第17節
分手吧，我要考哈佛！ 作者：詞酒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
還有人說，“我對英國的酒店長啥樣沒興趣，我隻想看看謝老師的盛世美顏，看著謝老師的盛世美顏學英語，我覺得一定能更有學習熱情。”
謝書堯檢查了一下自己的衣著，捂得嚴嚴實實的，身後也沒什麽不該出現在鏡頭裏的東西，就滿足了這些‘財神爺’們的要求。
“大家好呀，我是謝書堯。”
剛洗完澡，被熱氣蒸過之後，謝書堯的臉有點紅，嗓子也略微有些啞，僅僅是一句自我介紹，就俘獲了直播間內不知道多少摳腳大漢的心。
考研黨們瞬間化身顏黨，在直播間裏嗷嗷叫，距離上課時間還有幾分鍾，謝書堯調出ppt，將智能學習計劃
第一節 的權限也調至開放，讓守在電腦前的考研黨們都進入自己的係統試試看，檢查一下有沒有什麽問題。
根本不會有問題出現。
智學教育的技術小哥是出了名的強迫症，在一個新產品上線前，每一個細節都會認真檢查數遍，陳杭也會化身吹毛求疵的魔鬼來親測挑刺，起碼謝書堯在試用這個係統的時候，並沒有發現任何不人性化的操作之處。
上課時間一到，謝書堯就將自個兒的視頻窗口切換到了最小頁麵，懸在ppt右下角的犄角旮旯裏，清了清嗓子，瞬間換了強調。
“好了好了，上課時間到，所有人都別在公屏上開車了！現在進入考研英語第一課，廢話不多說，直接進入正題。”
謝書堯瞬間變臉變聲變腔調，原先她開直播的時候還有點小奶音，給守在屏幕前的考生們一種這個老師到底行不行的疑惑，現在謝書堯的聲音與語調突然變得強勢無比，以最簡單的方式將那些考生們的疑惑給打消了。
“考研英語考什麽？考察內容很簡單，其實就是簡單的三加一模式，老生常談三大立足點：詞匯、語法、長難句瞬時分析能力，然後再加一條——技巧。”
“有些同學可能已經注意到了，我之前一直在強調是的長難句分析能力，這次加了一個瞬時，為什麽要加？因為看懂一句話不能太浪費時間，考試時間也不允許大家對著句子死磨硬泡。”
“所以，這就引出了考研英語智能學習計劃的重點——提升大家的長難句瞬間分析能力，即我接下來要重點講到的語塊分析處理能力。”
“何謂語塊處理能力？舉個例子。我們和喜歡說倒裝句的山東朋友們聊天，會覺得聽不懂嗎？和山東朋友們聊微信，會覺得看不懂嗎？不會啊！我說一句‘你剛才說夢話’，山東人來一句‘說夢話你剛才”，會影響大家get到基本語義嗎？不會，這就是語塊處理能力的功勞。”
“長難句分析同樣如此，在眼睛看到一句話之後，瞬間將這句話分解成數個小語塊，並且能在極短的時間內找到將所有語快串起來的那條線，然後腦海中就會自動浮現出正確的意思。”
“注意一下，這個訓練十分重要，題、聽力題、作文題都會用到，當你們習慣了那些連接所有語塊的那條線的用法時，你們自個兒表達過程中，就會按照自己所習慣的那些長難句表達形式來表達自己的意思，這個時候，你們英文遣詞造句能力就會得到肉眼可見的提升。”
兩個小時的授課時間轉瞬即逝，謝書堯盯著自己做好的ppt馬不停蹄地講，一句廢話都不多說，一個段子都不講，一次車都沒開，全程隻喝了一次水，依舊拖了十分鍾的堂才將第一堂課的幹貨全部講完。
關掉ppt，謝書堯叮囑直播間裏的考生要在下一次授課前完成作業，並大致介紹了一下考研英語智能學習計劃的模式。
“針對考研英語提供的智能學習計劃和針對雅思提供的智能學習計劃是不一樣的，大家自己去摸索，如果有學生認為自己考不過，想要全額退款的，也請看看要求。”
