帶著圓框眼鏡的男生小聲說：“鄒劍清，初三·一班，年級第四名，物理年級第一。”
另一個瘦高瘦高的男生接著說：“舒立強，初三·一班，年級第五名，化學年級第一。”
葉禮補充道：“姐，我第六，英語年級第一。以後我們三個給你補課，保準你成功脫離永倒三人組。”
林仙月：“……那真是謝謝你們了。”
葉禮不樂意的擺擺手：“姐，我們是你小弟，你跟我們客氣啥？這些是初一到初三所有的書和試卷，你先拿去自習，不懂的就問我們。”
“給姐把書搬進去。”
葉禮招呼兩人一聲，三人抱著書進去，把書堆放在林仙月桌上。
班上其他人看到三個初中部的抱著書鑽進來，還好奇的打量了一眼。
“姐，那我們先回家了。”葉禮很有禮貌，招呼其他兩個男生：“跟姐說再見。”
“姐姐再見。”
林仙月微笑道：“再見，路上小心。”
她幫葉禮本來隻是隨手為之，答應罩他也是因為心頭一軟。不過此時看來，有這麽一個乖巧討喜的小弟，好像也不錯。
範秋雲從前麵走過來，看了看林仙月桌上堆放的書，又看了看三個小男生離去的背影，好奇道：“林仙月，他們是誰呀，好可愛啊。”
林仙月笑了笑，一邊整理書籍一邊應道：“初中部的，是挺可愛的。”
書太多了，課桌隻有那麽大，林仙月把抽屜塞滿了，又壘了高高的書牆，才算勉強收拾好。
“你要複習初中知識啊？”範秋雲在旁邊空位坐下，和她閑聊。
“嗯，基礎太差，想重頭補習一下。”
林仙月抽出一本初一數學，一邊看一邊回道。
範秋雲不說話了，定定的看著她，神情若有所思。
林仙月也不在意，範秋雲這個話癆不說話，她可以更專心的看書。
過了一會兒，範秋雲悄悄的起身，走了兩步又回頭說：“林仙月，你和以前不一樣了。”
“人，總會長大的。”
林仙月頭也不抬，若無其事的說道。
第十二章
初中部和高中部不一樣，一來課程沒那麽緊，二來初中生年紀較小，所以隻上兩節晚自習，好讓學生早點安全回家。
葉禮和鄒劍清、舒立強三人給林仙月送完書後，就結伴走出校門。
鄒劍清性格有些膽小，猶豫了好一會兒才小聲說：“葉禮，你說姐真的能罩得住我們嗎？我看她好像也不高大呀，瞧著還挺瘦。”
舒立強也憂心忡忡的接著道：“是呀，我是真有些不放心。段宇昂認識好多沒讀書的小混混，姐那麽瘦……”
葉禮氣的跳腳，他不能允許別人質疑林仙月的能力：“你們懂什麽？不是跟你們說了姐會氣功嗎？段宇昂算個鳥，還不是熊西元的小弟？結果今天姐把熊西元他們一塊兒打了，趴地上吐白沫呢。”
“說你們是鼠目寸光還不信，我給咱們找個靠山容易嗎？初中畢業還要在一中讀三年高中呢？你們想以後幾年也一直被他們欺負？”
鄒劍清連忙道：“我不是那個意思，我這不是怕姐對付不了他們嗎？我這是擔心姐，對，擔心。”
舒立強也附和道：“對對對，我們隻是擔心姐，不是懷疑姐的能力。”
葉禮沒好氣的看了兩人一眼，嚴肅認真的交代：“我不管你們怎麽想的，都給我聽明白了，今後把你們那些懷疑都給我收起來，必須把姐當真正的老大來尊敬。”
“還有，姐學習成績不好，這就是咱們最大的用處。都說四肢發達頭腦簡單，姐又是永倒三人組之一，所以頭腦肯定特別簡單。你們給她補課講題的時候，不許不耐煩，一定要條理清晰，語言簡單明確，不能雲裏霧裏讓姐聽不懂。萬一她覺得你們沒用處，不肯罩著你們，我可不管啊。”
兩人小雞啄米般連忙點頭。
……
走讀生上三節晚自習就可以回家，第三節 晚自習結束後，十二班的教室又空了一半，隻剩下十來個住校生堅持上第四節晚自習。
