他們三個人坐了三張凳子，擠在兩個人的桌位，背靠著牆小聲說話。
——老師同學們都知道喬麥麥特別特別怕冷，準備晚會現場的時候，特意把她們同桌倆的桌子搬到了牆邊不靠窗的地方。
何世箴側頭繞過宋明言問喬麥麥：“你的節目第幾個？”
宋明言：“世箴你拿的是什麽東西啊個頭還挺大。”
喬麥麥朝著遠離某人的方向挪了挪：“倒數第三個。”
何世箴微笑：“那要不要早點去準備曲子。”
喬麥麥繼續往另一邊挪，差點摔下凳子，趕緊一把扶住凳子邊兒穩住身體：“準備好了，昨天找到了。”
宋明言：“……”
雖然他是坐在中間的那個，正兒八經的c位。
但，他好像被忽略的很徹底？
好在，即便兄弟不仁義，新同桌還是很善良的。
喬麥麥：“我看著像個樂器。”
她隱隱約約看見了琴弦。
宋明言剛開始的問題得到了回應，頓時覺得同桌比兄弟可愛多了，扭頭問她：“什麽樂器？”
喬麥麥正要說不知道，何世箴伸手敲了敲她桌子。
“你跟我來。”他說。
要不是他好心幫忙了好幾次，喬麥麥可不耐煩在這個時候應付他。
可“幫忙”已經發生了。
她再怎麽著，也不忍心去拒絕一個幫助過她的好心人。
喬麥麥憤憤不平地移動著腳步，走在何世箴身後五六步遠的位置。
——以前她看到何世箴隻會想到“赤羽”，現在好了，又多了“鵝毛鴨絨”。
行吧。
對他們倆來說，真的是距離產生美。
喬麥麥發現，何世箴在學校裏是真的很有名。一路走來，但凡遇到了老師同學，都頻頻去看他。
老師們倒也罷了，見了他倒是正常交流一下，問問他今年有沒有準備節目。
學生們有的大了膽子，對著何世箴的冷臉依然熱情打招呼：“何同學你好。”
有的則在旁邊嘀嘀咕咕：
“啊！是何世箴！我敲我敲敲敲，顏值真耐打。”
“我想找他合影。”
“這身材，愛了愛了。”
何世箴雖然高冷，卻很懂禮貌。
但凡有老師給他打招呼，他雖然沒怎麽笑，卻都禮貌地輕輕頷首，回一句：“您好。”
學生的待遇就不太一樣了。
因為遇到的基本都是不認識的。麵對男生，他都簡單點點頭，“嗯”一聲完事兒。
女生則完全不搭理。
而且，喬麥麥發現一件很詭異的事情。
有女生過來的時候，何世箴不僅不去搭理那些女孩子，反而側頭過來看她，目光中透著征詢的意味。
喬麥麥摸摸臉。
難道說……
她長得像他媽？？？
不然為什麽女孩子過來了，他還想看一下她什麽表情呢。
·
十分鍾後兩人去到了學校的音樂教室。
這個音樂教室一般是上公開課用的，現在大家都忙著晚會的事情，沒人來這兒。
清靜得很。
把門關上後，何世箴單手抱著那個大家夥，另一手騰出來，掀開了上麵蓋著的罩布。
真的是樂器。
而且，還是一架臥箜篌。
喬麥麥驚奇地睜大了眼睛，忍不住靠近了幾步，抬手在琴弦上撥了一下。
聲音清幽悅耳，品質極好。
隻彈了一下，她就迅速推後，在兩個人之間拉開距離。
和他挨得近了，總覺得渾身刺撓得很，也不知道是不是心理作用。
何世箴無奈地看著兩人間足有兩三米的距離，輕聲問：“你會彈箜篌嗎？”
喬麥麥老老實實搖了搖頭：“不會。”
何世箴：“那你怎麽想到找箜篌了？而且還是臥箜篌。”
他是聽宋明言說的。喬麥麥想找的箜篌，和現在比較常見的雙排弦箜篌、雁柱箜篌不一樣。有點偏向於古琴的外貌，但是琴體又和古琴不同。