“隻要認真，智能學習計劃的每一份task都可以學到一百分。對你們的要求是做到90分就能開啟下一份智能學習計劃，如果做不到九十分，那代表沒有好好學好好做，這屬於全額退款的範疇之外。”
————————————————
長難句分析作為難以計數的英語學習者心中的痛點，難度可想而知，許多詞匯量足夠的人看不懂句子，主要就是因為長難句分析不了。
而謝書堯在考研英語的第一堂課上就像這條‘惡龍’亮出了屠刀，實在是給了那些考研黨們一個驚喜。
深受鼓舞（洗腦）的考研黨們都趁著三分鍾熱度一窩蜂地湧入了智能學習計劃，然後，不少人就被驚呆了。
這考研英語智能學習計劃還真是出人意料。
謝書堯有說過第一次課對應的考研英語智能學習計劃是與授課內容相關的，但考研黨們沒想到會這麽相關。
全都是長難句分析！
真相明晃晃地擺在那兒，謝書堯就要用最簡單粗暴的形式鍛煉這些學生們的語塊處理能力。
更要命的是，這些長難句基本上都是由考研高頻詞匯構成的。
基礎不夠的學生們從第一個句子開始分析，最先遇到的就是生詞關，慢吞吞地做下去，做到第二三十個句子時，他們驚奇地發現，很多重複出現的詞匯已經在不知不覺中背會了，再做後麵的長難句分析時，發現速度竟然詭異地提升了不少！
摸著良心說，這些句子放在之前，他們是絕對看不懂的！
但按照謝書堯所講的方法‘死纏爛打’地學了兩個小時，並且進行針對性複習之後，他們再看這些句子，就覺得這些長難句簡單得有些令人發指。
最讓那些考研黨們眼前一亮的是，最後十道題的設計是‘衝刺題’，要求學生在一定的時間內完成十句話的準確語塊選擇與排序，而且這十道題中出現的單詞基本上都是他們剛開始不會，在智能學習計劃中查過的！
生詞被一遍一遍地鞏固，語法點被一遍一遍地強化……這樣還學不會的話，怕是真得去醫院腦科檢查檢查智商了。
立竿見影的學習效果引發了如潮的好評，絕大多數之前搖擺不定的學生也咬牙做了決定，或是花唄或是白條或是信用卡，全都咬牙下單，不為其它，隻為跟著謝書堯好好地提升一下英語能力。
大批量的訂單迅速湧入智學教育的後台，客服部的人員忙到聊天軟件卡頓。
而與此同時，考研英語培訓界的很多教師也被謝書堯的這種授課方式及智學教育的大手筆給嚇了一跳。
之前很多考研英語培訓界的老師還納悶呢，他們十幾節課就能講完的內容，謝書堯為什麽會講一百二十節課？
現在這些人明白了。
謝書堯是要將整本考研英語大綱上的所有知識點全都掰開了、揉碎了講，並且利用智能學習計劃的優越性來進行強化鞏固，將學生們的學習效率提到了極致。
按照謝書堯的這種授課方法，按照智學教育的這種教學模式，那些複雜的知識點真的會被謝書堯給一個接著一個地啃下來，而且學生們的學習效果是立竿見影的，句子這種東西，能看懂就是能看懂，看不懂就是看不懂，騙不了人。
謝書堯在剛講完課程之後就要求學生做智能學習計劃，將課程上講過的內容最快地強化，那些內容雖然難，但不多，一百多道長難句分析下來，學生們早已將這些語法知識內化成自己的東西，之後隻需要時不時出現幾次，保證學生們的長效記憶就好了……檢測學生們的薄弱點並安排相關練習，這是智學教育的優勢所在，雅思智能學習計劃已經證實了這些。
更恐怖的是，智能學習計劃中出現的那些長難句，全部都是由考研英語核心單詞組成的，同樣的單詞在不同的句子中瘋狂地出現以刷存在感，就好比一個人早晨出門就看到另外一個人，坐地鐵的時候又遇到了這個人，上班的時候也偶然撞見了，中午吃飯的時候還碰了個麵，下午在一塊兒開了個會，晚上還是搭乘同一班地鐵返回了同一棟居民樓，就算再臉盲，這個人也應該記住了。