範秋雲收拾好東西，回頭見林仙月還在刷試卷，便走過來問：“林仙月，你不走嗎？晚了沒有公交車。”
林仙月正在惡補初中數學，聞言抬頭道：“你先走吧，我等會兒回去。”
說完，又埋頭繼續刷題。
範秋雲：“……哦。”
林仙月從小在古寺長大，白天和師傅種地打掃，晚上跟師傅打坐念經，所以性子十分安靜沉穩，做事極為專注認真。
專注認真的人做起事來往往事半功倍，更何況修士靈智開竅後，不僅過目不忘，學習能力和理解能力遠遠不是普通人所能比擬。
林仙月在草稿紙上飛快的運算試卷最後一道大題，神情專注，心思全部沉浸在解題的快感中，竟沒有發現身後站著人。
她做的是一套初中的數學試卷，難度適中，沒有超綱。其他題倒也中規中矩，但最後一道幾何大題卻十分有意思，明明沒有超綱，難度卻讓人頭皮發麻。
別的不說，那複雜無比又不規則的圖形線條，以及密密麻麻標注的字母符號，就能讓人直接放棄。
但林仙月沒有放棄，反反複複的在草稿紙上演算，換了好幾種解題思路仍然證明不出來。她也不氣餒，換一張草稿紙繼續演算。
趙老師本來隻是隨意巡視一下十二班，走到林仙月身後時，見她正在做數學試卷，這才停下來看看。
這一看便發現她做的竟然是他曾經出的試卷，趙老師這就來了興趣。
這套試卷還是他以前帶初中部的時候出的，那時候整個初三年級隻有一個人做出了最後的大題，所以趙老師印象十分深刻。
別說初中生了，高三學生也沒幾個能做得出來。
這道大題倒沒有超綱，用初中的數學知識就能解答。
之所以難，一是因為計算量極大，要運用的公式非常多。二是圖形極度複雜，沒有相當的空間想象力，看一眼圖形線條都會覺得頭暈，更別說還要加輔助線。
關鍵的關鍵，就在於空間思維和空間想象力。
在趙老師的印象中，林仙月雖然上課認真，但人確實算不上聰明。加上她聽不太懂普通話，基礎又差，幾次考試下來都隻能得二三十分。
她能夠沉下心開始補習初中的知識，趙老師覺得挺好，這說明林仙月找對了方法。隻有初中基礎打牢了，才能跟上高中課程。
至於這道大題，已經超出她能力太多太多，沒必要浪費時間。
不過看林仙月還沒有放棄，他也沒有開口打擾。打擊學生學習的積極性和自信心，這是萬萬要不得的。
林仙月用橡皮擦掉了原有的輔助線，用鉛筆重新添上了新的輔助線，開始了下一輪的解題。
趙老師本來打算離開，腳步又頓住了。
他發現，林仙月新添的輔助線是正確的，而且是最重要的一條輔助線。
他決定再看看，一看又是二十分鍾。
林仙月總算把這道大題做出來了，長長的出了口氣，滿足感油然而生。
她在修真界主修的是陣符師，連陣法和符籙都難不倒她，區區幾何題，何足道哉？
還沒等她再欣賞一下自己的戰績，身後伸出一隻大手，拿走了她的試卷。
林仙月回頭，連忙起身：“趙老師。”
趙老師仔細看了一遍她的解題步驟，再抬頭時，透過眼鏡片看她的眼神很是複雜。
她隻用了三條輔助線就解答出來了，而當初唯一做出這道題的學生用了四條輔助線，就連他自己也需要四條輔助線才能解答出來。
這道題的標準答案有三種，最簡單的也需要四條輔助線。
而她，這個他眼中差無可差的差生、笨蛋中的笨蛋，卻隻用了三條輔助線。
趙老師說不清心裏是什麽感覺，如果不是親眼看著林仙月做出來的，打死他也不會相信。
他扶了扶眼鏡，語氣前所未有的溫和：“這道題，你覺得怎麽樣？”
林仙月認真的想了想，讚歎道：“很漂亮，很美。”
趙老師心頭猛的一震，睜大眼睛看著她，語氣有一絲壓抑的激動：“很漂亮？很美？”
他原以為林仙月會說這道題考察的知識點很全麵，很複雜也很難之類的話，卻萬萬沒想到她會說這道題很美。
