陽光明媚，微風輕拂，新學期的第二天悄然而至。清晨的第一縷陽光透過窗戶灑在房間裏，喚醒了沉睡中的胡斌。伸了個懶腰，從床上爬起來，邁著輕快的步伐走進衛生間開始洗漱。
一番梳洗打扮後，胡斌來到茶幾前享用美味的醬油蛋炒飯。吃完早餐後，收拾好書包，準備出門前往鄰居胡向前家集合。
走出家門，感受著清新的空氣和溫暖的陽光，心情格外舒暢。胡斌沿著熟悉的街道走著，不一會兒就到了胡向前家門口。輕輕敲了敲門，門開了，胡向前熱情地迎接我進去。我們彼此問候一聲。
還有大概 20 分鍾左右的時間，可以繼續觀看有線電視節目呢！這裏麵可供選擇的精彩內容實在太多了，像日本動漫《海賊王》啊、《七龍珠》呀、《哆啦 a 夢》啦；還有港版武打電影以及林正英主演的經典捉鬼係列影片等等各種各樣不同類型的影視佳作。每個人都沉浸在這些引人入勝的影視作品當中，看得津津有味、意猶未盡，心中滿是不舍。到了 07：45 的時候，大家就會和同村或者其他村子裏相熟的五六個小夥伴們一塊兒結伴而行，徒步前往學校上課。
陽光明媚，微風拂麵，胡斌和一幫男同伴正並肩走在通往學校的道路上。突然間，他緊緊咬著牙關，滿臉憤恨地嘟囔起來：\"真是太可惡了！昨天才開學第一天呢，下午第二節課時竟然就有人敢用那種惡狠狠的眼神瞪我！我當然不能示弱啊，立刻回瞪過去並且還懟了他幾句。結果我們倆當場就大吵了一架，氣得我火冒三丈！到現在，過了整整一天了，我心裏的這股怒火還是怎麽都壓不住。真恨不得衝上去給他一拳，好好教訓一下那個家夥！\"
不知道同伴中是誰說了一句:“怕個叼，幹他一頓！我們給你出出氣！”
又有一個同伴插入一句話:“對，這種人 就是欠收拾。”
我提了個建議:“要不我們今天下午放學後，在校門口蹲他，我們這裏5-6個人，嚇都能嚇死他。”
胡向前非常讚同地點了點頭說道：“嗯，這個主意不錯，那就按這樣做吧！今天下午放學之後，我們就在學校門口等著他出現，然後狠狠地揍他一頓，給他一個深刻的教訓，讓他以後看到你都得乖乖聽話、老老實實的。”
幾個小夥伴就這樣在往學校走路去上學的途中，七嘴八舌的把這場“打架、揍人”預謀定了下來。
胡斌這一整天幾乎都沒什麽心思在上課，一心計掛著下午放學後的那場架要打，要怎麽打？既能起到威懾作用而又不被“捉單”報複圍毆？有好幾次由於思考得出神，被老師點名都沒聽到，是同桌碰了一下胳膊提醒，才回過神來站起來回答老師提問的問題，當然回答的問題都是牛頭不對馬嘴、答非所問。被老師大聲嗬斥了幾次三番。但胡斌都沒把老師的嗬斥放在心上。
這一天時間過得既煎熬又慢，因為胡斌還沒想到完美的“打架方案”。
一不被老師、保安室的保安大叔發現（因為被發現捉住了打架的學生要周一升國旗那天全校師生麵前被通報批評、懲罰洗廁所1-2個月。）
二既能起到威懾力以後不被“捉單”報複。
三該用什麽“武器”，用拳頭還是用磚頭？
一直到上午的所有課程結束都沒想出來好的“方案”。
就這樣，下課放學之後獨自一個人低著頭若有所思的往家裏走著。
時間很快來到下午第一節課，這下課鈴一響之後，我就快步爬樓梯上三樓，看看兄弟們有沒有更好的打架方案，結果上去3樓找了一圈之後，我們那幫小夥伴一個都沒在教室，跑去一樓上廁所去了，然後我就去廁所找他們，順便自己也去上個廁所。（以前我們的初中教學樓是成“u”字形建築，分上中下三層樓，我當初讀初一的時候是分配到一樓的班級，1-5班）