謝書堯說考研黨們備考英語的秘訣是三加一，詞匯、語法、長難句分析能力通過這個智能學習計劃都可以搞定，最後一個答題技巧，隨隨便便換個老師來都能講明白！
考研英語培訓界的老師們都感覺到‘狼來了’的危機，更讓那些老牌機構覺得措手不及的是，智學英語這個線上課程麵市的時間比其它機構早了整整三個月。
憑借智學教育的口碑以及呈集群分布的考研黨們口口相傳的擴散度，智學教育至少能搶占考研英語市場的三分之一。
老牌機構能打出的特色亮點也就隻剩下線下監督服務了，正如新西方教育在雅思板塊中保留的那一部分一樣。
但明眼人都知道，隻要學生有一定的自律性，用智能學習計劃更有優勢，因為謝書堯講到了很多老師都不會講、也沒時間講的東西，智能學習計劃還可以將謝書堯講過的全部內容一一落實。
新西方集團的王能老師再次心服口服，他內心有些惆悵。
雖說他與智學教育的關係很好，與謝書堯也有不錯的私交，但站在利益層麵，智學教育與新西方集團是競爭者，二者在搶占同一塊蛋糕，對手做大做強的直接後果便是新西方集團的利益受損。
可他除了及時止損外，想不到更好的辦法。
反敗為勝？沒有那個實力。
靠不正當手段去摸黑對手？他的良知不允許他這麽做，而且智學教育與新西方集團是一榮俱榮，一損俱損的關係，如果智學教育被摸黑，新西方集團也會利益受損。
王能原先還想不明白陳杭做的一些事情，比如說智學教育明明是一個教育機構，陳杭卻花費那麽多的錢養活了一大群程序員，現在他明白了，就憑這個日漸完善的智能學習計劃，那些程序員就都值得養！
陳杭一直都知道自個兒的核心競爭力之所在！
可怕的是，陳杭已經開始四處尋找優質的教研老師，等陳杭將完整的課程體係搭建起來，憑借現如今這股勢頭，用不了五年時間，就會是下一個新西方集團。
王能內心複雜，想做點什麽阻止智學教育的勢頭，但隱隱又有一些期待。他想看看，這麽多搞英語教育的人都沒能做到的事情，在陳杭身上會不會發生奇跡？
中國學生花在英語學習上的時間太長，收效卻一般，太需要一個正統且科學的方法來引導了。
“希望你們能成為我所期待的這匹黑馬，也希望你們能成為英語培訓界這泥石流中的清流吧，不忘初心，肩負相應的社會責任。”
“新西方肯定不會走投無路，隻不過這條路往哪裏走，我還需要再想想。”
王能疲憊地揉了揉眉心，又給新西方出版公司去了通電話，催那邊趕緊將謝書堯編著的這一套考研英語教程出版出來。
王能也相信，最愁的人一定不是他。
新西方集團發展到現在，就和一個大蜘蛛一樣，靠著八條腿走路，所有英語培訓都有所涉獵，哪怕考研英語培訓和雅思培訓這兩個板塊的利益受損了，也不會影響到根本，更何況他還同智學教育搭上了關係，這兩個板塊受到的衝擊也不算大。
畢竟自律的大學生越來越少了。
但那些隻做考研英語或隻做雅思培訓的機構，怕是這會兒已經哭暈了。
————————————————
考研英語培訓機構有沒有哭暈，暫時還是一個未知數，很多機構已經倉促地出台了新一年考研英語的課程體係，絕大多數機構都打算在‘價格’上圍追堵截智學教育，‘價格戰’無聲無息地打響了。
智學教育課程部的人來請示陳杭的意見，問智學教育的課程要不要適當降價，得到了否定的回答。
陳杭用的是謝書堯之前同他商議價格時，所引用過的一句相當經典的話。
