寧眠隨手把卷子扔在一邊兒，看了眼同樣把卷子都丟在一邊兒的謝應。
“我.......能看眼你的語文卷子嗎？”寧眠是真的想知道她跟謝應的語文差在哪裏，“作為回報，你可以看我的.....英語卷子？”
謝應一笑，把卷子找出來，遞給她。
寧眠跟謝應的各科成績相差都不大，不過就是語文跟英語之間的愛恨糾葛，前邊兒的主觀題多多少少也沒拉開多大的差距，直到寧眠看到了謝應的作文，眼皮一跳，不想淡定了，這個人是怎麽做到次次能背到作文的模版的，作文分數都這麽高。
寧眠抬頭看向謝應，他皺著眉，不知道在做什麽。
身子稍微側了側，寧眠發現謝應正在看英語的作文，上邊兒的字體歪歪扭扭，而謝應用紅筆一個圈一個，不知道的還以為是金魚吐泡泡。
寧眠放下作文，有點兒好奇：“這個是什麽東西？”
謝應生無可戀：“何星雨的英語作文，每周我都讓他練一篇。”
這次月考，何星雨的分數進步確實挺大，不過明德一中除了最後一個班和一班，前邊兒的班級水平都不差，這次何星雨也就勉強站穩腳跟，上升了一個班級。
不得不說，何星雨的英語分數確實拉垮，除了日常的背單詞，謝應還多給何星雨添了個英語作文的任務，隻是謝應想過何星雨的英語很爛，但他沒想到何星雨不止是不會語法和單詞，而是從在根上想當個創新的英國人，還硬生生自創英語古詩詞。
寧眠咳嗽一聲，自薦：“其實，我英語還挺好的。”
“嗯？”
寧眠強壓著尷尬，她不太知道要怎麽跟謝應提這件事，要放在別人身上，互相幫忙是件挺平常的事情，但這是寧眠，她從來不需要別人的幫助。
“算了。”寧眠忍住想讓謝應幫忙的想法，繃住臉，“........沒事。”
謝應勾起唇，他怎麽可能不知道寧眠想要跟她說什麽，有好幾次機會，寧眠都可以跟他說的，但是她太要麵子，什麽事情都裝做無所謂，何況是摻雜了成績。
一張紙條遞了過去，寧眠從桌麵上拿起來。
【孩子作文老不好，不愛寫，寫不出，不生動，流水賬，分數低怎麽辦？】
第二張紙條遞了過來。
【小謝輔導班，十八年教學經驗，十八天補齊，一百八十天一個台階，從描寫、情感、人物、想象力入手，係統提升孩子的寫作能力，寫好作文，好寫作文。】
第三張紙條遞了過來。
【詳情請谘詢隔壁，告別寫作的煩惱與焦慮。】
寧眠忍不住笑。
上課也不是免費，寧眠決定跟謝應互換，以她教會何星雨的英語作文作為報酬，但作文剛接到手裏，寧眠就後悔了。
何星雨跑來一班找謝應，還挺興奮：“應哥！你看完我作文了嗎！”
謝應揚了下下巴，示意何星雨往邊上看。
“什麽情況？小學霸為什麽要看我的作文？”
寧眠眉頭擰在一起，抬起頭。
“算了！小學霸看就看吧！小學霸！你覺得我寫得怎麽樣？”何星雨湊到一邊兒，完全忘了謝應，“我頭一段寫的是不是文采飛揚？你是不是從來沒見過有人這麽寫英語作文的？”
寧眠點頭。
她何止是沒見過，她是壓根兒沒想過真的有人能這麽傻逼。
“別說，我還專門查了英語詞典呢，一個詞一個詞對著寫的，生怕有單詞寫錯了。”何星雨想了想，“你看這個today very agitate people’s heart！牛逼吧！”
寧眠：“.........”
