第344章 怎麽，我不能來嗎?
炮灰女配要跑路，瘋批世子紅了眼 作者：兔肉包子呐 投票推薦 加入書簽 留言反饋
孩子們表演完節目，林芊芊忍不住地對他們誇讚，“你們太棒了！”
“老師以你們為驕傲！”
一個小女孩揚起小臉，甜甜地問，“老師，我們真的表現得很好嗎？”
林芊芊用力點頭，“真的，特別棒！”
孩子們都露出了開心的笑臉。
誇獎對孩子是很重要的東西。
一個人成長過程中缺乏誇獎，那他長大以後哪怕其實很優秀，他也會發自內心地覺得自己不夠好，形成自卑內向的性格。
源源不斷的正反饋，會塑造一個人的自我肯定——即自信。
自信是很重要的東西，勇氣的來源。沒有自信，便不會勇敢地去做一件事，也看不到廣闊的天地。遇事隻會找自己的缺點，找各種理由覺得自己不行。做事也畏畏縮縮，容易半途而廢。
所以，林芊芊在誇獎這件事上，從來不吝嗇自己的讚美。
孩子們進步了，她就叫過去認真地表揚。然後送給她一個小禮物，一個小零食，他拿到東西高興地又跳又蹦，能高興好幾天。
小孩子的笑臉特別治愈人。
而在她日複一日的誇獎下，孩子們的性格確實發生了巨大的改變。
孩子們原來都很木訥，靦腆，害羞，不說話。臉上也沒有笑容。
漸漸的，他們敢說話，臉上的笑容也多起來。願意和她手拉手，也願意和她抱抱。
不少孩子說他是第一個被人這麽抱，感動地抱著她哭。
他們也漸漸坦露自己的心聲，不高興了，就過來找她。
而她成立太陽花合唱團，不止是想要孩子們學會表達，變得勇敢。
更想讓他們去表演，去展示。
合唱能學會團隊合作的意識，提升與人相處的能力，以及交到朋友。
參加過合唱團的都知道，在合唱團唱歌很舒服。莫名感覺自己融合了，哪怕唱得不好也有用。在一個群體，真真正正的不是一個人了。像是有靈魂升華的一瞬間，感覺很奇妙。
而一群誌同道合的人去做一件事，大家一起努力，非常幸福。
大眾明顯更喜歡活潑開朗，以及善於表達的孩子，更喜歡和這樣的孩子玩。而那些靦腆害羞的孩子，則沒有活潑的孩子的孩子受歡迎，也沒有他們得到的愛和資源多。
所以，會表達，敢於表達，也是一種要修煉的能力。
而上去表演，哪怕內向害羞的孩子也能展示自己的優點。
大人們看到這麽可愛，這麽聰明的孩子，怎麽能說賣就被賣呢？怎麽舍得去傷害她呢？
能被輕易地賣掉，是感情不夠深啊。
如果有個天使一樣的寶貝，愛她如生命，她也愛你愛得不行。給你這個世上的溫暖和愛。是你的至寶，還會舍得讓她受苦？舍得分離嗎？
任何一個人，都不舍得傷害愛自己的人。所以她叫孩子們去表達愛，去張口說愛父母。
林芊芊相信人是感情動物。
隻要建立深厚的感情聯係，那父母一定會為了保護孩子拚命。
父母們看到孩子可愛，看到孩子的優點，會更愛自己的孩子。
而那些有愛心的大人，見到別人的孩子被欺負，定然也會伸出援助之手。
婦女和女童是這個世界的弱勢群體。
如果沒有被賣的兒童，她們就能和家人在一起。
光靠她一個人，是救不過來被賣到青樓裏的少女的。
隻有激發所有的人的愛心。大家一起伸手，才會慢慢改變這個世界的現狀。
而她明顯也看到了，孩子們上學後，變聰明，變得善於表達了，和父母的互動多起來。