謝書堯同陳杭說，“價值決定價格。考研英語這個產品就值這個價，不用降價。”
“相比起那些考研黨的前程來說，這個價格一點都不貴。因為英語分數被國家線卡住而耽擱的一年甚至兩年才是無價的。”
“況且，考研英語這一係列的課程所講的東西並不僅僅是考研時會用到的，是後續這些‘準研究人員們’在寫論文、外文文獻，甚至是在一些國際會議中聽報告、做匯報都需要用到的。”
“研究生出去同人交流，用的都是一些外國三五歲的孩子慣常用的簡單句，未免有些不大好看。這一套課程的隱藏價值太大了，絕對不能降價。”
陳杭把謝書堯同他說過的這一番話轉述給了課程部的人，課程部的人立馬聯係宣發部的同事，針對這個點做了一次宣傳。
“考研英語，僅僅是為了通過考研嗎？”
“提升學術英語能力的必經之路！”
“考研英語過線，就真能看懂外文文獻了嗎？too-young-too-simple！”
“要考研英語成績！更要提升英語能力！”
“為什麽考研英語過線的學生哭暈在了讀文獻的路上？”
王能看到智學教育的這個後招，又發自內心地稱讚了一聲‘高’，智學教育在公關問題上，用的一直都是‘揭人短’的方式，每一步宣傳都看似無心，實則是砸對家的飯碗。
對家剛說智學教育的課程價格貴，他們家的課程便宜，智學教育反手就發了個通告：跟著我們認認真真學的考生受益終生，跟著你們學的考生勉強提分……高下立判。
————————————————
智學教育自雅思培訓界異軍突起，在攪渾雅思培訓界的水之後，又來到了考研英語培訓界，把考研英語培訓界攪得雞犬不寧。
另外一邊，謝書堯也在劍橋雅思官方年會上搞起了事情。
作為劍橋雅思官方僅有的七名海外獨立研究員之一，謝書堯在年會剛開始沒多久就被請到了匯報台上，給所有參會的人員現場表演了一通‘口技’。
咖喱味的英語，倫敦腔，美式英語，澳洲腔，加拿大腔……各種各樣的發音從謝書堯嘴裏蹦了出來，一篇劍橋雅思十四中的聽力原文被謝書堯複述了一遍。
這種獨特的開場白瞬間吸引了絕大多數人的注意力。
謝書堯身後的大屏幕上也出現了本次會議報告的主要內容——《論雅思技巧考試該如何去技巧化》。
一看謝書堯要講這個，國內來的那些雅思培訓老師就臉色發白，不祥的預感已經降落在了他們的心頭。
果不其然，謝書堯用將近四十分鍾的時間詳細地介紹了針對雅思考試而出現的各種奇技淫巧，這些技巧都是國內雅思培訓界中所推崇的，給國外很多雅思教員看得眼花繚亂，很多人都頻頻點頭，他們覺得這些技巧挺有道理，想回去嚐試給自己的學生也講一講，要是真能提分的話，那就太棒了。
然而謝書堯轉頭就提出了一個問題——雅思考試，究竟在檢測什麽？檢測的目的是什麽？
國內來的那些雅思老師已經猜到謝書堯的觀點了：就是要看懂再做題，聽力就是要聽懂再做題，口語和寫作就是要充實自己的語料庫，並且建立正確的邏輯關係。
不出所料，謝書堯講的內容就是這些，然後便迎來了這次年會的最**部分——謝書堯針對那種奇技淫巧能得分的地方都提出了命題改進意見，還在ppt中做了示範，結果隻有一個：隻要學生不是真的看懂讀懂聽懂，那最後作對題目的可能性微乎其微。
一個英國籍的前任考官一直都在中國講雅思，他對中國雅思培訓界的主流方法還是相當了解的，雖然有些方法他不認同，但提分效果確實明顯，他也偶爾開始穿插著那些方法講了，現在聽了謝書堯的這場報告，他腦海中自動冒出一句話，“這是和中國考生多大的仇？多大的怨？”
那些自費從國內跑去倫敦給自己臉上貼金的老師此刻已經講不出話來了，他們覺得自個兒這趟真是來對了，不聽謝書堯講，他們都下不了轉行的決心。