專門查了英語詞典就是你自信的理由嗎？
寧眠不想多吐槽何星雨。
雲初順勢接過了何星雨的作文，也忍不住笑。
何星雨根本不知道問題出在哪裏。
“我跟謝應說了，以後你的英語就由我來負責。”寧眠強忍住撕掉作文的衝動，“晚點兒我發給你幾份我寫的作文。”
“真的？”
寧眠：“嗯。”
好不容易把何星雨送走，寧眠從雲初那邊兒又拿過何星雨的英語作文，低頭繼續開始看，何星雨不止是自創用詞的問題，何星雨連最基本的詞性都不知道。
名詞當動詞用，動詞當形容詞用。
寧眠該慶幸他還知道主語，不然隨意穿插進話裏，她可能下一秒就死亡了。
不多時，何星雨的微信好友邀請就通過了。
【星雨心願：小學霸！】
【寧眠：嗯。】
【星雨心願：你把要修改的地方給我發過來嗎？我一會兒就能給你新的！】
寧眠看了眼何星雨的英語作文，想說你直接寫份新的吧。
【寧眠：不用，你先把這些作文看完。】
【寧眠：「圖片1」】
【寧眠：「圖片2」】
【寧眠：「圖片3」】
【寧眠：以後每三天練一篇，我跟你一起寫。】
寧眠揉了揉眉心，把資料全都發給何星雨，緩緩吐了一口氣，正常人看完這些，英語不說會寫，也至少對作文有了七八成的了解。
謝應側著身子看她，問：“跟何星雨說完了？”
寧眠嗯了一聲。
“那我看下你語文卷子。”
謝應之前就問過寧眠是不是不喜歡語文，不是說寧眠的語文成績很差，而是放在更好的各科成績裏，語文確實顯得不太可以。
寧眠應了一聲好，從文件夾裏把卷子拿出來，交給謝應。
謝應接過來，隨便反轉兩下卷子，前邊兒的題目都沒出很大的問題，就是作文比他低了好些。
氣氛有些安靜。
謝應把作文全都看完了，歎了口氣，意識到了問題所在：“你寫作文就是背模版嗎？”
寧眠沒說話，她沒想到謝應這麽快就看出來了。
不是她不想自己寫，但確實是不想在這個科目上浪費那麽多的腦筋，幹脆背幾個名人名言，再加幾個英雄事例，不管作文題目是什麽，她稍微變通一下就又成為了一篇新的作文。
一開始她這麽寫還有老師誇她舉一反三，後來用了兩年多，老師已經能在不開封的情況下輕而易舉地找到她的作文。
名人名言。
英雄事例。
總結升華。
萬變不離其宗。
謝應把卷子還給她，如果想要個平常偏上的分數，其實背模版有套路未必是個錯誤的方式，但寧眠不是，寧眠想要更近一步，但她的作文一點兒新意都不會讓人感覺到。
“算了。”謝應看寧眠的表情知道她不是故意的，笑了笑，“我手把手教你。”
寧眠沒有立刻回答。
她一瞬間覺得她成為了小學生，好像連最基本的寫字都不會，還要謝應手把手來教她，還要對他言聽計從，而謝應好像又隻是再說一件平常不過的事情。
謝應笑著湊近她，低頭看著她，距離在瞬間湊近，他的聲音很輕，隻說給她聽：“謝應同學，一諾千金，有求必應。”
寧眠跟謝應交換了工作，謝應幫寧眠梳理語文作文，寧眠負責何星雨的英語成績。
何星雨他們幾個不上晚自習，等排練結束，寧眠回清水苑給何星雨加訓。
寧眠從書包裏掏出一本單詞書，交給何星雨：“你每天背一百個單詞，第二天我聽寫，我們每兩天做一份卷子，三天寫一份作文。”
何星雨聽了就頭大：“每天一百個單詞？兩天一份卷子？三天一份作文？”
“已經很少了，連一班的五分之一都沒有。”寧眠不知道何星雨在哀怨什麽，這些都是她減輕處理，要真按她的強度，何星雨可能別想訓練了，“你不想考好一點兒嗎？”
何星雨：“.........”