在操場邊上的男廁所找到了正在“玩煙”的同伴們，一支煙 你吸兩口，我吸兩口，他吸兩口，那時候的我們父母幾乎都不會給我們所謂的零花錢，所以也買不起小零食、飲料、煙更是奢侈品，買不起一包6.5元的紅雙喜，所以也不知道是哪個同伴從爺爺或爸爸的煙盒子裏偷偷摸摸的拿了1-2支煙，也不敢拿多了，因為怕被捉到偷煙、偷學抽煙、喝酒那些成年人有的“壞習慣”，主要是怕被眫揍一頓。
那時候的爺爺奶奶、父母思想對於在讀書的小孩學抽煙是深惡痛絕的，被發現被狠狠吊打一頓是常有的事情。（有些父母或爺爺奶奶會用竹條、大拇指粗的棍子、有些會用衣架、皮帶、有些會用鋼筋條 總之身邊隨手拈來的棍棒“武器”就開始打在身上，有些狠一點的長輩會把小孩用繩子綁起來，雙手綁著吊起來手然後用衣架、皮帶輪換著抽打，一邊打一邊教訓著說:“你知不知道錯誤？要不要改正錯誤等等之類的話語。有些人被吊打一頓就會改過自新，有些人打幾次該怎麽樣就怎麽樣，死性不改，仿佛練就了一身鋼筋鐵骨一般、怎麽打、打得再狠再痛也不輕哼一聲。）
而這種小孩就是我們同伴中一個特性，反而這種孩子的膽子會比一般人大很多，別人不敢做的事情，他就敢做，比如:翻牆逃課出去玩、偷雞摸狗啥的都敢。（初中的孩子，正處於叛逆期，長輩、老師越不讓去做的事情，他偏要去做什麽。）
剛找到在男廁所躲角落裏一支煙輪流吞雲吐霧的同伴們，還沒講上幾句話，聊天都沒商量出個最優“打架方案”上課鈴就響了。
我們隻能急衝衝的趕緊往各自的教室裏麵跑，如果這是百米衝刺比賽，此刻的我們肯定多少能拿個名次。
回到教室的胡斌，剛好看到班主任把教科書剛放下講台桌上，直接往自己的座位快步走去，這時候班主任叫住了胡斌並且用質問的語氣問了一句:“你怎麽這麽不懂規矩？遲到了 不打報告就進來了？出去！重新打報告再進來。”
胡斌悻悻然的又折返教室門口走去，大聲喊了句:“報告”。
班主任用白眼瞟了胡斌一眼說道:“幹什麽去了？這麽遲才回到教室。”
胡斌瞎編了個理由:“老師，我去所裏辦了點事情，所以就回來晚了一點。”
班主任用略帶責怪的語氣問道:“什麽所裏？辦事情？你給我說清楚一點。”
胡斌:“就是去廁所拉屎了。”
聽完胡斌回答的全班同學，突然哄堂大笑起來，從此:“去所裏辦點事情” 一度在全班同學裏麵流行的一句熱門口頭禪。
班主任略帶嫌棄的語氣揮揮手說道:“能把上廁所說的那麽高大上也就隻有你胡斌了，趕緊滾回你的座位上去！”
胡斌就這樣尷尬又不失風度的一步並做兩步，走回自己的座位上坐好。
第二天但凡是結伴同行去上廁所的同學，也學著胡斌的口氣跟同學說:“走，要不要一起去所裏辦點事情？” 這是後話。
時間隨風而逝，下午的2節課程結束了，下課鈴響了之後，胡斌慢悠悠的走出教室，在教學樓的正門口等同伴們，早上和同伴們約定好的要去學校大門口蹲守跟同伴發生口角的一個男同學給出出氣、5-6個人胖揍他一頓。
過了好幾分鍾，才看到幾個同伴向我走了過來，我向他們幾個人 招了招手，有2個人 一個手上被指甲抓傷了，紅腫起來就像被鞭子抽了一樣，另外一個脖子上被指甲抓破了皮。
胡斌看到這種情況好奇的問道:“他們2個人，什麽情況？怎麽受的傷？”