那就是臥箜篌了。
如果是旁人問那麽細，喬麥麥可能就懶得多解釋了。
但她找了好多天都沒找到這種箜篌，可見這東西現在很少見。
何世箴應該是花費了不少功夫來尋到這麽一架的。
他再一次幫了她，而且還是主動幫忙的。可見這人真的很好心。
所以麵對他的疑問，喬麥麥答得也認真，微笑著說：：“我以前彈過和這種東西類似的一種樂器。所以彈它比較順手罷了。”
“是嗎。”看著她的笑容，何世箴的眸間也沾染了點點笑意：“那，彈‘那種東西’，是誰教你的？”
“是誰？”喬麥麥愣住了。
何世箴又斟酌著道：“不如我們換個話題。那東西是怎麽來的？誰給你的？”
他的聲音很溫和，很輕柔。
喬麥麥歎了口氣。
“這些我都不記得了。”她說：“我隻記得我從很早就開始彈它。但是它哪裏來的，我不知道。而且東西已經不在我這兒，不知道去哪裏了。”
她這話說得半真半假。
其實她約莫知道那東西怎麽來的。
老族長說過，那個樂器是她很多很多年前閑得沒事幹，親手做出來的。還說她給那東西命名叫“南語”。
至於她怎麽做的“南語”、它為什麽叫這個名字。老族長說，她不曾告訴過他，所以他也不知道。
而她，可能是因為自身記性不太好，且年份太久了，已經是怎麽都記不起來。
不過，在何世箴的麵前，喬麥麥不能把老族長的話說與他聽。因此選擇了半真半假的答案。
她的答案很巧妙。
可以解讀成是她小時候學過，然後東西已經找不見了。完全沒有透露出不該有的訊息——比如，她不是這個世界的人。
何世箴明白，她這樣說得毫無感情，可見是真的一點點都沒印象了。
何世箴微不可聞地歎息了聲。
“是麽。”他語氣沉沉地道。
略停頓了十幾秒，何世箴抱著臥箜篌打算席地而坐。卻被喬麥麥給攔下來了。
“我會彈臥箜篌。”何世箴凝視著眼前的嬌小女孩兒，認真地說：“我奶奶是文工團的，我從小學過的樂器可不少。”
喬麥麥笑道：“那我也不能麻煩你幫我錄曲子呀。你幫忙借來了樂器，我已經很感激了，卻也不好麻煩你再去學一首新曲子。”
那曲調，是她彈奏了無數遍的，記憶深刻。而他要重新學，挺費神，犯不著。
何世箴抿了抿唇：“你重新適應這個樂器，也需要花費精力吧？”
“那也總比麻煩你去學新曲子強一些。”喬麥麥兩指並攏豎成劍型指著天：“你放心，我對天發誓，彈奏的時候一定會好好愛惜它的，半點都不會讓它受損。”
她覺得這東西應該很珍貴。何世箴看上去那麽懶散的一個人，都從始至終親自抱著它，想必得來不易。
可，何世箴哪裏是怕她弄壞了琴？
兩人對視片刻，何世箴先挪開了視線。
他唇角緊繃，眼眸低垂：“那要不，你彈奏，我幫你錄下來？”
喬麥麥想了想，最終還是婉言謝絕：“那也太麻煩你了。你幫我那麽多，我都不知道怎麽感謝你才好。”
語氣禮貌且疏離。
何世箴眉心緊擰。
她對他，還不如她對著宋明言的時候輕鬆自在。
宋明言幫她，她肯接受好意，再報以謝意。
對他，卻是連好意都不肯輕易接受。
何世箴半點都奈何不了她，隻能放手讓她自己來。
不然以她那執拗的性子，惹惱了她的話，往後再想愉快相處就很難了。
何世箴眼睜睜看著女孩兒獨自在那邊彈邊錄。