不止是男女愛情，親子關係也一樣。父母喜歡哪個孩子，就和誰互動多，就和誰多多的說話，就給誰多的擁抱，就給他買更多的東西，更多的愛，將來就給他更多的錢和資源。
而感情，就是在互動，交流中慢慢產生，越來越深厚。
節目一結束，在外麵一圈等待孩子的父母過來集體感謝林芊芊。
“謝謝林老師！”
“林姑娘，謝謝你把我的孩子教得這麽好。”
他們看向自己的孩子，笑眼裏都帶著驕傲和自豪。
有幾個爹媽第一時間過去看自己的孩子。而孩子伸手要抱抱，他們遲疑了下，便抱住了自己的孩子。
孩子緊緊抱住自己爹娘，大人們被孩子真摯熱烈的感情打動，抱的他更緊了。
對於孩子來說。
最好的保護，是來自於父母的愛。
林芊芊把桌上沒吃完的蜜餞點心，瓜子蘋果，都分給了小朋友們。
小朋友們高興地集體蹦蹦跳跳，
他們和自己的父母一起分享，邊吃邊一起走回家。
林芊芊看著他們幸福的畫麵，露出笑容。
這種感覺太好了。
隻要父母對孩子有愛，她們就不會被輕易賣掉。就算有一天被迫分離，也會去想辦法去救助自己的孩子。
孩童是朝氣蓬勃的，是天真無邪的。
他們的聲音出來是生命跳動的感覺。是潔淨無汙染，最能喚起人心底的感情。
所有聲音裏，脆亮、稚嫩的童聲最能直擊人的靈魂。
童聲自然圓潤，不模仿成人，沒有造作、表演感。純淨的聲音，帶給人的是最純潔幹淨的感受。
童聲唱歌的獨特魅力，使得童聲歌曲在音樂領域中占有重要的地位。
有些歌曲，由成人演唱，隻會叫人感動。而由童聲演唱，則會把人唱哭。
研究表明，演奏音樂時，神經元細胞之間的聯係更加緊密，信息傳輸更流暢，這表明音樂活動能夠提高大腦的靈活性和順暢性。提高對語言的感受，促進理解，從而增強智商水平。
有觀點認為學音樂的孩子，比一般孩子聰明。因為音樂活動要求孩子在短時間內將視覺信息轉化為大腦指令，並迅速執行，這需要高度的認知能力和協調能力。所以，學音樂，能促進大腦發育。
心理學家加德納提出的“多元智能”理論，音樂智商是智力的一種表現形式。認為有音樂天賦的人，智商更高。
而學習音樂，還能更快掌握一門語言。許多人學英語痛苦，聽英文歌曲則加快了學習英文。
所以，現代教育把音樂課從幼兒園就加入了進去。從小學開始就組織合唱團。
孩子們變聲之前的聲音多寶貴，多可愛。長大成人之後，音色就被固定了。
在節目表演時，穿著一件破舊紅布衣裳的小豆子一直在台下跟著唱。
她身上是件大人衣裳，袖子快要拖到地上。
她模仿著台上小孩子唱歌，學習他們的動作。他們舉起小手，自己也舉起小手。
林芊芊聽到她甜美的歌聲，發現了她。
小姑娘唱歌表演入了神，直到表演結束林芊芊叫她。見到林芊芊，她第一反應是要跑，被林芊芊抓住了手臂。
林芊芊說要請她吃糖葫蘆，她才乖乖地放棄了掙紮。
小豆子和很多小孩子一樣，都處於模仿學習階段。而她就靠著偷聽，學會曲調，還記住歌詞，讓林芊芊覺得她很有學習天賦。
孩童時期的孩子，就是比大人記憶力強。他們記得很快，記得很牢靠。
兒童的大腦尚處於發育階段，神經連接更加靈活且可塑性更高，特別是在語言區域。所以，老師總是會在課堂上說：你們現在正處於吸收知識最快的年齡階段。
