第77章 破碎玻璃心
我是外賣員，搞個直播很合理吧 作者：幼兒園小豬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
【每個家長不一樣，有些家長不認同這個做法，而且隱私法擺著 。你不在意不代表別人不在意。自己知道成績，成績差點也沒關係。這麽一弄一公布，想搞啥?會添加很多麻煩和壓力。老師的做法是把老家長當工具嗎？這樣做隻會討人厭，簡稱攪si棍】
【成績多少不代表孩子不優秀，老師發群裏我個人感覺沒錯，考少分不丟人啊！說不定在哪方麵優秀呢！我接受孩子的不優秀和優秀。我給孩子說，學校不好不代表否定你，隻要充滿陽光接受，隻要咱努力了。長大說不了學習好的還在給學習不好的打工呢她笑得可開心了】
【成績不是評判孩子的唯一標準！每個孩子都很優秀！不能因為考試不合格，就判定孩子不優秀！小孩子的心理需要保護,這樣長大才能自信！有想法！而不是想我們這些成年人一樣】
【從來沒人說考試成績能說明你是否優秀，考試成績好壞隻能說明學習有沒有用心夠不夠努力】
【支持老師的作法，我對兒子說過，當你上不了高中而出來社會那一刻就當你死了，別20年後有人組織同學聚會也跟著交3百塊錢去讓人看笑話】
【我是學渣我也支持，沒學到知識也得學到素質，禍國殃民的事不幹，欺負人的事不幹，民族大義的事拚了命也支持】
【支持老師。既然參加了考試，大家知道彼此，想再上一個台階，可以努力提高自己。比自己好的，就是動力】
【沒師德\/憤怒\/憤怒\/】
【胡說八道！沒有師德！這種人不配做老師！】
【要經常發，以激勵學生努力學習！】
【這也是老師發到家長群裏的一個原因。學習不努力的，調皮搗蛋的學生自己會向家長隱瞞自己的成績】
【低成績的學生連家長都不給看.那家長又有什麽反應】
【建議老師隻公布前十名的名單，既有榜樣的力量，也有老師的期待】
【你這才是真正的歧視！成績差的孩子不配有成績嗎？】
【學習成績不是衡量一個人的標準。老師必須道歉】
【支持老師。家長自己孩子成績怎樣心裏沒點數嗎？發在班群有何不可？班裏的同學成績怎樣全班誰不知道？還怕被人知道，真是笑話】
【教育部明確不公布成績不排名，當教育政策是耳邊風？】
【成績那麽差，班上誰不知道？ 家長還想掩耳盜鈴？】
【好笑！】
【我們以前，一張a4紙，全班和全年級排名都出來了，一班一張，真的是，不說老師不發了，我都想知道自己排第幾，然後好努力啊，和那幾個成績差不多的，我們好比賽啊。好的比不了，但是要比和自己差不多的可以吧】
【考好考壞都代表過去，隻有知己知彼才知道怎樣努力去學習，連自己的成績都接受不了，還能幹什麽？】
【作為一個80後，如果家長和孩子連自己的成績都不能麵對、正視，還有什麽勇氣去麵對社會，社會比學校殘酷多了】
【我們讀書時，老師發考卷叫名字報分數的，有啥？知道跟別人的差距。不然請人在家裏教好了】
【如果要是這樣，那麽高考完後，發布學生的成績是不是也該道歉辭職】
【不要混淆概念，小年紀不許公開排名及分數書教育部規定～】
【支持老師教育要實事求是，公開透明，公平公正，做人做事基本的道理從小要接受和麵對現實，豬就是豬，保密不可能成為大象每個人的德智體美勞等盡可能讓社會了解，不是讓他人保密】
【我就不懂了，為什麽把成績發到家長群裏要讓老師道歉？】
【成績不行的學生家長最怕】
【另類的家長，現在的社會，現在的年輕人很另類】
