第10章 “100種解題方法”
小樹林自然是不可能小樹林的——高中生活，沒有戀愛，隻有學習。
按照k市一中的慣例，每周五的三節晚自習都是學生們的自主學習時間。但是完全的不加束縛隻會讓學生們把教室屋頂都掀給老師們看，所以在各年級裏也就逐漸有了約定成俗的自主學習課安排——
每個班級多是按照學期開始的劃分，以自助小組為單位，進行組內的互動式學習。
藍汀是全班倒數第二個在互動小組表格上簽字確認的，駱湛是倒數第一個。表格在班長手裏過了一遍，直接交去了班主任那裏。
所以藍汀的互動小組內，誰都沒見過最終表格。當他們看到駱湛淡定地坐在小組互動區裏時，組內幾個人都傻了眼。
畢竟高一一整年，駱湛都壓根沒參加過哪怕一次的小組學習會。
“湛哥，”定下的小組長在組員們的“推舉”下，不安地挪去駱湛旁邊，“你這學期……難道也要參加互助小組嗎？”
駱湛正低著頭，拿著自己的黑色手機和另一部套著乳白色皮套的手機搗鼓什麽。
組長下意識看過去，隻來得及看清一個似乎是文件傳輸的界麵，就見麵前男生懶洋洋地支起眼皮，沒什麽表情地瞥他。
“嗯。”
這簡短有力的回答把組長噎了一下。
而駱湛在回答完他的問題以後似乎就對他失去興趣，已經重新低回頭去繼續搗鼓兩隻手機去了。
組長求助地回頭看向組員。
組員裏的幾個女生聽見回答，已經興奮起來，不遺餘力地朝他做口型示意著什麽。
等駱湛終於結束“工作”，看著藍汀手機上顯示的表示安裝成功的標誌以後，他無意識地勾了勾嘴角。
駱湛看了一眼腕表時間，預計和姐妹團去學校食堂吃晚飯的小姑娘該回來了，他抬頭看向教室後門。
而這一抬頭，他才發覺自己桌旁不知道什麽時候已經圍了好幾個抱著書本筆記的同學。
駱湛：“？”
為首的正是他們互助小組的組長，此時正僵著笑：“湛哥，你肯在我們組參加互助小組真的太好了。你是咱年級裏成績最好的，又最聰明，我們有幾個題實在不會，想跟你請教。”
“……”
按高一一年，駱湛不參加互動小組，平常更是一副生人勿近的模樣，他們自然不敢這樣上來問問題。
但現在是駱湛主動參加互助小組，他們膽子也就大了許多。
駱湛最煩麻煩事，聞言本能皺了眉想拒絕，但想起藍汀還在組裏，他隻能捺著性子答應下來。
“一人一個問題，多了我不負責。”
“好好好，沒問題。”
“……”
其他互助小組聽見動靜，很快羨慕地投來目光。
不過這羨慕並沒有持續太久。
“臥槽，劉曉雲回座位沒多久就趴下去了，好像是哭了。”
“啊？湛哥講題的時候訓人了嗎？沒有吧？……哎喬組長別走，你們組怎麽回事啊？”
“沒，沒事。”
“劉曉雲都哭了，還沒事呢？”
“劉曉雲就是臉皮比較薄。”
“啊？跟臉皮什麽關係，湛哥凶她了嗎？”
“沒有。”組長尷尬地回了回頭，“湛哥思維太快，好多中間過程他可能壓根沒覺得要提就直接省略了，我們就容易跟不上，聽不懂——劉曉雲那道題，駱湛給她講了三次她都沒明白。”
“咳，我大概猜到結果了。”
“我也猜到了，駱湛哪是有耐心的，肯定直接就不管了。”
“那喬組長你呢，你的問題講了幾遍啊哈哈？”
“兩遍。”組長揉了把臉，歎氣，“現在還沉浸在自己仿佛是個無藥可救的弱智的打擊當中。”
“……”
在駱湛這樣一番“樂於助人”後，當藍汀和學校裏認識的小姐妹團告別、回到一班的教室裏時，她第一時間敏感地發現，相較於班裏其他小組，自己組裏似乎正處在一種極低的氣壓當中。
藍汀不解地在教室門口駐足兩秒，然後才走向後排的角落。
“今天晚上不是互動學習課嗎？”藍汀停到駱湛身旁，不確定地小聲問道，“怎麽大家都這麽，嗯，安靜？”
“我們組比較聰明，沒有問題。”
駱湛淡定地昧著良心回答了，毫無身為罪魁禍首的自覺。
得了答案，藍汀茫然地點點頭：“那大家都好厲害哦。”
“嗯。”
前排的組員們淚流滿麵：“……”
mmp啊。
“不過，我好像有一個不會的幾何題，”藍汀有點不好意思地說，“你能給我講講嗎？”
“當然。是哪一道題，你翻出來給我看看。”
“好，我找一找哦……找到了，這個題。”
“我看一下。”
“嗯！”
前排兩個組員的腦袋湊到一起。
“又一個要倒黴的了。”
“但是，你覺得沒覺得，湛哥剛剛問哪個題的時候，語氣好像很溫柔？”