不，他不想。
但謝應坐在一邊兒坐鎮，他也不敢直接造次，何星雨原本以為謝應負責他學習的時候已經夠嚴苛了，沒想到寧眠這更不留情麵。
“能不能稍微少一點點？”何星雨趴在凳子上，比了個往回縮的手勢，“總要有個循序漸進的過程吧，一下這麽多我肯定要死在這裏啊！”
“這很多嗎？”
何星雨想問問寧眠說得還是不是人話。
寧眠皺了下眉：“最少一天五十個單詞，但作文照舊。”
何星雨雙眼都發黑，寧眠的妥協對他來說跟沒妥協一樣，一天讓他打五十把遊戲可以，五十個單詞還要做卷子寫作文，何星雨還從來沒受過這個委屈。
謝應坐在後邊兒，偏過頭看了眼寧眠。
他也給何星雨製定過計劃，知道他底子薄弱，人菜遊戲癮還大，一天能背二十個單詞就是極限了，這還是當下，隔天問他就不一定記得多少。
一天五十個，確實是難為何星雨了。
謝應還在想要不要替何星雨說句話。
寧眠就看到何星雨要哭了，她是真的不太理解五十個單詞有什麽難的，不過十幾分鍾的功夫，現在看起來跟要何星雨的命一樣。
回過頭，寧眠看了下謝應，他挑了下眉，似乎在等她怎麽抉擇。
寧眠剛想說要不然再減五個也行，何星雨就從凳子上彈了起來：“算了！就剛！五十個！我......少打兩把遊戲。”
寧眠被他這一振奮也有了底氣：“行，我多抽空給你找幾個作文。”
何星雨徹底沉默了，躲在一邊兒的角落背英語單詞，謝應跟寧眠開啟了一對一的私人教學。
寧眠底子並不弱，名人名言和優秀典故都用的極其順手，但也就是太順手，導致寧眠的作文有一個很重的硬傷，靈巧勁少，匠氣太足。
謝應靠在凳子上，讓寧眠找出之前他給寧眠寫的悔過書，全部都被寧眠收在了文件夾裏邊兒，不過跟卷子堆在一起，擠得都快沒了形。
這些悔過書，寧眠都有好好收起來，倒不是說想留下，是寧眠的習慣，把看過的東西都整理並收集好，以防有一天還要拿出來。
這不就用上了。
“我.......能看眼你的語文卷子嗎？”寧眠是真的想知道她跟謝應的語文差在哪裏，“作為回報，你可以看我的.....英語卷子？”
謝應一笑，把卷子找出來，遞給她。
寧眠跟謝應的各科成績相差都不大，不過就是語文跟英語之間的愛恨糾葛，前邊兒的主觀題多多少少也沒拉開多大的差距，直到寧眠看到了謝應的作文，眼皮一跳，不想淡定了，這個人是怎麽做到次次能背到作文的模版的，作文分數都這麽高。
寧眠抬頭看向謝應，他皺著眉，不知道在做什麽。
身子稍微側了側，寧眠發現謝應正在看英語的作文，上邊兒的字體歪歪扭扭，而謝應用紅筆一個圈一個，不知道的還以為是金魚吐泡泡。
寧眠放下作文，有點兒好奇：“這個是什麽東西？”
謝應生無可戀：“何星雨的英語作文，每周我都讓他練一篇。”
這次月考，何星雨的分數進步確實挺大，不過明德一中除了最後一個班和一班，前邊兒的班級水平都不差，這次何星雨也就勉強站穩腳跟，上升了一個班級。
不得不說，何星雨的英語分數確實拉垮，除了日常的背單詞，謝應還多給何星雨添了個英語作文的任務，隻是謝應想過何星雨的英語很爛，但他沒想到何星雨不止是不會語法和單詞，而是從在根上想當個創新的英國人，還硬生生自創英語古詩詞。
寧眠咳嗽一聲，自薦：“其實，我英語還挺好的。”
“嗯？”
寧眠強壓著尷尬，她不太知道要怎麽跟謝應提這件事，要放在別人身上，互相幫忙是件挺平常的事情，但這是寧眠，她從來不需要別人的幫助。
“算了。”寧眠忍住想讓謝應幫忙的想法，繃住臉，“........沒事。”