【打著為了孩子的自尊心而遮醜，也是一種溺愛，從而使小孩更脆弱！】
【其實是個別家長接受不了吧，家長群隻有家長，又沒有學生，哪來的打擊學生的自信心和積極性？】
【其實是個別家長接受不了吧，家長群隻有家長，又沒有學生，哪來的打擊學生的自信心和積極性？？】
【支持老師，小時候不也都是老師按成績排名下發卷子的嗎，覺得接受不了就去搬磚】
【要是讓老師道歉的話，以後誰還用心教你們家的孩子？老師發成績單是一種鼓勵孩子好好學習的行為 】
【為老師的負責行為點讚！受不了就別讀了！別來影響想學習的！】
【把孩子領回去自己教，別給學校添堵了】
【支持老師教學方式，敢拚才會贏】
【中國教育孩子重要的是老祖宗傳下來的一貫做法\"嚴師出高徒″】
【應該公布分數，知恥而後勇。沒有外國人的侵略給留下的恥辱，我們的祖國不會像現在齊心協力自強不息】
【孩子學習不好家長還死要要麵子，要是自己孩子考前幾名，他肯定沒這毛病】
【雖然我家孩子一直是尾巴，但我也希望老師能公布成績，老師不公布成績，娃娃便不努力，沒學習動力，在那個公布成績的年代，誰也不想成為最後一名，都拚了命學習，沒有雜亂心思，沒考好繼續努力，隻要在進步就不後悔，也沒有什麽心裏不健康的，尋死覓活的】
【必須開除這種家長】
【老師，我挺你！】
【不發成績怎麽知道孩子的學習成果，怎麽知道孩子在班裏的排名，連發成績都受不了，以後如何在社會混？】
【支持老師，而且要升職！最好任教育局局長！反對公布成績單的家長，無非就是玻璃心，又或者是特權人物的子女！被別人知道成績，選擇優質學校落人口舌！知恥而後勇，這樣做有利於學生早些適應社會競爭，懂得力爭上遊才會有好的結果！掩耳盜鈴的事情，家長就別幹了！】
【我對現在的老師印象不是很好！但這次我堅定的支持老師！老師是對的！】
【老師是好老師，家長就不一定是好家長。孩子被寵壞，玻璃心，好老師難當】
【一個連小小挫折都承受不了的學生，長大後還能指望他什麽？】
……
【成績多少不代表孩子不優秀，老師發群裏我個人感覺沒錯，考少分不丟人啊！說不定在哪方麵優秀呢！我接受孩子的不優秀和優秀。我給孩子說，學校不好不代表否定你，隻要充滿陽光接受，隻要咱努力了。長大說不了學習好的還在給學習不好的打工呢她笑得可開心了】
【成績不是評判孩子的唯一標準！每個孩子都很優秀！不能因為考試不合格，就判定孩子不優秀！小孩子的心理需要保護,這樣長大才能自信！有想法！而不是想我們這些成年人一樣】
【從來沒人說考試成績能說明你是否優秀，考試成績好壞隻能說明學習有沒有用心夠不夠努力】
【支持老師的作法，我對兒子說過，當你上不了高中而出來社會那一刻就當你死了，別20年後有人組織同學聚會也跟著交3百塊錢去讓人看笑話】
【我是學渣我也支持，沒學到知識也得學到素質，禍國殃民的事不幹，欺負人的事不幹，民族大義的事拚了命也支持】
【支持老師。既然參加了考試，大家知道彼此，想再上一個台階，可以努力提高自己。比自己好的，就是動力】
【沒師德\/憤怒\/憤怒\/】
【胡說八道！沒有師德！這種人不配做老師！】
【要經常發，以激勵學生努力學習！】
【這也是老師發到家長群裏的一個原因。學習不努力的，調皮搗蛋的學生自己會向家長隱瞞自己的成績】
【低成績的學生連家長都不給看.那家長又有什麽反應】
【建議老師隻公布前十名的名單，既有榜樣的力量，也有老師的期待】
【你這才是真正的歧視！成績差的孩子不配有成績嗎？】