“？你是不是被打擊成智障了，湛哥渾身上下哪有一根毫毛能跟‘溫柔’這個詞搭邊的？你想想他剛剛！我算是看出來了，他是學神，但學神這種生物就隻會自己天才，根本不會給人講題的！”
“…你說的對。”
兩邊剛討論完，就聽身後隱約傳來那道熟悉的倦懶嗓音。
隻不過比起方才給他們講題時的冷漠，此時那人的語氣實在稱得上如同春風化雨——
“這道題並不難，但是涉及到幾個重要的定理，我先給你羅列出來。”
“啊，好。”
“為了方便你理解，我再幫你圖解一下這個幾何模型。我畫的過程中你有哪裏不確定，可以直接打斷我。”
“這樣會不會影響你思路？”
“不會，你能聽懂就可以了。”
“嗯！”
豎著耳朵的組員們：“……？”
好像有哪裏不太對。
十分鍾後。
“…嗯，我已經完全聽懂了！”
“不需要再回顧一遍裏麵的定理和我給你總結的衍生定理了？遇到同樣的選擇或者填空題題況，衍生定理可以直接使用，因為不需要具現求證過程。”
“駱駱……咳，駱湛你已經說了好幾遍了，我都背過了，沒問題的。”
“嗯。還有別的題嗎？”
“沒有了，隻有這一道——”
“那我再給你講這道題的第二種解題思路吧。”
“哎？哦，好啊。”
表情已經經曆扭曲而陷入木訥的組員們：“…………”
人和人之間的待遇區別，有時候就能比人和狗之間都大啊。
又十分鍾後。
“真的可以了，你已經給我講了4種解題方法了，再講下去我該亂了。我自己先去整理一下——”
“第4種你聽懂了嗎？”
“嗯。”
“真的？”
“嗯，真的聽懂了！”
“……”
沉默裏，就在石化許久心態麻木的組員們以為這場漫長的講題終於要結束了的時候，他們聽見那個慣常倦懶的聲音以他們從未聽過的“溫柔”語氣，開口。
“不，你不懂。”
“……？”
“來，我們再講一遍。”
作者有話要說：
——《為了女朋友我可以再講100種解題方法》，駱湛著。
*
一個好消息一個壞消息。
壞消息是為《湛藍》準備的小片段我好像寫的差不多了，這篇短篇估計很快就要完結了qwq
好消息是隔壁駱修那篇係列文已經找好基調、開始做大綱了，估計7月初開文。等到這篇短篇的最後一章，會在作話裏把那篇文的完整文案先放出來233
小樹林自然是不可能小樹林的——高中生活，沒有戀愛，隻有學習。
按照k市一中的慣例，每周五的三節晚自習都是學生們的自主學習時間。但是完全的不加束縛隻會讓學生們把教室屋頂都掀給老師們看，所以在各年級裏也就逐漸有了約定成俗的自主學習課安排——
每個班級多是按照學期開始的劃分，以自助小組為單位，進行組內的互動式學習。
藍汀是全班倒數第二個在互動小組表格上簽字確認的，駱湛是倒數第一個。表格在班長手裏過了一遍，直接交去了班主任那裏。
所以藍汀的互動小組內，誰都沒見過最終表格。當他們看到駱湛淡定地坐在小組互動區裏時，組內幾個人都傻了眼。
畢竟高一一整年，駱湛都壓根沒參加過哪怕一次的小組學習會。
“湛哥，”定下的小組長在組員們的“推舉”下，不安地挪去駱湛旁邊，“你這學期……難道也要參加互助小組嗎？”
駱湛正低著頭，拿著自己的黑色手機和另一部套著乳白色皮套的手機搗鼓什麽。
組長下意識看過去，隻來得及看清一個似乎是文件傳輸的界麵，就見麵前男生懶洋洋地支起眼皮，沒什麽表情地瞥他。
“嗯。”
這簡短有力的回答把組長噎了一下。
而駱湛在回答完他的問題以後似乎就對他失去興趣，已經重新低回頭去繼續搗鼓兩隻手機去了。
組長求助地回頭看向組員。
組員裏的幾個女生聽見回答，已經興奮起來，不遺餘力地朝他做口型示意著什麽。
等駱湛終於結束“工作”，看著藍汀手機上顯示的表示安裝成功的標誌以後，他無意識地勾了勾嘴角。
駱湛看了一眼腕表時間，預計和姐妹團去學校食堂吃晚飯的小姑娘該回來了，他抬頭看向教室後門。
而這一抬頭，他才發覺自己桌旁不知道什麽時候已經圍了好幾個抱著書本筆記的同學。
駱湛：“？”
為首的正是他們互助小組的組長，此時正僵著笑：“湛哥，你肯在我們組參加互助小組真的太好了。你是咱年級裏成績最好的，又最聰明，我們有幾個題實在不會，想跟你請教。”
“……”
按高一一年，駱湛不參加互動小組，平常更是一副生人勿近的模樣，他們自然不敢這樣上來問問題。
但現在是駱湛主動參加互助小組，他們膽子也就大了許多。
