：“我還沒來得及去問，以為你這麽弱，被學生打。”
傅來音被“小弟”兩個字吸引了注意，問：“昨天打架的是你的小弟呀？”
邱鬱酷酷地點頭：“昂。”
傅來音覺得兩個男生好像要比邱鬱大一點，也隱約記得好像是五六年級的學生。沒等傅來音問，邱鬱主動說道：“他們是六年級的。”
“六年級為什麽是你的小弟？”
邱鬱拽拽的：“六年級為什麽不能是小弟？誰厲害是拳頭說了算的，又不是年齡。”
“他們能服你？”
“不服打到他們服。”
“拳頭隻會使人恐懼，並不能說服任何一個人。你總有虛弱的一天，當你虛弱的時候，就是他們離開你的時候。”
“我不管。”邱鬱一仰頭，“就喜歡他們怕我。”
傅來音沒打算一次說服她，改變一個學生從來不是一天的事情。
下午袁嘉辰也跑來問她：“傅老師，你沒事吧？”抓著她的手生氣道：“誰弄的？”
傅來音就又解釋了一遍。
袁嘉辰小臉皺成一團，批評她：“男生打架，女生摻和什麽？”
傅來音說：“我是老師呀。學生打架，沒有老師在一旁看著的道理。”
“那你也是女生呀，力氣沒有他們大，又不會打架，你在邊上大聲恐嚇他們就是了，再不然，找其他老師嘛……”
傅來音一想：也對哦。
袁嘉辰瞅她一眼：“笨蛋。”
傅來音實在受不了這小子仿佛對待女朋友的語氣，笑道：“你去哪兒學的這些話？”
袁嘉辰粲然一笑：“天生就會。”很驕傲的樣子，“他們都說我是絕世大暖男，班上所有女生都喜歡我。”
“哦？”傅來音挑眉，“為什麽？”
“什麽為什麽？”
“為什麽要所有女生都喜歡你？”
袁嘉辰沒有說話，過了半晌抬起頭來朝她一笑，一種調皮狡黠的笑，獨屬於男孩子的，“不知道，就喜歡這樣。”
傅來音不再多問，也不拆穿他故作天真，說：“老師很喜歡你，你是一個很溫柔的孩子。”
袁嘉辰眼睛閃了閃，抿唇笑：“下次再遇到這種事，就不要衝在前麵了。”
傅來音點頭，摸了摸他腦袋：“知道啦！”
課上完後去國畫室畫畫，沈青靄看了一眼她的手臂，傅來音無奈笑道：“你也聽了學生的話？”
沈青靄笑，看著她：“不信。”
“那就好，不用再解釋一遍了。”
但傅來音畫畫的時候，沈青靄站在她身邊，瞥了好幾眼她的青痕。
傅來音說：“我還是再說一次吧。”
沈青靄搖頭，盯著她的手臂，“我知道怎麽回事，但也太刺眼了點兒。”
傅來音心中一燙，一股熱意燒上臉頰。一個人的小傷口在另一個人眼裏是刺眼的，必然有憐惜之情。沈青靄說這話是無心的，但越不經意越能表明真心。他可能自己都沒意識到。
“還、還好吧。”傅來音心慌慌的，手撫了撫紙張，“過兩天就消了。”
沈青靄也突然意識到剛剛的話不妥，抿了抿嘴巴，“你畫吧。”走去另一邊，開始畫自己的。
畫室的氛圍，一下子奇怪起來。傅來音臉燥燥的。
秒針嘀嗒嘀嗒走過，放學鈴一響，傅來音放下筆：“我畫好了。”
“嗯，放進去吧。”
“我約了錢老師和童老師一起吃飯。”
沈青靄點點頭：“我再畫一會兒。”
傅來音揮手：“明天見。”
出了國畫室，傅來音緩緩吐出一口氣，好熱。
傅來音照例幫錢薇和童妍打了飯，三個人坐在一起。中途，史聞加了進來。
錢薇問：“學生打架的事解決得怎麽樣啦？”
史聞訝然：“昨天不是解決了嗎？各自班主任批評教育，每人一千字檢討。”
“張老師和李老師呢？”
“關他們什麽事？”
“畢竟是由他們武藝切磋引起的。”
史聞一抹嘴，看著她們三個，問：“你們對學生打架怎麽看？”