胡向前回憶的說道:“他們跟早上約定要打他一頓的那個人，今天下午第二節課下課的時候，又發生口角於是提前打了起來。我們後來才看到的，2個打他1個都打不贏，後來我們4個人一起上才把那個人壓製下去，他們是吃了個子不高大的虧，被幹的那個人 長得牛高馬大的，一個打2個人，幾乎是打平手。要不是我們趕過去及時幫忙揍他，他們2個或許會更慘咧！”
胡斌滿足了好奇心說道:“哦！哦！原來如此。那你為什麽不能再等等？我們不是說好了，放學後一起k他嘛？你怎麽提前動手了？”
發生口角的那個同伴憤憤說道:“當時，那種情況下，發生口角 誰還能想到什麽約定，幹就是了。還好，我們也不吃虧，他被打腫了一個眼睛、被我們背上、腿上、手上狠狠踢了幾腳、臉上也被我們扇了幾大巴掌、巴掌印很明顯。”
給胡斌的錯覺好像是在顯擺他們的凱旋歸來的英雄一樣。
初中第一次的約定打架就這樣告一段落了。
第二日清晨，陽光透過窗戶灑在教室裏，一片寧靜祥和。然而，這份平靜卻被一個多嘴的同學打破了。這個同學不知從何處得知了前一晚發生的事情，竟然毫不猶豫地跑到老師那裏打起了小報告。
老師聽聞後十分震驚和憤怒，立刻將參與打架的幾位同學傳喚到辦公室。在辦公室裏，老師嚴肅地對他們進行了口頭教育，強調了團結友愛、互相尊重的重要性，並警告他們不能再有類似行為。
接著，老師決定給予這些同學一定的懲罰以儆效尤。每個人都挨了一頓板子，這讓他們深刻認識到自己錯誤的嚴重性。受罰之後，打架的同學們默默回到了教室。
一進教室，全班同學的目光都集中在他們身上，有的充滿好奇，有的則帶著責備。麵對眾人的注視，打架的同學們感到無地自容。
老師站在講台上，當著全班同學的麵宣布了對他們的處罰：打掃教室衛生一周，清洗廁所半個月，並要求他們寫下一份保證不再打架的保證書，最後還要在上麵簽名。
這樣的懲罰既能讓打架的同學們認識到自己的錯誤，也給其他同學敲響了警鍾。希望通過這次事件，大家都能夠明白和諧相處的道理，共同營造一個良好的學習氛圍。
胡斌雖然沒有直接參與那場打架事件，但他曾與其他班級的同學一起商討過打架方案，這個消息不知怎地就傳到了他們班主任的耳中。毫無疑問，胡斌也因此被請進了教師辦公室，接受了一番嚴厲的口頭警告。
“胡斌啊胡斌，我真不知道該說你什麽好！”班主任一臉嚴肅地看著眼前這個學生，語氣中帶著些許失望和憤怒，“你知不知道打架會帶來什麽樣的後果？不僅會傷害到別人，還會影響整個班級的風氣！我告訴你，如果再讓我聽到你跟打架有關的事情，別怪我不客氣！”
麵對班主任的斥責，胡斌低著頭，一言不發。他心裏清楚，自己這次確實做得不對，但又覺得有些委屈——畢竟他隻是參與了討論，並沒有真正動手打人呀！
然而，班主任似乎並不這麽想。她繼續說道：“不管你有沒有動手，隻要你卷入了這樣的事情，就是不對的！作為一名學生，首要任務應該是學習，而不是惹事生非！希望你能好好反省一下自己的行為，以後不要再犯同樣的錯誤！否則……”
說到這裏，班主任停頓了一下，目光犀利地盯著胡斌，讓他不禁打了個寒顫。胡斌明白，這是班主任給他下的最後通牒，如果他再不聽話，恐怕後果會很嚴重。於是，他趕緊點頭答應道：“老師，我知道錯了，以後再也不會參與打架了。”
開學第二天發生了一場激烈的打架事件，但現在終於落下帷幕。這場風波讓整個校園都陷入緊張氛圍之中，同學們議論紛紛、人心惶惶。然而經過學校和老師們的努力調解與教育引導後，涉事學生認識到自己錯誤並相互道歉和解，此事才得以圓滿解決。至此，這起備受矚目的打架事件畫上句號，校園又恢複往日寧靜祥和景象。