沒人發現一向嚴肅甚至嚴厲的趙老師，此時神色多麽的溫和，像是怕嚇到林仙月一般，輕聲問道：“為什麽你會有這種感覺？”
林仙月倒沒有發現趙老師的異常，思索片刻才開口：“說不出來，就感覺解題過程中，就像看一朵玫瑰花緩緩盛開，花瓣次第舒展。解出答案之後，玫瑰花綻放出奪人心神的美。”
趙老師突然哈哈大笑，聲音裏聽得出他極為開心。前排的同學們回過頭，驚疑不定的看著他。
她是真的懂，數學之美。
第十三章
趙老師很是感慨，甚至有些激動。
他教書多年，見過的數學天才雖然極少，也並不是沒有。可真正能夠領略數學之美的人，卻少之又少。
數學是什麽？
數學家華羅庚說過：“就數學本身而言，是壯麗多彩、千姿百態、引人入勝的……認為數學枯燥乏味的人，隻是看到了數學的嚴謹性，而沒有體會出數學的內在美。”
然而事實上，能感受和領略數學之美的，全世界也沒有多少人。
趙老師很慶幸，要不是他今晚巡視跑來十二班看看，他可能永遠都不知道，他眼中的笨蛋戰鬥機，竟然有這樣的數學天賦。
是的，天賦。
就算那些數學考滿分的優等尖子生，在他眼裏也最多隻能算會考試會做題的人才，而不是天賦。
在天賦麵前，連天才都靠邊站。
能碰上這樣的學生，作為老師是一種幸運。為了不辜負這份幸運，他決定用心培養。
趙老師沒有將試卷還給她，見她桌上還有三四套數學試卷，都是初中的，便道：“今晚回去把這幾套試卷都做完，明天上課時給我。”
雖然有些不明白趙老師想做什麽，但她還是點點頭答應下來。
趙老師握著她剛做完的試卷，深深看了她一眼，背著手走了出去。
他一走遠，一個男生就拍了拍胸脯，一副怕怕的樣子：“我次奧，老趙發什麽瘋，嚇死爹了。”
旁邊短發女生驚奇的說：“趙鐵臉居然會笑，好驚悚。”
另一個瘦高瘦高的男生接著說：“舒立強，初三·一班，年級第五名，化學年級第一。”
葉禮補充道：“姐，我第六，英語年級第一。以後我們三個給你補課，保準你成功脫離永倒三人組。”
林仙月：“……那真是謝謝你們了。”
葉禮不樂意的擺擺手：“姐，我們是你小弟，你跟我們客氣啥？這些是初一到初三所有的書和試卷，你先拿去自習，不懂的就問我們。”
“給姐把書搬進去。”
葉禮招呼兩人一聲，三人抱著書進去，把書堆放在林仙月桌上。
班上其他人看到三個初中部的抱著書鑽進來，還好奇的打量了一眼。
“姐，那我們先回家了。”葉禮很有禮貌，招呼其他兩個男生：“跟姐說再見。”
“姐姐再見。”
林仙月微笑道：“再見，路上小心。”
她幫葉禮本來隻是隨手為之，答應罩他也是因為心頭一軟。不過此時看來，有這麽一個乖巧討喜的小弟，好像也不錯。
範秋雲從前麵走過來，看了看林仙月桌上堆放的書，又看了看三個小男生離去的背影，好奇道：“林仙月，他們是誰呀，好可愛啊。”
林仙月笑了笑，一邊整理書籍一邊應道：“初中部的，是挺可愛的。”
書太多了，課桌隻有那麽大，林仙月把抽屜塞滿了，又壘了高高的書牆，才算勉強收拾好。
“你要複習初中知識啊？”範秋雲在旁邊空位坐下，和她閑聊。
“嗯，基礎太差，想重頭補習一下。”
林仙月抽出一本初一數學，一邊看一邊回道。
範秋雲不說話了，定定的看著她，神情若有所思。
林仙月也不在意，範秋雲這個話癆不說話，她可以更專心的看書。
過了一會兒，範秋雲悄悄的起身，走了兩步又回頭說：“林仙月，你和以前不一樣了。”
“人，總會長大的。”
林仙月頭也不抬，若無其事的說道。
第十二章