謝應勾起唇，他怎麽可能不知道寧眠想要跟她說什麽，有好幾次機會，寧眠都可以跟他說的，但是她太要麵子，什麽事情都裝做無所謂，何況是摻雜了成績。
一張紙條遞了過去，寧眠從桌麵上拿起來。
【孩子作文老不好，不愛寫，寫不出，不生動，流水賬，分數低怎麽辦？】
第二張紙條遞了過來。
【小謝輔導班，十八年教學經驗，十八天補齊，一百八十天一個台階，從描寫、情感、人物、想象力入手，係統提升孩子的寫作能力，寫好作文，好寫作文。】
第三張紙條遞了過來。
【詳情請谘詢隔壁，告別寫作的煩惱與焦慮。】
寧眠忍不住笑。
上課也不是免費，寧眠決定跟謝應互換，以她教會何星雨的英語作文作為報酬，但作文剛接到手裏，寧眠就後悔了。
何星雨跑來一班找謝應，還挺興奮：“應哥！你看完我作文了嗎！”
謝應揚了下下巴，示意何星雨往邊上看。
“什麽情況？小學霸為什麽要看我的作文？”
寧眠眉頭擰在一起，抬起頭。
“算了！小學霸看就看吧！小學霸！你覺得我寫得怎麽樣？”何星雨湊到一邊兒，完全忘了謝應，“我頭一段寫的是不是文采飛揚？你是不是從來沒見過有人這麽寫英語作文的？”
寧眠點頭。
她何止是沒見過，她是壓根兒沒想過真的有人能這麽傻逼。
“別說，我還專門查了英語詞典呢，一個詞一個詞對著寫的，生怕有單詞寫錯了。”何星雨想了想，“你看這個today very agitate people’s heart！牛逼吧！”
寧眠：“.........”
專門查了英語詞典就是你自信的理由嗎？
寧眠不想多吐槽何星雨。
雲初順勢接過了何星雨的作文，也忍不住笑。
何星雨根本不知道問題出在哪裏。
“我跟謝應說了，以後你的英語就由我來負責。”寧眠強忍住撕掉作文的衝動，“晚點兒我發給你幾份我寫的作文。”
“真的？”
寧眠：“嗯。”
好不容易把何星雨送走，寧眠從雲初那邊兒又拿過何星雨的英語作文，低頭繼續開始看，何星雨不止是自創用詞的問題，何星雨連最基本的詞性都不知道。
名詞當動詞用，動詞當形容詞用。
寧眠該慶幸他還知道主語，不然隨意穿插進話裏，她可能下一秒就死亡了。
不多時，何星雨的微信好友邀請就通過了。
【星雨心願：小學霸！】
【寧眠：嗯。】
【星雨心願：你把要修改的地方給我發過來嗎？我一會兒就能給你新的！】
寧眠看了眼何星雨的英語作文，想說你直接寫份新的吧。
【寧眠：不用，你先把這些作文看完。】
【寧眠：「圖片1」】
【寧眠：「圖片2」】
【寧眠：「圖片3」】
【寧眠：以後每三天練一篇，我跟你一起寫。】
寧眠揉了揉眉心，把資料全都發給何星雨，緩緩吐了一口氣，正常人看完這些，英語不說會寫，也至少對作文有了七八成的了解。
謝應側著身子看她，問：“跟何星雨說完了？”
寧眠嗯了一聲。
“那我看下你語文卷子。”
謝應之前就問過寧眠是不是不喜歡語文，不是說寧眠的語文成績很差，而是放在更好的各科成績裏，語文確實顯得不太可以。
寧眠應了一聲好，從文件夾裏把卷子拿出來，交給謝應。
謝應接過來，隨便反轉兩下卷子，前邊兒的題目都沒出很大的問題，就是作文比他低了好些。
氣氛有些安靜。
謝應把作文全都看完了，歎了口氣，意識到了問題所在：“你寫作文就是背模版嗎？”
寧眠沒說話，她沒想到謝應這麽快就看出來了。