駱湛最煩麻煩事，聞言本能皺了眉想拒絕，但想起藍汀還在組裏，他隻能捺著性子答應下來。
“一人一個問題，多了我不負責。”
“好好好，沒問題。”
“……”
其他互助小組聽見動靜，很快羨慕地投來目光。
不過這羨慕並沒有持續太久。
“臥槽，劉曉雲回座位沒多久就趴下去了，好像是哭了。”
“啊？湛哥講題的時候訓人了嗎？沒有吧？……哎喬組長別走，你們組怎麽回事啊？”
“沒，沒事。”
“劉曉雲都哭了，還沒事呢？”
“劉曉雲就是臉皮比較薄。”
“啊？跟臉皮什麽關係，湛哥凶她了嗎？”
“沒有。”組長尷尬地回了回頭，“湛哥思維太快，好多中間過程他可能壓根沒覺得要提就直接省略了，我們就容易跟不上，聽不懂——劉曉雲那道題，駱湛給她講了三次她都沒明白。”
“咳，我大概猜到結果了。”
“我也猜到了，駱湛哪是有耐心的，肯定直接就不管了。”
“那喬組長你呢，你的問題講了幾遍啊哈哈？”
“兩遍。”組長揉了把臉，歎氣，“現在還沉浸在自己仿佛是個無藥可救的弱智的打擊當中。”
“……”
在駱湛這樣一番“樂於助人”後，當藍汀和學校裏認識的小姐妹團告別、回到一班的教室裏時，她第一時間敏感地發現，相較於班裏其他小組，自己組裏似乎正處在一種極低的氣壓當中。
藍汀不解地在教室門口駐足兩秒，然後才走向後排的角落。
“今天晚上不是互動學習課嗎？”藍汀停到駱湛身旁，不確定地小聲問道，“怎麽大家都這麽，嗯，安靜？”
“我們組比較聰明，沒有問題。”
駱湛淡定地昧著良心回答了，毫無身為罪魁禍首的自覺。
得了答案，藍汀茫然地點點頭：“那大家都好厲害哦。”
“嗯。”
前排的組員們淚流滿麵：“……”
mmp啊。
“不過，我好像有一個不會的幾何題，”藍汀有點不好意思地說，“你能給我講講嗎？”
“當然。是哪一道題，你翻出來給我看看。”
“好，我找一找哦……找到了，這個題。”
“我看一下。”
“嗯！”
前排兩個組員的腦袋湊到一起。
“又一個要倒黴的了。”
“但是，你覺得沒覺得，湛哥剛剛問哪個題的時候，語氣好像很溫柔？”
“？你是不是被打擊成智障了，湛哥渾身上下哪有一根毫毛能跟‘溫柔’這個詞搭邊的？你想想他剛剛！我算是看出來了，他是學神，但學神這種生物就隻會自己天才，根本不會給人講題的！”
“…你說的對。”
兩邊剛討論完，就聽身後隱約傳來那道熟悉的倦懶嗓音。
隻不過比起方才給他們講題時的冷漠，此時那人的語氣實在稱得上如同春風化雨——
“這道題並不難，但是涉及到幾個重要的定理，我先給你羅列出來。”
“啊，好。”
“為了方便你理解，我再幫你圖解一下這個幾何模型。我畫的過程中你有哪裏不確定，可以直接打斷我。”
“這樣會不會影響你思路？”
“不會，你能聽懂就可以了。”
“嗯！”
豎著耳朵的組員們：“……？”
好像有哪裏不太對。
十分鍾後。
“…嗯，我已經完全聽懂了！”
“不需要再回顧一遍裏麵的定理和我給你總結的衍生定理了？遇到同樣的選擇或者填空題題況，衍生定理可以直接使用，因為不需要具現求證過程。”
“駱駱……咳，駱湛你已經說了好幾遍了，我都背過了，沒問題的。”
“嗯。還有別的題嗎？”
“沒有了，隻有這一道——”
“那我再給你講這道題的第二種解題思路吧。”
“哎？哦，好啊。”
表情已經經曆扭曲而陷入木訥的組員們：“…………”
人和人之間的待遇區別，有時候就能比人和狗之間都大啊。
又十分鍾後。
“真的可以了，你已經給我講了4種解題方法了，再講下去我該亂了。我自己先去整理一下——”
“第4種你聽懂了嗎？”
“嗯。”
“真的？”
“嗯，真的聽懂了！”
“……”
沉默裏，就在石化許久心態麻木的組員們以為這場漫長的講題終於要結束了的時候，他們聽見那個慣常倦懶的聲音以他們從未聽過的“溫柔”語氣，開口。
“不，你不懂。”
“……？”
“來，我們再講一遍。”
作者有話要說：
——《為了女朋友我可以再講100種解題方法》，駱湛著。
*
一個好消息一個壞消息。
壞消息是為《湛藍》準備的小片段我好像寫的差不多了，這篇短篇估計很快就要完結了qwq
好消息是隔壁駱修那篇係列文已經找好基調、開始做大綱了，估計7月初開文。等到這篇短篇的最後一章，會在作話裏把那篇文的完整文案先放出來233