事實的確如此。很多天才，都是在青少年時期出頭。
“哥哥，姐姐，再見。”小豆子禮貌地對林芊芊和沈堅揮揮手。
林芊芊滿意地看著她離開。
“再見”，“謝謝”，這些禮貌用語，她在課堂上教給學生們，而小豆子也學會了。
回去的路上，林芊芊很快吃完了一串糖葫蘆。
酸酸甜甜，正是她最近比較饞的味道。
她最近每天要吃一串糖葫蘆。
“林姑娘，有人來了，在裏麵等你。”
踏進宅院，芝芝小跑著過來，對林芊芊說。
“等我？”
林芊芊向屋裏瞅了一眼，和身旁的沈堅對視一眼，“是什麽人？”
她的心一下子提到了嗓子眼，咽了咽口水。
芝芝搖頭，“我也不知道，是個年輕人。”
林芊芊：“他是一個人來的？沒帶別人？”
芝芝點頭，“是他一個人來的。我給他倒了茶。他說上次怎麽沒見過我。”
說著，芝芝像是想起了什麽，撓著自己的臉頰思考，“這人好像在哪裏見過，有點眼熟。”
懷著疑惑，林芊芊沈堅一同進了屋。
正廳裏顧淮端坐在座位上，手捧著一杯熱茶，輕啜。
見兩人並列而來，他並未抬起頭，而是直勾勾看著杯中的黃褐色茶湯。
捧著茶杯的手越發攥緊了。
林芊芊見到他一怔。
稍鬆了口氣，便上前喜道，“世子，你怎麽來了？”
“我怎麽來了？”
顧淮冷笑一聲，看向了沈堅的臉。
“怎麽，我不能來嗎？打攪了你們的好事？”
之後，他對著林芊芊說，“你說會來京城找我，這都過了多久，你怎麽沒來？”
林芊芊臉上露出笑容，握住顧淮的雙手，“誰能想到你先來了？”
她摸上他兩邊臉頰，掌中感受到微涼：“有點冷，路上吹冷風了吧。你餓不餓？我叫人給你做飯吃。”
“你要吃什麽？”
“老師以你們為驕傲！”
一個小女孩揚起小臉，甜甜地問，“老師，我們真的表現得很好嗎？”
林芊芊用力點頭，“真的，特別棒！”
孩子們都露出了開心的笑臉。
誇獎對孩子是很重要的東西。
一個人成長過程中缺乏誇獎，那他長大以後哪怕其實很優秀，他也會發自內心地覺得自己不夠好，形成自卑內向的性格。
源源不斷的正反饋，會塑造一個人的自我肯定——即自信。
自信是很重要的東西，勇氣的來源。沒有自信，便不會勇敢地去做一件事，也看不到廣闊的天地。遇事隻會找自己的缺點，找各種理由覺得自己不行。做事也畏畏縮縮，容易半途而廢。
所以，林芊芊在誇獎這件事上，從來不吝嗇自己的讚美。
孩子們進步了，她就叫過去認真地表揚。然後送給她一個小禮物，一個小零食，他拿到東西高興地又跳又蹦，能高興好幾天。
小孩子的笑臉特別治愈人。
而在她日複一日的誇獎下，孩子們的性格確實發生了巨大的改變。
孩子們原來都很木訥，靦腆，害羞，不說話。臉上也沒有笑容。
漸漸的，他們敢說話，臉上的笑容也多起來。願意和她手拉手，也願意和她抱抱。
不少孩子說他是第一個被人這麽抱，感動地抱著她哭。
他們也漸漸坦露自己的心聲，不高興了，就過來找她。
而她成立太陽花合唱團，不止是想要孩子們學會表達，變得勇敢。
更想讓他們去表演，去展示。
合唱能學會團隊合作的意識，提升與人相處的能力，以及交到朋友。