而他，隻能拿了手機，煩躁地隨手翻看著學校論壇。
——老師同學們都知道喬麥麥特別特別怕冷，準備晚會現場的時候，特意把她們同桌倆的桌子搬到了牆邊不靠窗的地方。
何世箴側頭繞過宋明言問喬麥麥：“你的節目第幾個？”
宋明言：“世箴你拿的是什麽東西啊個頭還挺大。”
喬麥麥朝著遠離某人的方向挪了挪：“倒數第三個。”
何世箴微笑：“那要不要早點去準備曲子。”
喬麥麥繼續往另一邊挪，差點摔下凳子，趕緊一把扶住凳子邊兒穩住身體：“準備好了，昨天找到了。”
宋明言：“……”
雖然他是坐在中間的那個，正兒八經的c位。
但，他好像被忽略的很徹底？
好在，即便兄弟不仁義，新同桌還是很善良的。
喬麥麥：“我看著像個樂器。”
她隱隱約約看見了琴弦。
宋明言剛開始的問題得到了回應，頓時覺得同桌比兄弟可愛多了，扭頭問她：“什麽樂器？”
喬麥麥正要說不知道，何世箴伸手敲了敲她桌子。
“你跟我來。”他說。
要不是他好心幫忙了好幾次，喬麥麥可不耐煩在這個時候應付他。
可“幫忙”已經發生了。
她再怎麽著，也不忍心去拒絕一個幫助過她的好心人。
喬麥麥憤憤不平地移動著腳步，走在何世箴身後五六步遠的位置。
——以前她看到何世箴隻會想到“赤羽”，現在好了，又多了“鵝毛鴨絨”。
行吧。
對他們倆來說，真的是距離產生美。
喬麥麥發現，何世箴在學校裏是真的很有名。一路走來，但凡遇到了老師同學，都頻頻去看他。
老師們倒也罷了，見了他倒是正常交流一下，問問他今年有沒有準備節目。
學生們有的大了膽子，對著何世箴的冷臉依然熱情打招呼：“何同學你好。”
有的則在旁邊嘀嘀咕咕：
“啊！是何世箴！我敲我敲敲敲，顏值真耐打。”
“我想找他合影。”
“這身材，愛了愛了。”
何世箴雖然高冷，卻很懂禮貌。
但凡有老師給他打招呼，他雖然沒怎麽笑，卻都禮貌地輕輕頷首，回一句：“您好。”
學生的待遇就不太一樣了。
因為遇到的基本都是不認識的。麵對男生，他都簡單點點頭，“嗯”一聲完事兒。
女生則完全不搭理。
而且，喬麥麥發現一件很詭異的事情。
有女生過來的時候，何世箴不僅不去搭理那些女孩子，反而側頭過來看她，目光中透著征詢的意味。
喬麥麥摸摸臉。
難道說……
她長得像他媽？？？
不然為什麽女孩子過來了，他還想看一下她什麽表情呢。
·
十分鍾後兩人去到了學校的音樂教室。
這個音樂教室一般是上公開課用的，現在大家都忙著晚會的事情，沒人來這兒。
清靜得很。
把門關上後，何世箴單手抱著那個大家夥，另一手騰出來，掀開了上麵蓋著的罩布。
真的是樂器。
而且，還是一架臥箜篌。
喬麥麥驚奇地睜大了眼睛，忍不住靠近了幾步，抬手在琴弦上撥了一下。
聲音清幽悅耳，品質極好。
隻彈了一下，她就迅速推後，在兩個人之間拉開距離。
和他挨得近了，總覺得渾身刺撓得很，也不知道是不是心理作用。
何世箴無奈地看著兩人間足有兩三米的距離，輕聲問：“你會彈箜篌嗎？”
喬麥麥老老實實搖了搖頭：“不會。”
何世箴：“那你怎麽想到找箜篌了？而且還是臥箜篌。”
他是聽宋明言說的。喬麥麥想找的箜篌，和現在比較常見的雙排弦箜篌、雁柱箜篌不一樣。有點偏向於古琴的外貌，但是琴體又和古琴不同。
