現在修仙界也這樣，如果可以表達成ax=b（並不是說解題者這樣表達了，這個時候沒有這樣的表達法，隻是說可以這樣表達）這樣的簡單式子可以使用試位法。簡而言之，就是先猜測x的值，根據a、b的數字大小大概猜測，帶入之後如果不對，再猜另一個數。
總之使猜測的結果不斷接近滿足這個式子。
因為數字之間的關係足夠簡單，這樣做是成立的！但怎麽想都覺得太隨意了……
但如果根據題幹得到的式子是ax+b=c，那就很難使用試位法了（可別說可以移動常數項，最後得到ax=b這樣的式子了，這種式子在其他人眼裏本就不存在，隻是甘甜這樣表述而已）。
這種情況下，大家使用雙設法。
即假設一個x的值，然後代入式子的左邊，得到一個結果，和右邊不符。然後又假設一個x的值，代入式子的左邊，得到一個結果依舊和右邊不符。這種情況下，用第一個假設x值乘以第二個假設x值時所得結果與真正右邊值的偏差，又用第二個假設x值乘以第一個假設x值是所得結果與真正右邊的值的偏差。
兩個結果相減，除以兩個偏差相減的結果，於是得到了正確的x值。
聽起來完全像是玄學，完全不知道其中的道理，其實是有其原理的。
祖徽之掛上畫著相似三角形的白板：“這是利用了‘比率’。”
這個時候不少弟子已經眼冒金星了，甘甜維持著清醒很大程度上也是因為她是站在更高的角度看這種解釋，才能理清楚其中思路。如果她沒有知道更多的數學知識，很有可能聽到這裏也要完蛋。
因為從理解上來說，這就太迂回了！而人的大腦總是傾向於‘直接’的。
按照仙師祖徽之的解釋，還得先具備一定的三角形知識，然後了解一些比率的常識。問題是，這兩個問題很多人都還沒搞明白呢！
甘甜心裏直接建坐標係了，（x，c）就是y=ax+b上的一個點，至於假設的x值和假設情況下得到的結果是直線上另外的點。
又是乘除，又是加減的，遠離不過是同一條線上的斜率相等。
不過這對於甘甜來說還是刻意複雜了，她早就習慣了設未知數，然後解方程——在讀書的時候她沒有意識到花上六年、九年，甚至十二年建立的數學思維有多麽意義非凡，現在卻明白了。
對於不習慣這套‘簡潔思路’的人來說，理解卻不能這樣（或者說很難）。這就像是解題過程中有同學使用了簡便方法，人家那個思路在說明以後也能理解，但自己依舊會使用自己原本使用的那種解法。
對於自己來說，所謂的‘簡便方法’是需要調整思路的。而思路這種東西，並不是想調整就調整…真要那麽容易，學數學的人也不會那麽頭禿了！
這個時候甘甜都忍不住要可憐自己的同學們了，明明隻是再簡單不過的解一元一次方程，結果弄的要算來算去。就算不需要理解背後的相似三角形啥的，隻要記住雙設法是怎麽操作的，也比設未知數解方程瑣碎多了。
而如果不去理解背後的相似三角形那些知識，那出題的時候加入別的知識點，讓題幹不再那麽‘典型’，就有可能變得不會做，最後隻能傻眼！
祖徽之速度很快地過了一遍這個知識點…這也是清虛天仙師的一慣速度了，講課本身並不會特意體諒某些人的反應能力與理解能力，如果課上沒有聽懂，課下就得自己下功夫！
至於聽懂了，然而並不熟練，那就更是自己的事了！
為什麽每天隻上半天的課，每旬還有旬休？不就是為了留時間讓眾弟子消化課上所學麽！
過完知識點之後祖徽之就開始大量堆例題，這些例題都是根據各自不同的特點分類了的，似乎他是想今天一堂大課徹底拿下方程（僅限於一元一次方程）。
左先與甘甜有兩門課是一起上的，一個是天文，另一個就是數術了。天文兩個人坐的很近，數術他卻是刻意躲遠了一些…甘甜永遠都喜歡坐在教室的黃金位置。