參加過合唱團的都知道，在合唱團唱歌很舒服。莫名感覺自己融合了，哪怕唱得不好也有用。在一個群體，真真正正的不是一個人了。像是有靈魂升華的一瞬間，感覺很奇妙。
而一群誌同道合的人去做一件事，大家一起努力，非常幸福。
大眾明顯更喜歡活潑開朗，以及善於表達的孩子，更喜歡和這樣的孩子玩。而那些靦腆害羞的孩子，則沒有活潑的孩子的孩子受歡迎，也沒有他們得到的愛和資源多。
所以，會表達，敢於表達，也是一種要修煉的能力。
而上去表演，哪怕內向害羞的孩子也能展示自己的優點。
大人們看到這麽可愛，這麽聰明的孩子，怎麽能說賣就被賣呢？怎麽舍得去傷害她呢？
能被輕易地賣掉，是感情不夠深啊。
如果有個天使一樣的寶貝，愛她如生命，她也愛你愛得不行。給你這個世上的溫暖和愛。是你的至寶，還會舍得讓她受苦？舍得分離嗎？
任何一個人，都不舍得傷害愛自己的人。所以她叫孩子們去表達愛，去張口說愛父母。
林芊芊相信人是感情動物。
隻要建立深厚的感情聯係，那父母一定會為了保護孩子拚命。
父母們看到孩子可愛，看到孩子的優點，會更愛自己的孩子。
而那些有愛心的大人，見到別人的孩子被欺負，定然也會伸出援助之手。
婦女和女童是這個世界的弱勢群體。
如果沒有被賣的兒童，她們就能和家人在一起。
光靠她一個人，是救不過來被賣到青樓裏的少女的。
隻有激發所有的人的愛心。大家一起伸手，才會慢慢改變這個世界的現狀。
而她明顯也看到了，孩子們上學後，變聰明，變得善於表達了，和父母的互動多起來。
不止是男女愛情，親子關係也一樣。父母喜歡哪個孩子，就和誰互動多，就和誰多多的說話，就給誰多的擁抱，就給他買更多的東西，更多的愛，將來就給他更多的錢和資源。
而感情，就是在互動，交流中慢慢產生，越來越深厚。
節目一結束，在外麵一圈等待孩子的父母過來集體感謝林芊芊。
“謝謝林老師！”
“林姑娘，謝謝你把我的孩子教得這麽好。”
他們看向自己的孩子，笑眼裏都帶著驕傲和自豪。
有幾個爹媽第一時間過去看自己的孩子。而孩子伸手要抱抱，他們遲疑了下，便抱住了自己的孩子。
孩子緊緊抱住自己爹娘，大人們被孩子真摯熱烈的感情打動，抱的他更緊了。
對於孩子來說。
最好的保護，是來自於父母的愛。
林芊芊把桌上沒吃完的蜜餞點心，瓜子蘋果，都分給了小朋友們。
小朋友們高興地集體蹦蹦跳跳，
他們和自己的父母一起分享，邊吃邊一起走回家。
林芊芊看著他們幸福的畫麵，露出笑容。
這種感覺太好了。
隻要父母對孩子有愛，她們就不會被輕易賣掉。就算有一天被迫分離，也會去想辦法去救助自己的孩子。
孩童是朝氣蓬勃的，是天真無邪的。
他們的聲音出來是生命跳動的感覺。是潔淨無汙染，最能喚起人心底的感情。
所有聲音裏，脆亮、稚嫩的童聲最能直擊人的靈魂。
童聲自然圓潤，不模仿成人，沒有造作、表演感。純淨的聲音，帶給人的是最純潔幹淨的感受。
童聲唱歌的獨特魅力，使得童聲歌曲在音樂領域中占有重要的地位。
有些歌曲，由成人演唱，隻會叫人感動。而由童聲演唱，則會把人唱哭。
研究表明，演奏音樂時，神經元細胞之間的聯係更加緊密，信息傳輸更流暢，這表明音樂活動能夠提高大腦的靈活性和順暢性。提高對語言的感受，促進理解，從而增強智商水平。