這人真是太狠了！
謝書堯檢查了一下自己的衣著，捂得嚴嚴實實的，身後也沒什麽不該出現在鏡頭裏的東西，就滿足了這些‘財神爺’們的要求。
“大家好呀，我是謝書堯。”
剛洗完澡，被熱氣蒸過之後，謝書堯的臉有點紅，嗓子也略微有些啞，僅僅是一句自我介紹，就俘獲了直播間內不知道多少摳腳大漢的心。
考研黨們瞬間化身顏黨，在直播間裏嗷嗷叫，距離上課時間還有幾分鍾，謝書堯調出ppt，將智能學習計劃
第一節 的權限也調至開放，讓守在電腦前的考研黨們都進入自己的係統試試看，檢查一下有沒有什麽問題。
根本不會有問題出現。
智學教育的技術小哥是出了名的強迫症，在一個新產品上線前，每一個細節都會認真檢查數遍，陳杭也會化身吹毛求疵的魔鬼來親測挑刺，起碼謝書堯在試用這個係統的時候，並沒有發現任何不人性化的操作之處。
上課時間一到，謝書堯就將自個兒的視頻窗口切換到了最小頁麵，懸在ppt右下角的犄角旮旯裏，清了清嗓子，瞬間換了強調。
“好了好了，上課時間到，所有人都別在公屏上開車了！現在進入考研英語第一課，廢話不多說，直接進入正題。”
謝書堯瞬間變臉變聲變腔調，原先她開直播的時候還有點小奶音，給守在屏幕前的考生們一種這個老師到底行不行的疑惑，現在謝書堯的聲音與語調突然變得強勢無比，以最簡單的方式將那些考生們的疑惑給打消了。
“考研英語考什麽？考察內容很簡單，其實就是簡單的三加一模式，老生常談三大立足點：詞匯、語法、長難句瞬時分析能力，然後再加一條——技巧。”
“有些同學可能已經注意到了，我之前一直在強調是的長難句分析能力，這次加了一個瞬時，為什麽要加？因為看懂一句話不能太浪費時間，考試時間也不允許大家對著句子死磨硬泡。”
“所以，這就引出了考研英語智能學習計劃的重點——提升大家的長難句瞬間分析能力，即我接下來要重點講到的語塊分析處理能力。”
“何謂語塊處理能力？舉個例子。我們和喜歡說倒裝句的山東朋友們聊天，會覺得聽不懂嗎？和山東朋友們聊微信，會覺得看不懂嗎？不會啊！我說一句‘你剛才說夢話’，山東人來一句‘說夢話你剛才”，會影響大家get到基本語義嗎？不會，這就是語塊處理能力的功勞。”
“長難句分析同樣如此，在眼睛看到一句話之後，瞬間將這句話分解成數個小語塊，並且能在極短的時間內找到將所有語快串起來的那條線，然後腦海中就會自動浮現出正確的意思。”
“注意一下，這個訓練十分重要，題、聽力題、作文題都會用到，當你們習慣了那些連接所有語塊的那條線的用法時，你們自個兒表達過程中，就會按照自己所習慣的那些長難句表達形式來表達自己的意思，這個時候，你們英文遣詞造句能力就會得到肉眼可見的提升。”
兩個小時的授課時間轉瞬即逝，謝書堯盯著自己做好的ppt馬不停蹄地講，一句廢話都不多說，一個段子都不講，一次車都沒開，全程隻喝了一次水，依舊拖了十分鍾的堂才將第一堂課的幹貨全部講完。
關掉ppt，謝書堯叮囑直播間裏的考生要在下一次授課前完成作業，並大致介紹了一下考研英語智能學習計劃的模式。
“針對考研英語提供的智能學習計劃和針對雅思提供的智能學習計劃是不一樣的，大家自己去摸索，如果有學生認為自己考不過，想要全額退款的，也請看看要求。”
“隻要認真，智能學習計劃的每一份task都可以學到一百分。對你們的要求是做到90分就能開啟下一份智能學習計劃，如果做不到九十分，那代表沒有好好學好好做，這屬於全額退款的範疇之外。”