就是方便聽課，比較靠前，但又不是第一排的位置。
因為都是自己占位置的，隻要她來的夠早、手腳夠快，倒也總能得償所願——在數術這門課上，本來也沒人和她搶這‘黃金位置’。
這樣的位置方便聽課歸方便聽課，卻也非常容易被仙師注意到…顯然，沒有人想被祖仙師格外關照。
還有，甘甜本人在仙師那裏太紮眼了，如果坐在她附近那就是加倍的關照。
左先自忖當初入學考試時也不過僥幸入了優等，在數術優等的弟子中實在是墊底一樣的存在。他這個人還是很有自知之明的，就不要去讓自己的上課時間變得更艱難了。
但最近，他有些改變主意了…頂著很多人看‘勇士’的目光坐在了甘甜的旁邊。
他是痛定思痛之後才下了這個決心的——他自問並不想清虛天九年得過且過，如果可以的話他希望自己將來能夠成為仙界的重要人物！
而抱有這樣的念頭，就不能鹹魚做派了。
不逼一逼怎麽知道自己的潛力？為了強行讓自己盡最大的努力，他選擇了和甘甜一樣的‘黃金位置’！如果連仙師的格外關照都逃避，那他下定的決心未免可笑。
唯一讓他苦中作樂的消息是，‘黃金位置’，特別是甘甜旁邊的黃金位置不用去搶占。因為這向來是大家避之不及的位置，等到最後誰沒得選了才會選這個位置！
祖徽之掛上滿版滿版的例題之後，所有人都埋頭做題，左先自然也不例外。做了兩刻鍾，手都有些酸了，甩甩手、抬抬脖子的功夫，餘光瞥到了甘甜的長案。
她竟然一個字都沒有寫！
不，不應該這樣說，她是寫了的，隻不過寫的是題冊之類的功課。至於掛在上麵的白板，她根本沒看！
又一會兒，仙師讓停筆，他開始講題了，中間也偶爾叫人起來回答題目…這不是他有心教導，純粹就是看不慣某個學生，想要找茬兒而已。
大家也相處了半年了，對於這位仙師的‘惡劣’已經有所了解了。
說實在的，祖徽之仙師的課上久了，大家還能從他的這種作為中找到一絲樂趣——人就是這樣，看到別人倒黴總能獲得相當的快樂。
而就在大家看著祖徽之□□.人.□□的相當快樂的時候，他忽然畫風一轉，點到了甘甜。
左先敢發誓，甘甜被叫起來的時候甚至還不知道自己要答哪道題。是在白板上掃了一下這才確定要答的題，這是一道分糧的題目（其實題幹中的具體背景並不重要，題目的本質並無太大不同）。
這道題相對複雜一些，因為多加了一些條件，需要用到‘總體’與‘局部’的思路，從這個角度來說這不僅僅是一道一元一次方程題。
“五分之二。”甘甜輕飄飄的看了一眼題目，幹淨利落地回答了問題。
祖徽之顯然注意到了甘甜並沒有做例題，而是在弄別的題冊。雖然都是數術，但對於老師來說這也算是不聽安排了。
然而一慣沒有好脾氣的祖徽之卻像是一無所覺，看過一眼就算了，並不覺得這有什麽的樣子。
等到今日數術課畢，左先蹭到了甘甜跟前，猶豫了一下，打聽道：“今日方程之解，甘甜你是不是有妙法？”
掃一眼就知道答案什麽的，那又不是一加一，應該是有簡單方法呀！
甘甜點點頭，然後就說了設未知數然後解方程的做法。講真，理解是能夠理解的，但很難去這樣做！還是那句話，是思路不一樣！
甘甜的辦法隻在列出方程式的時候才符合‘邏輯’，而在解方程的時候就不在意邏輯了，隻需要按照算術規則來就是。但現在種種解題法則是步步都有自己的邏輯，就像剛剛為了解釋雙設法中的步驟，祖徽之用了相似三角形。
沒有和甘甜經曆一樣的教育，強行用她的解題法，這必然有一個適應過程。如果隻是一個一元一次方程，花些時間想必不難，但數術之事紛繁眾多，也不可能一個一個地去適應吧？