有觀點認為學音樂的孩子，比一般孩子聰明。因為音樂活動要求孩子在短時間內將視覺信息轉化為大腦指令，並迅速執行，這需要高度的認知能力和協調能力。所以，學音樂，能促進大腦發育。
心理學家加德納提出的“多元智能”理論，音樂智商是智力的一種表現形式。認為有音樂天賦的人，智商更高。
而學習音樂，還能更快掌握一門語言。許多人學英語痛苦，聽英文歌曲則加快了學習英文。
所以，現代教育把音樂課從幼兒園就加入了進去。從小學開始就組織合唱團。
孩子們變聲之前的聲音多寶貴，多可愛。長大成人之後，音色就被固定了。
在節目表演時，穿著一件破舊紅布衣裳的小豆子一直在台下跟著唱。
她身上是件大人衣裳，袖子快要拖到地上。
她模仿著台上小孩子唱歌，學習他們的動作。他們舉起小手，自己也舉起小手。
林芊芊聽到她甜美的歌聲，發現了她。
小姑娘唱歌表演入了神，直到表演結束林芊芊叫她。見到林芊芊，她第一反應是要跑，被林芊芊抓住了手臂。
林芊芊說要請她吃糖葫蘆，她才乖乖地放棄了掙紮。
小豆子和很多小孩子一樣，都處於模仿學習階段。而她就靠著偷聽，學會曲調，還記住歌詞，讓林芊芊覺得她很有學習天賦。
孩童時期的孩子，就是比大人記憶力強。他們記得很快，記得很牢靠。
兒童的大腦尚處於發育階段，神經連接更加靈活且可塑性更高，特別是在語言區域。所以，老師總是會在課堂上說：你們現在正處於吸收知識最快的年齡階段。
事實的確如此。很多天才，都是在青少年時期出頭。
“哥哥，姐姐，再見。”小豆子禮貌地對林芊芊和沈堅揮揮手。
林芊芊滿意地看著她離開。
“再見”，“謝謝”，這些禮貌用語，她在課堂上教給學生們，而小豆子也學會了。
回去的路上，林芊芊很快吃完了一串糖葫蘆。
酸酸甜甜，正是她最近比較饞的味道。
她最近每天要吃一串糖葫蘆。
“林姑娘，有人來了，在裏麵等你。”
踏進宅院，芝芝小跑著過來，對林芊芊說。
“等我？”
林芊芊向屋裏瞅了一眼，和身旁的沈堅對視一眼，“是什麽人？”
她的心一下子提到了嗓子眼，咽了咽口水。
芝芝搖頭，“我也不知道，是個年輕人。”
林芊芊：“他是一個人來的？沒帶別人？”
芝芝點頭，“是他一個人來的。我給他倒了茶。他說上次怎麽沒見過我。”
說著，芝芝像是想起了什麽，撓著自己的臉頰思考，“這人好像在哪裏見過，有點眼熟。”
懷著疑惑，林芊芊沈堅一同進了屋。
正廳裏顧淮端坐在座位上，手捧著一杯熱茶，輕啜。
見兩人並列而來，他並未抬起頭，而是直勾勾看著杯中的黃褐色茶湯。
捧著茶杯的手越發攥緊了。
林芊芊見到他一怔。
稍鬆了口氣，便上前喜道，“世子，你怎麽來了？”
“我怎麽來了？”
顧淮冷笑一聲，看向了沈堅的臉。
“怎麽，我不能來嗎？打攪了你們的好事？”
之後，他對著林芊芊說，“你說會來京城找我，這都過了多久，你怎麽沒來？”
林芊芊臉上露出笑容，握住顧淮的雙手，“誰能想到你先來了？”
她摸上他兩邊臉頰，掌中感受到微涼：“有點冷，路上吹冷風了吧。你餓不餓？我叫人給你做飯吃。”
“你要吃什麽？”