————————————————
長難句分析作為難以計數的英語學習者心中的痛點，難度可想而知，許多詞匯量足夠的人看不懂句子，主要就是因為長難句分析不了。
而謝書堯在考研英語的第一堂課上就像這條‘惡龍’亮出了屠刀，實在是給了那些考研黨們一個驚喜。
深受鼓舞（洗腦）的考研黨們都趁著三分鍾熱度一窩蜂地湧入了智能學習計劃，然後，不少人就被驚呆了。
這考研英語智能學習計劃還真是出人意料。
謝書堯有說過第一次課對應的考研英語智能學習計劃是與授課內容相關的，但考研黨們沒想到會這麽相關。
全都是長難句分析！
真相明晃晃地擺在那兒，謝書堯就要用最簡單粗暴的形式鍛煉這些學生們的語塊處理能力。
更要命的是，這些長難句基本上都是由考研高頻詞匯構成的。
基礎不夠的學生們從第一個句子開始分析，最先遇到的就是生詞關，慢吞吞地做下去，做到第二三十個句子時，他們驚奇地發現，很多重複出現的詞匯已經在不知不覺中背會了，再做後麵的長難句分析時，發現速度竟然詭異地提升了不少！
摸著良心說，這些句子放在之前，他們是絕對看不懂的！
但按照謝書堯所講的方法‘死纏爛打’地學了兩個小時，並且進行針對性複習之後，他們再看這些句子，就覺得這些長難句簡單得有些令人發指。
最讓那些考研黨們眼前一亮的是，最後十道題的設計是‘衝刺題’，要求學生在一定的時間內完成十句話的準確語塊選擇與排序，而且這十道題中出現的單詞基本上都是他們剛開始不會，在智能學習計劃中查過的！
生詞被一遍一遍地鞏固，語法點被一遍一遍地強化……這樣還學不會的話，怕是真得去醫院腦科檢查檢查智商了。
立竿見影的學習效果引發了如潮的好評，絕大多數之前搖擺不定的學生也咬牙做了決定，或是花唄或是白條或是信用卡，全都咬牙下單，不為其它，隻為跟著謝書堯好好地提升一下英語能力。
大批量的訂單迅速湧入智學教育的後台，客服部的人員忙到聊天軟件卡頓。
而與此同時，考研英語培訓界的很多教師也被謝書堯的這種授課方式及智學教育的大手筆給嚇了一跳。
之前很多考研英語培訓界的老師還納悶呢，他們十幾節課就能講完的內容，謝書堯為什麽會講一百二十節課？
現在這些人明白了。
謝書堯是要將整本考研英語大綱上的所有知識點全都掰開了、揉碎了講，並且利用智能學習計劃的優越性來進行強化鞏固，將學生們的學習效率提到了極致。
按照謝書堯的這種授課方法，按照智學教育的這種教學模式，那些複雜的知識點真的會被謝書堯給一個接著一個地啃下來，而且學生們的學習效果是立竿見影的，句子這種東西，能看懂就是能看懂，看不懂就是看不懂，騙不了人。
謝書堯在剛講完課程之後就要求學生做智能學習計劃，將課程上講過的內容最快地強化，那些內容雖然難，但不多，一百多道長難句分析下來，學生們早已將這些語法知識內化成自己的東西，之後隻需要時不時出現幾次，保證學生們的長效記憶就好了……檢測學生們的薄弱點並安排相關練習，這是智學教育的優勢所在，雅思智能學習計劃已經證實了這些。
更恐怖的是，智能學習計劃中出現的那些長難句，全部都是由考研英語核心單詞組成的，同樣的單詞在不同的句子中瘋狂地出現以刷存在感，就好比一個人早晨出門就看到另外一個人，坐地鐵的時候又遇到了這個人，上班的時候也偶然撞見了，中午吃飯的時候還碰了個麵，下午在一塊兒開了個會，晚上還是搭乘同一班地鐵返回了同一棟居民樓，就算再臉盲，這個人也應該記住了。