一番梳洗打扮後，胡斌來到茶幾前享用美味的醬油蛋炒飯。吃完早餐後，收拾好書包，準備出門前往鄰居胡向前家集合。
走出家門，感受著清新的空氣和溫暖的陽光，心情格外舒暢。胡斌沿著熟悉的街道走著，不一會兒就到了胡向前家門口。輕輕敲了敲門，門開了，胡向前熱情地迎接我進去。我們彼此問候一聲。
還有大概 20 分鍾左右的時間，可以繼續觀看有線電視節目呢！這裏麵可供選擇的精彩內容實在太多了，像日本動漫《海賊王》啊、《七龍珠》呀、《哆啦 a 夢》啦；還有港版武打電影以及林正英主演的經典捉鬼係列影片等等各種各樣不同類型的影視佳作。每個人都沉浸在這些引人入勝的影視作品當中，看得津津有味、意猶未盡，心中滿是不舍。到了 07：45 的時候，大家就會和同村或者其他村子裏相熟的五六個小夥伴們一塊兒結伴而行，徒步前往學校上課。
陽光明媚，微風拂麵，胡斌和一幫男同伴正並肩走在通往學校的道路上。突然間，他緊緊咬著牙關，滿臉憤恨地嘟囔起來：\"真是太可惡了！昨天才開學第一天呢，下午第二節課時竟然就有人敢用那種惡狠狠的眼神瞪我！我當然不能示弱啊，立刻回瞪過去並且還懟了他幾句。結果我們倆當場就大吵了一架，氣得我火冒三丈！到現在，過了整整一天了，我心裏的這股怒火還是怎麽都壓不住。真恨不得衝上去給他一拳，好好教訓一下那個家夥！\"
不知道同伴中是誰說了一句:“怕個叼，幹他一頓！我們給你出出氣！”
又有一個同伴插入一句話:“對，這種人 就是欠收拾。”
我提了個建議:“要不我們今天下午放學後，在校門口蹲他，我們這裏5-6個人，嚇都能嚇死他。”
胡向前非常讚同地點了點頭說道：“嗯，這個主意不錯，那就按這樣做吧！今天下午放學之後，我們就在學校門口等著他出現，然後狠狠地揍他一頓，給他一個深刻的教訓，讓他以後看到你都得乖乖聽話、老老實實的。”
幾個小夥伴就這樣在往學校走路去上學的途中，七嘴八舌的把這場“打架、揍人”預謀定了下來。
胡斌這一整天幾乎都沒什麽心思在上課，一心計掛著下午放學後的那場架要打，要怎麽打？既能起到威懾作用而又不被“捉單”報複圍毆？有好幾次由於思考得出神，被老師點名都沒聽到，是同桌碰了一下胳膊提醒，才回過神來站起來回答老師提問的問題，當然回答的問題都是牛頭不對馬嘴、答非所問。被老師大聲嗬斥了幾次三番。但胡斌都沒把老師的嗬斥放在心上。
這一天時間過得既煎熬又慢，因為胡斌還沒想到完美的“打架方案”。
一不被老師、保安室的保安大叔發現（因為被發現捉住了打架的學生要周一升國旗那天全校師生麵前被通報批評、懲罰洗廁所1-2個月。）
二既能起到威懾力以後不被“捉單”報複。
三該用什麽“武器”，用拳頭還是用磚頭？
一直到上午的所有課程結束都沒想出來好的“方案”。
就這樣，下課放學之後獨自一個人低著頭若有所思的往家裏走著。
時間很快來到下午第一節課，這下課鈴一響之後，我就快步爬樓梯上三樓，看看兄弟們有沒有更好的打架方案，結果上去3樓找了一圈之後，我們那幫小夥伴一個都沒在教室，跑去一樓上廁所去了，然後我就去廁所找他們，順便自己也去上個廁所。（以前我們的初中教學樓是成“u”字形建築，分上中下三層樓，我當初讀初一的時候是分配到一樓的班級，1-5班）