事實上，光光隻是一個一元一次方程就讓左先有些不想試了。
然而他想了想，又問道：“這樣倒是便宜許多，不過也不能看過仙師出題立時就能答出吧…”
“嗯？”甘甜想了想才明白他在說什麽，笑著搖了搖頭：“不過是算的多了，便有了感覺…嗯，這就像是看到簡單的加減乘除，也不需要特意去算，結果就脫口而出了。”
“原來是這樣啊。”看上去好像懂了，實際上完全不知道怎麽回事的亞子。
目送著甘甜離開，左先覺得自己就是沒事找事——同樣的辦法，有的人可以用，不代表所有人都可以用！這就像是千金之子說自己增加財富的方法就是放開膽子、不斷多麵出擊一樣…普通人家的孩子有條件這樣做嗎？
甘甜能用的辦法，先不說他能不能理解，就算他能夠理解，他能用嗎？兩個人各方麵條件都不同，怎麽用？【寧配鑰匙嗎？寧配嗎？寧配幾把！
甘甜急匆匆地出了這邊的塔樓，往另一座山頭去，今天正是速算組陪練報道的日子。因為不熟悉路的關係，她路上還向人問了‘通道’。
沒辦法，清虛天實在是太大了！甘甜又是少有出門的，如果不是因為速算組的事，她甚至可能清虛天九年都不會去那個山頭。
速算組被安排在赤城洞天某峰上，甘甜抵達的時候都忍不住讚歎了一聲。
這座山峰猶如劈鑿出來的一樣鋒利，直插天際、高聳入雲。而一座座建築就坐落在天然形成的懸崖平台上，站在平台上能夠感受到巨大的山風撲麵而來。
仙人多穿寬袍大袖，山風一吹鼓滿衣袍，真有乘風欲去的灑脫。
甘甜來的時候這邊已經有不少人了，一個師姐看到甘甜就朝她招了招手：“是甘甜嗎？祖仙師讓我帶你過去！”
明明剛剛還在課堂上見過，沒想到這個時候又見了——甘甜沒想到她隻是來速算組報個到，祖徽之也會在這裏。
怎麽說呢，祖徽之其實也不想在這裏的。他不過是向這邊推薦個人而已，其他的他是懶得管的…有這個閑工夫他研究數術不好嗎？修煉仙法不香嗎？
然而這邊的人告訴他他推薦的人不能用了…
嗯？？
祖徽之不見得對甘甜能不能成為速算組的陪練很在意，說到底這是甘甜自己的事，他並不愛多管閑事。但是，讓他推薦人過去的是速算組，現在又說不能用了！如果是能力問題也就罷了，關鍵是人都還沒見呢，哪裏來的能力問題？
雖然真說有能力問題，祖徽之也是不認的！
但好歹做些樣子出來，假裝是有能力問題不行嗎？現在人都還沒看到就說不要了…那之前是耍著他祖徽之玩兒嗎？他祖徽之不要麵子的啊？
真要是隨隨便便就不管了，以後是不是還有更過分的事？
說起來這裏頭還有一點兒清虛天內部派係的糾葛——仙師們是一派，他們掌握著教學工作，這也是清虛天作為一個仙府最主要的‘內容’。而另一派則是負責教學工作以外的事，類似於行政。
這樣的人在一些技術占主導的單位是很常見的，這些單位依靠技術人才為骨架，但隻有技術的話也無法統籌兼顧，於是後勤、行政總得有人來做。
說實在的，技術為主導說是這樣說，卻無法否認具體操作中後勤、行政的不斷侵蝕——技術對這些單位來說很強大，但強大的是一個整體，而並非個人。很多時候一個技術人才不做到頂尖的話，也是無法和行政相抗衡的。
速算組日後比賽也是和其他仙府的弟子，除了輔導老師是仙師外，主管具體工作的其實不是仙師，而是仙師們眼中仙府的‘浮事之人’。
祖徽之本可以不理他們要求推薦優秀弟子做陪練的招呼，不過看到甘甜的時候他又想起了這件事，順手也就推薦了。現在人也推薦了，卻一點兒麵子不給直接退了…他要是真的認了，回頭這些‘浮事之人’就會拿他當好欺的！
祖徽之和其他幾個推薦了學生的仙師一起過來，就是要讓速算組這邊的人安排一下。要麽直接收下這些學生，要麽就給出拿的出手的說法。