不是她不想自己寫，但確實是不想在這個科目上浪費那麽多的腦筋，幹脆背幾個名人名言，再加幾個英雄事例，不管作文題目是什麽，她稍微變通一下就又成為了一篇新的作文。
一開始她這麽寫還有老師誇她舉一反三，後來用了兩年多，老師已經能在不開封的情況下輕而易舉地找到她的作文。
名人名言。
英雄事例。
總結升華。
萬變不離其宗。
謝應把卷子還給她，如果想要個平常偏上的分數，其實背模版有套路未必是個錯誤的方式，但寧眠不是，寧眠想要更近一步，但她的作文一點兒新意都不會讓人感覺到。
“算了。”謝應看寧眠的表情知道她不是故意的，笑了笑，“我手把手教你。”
寧眠沒有立刻回答。
她一瞬間覺得她成為了小學生，好像連最基本的寫字都不會，還要謝應手把手來教她，還要對他言聽計從，而謝應好像又隻是再說一件平常不過的事情。
謝應笑著湊近她，低頭看著她，距離在瞬間湊近，他的聲音很輕，隻說給她聽：“謝應同學，一諾千金，有求必應。”
寧眠跟謝應交換了工作，謝應幫寧眠梳理語文作文，寧眠負責何星雨的英語成績。
何星雨他們幾個不上晚自習，等排練結束，寧眠回清水苑給何星雨加訓。
寧眠從書包裏掏出一本單詞書，交給何星雨：“你每天背一百個單詞，第二天我聽寫，我們每兩天做一份卷子，三天寫一份作文。”
何星雨聽了就頭大：“每天一百個單詞？兩天一份卷子？三天一份作文？”
“已經很少了，連一班的五分之一都沒有。”寧眠不知道何星雨在哀怨什麽，這些都是她減輕處理，要真按她的強度，何星雨可能別想訓練了，“你不想考好一點兒嗎？”
何星雨：“.........”
不，他不想。
但謝應坐在一邊兒坐鎮，他也不敢直接造次，何星雨原本以為謝應負責他學習的時候已經夠嚴苛了，沒想到寧眠這更不留情麵。
“能不能稍微少一點點？”何星雨趴在凳子上，比了個往回縮的手勢，“總要有個循序漸進的過程吧，一下這麽多我肯定要死在這裏啊！”
“這很多嗎？”
何星雨想問問寧眠說得還是不是人話。
寧眠皺了下眉：“最少一天五十個單詞，但作文照舊。”
何星雨雙眼都發黑，寧眠的妥協對他來說跟沒妥協一樣，一天讓他打五十把遊戲可以，五十個單詞還要做卷子寫作文，何星雨還從來沒受過這個委屈。
謝應坐在後邊兒，偏過頭看了眼寧眠。
他也給何星雨製定過計劃，知道他底子薄弱，人菜遊戲癮還大，一天能背二十個單詞就是極限了，這還是當下，隔天問他就不一定記得多少。
一天五十個，確實是難為何星雨了。
謝應還在想要不要替何星雨說句話。
寧眠就看到何星雨要哭了，她是真的不太理解五十個單詞有什麽難的，不過十幾分鍾的功夫，現在看起來跟要何星雨的命一樣。
回過頭，寧眠看了下謝應，他挑了下眉，似乎在等她怎麽抉擇。
寧眠剛想說要不然再減五個也行，何星雨就從凳子上彈了起來：“算了！就剛！五十個！我......少打兩把遊戲。”
寧眠被他這一振奮也有了底氣：“行，我多抽空給你找幾個作文。”
何星雨徹底沉默了，躲在一邊兒的角落背英語單詞，謝應跟寧眠開啟了一對一的私人教學。
寧眠底子並不弱，名人名言和優秀典故都用的極其順手，但也就是太順手，導致寧眠的作文有一個很重的硬傷，靈巧勁少，匠氣太足。
謝應靠在凳子上，讓寧眠找出之前他給寧眠寫的悔過書，全部都被寧眠收在了文件夾裏邊兒，不過跟卷子堆在一起，擠得都快沒了形。
這些悔過書，寧眠都有好好收起來，倒不是說想留下，是寧眠的習慣，把看過的東西都整理並收集好，以防有一天還要拿出來。
這不就用上了。