錢薇皺眉：“盡量杜絕，一經發現，嚴厲製止。”
童妍點點頭：“學生可千萬不能打架，打了架也一定要讓他們知道後果嚴重，往後再也不敢犯才好。”
史聞點點頭，“對嘛，傅老師製止，班主任教訓，兩個學生的檢討書真摯誠懇，解決了呀。”
“可是老師當著學生的麵武藝切磋是不是太暴力了點兒？我怕他們有樣學樣，也那樣切磋，孩子出手沒輕重，有個什麽事兒……”
史聞看著錢薇：“當時那麽多學生都在看，一半一半的學生支持的老師不同，為什麽就他們打起來了呢？”
“總有學生要受影響的呀！”
“因為一兩個學生表現出不好的行為，所以我們就不讓其他學生欣賞武術的魅力嗎？我們為什麽要讓他們學武術？學生對武術的審美從哪兒來？自己老師的武術魅力是不是最直接的影響？武力，本來就有暴力的一麵。我們害怕暴力，是因為怕受傷害，怕被摧毀，我們永遠說動手打人是不對的，不管什麽原因出手，就是錯的。那麽當暴力降臨到孩子身上時，孩子受了我們的教育，他如何反抗？一個受害者身體上受暴後試圖反抗，但是他的教育會再淩遲他一次，他一出手，腦海裏就響起無數人對他說：動手不好。他精神上還要受暴。我們為什麽不能把力量教給他們，當他們遇到暴力時，有能力自我保護？力量沒有對錯，使用的人有對錯。當每個人手上都有力量的時候，他們就不會那麽恐懼暴力，他們也更加知道，什麽時候力量成了暴力。”史聞頓了頓，“當然，我們會不幸的教出壞孩子。但這個，我們控製不了。再優秀的教育都會有失敗的例子。還是那個意思，沒有萬無一失，沒有永不發生，我們隻能嚐試著讓大部分人獲得更好。”
“但這個更好不是出現了一個問題，為了讓它不再發生就砍掉有關這個問題的方方麵麵，然後世界一片太平。”史聞很認真，“我希望這個學校的孩子們都盡可能的了解多一點——好的，壞的，危險的，安全的。世界的多樣性是從小培養的，真正的多樣性不是百樣這樣好那樣好，而是百樣好，百樣不好。世界這樣大，你捂得住哪裏？我絕不要捂住他們的眼睛。”
錢薇一歎：“原來您招聘上要求‘鞠躬盡瘁，死而後已’不是騙人的。”
史聞嗬嗬笑：“自然嘛，這對學生來說很好，對老師來講就要額外勞累很多。”
傅來音心中一歎。難怪史叔叔要把學校選在這麽偏僻的地方。就他的教學理念，得戳多少人的肺管子。又想到魏千山，魏書記能允許史聞開這樣一所學校，也算魄力非常。
她想到自己的學生時代，又是一歎——她對暴力的恐懼，又何嚐不是從小教育的結果呢？如果她曾經有保護自己的能力，估計現在也不會對陸霄恐懼非常吧？
第9章 弄音雲上成佳偶
兩天過後星期五，傅來音上最後兩節課，學生們跑進教室的腳步聲和平常不一樣，一群人進了教室，這裏跳一下，那裏躥一下，屁股挨到凳子，“唰”一下又起來，像被開水燙了似的。
傅來音看著他們瘋來瘋去，覺得好笑，問：“等不及放學啦？”
一個兩個瘋狂點頭：“想回家！”
“吃雞腿！”
“打遊戲！”
“去遊樂園！”
……
放學鈴一響，所有學生歡呼起來：“噢耶！”
傅來音放下書，放行：“回你們的教室吧，班主任等著呢。”
一群學生躥得飛快。
傅來音回到宿舍，收拾了一下東西，給傅方來發語音：“您在哪兒呢？我下課了。”
傅方來隔了一會兒才回：“史叔叔辦公室。我現在出來了，在教學樓大門等你。”
兩人匯合。
謹言小學放周假，學生可回可不回，班主任每周統計回家學生人數，家長周五來接。老師得一個一個送到家長手上。