甘甜到的時候掃了一眼已經有好幾個人的屋子，帶她過來的師姐給她介紹：“都是打算給速算組做陪練的。”
數了數，絕對不止五個人了，而陪練需要的人數也就是五個而已！甘甜因為不了解情況，所以不覺得眼前的場麵有什麽奇怪的…要五個人，來的多了就競爭上崗唄。
她哪裏知道，往年都沒有競爭上崗的說法的。一則，則是仙師推薦過來的人，不好不給麵子。二則，隻是陪練而已，又不是速算組的正式成員，還真沒多少人競爭——如果沒有門檻，那倒是有很多人來爭。關鍵是仙師推薦這個門檻擺在那裏，仙師們的眼光又高…本就沒有多少人能選送來。
有的年頭臨到最後陪練人數不夠，隻能臨時拉人湊數，這樣的事兒也不是沒有呢！
另外一邊的屋子，速算組這邊的人也在和仙師們解釋，留小胡子的中年人（至少看起來是中年人）道：“此次是在下把事情辦差了…誰能知道知會各位仙師之後峰回路轉，之前不願做陪練的幾名弟子又願意了…”
說起這個時候小胡子也有些微的不自然。
之所以事情會發展成這樣，也不能怪其他人，確實是他們自己出了疏漏。選陪練的話，最優先的肯定是之前就在做陪練，到了年紀之後又沒有成為正式成員的那些弟子了。
但人家都到了年紀了，既然成為正式成員無望，基本上也就不願意再浪費時間了。真要說起來，能在速算組做陪練水平也算是不錯的了，人家可以做的事兒多著呢！何必在這兒浪費時間呢？
誰能想到速算組今年有兩個正式成員特別會籠絡人心，居然真把之前沒成為正式成員的陪練籠絡住了，然後又想辦法找來了兩個同期弟子，也是水平很不錯的，湊出了一個五人陪練小組。
在沒有絕對的天賦碾壓之下，多吃一年的飯都會更厲害，更不要說不止一年了！
在仔細權衡了一番之後，小胡子也覺得用這些人做陪練比較好。隻是這樣一來，之前讓各位仙師推薦弟子過來就有耍人玩兒的嫌疑了。
沒辦法，他隻好挨個解釋了一番…隻是解釋的效果顯然不太好。
這也是大家想問題的方式有差別了，小胡子也是這些仙師都來了才意識到自己沒做好麵子功夫——如果一開始不說不要這些弟子，而是讓這些弟子和那五個陪練競爭。那到時候願賭服輸，競爭中落敗的被退回去，想必就連仙師們也是沒話說的。
互相競爭，贏了的自然獲得一切，這在清虛天，或者說任何一座仙府都是政治正確一樣的存在。
現在後悔是有些晚了，但總比始終摸不到脈門要好一些。於是小胡子在道歉之後就順勢提出了互相競爭的安排，商量道：“就讓這些弟子比一比，能者上，不能者下！”
仙師們冷眼看著，說實在的他們心裏肯定還是有不滿的——為什麽之前想不到這個，不是因為人不聰明，而是沒怎麽把他們放在心上，並不覺得開罪了他們是什麽大事，這才行事不周起來。
但現在人家又是道歉，又是‘積極改正’的，真要死死抓住不肯抬手放過，那反而顯得他們不大氣了。
況且‘能者上，不能者下’也實在讓人說不出話來，而他們不說話了，其實也就是默認。
於是過了一會兒，有人來到幾個待選弟子所在的房間，宣布了競爭的事兒。這一下引起了房間內弟子的議論，而這也將房間內的兩撥人分到了涇渭分明的兩邊。
像甘甜這樣的小弟子，其實不太了解速算組的事兒，即使有的人覺得一個陪練還競爭上崗有點兒令人不爽——要是早知道是這樣，很有可能就不來了。但都沒有說什麽，畢竟他們也不知道速算組有什麽規矩，說不定這就是人家的傳統呢？
再者說了，來都來了，就算是競爭也好歹試試唄。不然什麽都不做就這樣回去，總會覺得哪裏不太對勁的樣子。