在操場邊上的男廁所找到了正在“玩煙”的同伴們，一支煙 你吸兩口，我吸兩口，他吸兩口，那時候的我們父母幾乎都不會給我們所謂的零花錢，所以也買不起小零食、飲料、煙更是奢侈品，買不起一包6.5元的紅雙喜，所以也不知道是哪個同伴從爺爺或爸爸的煙盒子裏偷偷摸摸的拿了1-2支煙，也不敢拿多了，因為怕被捉到偷煙、偷學抽煙、喝酒那些成年人有的“壞習慣”，主要是怕被眫揍一頓。
那時候的爺爺奶奶、父母思想對於在讀書的小孩學抽煙是深惡痛絕的，被發現被狠狠吊打一頓是常有的事情。（有些父母或爺爺奶奶會用竹條、大拇指粗的棍子、有些會用衣架、皮帶、有些會用鋼筋條 總之身邊隨手拈來的棍棒“武器”就開始打在身上，有些狠一點的長輩會把小孩用繩子綁起來，雙手綁著吊起來手然後用衣架、皮帶輪換著抽打，一邊打一邊教訓著說:“你知不知道錯誤？要不要改正錯誤等等之類的話語。有些人被吊打一頓就會改過自新，有些人打幾次該怎麽樣就怎麽樣，死性不改，仿佛練就了一身鋼筋鐵骨一般、怎麽打、打得再狠再痛也不輕哼一聲。）
而這種小孩就是我們同伴中一個特性，反而這種孩子的膽子會比一般人大很多，別人不敢做的事情，他就敢做，比如:翻牆逃課出去玩、偷雞摸狗啥的都敢。（初中的孩子，正處於叛逆期，長輩、老師越不讓去做的事情，他偏要去做什麽。）
剛找到在男廁所躲角落裏一支煙輪流吞雲吐霧的同伴們，還沒講上幾句話，聊天都沒商量出個最優“打架方案”上課鈴就響了。
我們隻能急衝衝的趕緊往各自的教室裏麵跑，如果這是百米衝刺比賽，此刻的我們肯定多少能拿個名次。
回到教室的胡斌，剛好看到班主任把教科書剛放下講台桌上，直接往自己的座位快步走去，這時候班主任叫住了胡斌並且用質問的語氣問了一句:“你怎麽這麽不懂規矩？遲到了 不打報告就進來了？出去！重新打報告再進來。”
胡斌悻悻然的又折返教室門口走去，大聲喊了句:“報告”。
班主任用白眼瞟了胡斌一眼說道:“幹什麽去了？這麽遲才回到教室。”
胡斌瞎編了個理由:“老師，我去所裏辦了點事情，所以就回來晚了一點。”
班主任用略帶責怪的語氣問道:“什麽所裏？辦事情？你給我說清楚一點。”
胡斌:“就是去廁所拉屎了。”
聽完胡斌回答的全班同學，突然哄堂大笑起來，從此:“去所裏辦點事情” 一度在全班同學裏麵流行的一句熱門口頭禪。
班主任略帶嫌棄的語氣揮揮手說道:“能把上廁所說的那麽高大上也就隻有你胡斌了，趕緊滾回你的座位上去！”
胡斌就這樣尷尬又不失風度的一步並做兩步，走回自己的座位上坐好。
第二天但凡是結伴同行去上廁所的同學，也學著胡斌的口氣跟同學說:“走，要不要一起去所裏辦點事情？” 這是後話。
時間隨風而逝，下午的2節課程結束了，下課鈴響了之後，胡斌慢悠悠的走出教室，在教學樓的正門口等同伴們，早上和同伴們約定好的要去學校大門口蹲守跟同伴發生口角的一個男同學給出出氣、5-6個人胖揍他一頓。
過了好幾分鍾，才看到幾個同伴向我走了過來，我向他們幾個人 招了招手，有2個人 一個手上被指甲抓傷了，紅腫起來就像被鞭子抽了一樣，另外一個脖子上被指甲抓破了皮。
胡斌看到這種情況好奇的問道:“他們2個人，什麽情況？怎麽受的傷？”
胡向前回憶的說道:“他們跟早上約定要打他一頓的那個人，今天下午第二節課下課的時候，又發生口角於是提前打了起來。我們後來才看到的，2個打他1個都打不贏，後來我們4個人一起上才把那個人壓製下去，他們是吃了個子不高大的虧，被幹的那個人 長得牛高馬大的，一個打2個人，幾乎是打平手。要不是我們趕過去及時幫忙揍他，他們2個或許會更慘咧！”