【學習成績不是衡量一個人的標準。老師必須道歉】
【支持老師。家長自己孩子成績怎樣心裏沒點數嗎？發在班群有何不可？班裏的同學成績怎樣全班誰不知道？還怕被人知道，真是笑話】
【教育部明確不公布成績不排名，當教育政策是耳邊風？】
【成績那麽差，班上誰不知道？ 家長還想掩耳盜鈴？】
【好笑！】
【我們以前，一張a4紙，全班和全年級排名都出來了，一班一張，真的是，不說老師不發了，我都想知道自己排第幾，然後好努力啊，和那幾個成績差不多的，我們好比賽啊。好的比不了，但是要比和自己差不多的可以吧】
【考好考壞都代表過去，隻有知己知彼才知道怎樣努力去學習，連自己的成績都接受不了，還能幹什麽？】
【作為一個80後，如果家長和孩子連自己的成績都不能麵對、正視，還有什麽勇氣去麵對社會，社會比學校殘酷多了】
【我們讀書時，老師發考卷叫名字報分數的，有啥？知道跟別人的差距。不然請人在家裏教好了】
【如果要是這樣，那麽高考完後，發布學生的成績是不是也該道歉辭職】
【不要混淆概念，小年紀不許公開排名及分數書教育部規定～】
【支持老師教育要實事求是，公開透明，公平公正，做人做事基本的道理從小要接受和麵對現實，豬就是豬，保密不可能成為大象每個人的德智體美勞等盡可能讓社會了解，不是讓他人保密】
【我就不懂了，為什麽把成績發到家長群裏要讓老師道歉？】
【成績不行的學生家長最怕】
【另類的家長，現在的社會，現在的年輕人很另類】
【打著為了孩子的自尊心而遮醜，也是一種溺愛，從而使小孩更脆弱！】
【其實是個別家長接受不了吧，家長群隻有家長，又沒有學生，哪來的打擊學生的自信心和積極性？】
【其實是個別家長接受不了吧，家長群隻有家長，又沒有學生，哪來的打擊學生的自信心和積極性？？】
【支持老師，小時候不也都是老師按成績排名下發卷子的嗎，覺得接受不了就去搬磚】
【要是讓老師道歉的話，以後誰還用心教你們家的孩子？老師發成績單是一種鼓勵孩子好好學習的行為 】
【為老師的負責行為點讚！受不了就別讀了！別來影響想學習的！】
【把孩子領回去自己教，別給學校添堵了】
【支持老師教學方式，敢拚才會贏】
【中國教育孩子重要的是老祖宗傳下來的一貫做法\"嚴師出高徒″】
【應該公布分數，知恥而後勇。沒有外國人的侵略給留下的恥辱，我們的祖國不會像現在齊心協力自強不息】
【孩子學習不好家長還死要要麵子，要是自己孩子考前幾名，他肯定沒這毛病】
【雖然我家孩子一直是尾巴，但我也希望老師能公布成績，老師不公布成績，娃娃便不努力，沒學習動力，在那個公布成績的年代，誰也不想成為最後一名，都拚了命學習，沒有雜亂心思，沒考好繼續努力，隻要在進步就不後悔，也沒有什麽心裏不健康的，尋死覓活的】
【必須開除這種家長】
【老師，我挺你！】
【不發成績怎麽知道孩子的學習成果，怎麽知道孩子在班裏的排名，連發成績都受不了，以後如何在社會混？】
【支持老師，而且要升職！最好任教育局局長！反對公布成績單的家長，無非就是玻璃心，又或者是特權人物的子女！被別人知道成績，選擇優質學校落人口舌！知恥而後勇，這樣做有利於學生早些適應社會競爭，懂得力爭上遊才會有好的結果！掩耳盜鈴的事情，家長就別幹了！】
【我對現在的老師印象不是很好！但這次我堅定的支持老師！老師是對的！】
【老師是好老師，家長就不一定是好家長。孩子被寵壞，玻璃心，好老師難當】
【一個連小小挫折都承受不了的學生，長大後還能指望他什麽？】
……