而另一邊的‘老人們’反應反而大得多，他們更了解速算組的陪練算是怎麽回事，也算是被特意‘請’過來的。這個時候要競爭才能做陪練，這就有些侮辱人的感覺了。
總之使猜測的結果不斷接近滿足這個式子。
因為數字之間的關係足夠簡單，這樣做是成立的！但怎麽想都覺得太隨意了……
但如果根據題幹得到的式子是ax+b=c，那就很難使用試位法了（可別說可以移動常數項，最後得到ax=b這樣的式子了，這種式子在其他人眼裏本就不存在，隻是甘甜這樣表述而已）。
這種情況下，大家使用雙設法。
即假設一個x的值，然後代入式子的左邊，得到一個結果，和右邊不符。然後又假設一個x的值，代入式子的左邊，得到一個結果依舊和右邊不符。這種情況下，用第一個假設x值乘以第二個假設x值時所得結果與真正右邊值的偏差，又用第二個假設x值乘以第一個假設x值是所得結果與真正右邊的值的偏差。
兩個結果相減，除以兩個偏差相減的結果，於是得到了正確的x值。
聽起來完全像是玄學，完全不知道其中的道理，其實是有其原理的。
祖徽之掛上畫著相似三角形的白板：“這是利用了‘比率’。”
這個時候不少弟子已經眼冒金星了，甘甜維持著清醒很大程度上也是因為她是站在更高的角度看這種解釋，才能理清楚其中思路。如果她沒有知道更多的數學知識，很有可能聽到這裏也要完蛋。
因為從理解上來說，這就太迂回了！而人的大腦總是傾向於‘直接’的。
按照仙師祖徽之的解釋，還得先具備一定的三角形知識，然後了解一些比率的常識。問題是，這兩個問題很多人都還沒搞明白呢！
甘甜心裏直接建坐標係了，（x，c）就是y=ax+b上的一個點，至於假設的x值和假設情況下得到的結果是直線上另外的點。
又是乘除，又是加減的，遠離不過是同一條線上的斜率相等。
不過這對於甘甜來說還是刻意複雜了，她早就習慣了設未知數，然後解方程——在讀書的時候她沒有意識到花上六年、九年，甚至十二年建立的數學思維有多麽意義非凡，現在卻明白了。
對於不習慣這套‘簡潔思路’的人來說，理解卻不能這樣（或者說很難）。這就像是解題過程中有同學使用了簡便方法，人家那個思路在說明以後也能理解，但自己依舊會使用自己原本使用的那種解法。
對於自己來說，所謂的‘簡便方法’是需要調整思路的。而思路這種東西，並不是想調整就調整…真要那麽容易，學數學的人也不會那麽頭禿了！
這個時候甘甜都忍不住要可憐自己的同學們了，明明隻是再簡單不過的解一元一次方程，結果弄的要算來算去。就算不需要理解背後的相似三角形啥的，隻要記住雙設法是怎麽操作的，也比設未知數解方程瑣碎多了。
而如果不去理解背後的相似三角形那些知識，那出題的時候加入別的知識點，讓題幹不再那麽‘典型’，就有可能變得不會做，最後隻能傻眼！
祖徽之速度很快地過了一遍這個知識點…這也是清虛天仙師的一慣速度了，講課本身並不會特意體諒某些人的反應能力與理解能力，如果課上沒有聽懂，課下就得自己下功夫！
至於聽懂了，然而並不熟練，那就更是自己的事了！
為什麽每天隻上半天的課，每旬還有旬休？不就是為了留時間讓眾弟子消化課上所學麽！
過完知識點之後祖徽之就開始大量堆例題，這些例題都是根據各自不同的特點分類了的，似乎他是想今天一堂大課徹底拿下方程（僅限於一元一次方程）。
左先與甘甜有兩門課是一起上的，一個是天文，另一個就是數術了。天文兩個人坐的很近，數術他卻是刻意躲遠了一些…甘甜永遠都喜歡坐在教室的黃金位置。
就是方便聽課，比較靠前，但又不是第一排的位置。