胡斌滿足了好奇心說道:“哦！哦！原來如此。那你為什麽不能再等等？我們不是說好了，放學後一起k他嘛？你怎麽提前動手了？”
發生口角的那個同伴憤憤說道:“當時，那種情況下，發生口角 誰還能想到什麽約定，幹就是了。還好，我們也不吃虧，他被打腫了一個眼睛、被我們背上、腿上、手上狠狠踢了幾腳、臉上也被我們扇了幾大巴掌、巴掌印很明顯。”
給胡斌的錯覺好像是在顯擺他們的凱旋歸來的英雄一樣。
初中第一次的約定打架就這樣告一段落了。
第二日清晨，陽光透過窗戶灑在教室裏，一片寧靜祥和。然而，這份平靜卻被一個多嘴的同學打破了。這個同學不知從何處得知了前一晚發生的事情，竟然毫不猶豫地跑到老師那裏打起了小報告。
老師聽聞後十分震驚和憤怒，立刻將參與打架的幾位同學傳喚到辦公室。在辦公室裏，老師嚴肅地對他們進行了口頭教育，強調了團結友愛、互相尊重的重要性，並警告他們不能再有類似行為。
接著，老師決定給予這些同學一定的懲罰以儆效尤。每個人都挨了一頓板子，這讓他們深刻認識到自己錯誤的嚴重性。受罰之後，打架的同學們默默回到了教室。
一進教室，全班同學的目光都集中在他們身上，有的充滿好奇，有的則帶著責備。麵對眾人的注視，打架的同學們感到無地自容。
老師站在講台上，當著全班同學的麵宣布了對他們的處罰：打掃教室衛生一周，清洗廁所半個月，並要求他們寫下一份保證不再打架的保證書，最後還要在上麵簽名。
這樣的懲罰既能讓打架的同學們認識到自己的錯誤，也給其他同學敲響了警鍾。希望通過這次事件，大家都能夠明白和諧相處的道理，共同營造一個良好的學習氛圍。
胡斌雖然沒有直接參與那場打架事件，但他曾與其他班級的同學一起商討過打架方案，這個消息不知怎地就傳到了他們班主任的耳中。毫無疑問，胡斌也因此被請進了教師辦公室，接受了一番嚴厲的口頭警告。
“胡斌啊胡斌，我真不知道該說你什麽好！”班主任一臉嚴肅地看著眼前這個學生，語氣中帶著些許失望和憤怒，“你知不知道打架會帶來什麽樣的後果？不僅會傷害到別人，還會影響整個班級的風氣！我告訴你，如果再讓我聽到你跟打架有關的事情，別怪我不客氣！”
麵對班主任的斥責，胡斌低著頭，一言不發。他心裏清楚，自己這次確實做得不對，但又覺得有些委屈——畢竟他隻是參與了討論，並沒有真正動手打人呀！
然而，班主任似乎並不這麽想。她繼續說道：“不管你有沒有動手，隻要你卷入了這樣的事情，就是不對的！作為一名學生，首要任務應該是學習，而不是惹事生非！希望你能好好反省一下自己的行為，以後不要再犯同樣的錯誤！否則……”
說到這裏，班主任停頓了一下，目光犀利地盯著胡斌，讓他不禁打了個寒顫。胡斌明白，這是班主任給他下的最後通牒，如果他再不聽話，恐怕後果會很嚴重。於是，他趕緊點頭答應道：“老師，我知道錯了，以後再也不會參與打架了。”
開學第二天發生了一場激烈的打架事件，但現在終於落下帷幕。這場風波讓整個校園都陷入緊張氛圍之中，同學們議論紛紛、人心惶惶。然而經過學校和老師們的努力調解與教育引導後，涉事學生認識到自己錯誤並相互道歉和解，此事才得以圓滿解決。至此，這起備受矚目的打架事件畫上句號，校園又恢複往日寧靜祥和景象。