初中部和高中部不一樣，一來課程沒那麽緊，二來初中生年紀較小，所以隻上兩節晚自習，好讓學生早點安全回家。
葉禮和鄒劍清、舒立強三人給林仙月送完書後，就結伴走出校門。
鄒劍清性格有些膽小，猶豫了好一會兒才小聲說：“葉禮，你說姐真的能罩得住我們嗎？我看她好像也不高大呀，瞧著還挺瘦。”
舒立強也憂心忡忡的接著道：“是呀，我是真有些不放心。段宇昂認識好多沒讀書的小混混，姐那麽瘦……”
葉禮氣的跳腳，他不能允許別人質疑林仙月的能力：“你們懂什麽？不是跟你們說了姐會氣功嗎？段宇昂算個鳥，還不是熊西元的小弟？結果今天姐把熊西元他們一塊兒打了，趴地上吐白沫呢。”
“說你們是鼠目寸光還不信，我給咱們找個靠山容易嗎？初中畢業還要在一中讀三年高中呢？你們想以後幾年也一直被他們欺負？”
鄒劍清連忙道：“我不是那個意思，我這不是怕姐對付不了他們嗎？我這是擔心姐，對，擔心。”
舒立強也附和道：“對對對，我們隻是擔心姐，不是懷疑姐的能力。”
葉禮沒好氣的看了兩人一眼，嚴肅認真的交代：“我不管你們怎麽想的，都給我聽明白了，今後把你們那些懷疑都給我收起來，必須把姐當真正的老大來尊敬。”
“還有，姐學習成績不好，這就是咱們最大的用處。都說四肢發達頭腦簡單，姐又是永倒三人組之一，所以頭腦肯定特別簡單。你們給她補課講題的時候，不許不耐煩，一定要條理清晰，語言簡單明確，不能雲裏霧裏讓姐聽不懂。萬一她覺得你們沒用處，不肯罩著你們，我可不管啊。”
兩人小雞啄米般連忙點頭。
……
走讀生上三節晚自習就可以回家，第三節 晚自習結束後，十二班的教室又空了一半，隻剩下十來個住校生堅持上第四節晚自習。
範秋雲收拾好東西，回頭見林仙月還在刷試卷，便走過來問：“林仙月，你不走嗎？晚了沒有公交車。”
林仙月正在惡補初中數學，聞言抬頭道：“你先走吧，我等會兒回去。”
說完，又埋頭繼續刷題。
範秋雲：“……哦。”
林仙月從小在古寺長大，白天和師傅種地打掃，晚上跟師傅打坐念經，所以性子十分安靜沉穩，做事極為專注認真。
專注認真的人做起事來往往事半功倍，更何況修士靈智開竅後，不僅過目不忘，學習能力和理解能力遠遠不是普通人所能比擬。
林仙月在草稿紙上飛快的運算試卷最後一道大題，神情專注，心思全部沉浸在解題的快感中，竟沒有發現身後站著人。
她做的是一套初中的數學試卷，難度適中，沒有超綱。其他題倒也中規中矩，但最後一道幾何大題卻十分有意思，明明沒有超綱，難度卻讓人頭皮發麻。
別的不說，那複雜無比又不規則的圖形線條，以及密密麻麻標注的字母符號，就能讓人直接放棄。
但林仙月沒有放棄，反反複複的在草稿紙上演算，換了好幾種解題思路仍然證明不出來。她也不氣餒，換一張草稿紙繼續演算。
趙老師本來隻是隨意巡視一下十二班，走到林仙月身後時，見她正在做數學試卷，這才停下來看看。
這一看便發現她做的竟然是他曾經出的試卷，趙老師這就來了興趣。
這套試卷還是他以前帶初中部的時候出的，那時候整個初三年級隻有一個人做出了最後的大題，所以趙老師印象十分深刻。
別說初中生了，高三學生也沒幾個能做得出來。
這道大題倒沒有超綱，用初中的數學知識就能解答。
之所以難，一是因為計算量極大，要運用的公式非常多。二是圖形極度複雜，沒有相當的空間想象力，看一眼圖形線條都會覺得頭暈，更別說還要加輔助線。
關鍵的關鍵，就在於空間思維和空間想象力。
在趙老師的印象中，林仙月雖然上課認真，但人確實算不上聰明。加上她聽不太懂普通話，基礎又差，幾次考試下來都隻能得二三十分。