因為都是自己占位置的，隻要她來的夠早、手腳夠快，倒也總能得償所願——在數術這門課上，本來也沒人和她搶這‘黃金位置’。
這樣的位置方便聽課歸方便聽課，卻也非常容易被仙師注意到…顯然，沒有人想被祖仙師格外關照。
還有，甘甜本人在仙師那裏太紮眼了，如果坐在她附近那就是加倍的關照。
左先自忖當初入學考試時也不過僥幸入了優等，在數術優等的弟子中實在是墊底一樣的存在。他這個人還是很有自知之明的，就不要去讓自己的上課時間變得更艱難了。
但最近，他有些改變主意了…頂著很多人看‘勇士’的目光坐在了甘甜的旁邊。
他是痛定思痛之後才下了這個決心的——他自問並不想清虛天九年得過且過，如果可以的話他希望自己將來能夠成為仙界的重要人物！
而抱有這樣的念頭，就不能鹹魚做派了。
不逼一逼怎麽知道自己的潛力？為了強行讓自己盡最大的努力，他選擇了和甘甜一樣的‘黃金位置’！如果連仙師的格外關照都逃避，那他下定的決心未免可笑。
唯一讓他苦中作樂的消息是，‘黃金位置’，特別是甘甜旁邊的黃金位置不用去搶占。因為這向來是大家避之不及的位置，等到最後誰沒得選了才會選這個位置！
祖徽之掛上滿版滿版的例題之後，所有人都埋頭做題，左先自然也不例外。做了兩刻鍾，手都有些酸了，甩甩手、抬抬脖子的功夫，餘光瞥到了甘甜的長案。
她竟然一個字都沒有寫！
不，不應該這樣說，她是寫了的，隻不過寫的是題冊之類的功課。至於掛在上麵的白板，她根本沒看！
又一會兒，仙師讓停筆，他開始講題了，中間也偶爾叫人起來回答題目…這不是他有心教導，純粹就是看不慣某個學生，想要找茬兒而已。
大家也相處了半年了，對於這位仙師的‘惡劣’已經有所了解了。
說實在的，祖徽之仙師的課上久了，大家還能從他的這種作為中找到一絲樂趣——人就是這樣，看到別人倒黴總能獲得相當的快樂。
而就在大家看著祖徽之□□.人.□□的相當快樂的時候，他忽然畫風一轉，點到了甘甜。
左先敢發誓，甘甜被叫起來的時候甚至還不知道自己要答哪道題。是在白板上掃了一下這才確定要答的題，這是一道分糧的題目（其實題幹中的具體背景並不重要，題目的本質並無太大不同）。
這道題相對複雜一些，因為多加了一些條件，需要用到‘總體’與‘局部’的思路，從這個角度來說這不僅僅是一道一元一次方程題。
“五分之二。”甘甜輕飄飄的看了一眼題目，幹淨利落地回答了問題。
祖徽之顯然注意到了甘甜並沒有做例題，而是在弄別的題冊。雖然都是數術，但對於老師來說這也算是不聽安排了。
然而一慣沒有好脾氣的祖徽之卻像是一無所覺，看過一眼就算了，並不覺得這有什麽的樣子。
等到今日數術課畢，左先蹭到了甘甜跟前，猶豫了一下，打聽道：“今日方程之解，甘甜你是不是有妙法？”
掃一眼就知道答案什麽的，那又不是一加一，應該是有簡單方法呀！
甘甜點點頭，然後就說了設未知數然後解方程的做法。講真，理解是能夠理解的，但很難去這樣做！還是那句話，是思路不一樣！
甘甜的辦法隻在列出方程式的時候才符合‘邏輯’，而在解方程的時候就不在意邏輯了，隻需要按照算術規則來就是。但現在種種解題法則是步步都有自己的邏輯，就像剛剛為了解釋雙設法中的步驟，祖徽之用了相似三角形。
沒有和甘甜經曆一樣的教育，強行用她的解題法，這必然有一個適應過程。如果隻是一個一元一次方程，花些時間想必不難，但數術之事紛繁眾多，也不可能一個一個地去適應吧？
事實上，光光隻是一個一元一次方程就讓左先有些不想試了。
然而他想了想，又問道：“這樣倒是便宜許多，不過也不能看過仙師出題立時就能答出吧…”