謝書堯說考研黨們備考英語的秘訣是三加一，詞匯、語法、長難句分析能力通過這個智能學習計劃都可以搞定，最後一個答題技巧，隨隨便便換個老師來都能講明白！
考研英語培訓界的老師們都感覺到‘狼來了’的危機，更讓那些老牌機構覺得措手不及的是，智學英語這個線上課程麵市的時間比其它機構早了整整三個月。
憑借智學教育的口碑以及呈集群分布的考研黨們口口相傳的擴散度，智學教育至少能搶占考研英語市場的三分之一。
老牌機構能打出的特色亮點也就隻剩下線下監督服務了，正如新西方教育在雅思板塊中保留的那一部分一樣。
但明眼人都知道，隻要學生有一定的自律性，用智能學習計劃更有優勢，因為謝書堯講到了很多老師都不會講、也沒時間講的東西，智能學習計劃還可以將謝書堯講過的全部內容一一落實。
新西方集團的王能老師再次心服口服，他內心有些惆悵。
雖說他與智學教育的關係很好，與謝書堯也有不錯的私交，但站在利益層麵，智學教育與新西方集團是競爭者，二者在搶占同一塊蛋糕，對手做大做強的直接後果便是新西方集團的利益受損。
可他除了及時止損外，想不到更好的辦法。
反敗為勝？沒有那個實力。
靠不正當手段去摸黑對手？他的良知不允許他這麽做，而且智學教育與新西方集團是一榮俱榮，一損俱損的關係，如果智學教育被摸黑，新西方集團也會利益受損。
王能原先還想不明白陳杭做的一些事情，比如說智學教育明明是一個教育機構，陳杭卻花費那麽多的錢養活了一大群程序員，現在他明白了，就憑這個日漸完善的智能學習計劃，那些程序員就都值得養！
陳杭一直都知道自個兒的核心競爭力之所在！
可怕的是，陳杭已經開始四處尋找優質的教研老師，等陳杭將完整的課程體係搭建起來，憑借現如今這股勢頭，用不了五年時間，就會是下一個新西方集團。
王能內心複雜，想做點什麽阻止智學教育的勢頭，但隱隱又有一些期待。他想看看，這麽多搞英語教育的人都沒能做到的事情，在陳杭身上會不會發生奇跡？
中國學生花在英語學習上的時間太長，收效卻一般，太需要一個正統且科學的方法來引導了。
“希望你們能成為我所期待的這匹黑馬，也希望你們能成為英語培訓界這泥石流中的清流吧，不忘初心，肩負相應的社會責任。”
“新西方肯定不會走投無路，隻不過這條路往哪裏走，我還需要再想想。”
王能疲憊地揉了揉眉心，又給新西方出版公司去了通電話，催那邊趕緊將謝書堯編著的這一套考研英語教程出版出來。
王能也相信，最愁的人一定不是他。
新西方集團發展到現在，就和一個大蜘蛛一樣，靠著八條腿走路，所有英語培訓都有所涉獵，哪怕考研英語培訓和雅思培訓這兩個板塊的利益受損了，也不會影響到根本，更何況他還同智學教育搭上了關係，這兩個板塊受到的衝擊也不算大。
畢竟自律的大學生越來越少了。
但那些隻做考研英語或隻做雅思培訓的機構，怕是這會兒已經哭暈了。
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考研英語培訓機構有沒有哭暈，暫時還是一個未知數，很多機構已經倉促地出台了新一年考研英語的課程體係，絕大多數機構都打算在‘價格’上圍追堵截智學教育，‘價格戰’無聲無息地打響了。
智學教育課程部的人來請示陳杭的意見，問智學教育的課程要不要適當降價，得到了否定的回答。
陳杭用的是謝書堯之前同他商議價格時，所引用過的一句相當經典的話。
謝書堯同陳杭說，“價值決定價格。考研英語這個產品就值這個價，不用降價。”
“相比起那些考研黨的前程來說，這個價格一點都不貴。因為英語分數被國家線卡住而耽擱的一年甚至兩年才是無價的。”