她能夠沉下心開始補習初中的知識，趙老師覺得挺好，這說明林仙月找對了方法。隻有初中基礎打牢了，才能跟上高中課程。
至於這道大題，已經超出她能力太多太多，沒必要浪費時間。
不過看林仙月還沒有放棄，他也沒有開口打擾。打擊學生學習的積極性和自信心，這是萬萬要不得的。
林仙月用橡皮擦掉了原有的輔助線，用鉛筆重新添上了新的輔助線，開始了下一輪的解題。
趙老師本來打算離開，腳步又頓住了。
他發現，林仙月新添的輔助線是正確的，而且是最重要的一條輔助線。
他決定再看看，一看又是二十分鍾。
林仙月總算把這道大題做出來了，長長的出了口氣，滿足感油然而生。
她在修真界主修的是陣符師，連陣法和符籙都難不倒她，區區幾何題，何足道哉？
還沒等她再欣賞一下自己的戰績，身後伸出一隻大手，拿走了她的試卷。
林仙月回頭，連忙起身：“趙老師。”
趙老師仔細看了一遍她的解題步驟，再抬頭時，透過眼鏡片看她的眼神很是複雜。
她隻用了三條輔助線就解答出來了，而當初唯一做出這道題的學生用了四條輔助線，就連他自己也需要四條輔助線才能解答出來。
這道題的標準答案有三種，最簡單的也需要四條輔助線。
而她，這個他眼中差無可差的差生、笨蛋中的笨蛋，卻隻用了三條輔助線。
趙老師說不清心裏是什麽感覺，如果不是親眼看著林仙月做出來的，打死他也不會相信。
他扶了扶眼鏡，語氣前所未有的溫和：“這道題，你覺得怎麽樣？”
林仙月認真的想了想，讚歎道：“很漂亮，很美。”
趙老師心頭猛的一震，睜大眼睛看著她，語氣有一絲壓抑的激動：“很漂亮？很美？”
他原以為林仙月會說這道題考察的知識點很全麵，很複雜也很難之類的話，卻萬萬沒想到她會說這道題很美。
沒人發現一向嚴肅甚至嚴厲的趙老師，此時神色多麽的溫和，像是怕嚇到林仙月一般，輕聲問道：“為什麽你會有這種感覺？”
林仙月倒沒有發現趙老師的異常，思索片刻才開口：“說不出來，就感覺解題過程中，就像看一朵玫瑰花緩緩盛開，花瓣次第舒展。解出答案之後，玫瑰花綻放出奪人心神的美。”
趙老師突然哈哈大笑，聲音裏聽得出他極為開心。前排的同學們回過頭，驚疑不定的看著他。
她是真的懂，數學之美。
第十三章
趙老師很是感慨，甚至有些激動。
他教書多年，見過的數學天才雖然極少，也並不是沒有。可真正能夠領略數學之美的人，卻少之又少。
數學是什麽？
數學家華羅庚說過：“就數學本身而言，是壯麗多彩、千姿百態、引人入勝的……認為數學枯燥乏味的人，隻是看到了數學的嚴謹性，而沒有體會出數學的內在美。”
然而事實上，能感受和領略數學之美的，全世界也沒有多少人。
趙老師很慶幸，要不是他今晚巡視跑來十二班看看，他可能永遠都不知道，他眼中的笨蛋戰鬥機，竟然有這樣的數學天賦。
是的，天賦。
就算那些數學考滿分的優等尖子生，在他眼裏也最多隻能算會考試會做題的人才，而不是天賦。
在天賦麵前，連天才都靠邊站。
能碰上這樣的學生，作為老師是一種幸運。為了不辜負這份幸運，他決定用心培養。
趙老師沒有將試卷還給她，見她桌上還有三四套數學試卷，都是初中的，便道：“今晚回去把這幾套試卷都做完，明天上課時給我。”
雖然有些不明白趙老師想做什麽，但她還是點點頭答應下來。
趙老師握著她剛做完的試卷，深深看了她一眼，背著手走了出去。
他一走遠，一個男生就拍了拍胸脯，一副怕怕的樣子：“我次奧，老趙發什麽瘋，嚇死爹了。”
旁邊短發女生驚奇的說：“趙鐵臉居然會笑，好驚悚。”