“嗯？”甘甜想了想才明白他在說什麽，笑著搖了搖頭：“不過是算的多了，便有了感覺…嗯，這就像是看到簡單的加減乘除，也不需要特意去算，結果就脫口而出了。”
“原來是這樣啊。”看上去好像懂了，實際上完全不知道怎麽回事的亞子。
目送著甘甜離開，左先覺得自己就是沒事找事——同樣的辦法，有的人可以用，不代表所有人都可以用！這就像是千金之子說自己增加財富的方法就是放開膽子、不斷多麵出擊一樣…普通人家的孩子有條件這樣做嗎？
甘甜能用的辦法，先不說他能不能理解，就算他能夠理解，他能用嗎？兩個人各方麵條件都不同，怎麽用？【寧配鑰匙嗎？寧配嗎？寧配幾把！
甘甜急匆匆地出了這邊的塔樓，往另一座山頭去，今天正是速算組陪練報道的日子。因為不熟悉路的關係，她路上還向人問了‘通道’。
沒辦法，清虛天實在是太大了！甘甜又是少有出門的，如果不是因為速算組的事，她甚至可能清虛天九年都不會去那個山頭。
速算組被安排在赤城洞天某峰上，甘甜抵達的時候都忍不住讚歎了一聲。
這座山峰猶如劈鑿出來的一樣鋒利，直插天際、高聳入雲。而一座座建築就坐落在天然形成的懸崖平台上，站在平台上能夠感受到巨大的山風撲麵而來。
仙人多穿寬袍大袖，山風一吹鼓滿衣袍，真有乘風欲去的灑脫。
甘甜來的時候這邊已經有不少人了，一個師姐看到甘甜就朝她招了招手：“是甘甜嗎？祖仙師讓我帶你過去！”
明明剛剛還在課堂上見過，沒想到這個時候又見了——甘甜沒想到她隻是來速算組報個到，祖徽之也會在這裏。
怎麽說呢，祖徽之其實也不想在這裏的。他不過是向這邊推薦個人而已，其他的他是懶得管的…有這個閑工夫他研究數術不好嗎？修煉仙法不香嗎？
然而這邊的人告訴他他推薦的人不能用了…
嗯？？
祖徽之不見得對甘甜能不能成為速算組的陪練很在意，說到底這是甘甜自己的事，他並不愛多管閑事。但是，讓他推薦人過去的是速算組，現在又說不能用了！如果是能力問題也就罷了，關鍵是人都還沒見呢，哪裏來的能力問題？
雖然真說有能力問題，祖徽之也是不認的！
但好歹做些樣子出來，假裝是有能力問題不行嗎？現在人都還沒看到就說不要了…那之前是耍著他祖徽之玩兒嗎？他祖徽之不要麵子的啊？
真要是隨隨便便就不管了，以後是不是還有更過分的事？
說起來這裏頭還有一點兒清虛天內部派係的糾葛——仙師們是一派，他們掌握著教學工作，這也是清虛天作為一個仙府最主要的‘內容’。而另一派則是負責教學工作以外的事，類似於行政。
這樣的人在一些技術占主導的單位是很常見的，這些單位依靠技術人才為骨架，但隻有技術的話也無法統籌兼顧，於是後勤、行政總得有人來做。
說實在的，技術為主導說是這樣說，卻無法否認具體操作中後勤、行政的不斷侵蝕——技術對這些單位來說很強大，但強大的是一個整體，而並非個人。很多時候一個技術人才不做到頂尖的話，也是無法和行政相抗衡的。
速算組日後比賽也是和其他仙府的弟子，除了輔導老師是仙師外，主管具體工作的其實不是仙師，而是仙師們眼中仙府的‘浮事之人’。
祖徽之本可以不理他們要求推薦優秀弟子做陪練的招呼，不過看到甘甜的時候他又想起了這件事，順手也就推薦了。現在人也推薦了，卻一點兒麵子不給直接退了…他要是真的認了，回頭這些‘浮事之人’就會拿他當好欺的！
祖徽之和其他幾個推薦了學生的仙師一起過來，就是要讓速算組這邊的人安排一下。要麽直接收下這些學生，要麽就給出拿的出手的說法。
甘甜到的時候掃了一眼已經有好幾個人的屋子，帶她過來的師姐給她介紹：“都是打算給速算組做陪練的。”