“況且，考研英語這一係列的課程所講的東西並不僅僅是考研時會用到的，是後續這些‘準研究人員們’在寫論文、外文文獻，甚至是在一些國際會議中聽報告、做匯報都需要用到的。”
“研究生出去同人交流，用的都是一些外國三五歲的孩子慣常用的簡單句，未免有些不大好看。這一套課程的隱藏價值太大了，絕對不能降價。”
陳杭把謝書堯同他說過的這一番話轉述給了課程部的人，課程部的人立馬聯係宣發部的同事，針對這個點做了一次宣傳。
“考研英語，僅僅是為了通過考研嗎？”
“提升學術英語能力的必經之路！”
“考研英語過線，就真能看懂外文文獻了嗎？too-young-too-simple！”
“要考研英語成績！更要提升英語能力！”
“為什麽考研英語過線的學生哭暈在了讀文獻的路上？”
王能看到智學教育的這個後招，又發自內心地稱讚了一聲‘高’，智學教育在公關問題上，用的一直都是‘揭人短’的方式，每一步宣傳都看似無心，實則是砸對家的飯碗。
對家剛說智學教育的課程價格貴，他們家的課程便宜，智學教育反手就發了個通告：跟著我們認認真真學的考生受益終生，跟著你們學的考生勉強提分……高下立判。
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智學教育自雅思培訓界異軍突起，在攪渾雅思培訓界的水之後，又來到了考研英語培訓界，把考研英語培訓界攪得雞犬不寧。
另外一邊，謝書堯也在劍橋雅思官方年會上搞起了事情。
作為劍橋雅思官方僅有的七名海外獨立研究員之一，謝書堯在年會剛開始沒多久就被請到了匯報台上，給所有參會的人員現場表演了一通‘口技’。
咖喱味的英語，倫敦腔，美式英語，澳洲腔，加拿大腔……各種各樣的發音從謝書堯嘴裏蹦了出來，一篇劍橋雅思十四中的聽力原文被謝書堯複述了一遍。
這種獨特的開場白瞬間吸引了絕大多數人的注意力。
謝書堯身後的大屏幕上也出現了本次會議報告的主要內容——《論雅思技巧考試該如何去技巧化》。
一看謝書堯要講這個，國內來的那些雅思培訓老師就臉色發白，不祥的預感已經降落在了他們的心頭。
果不其然，謝書堯用將近四十分鍾的時間詳細地介紹了針對雅思考試而出現的各種奇技淫巧，這些技巧都是國內雅思培訓界中所推崇的，給國外很多雅思教員看得眼花繚亂，很多人都頻頻點頭，他們覺得這些技巧挺有道理，想回去嚐試給自己的學生也講一講，要是真能提分的話，那就太棒了。
然而謝書堯轉頭就提出了一個問題——雅思考試，究竟在檢測什麽？檢測的目的是什麽？
國內來的那些雅思老師已經猜到謝書堯的觀點了：就是要看懂再做題，聽力就是要聽懂再做題，口語和寫作就是要充實自己的語料庫，並且建立正確的邏輯關係。
不出所料，謝書堯講的內容就是這些，然後便迎來了這次年會的最**部分——謝書堯針對那種奇技淫巧能得分的地方都提出了命題改進意見，還在ppt中做了示範，結果隻有一個：隻要學生不是真的看懂讀懂聽懂，那最後作對題目的可能性微乎其微。
一個英國籍的前任考官一直都在中國講雅思，他對中國雅思培訓界的主流方法還是相當了解的，雖然有些方法他不認同，但提分效果確實明顯，他也偶爾開始穿插著那些方法講了，現在聽了謝書堯的這場報告，他腦海中自動冒出一句話，“這是和中國考生多大的仇？多大的怨？”
那些自費從國內跑去倫敦給自己臉上貼金的老師此刻已經講不出話來了，他們覺得自個兒這趟真是來對了，不聽謝書堯講，他們都下不了轉行的決心。
這人真是太狠了！