那就是臥箜篌了。
如果是旁人問那麽細，喬麥麥可能就懶得多解釋了。
但她找了好多天都沒找到這種箜篌，可見這東西現在很少見。
何世箴應該是花費了不少功夫來尋到這麽一架的。
他再一次幫了她，而且還是主動幫忙的。可見這人真的很好心。
所以麵對他的疑問，喬麥麥答得也認真，微笑著說：：“我以前彈過和這種東西類似的一種樂器。所以彈它比較順手罷了。”
“是嗎。”看著她的笑容，何世箴的眸間也沾染了點點笑意：“那，彈‘那種東西’，是誰教你的？”
“是誰？”喬麥麥愣住了。
何世箴又斟酌著道：“不如我們換個話題。那東西是怎麽來的？誰給你的？”
他的聲音很溫和，很輕柔。
喬麥麥歎了口氣。
“這些我都不記得了。”她說：“我隻記得我從很早就開始彈它。但是它哪裏來的，我不知道。而且東西已經不在我這兒，不知道去哪裏了。”
她這話說得半真半假。
其實她約莫知道那東西怎麽來的。
老族長說過，那個樂器是她很多很多年前閑得沒事幹，親手做出來的。還說她給那東西命名叫“南語”。
至於她怎麽做的“南語”、它為什麽叫這個名字。老族長說，她不曾告訴過他，所以他也不知道。
而她，可能是因為自身記性不太好，且年份太久了，已經是怎麽都記不起來。
不過，在何世箴的麵前，喬麥麥不能把老族長的話說與他聽。因此選擇了半真半假的答案。
她的答案很巧妙。
可以解讀成是她小時候學過，然後東西已經找不見了。完全沒有透露出不該有的訊息——比如，她不是這個世界的人。
何世箴明白，她這樣說得毫無感情，可見是真的一點點都沒印象了。
何世箴微不可聞地歎息了聲。
“是麽。”他語氣沉沉地道。
略停頓了十幾秒，何世箴抱著臥箜篌打算席地而坐。卻被喬麥麥給攔下來了。
“我會彈臥箜篌。”何世箴凝視著眼前的嬌小女孩兒，認真地說：“我奶奶是文工團的，我從小學過的樂器可不少。”
喬麥麥笑道：“那我也不能麻煩你幫我錄曲子呀。你幫忙借來了樂器，我已經很感激了，卻也不好麻煩你再去學一首新曲子。”
那曲調，是她彈奏了無數遍的，記憶深刻。而他要重新學，挺費神，犯不著。
何世箴抿了抿唇：“你重新適應這個樂器，也需要花費精力吧？”
“那也總比麻煩你去學新曲子強一些。”喬麥麥兩指並攏豎成劍型指著天：“你放心，我對天發誓，彈奏的時候一定會好好愛惜它的，半點都不會讓它受損。”
她覺得這東西應該很珍貴。何世箴看上去那麽懶散的一個人，都從始至終親自抱著它，想必得來不易。
可，何世箴哪裏是怕她弄壞了琴？
兩人對視片刻，何世箴先挪開了視線。
他唇角緊繃，眼眸低垂：“那要不，你彈奏，我幫你錄下來？”
喬麥麥想了想，最終還是婉言謝絕：“那也太麻煩你了。你幫我那麽多，我都不知道怎麽感謝你才好。”
語氣禮貌且疏離。
何世箴眉心緊擰。
她對他，還不如她對著宋明言的時候輕鬆自在。
宋明言幫她，她肯接受好意，再報以謝意。
對他，卻是連好意都不肯輕易接受。
何世箴半點都奈何不了她，隻能放手讓她自己來。
不然以她那執拗的性子，惹惱了她的話，往後再想愉快相處就很難了。
何世箴眼睜睜看著女孩兒獨自在那邊彈邊錄。
而他，隻能拿了手機，煩躁地隨手翻看著學校論壇。