數了數，絕對不止五個人了，而陪練需要的人數也就是五個而已！甘甜因為不了解情況，所以不覺得眼前的場麵有什麽奇怪的…要五個人，來的多了就競爭上崗唄。
她哪裏知道，往年都沒有競爭上崗的說法的。一則，則是仙師推薦過來的人，不好不給麵子。二則，隻是陪練而已，又不是速算組的正式成員，還真沒多少人競爭——如果沒有門檻，那倒是有很多人來爭。關鍵是仙師推薦這個門檻擺在那裏，仙師們的眼光又高…本就沒有多少人能選送來。
有的年頭臨到最後陪練人數不夠，隻能臨時拉人湊數，這樣的事兒也不是沒有呢！
另外一邊的屋子，速算組這邊的人也在和仙師們解釋，留小胡子的中年人（至少看起來是中年人）道：“此次是在下把事情辦差了…誰能知道知會各位仙師之後峰回路轉，之前不願做陪練的幾名弟子又願意了…”
說起這個時候小胡子也有些微的不自然。
之所以事情會發展成這樣，也不能怪其他人，確實是他們自己出了疏漏。選陪練的話，最優先的肯定是之前就在做陪練，到了年紀之後又沒有成為正式成員的那些弟子了。
但人家都到了年紀了，既然成為正式成員無望，基本上也就不願意再浪費時間了。真要說起來，能在速算組做陪練水平也算是不錯的了，人家可以做的事兒多著呢！何必在這兒浪費時間呢？
誰能想到速算組今年有兩個正式成員特別會籠絡人心，居然真把之前沒成為正式成員的陪練籠絡住了，然後又想辦法找來了兩個同期弟子，也是水平很不錯的，湊出了一個五人陪練小組。
在沒有絕對的天賦碾壓之下，多吃一年的飯都會更厲害，更不要說不止一年了！
在仔細權衡了一番之後，小胡子也覺得用這些人做陪練比較好。隻是這樣一來，之前讓各位仙師推薦弟子過來就有耍人玩兒的嫌疑了。
沒辦法，他隻好挨個解釋了一番…隻是解釋的效果顯然不太好。
這也是大家想問題的方式有差別了，小胡子也是這些仙師都來了才意識到自己沒做好麵子功夫——如果一開始不說不要這些弟子，而是讓這些弟子和那五個陪練競爭。那到時候願賭服輸，競爭中落敗的被退回去，想必就連仙師們也是沒話說的。
互相競爭，贏了的自然獲得一切，這在清虛天，或者說任何一座仙府都是政治正確一樣的存在。
現在後悔是有些晚了，但總比始終摸不到脈門要好一些。於是小胡子在道歉之後就順勢提出了互相競爭的安排，商量道：“就讓這些弟子比一比，能者上，不能者下！”
仙師們冷眼看著，說實在的他們心裏肯定還是有不滿的——為什麽之前想不到這個，不是因為人不聰明，而是沒怎麽把他們放在心上，並不覺得開罪了他們是什麽大事，這才行事不周起來。
但現在人家又是道歉，又是‘積極改正’的，真要死死抓住不肯抬手放過，那反而顯得他們不大氣了。
況且‘能者上，不能者下’也實在讓人說不出話來，而他們不說話了，其實也就是默認。
於是過了一會兒，有人來到幾個待選弟子所在的房間，宣布了競爭的事兒。這一下引起了房間內弟子的議論，而這也將房間內的兩撥人分到了涇渭分明的兩邊。
像甘甜這樣的小弟子，其實不太了解速算組的事兒，即使有的人覺得一個陪練還競爭上崗有點兒令人不爽——要是早知道是這樣，很有可能就不來了。但都沒有說什麽，畢竟他們也不知道速算組有什麽規矩，說不定這就是人家的傳統呢？
再者說了，來都來了，就算是競爭也好歹試試唄。不然什麽都不做就這樣回去，總會覺得哪裏不太對勁的樣子。
而另一邊的‘老人們’反應反而大得多，他們更了解速算組的陪練算是怎麽回事，也算是被特意‘請’過來的。這個時候要競爭才能做陪練，這就有些侮辱人的感覺了。