那個傻乎乎憨乎乎，天真可愛的女兒？
3歲還尿褲子，5歲還偷偷摳被褥後麵的牆皮吃，8歲追著野狗穿街轉巷野跑的女兒？
而且，沈老師的眼睛怎麽會發光？
隱隱仿佛有了神性一般，這種熱情，這種感染力……
他怎麽開始覺得熱血沸騰起來了？
想拉兩把小旗給女兒助威呐喊的激動情緒是怎麽回事？
兩個人聊酣時，班主任從外麵走進來。
沈佳儒挑眉看了一眼，收住話頭，拍了拍華父肩膀，感慨道：
“老華很有兩把刷子，女兒真的教的很好。”
“謝謝，沈墨也挺好。”華父麵頰發熱，耳根也可疑的泛紅。
相比沈佳儒的誇讚，他對沈墨的誇獎就顯得格外敷衍，完全是社交辭令。
好好一個天才第一名，在兩位父親談話中，卑微到令人心酸。
坐在後排的家長們，從坐下後，就瞧見廖珊珊媽媽、姚楠媽媽，還有被校長尊重、待校長都很淡然的沈墨爸爸，一一對華婕爸爸展現善意。
忍不住開始猜測：這位華先生，到底什麽來頭？忽然有點神秘起來了。
當梁萍站在講台上，開始介紹一中的教學理念，闡述現在的一些教學思路，啟發家長們配合教育時，有班幹部受校長授命，跑去學校畫室找華婕。
華父才來學校沒多久，開了會兒家長會，就直暈乎，覺得自己社會地位直線上升，又找回了年少時當孩子王的快樂。
什麽？中年危機？不存在的。
中年簡直好著呢！
他正陶醉，梁老師的講話部分結束，開始宣布成績。
這個流程結束後，又快速推進到進步學生標兵分享進步經驗，提前安排好的班長發言後，梁萍拍了拍巴掌，笑著將侯在教室外，剛被校長點名喊回來的華婕引進教室。
“……”華婕手上還粘著顏料，站在門口臨時想的腹稿仍有些不順暢。
她站在講台前，壓下羞澀和緊張，深呼吸幾次後，才微笑道：
“各位家長上午好，我剛從畫室過來，有些匆忙，不好意思。
“老師說要分享一下進步經驗，其實之所以進步這麽大，主要還是初三暑假玩的太瘋，把之前學的忘的太幹淨了。”
她話音落，家長們紛紛輕笑，班級裏枯燥嚴肅的氣氛瞬間好了許多。
大家發現，華婕不像方才做分享的班長那樣僵硬，雖然措辭並不華麗，卻更顯自然和遊刃有餘。
談話間傳達出自己想講的內容，有種孩子們所沒有的從容和聰穎魅力。
家長們竊竊私語，很快便對上了號。
華婕就是那個從班級倒數第一飛速升到班級第八的孩子，是那個畫校園牆的孩子，是方才被許多人關注的那位父親的女兒。
“……每個人的狀況不一樣，大腦發育也是有特殊性的。記憶力好的，記憶力差的，容易集中注意力的，不容易集中注意力的，瞬時記憶強的，長線記憶能力者，理性思維能力強的……還有理解能力快，夠聰明，導致容易耍小聰明，不喜歡背題背公式的……有些同學自己不具備分析個人特色的能力，就需要家長幫忙確定同學們的狀況，然後根據不同狀況，去尋找最適合自己的學習方法……”
華婕站在台上侃侃而談。
她並沒有說套話，因為知道那些話並不是家長們關心的。
感謝學校老師的話，班長也已經說過了。
所以她根據後世的先進學習觀，結合自己在網上當美術老師時研究的因材施教法門，做了些最初級的方法論介紹。
希望真的能啟發一些家長，不要隻是皮鞭子沾涼水逼迫同學死讀書死學習，還是要利用成年人的思維能力，去幫助同學們事半功倍的學習。
起初家長們都還在議論這位講話大方，不卑不亢的聰明女孩子是誰，家裏什麽條件，爸爸是不是當官的，還是書香世家，才能培養出這樣的孩子等等。
後麵卻越聽越入迷，開始掏孩子書桌找紙和筆，記起筆記來。
有的家長因為太久沒寫字，提筆忘字，還要用拚音做筆記，寫的遮遮掩掩，就怕別人看見自己滿篇白字。
每個孩子的學習成績，都是家長們最揪心的事兒。
但這一代家長，還未接觸過什麽教育法，大家根據自己父母的經驗，糊裏糊塗的當爸當媽，往往除了棍棒教育或者獎勵教育，也想不出什麽別的方法來。
具體的學習觀更是聽也沒聽過。
不少領悟力強的家長，甚至有茅塞頓開之感。
連站在台下聽著的班主任梁萍，都露出了詫異表情。
這一天，她對自己班上這個叫華婕的小女孩兒，又有了新的認識。
驚歎。
這個孩子，腦袋裏居然裝了這麽多東西，從小是吃書長大的嗎？連她都有被提點教育的感覺呢。
瞧著家長們紛紛做筆記，一邊聽一邊嘴巴念念叨叨的思考和吸收，梁萍也想做筆記了。
而沈佳儒和華父，一個人手臂搭在窗台上，側身而坐，目不轉睛看著徒弟，眼神越來越滿意，越來越欣賞。
另一個則翹著二郎腿，雙臂隨意搭在桌上，望著女兒一臉的幸福，麵色酡紅如醉酒，神魂通泰，飄飄然。
……
……
……
……
家長會結束後，當姚楠媽拿著兒子的成績單到家，進門時，想到班主任說的話“姚楠上課老溜號。”“姚楠下課第一個往外跑，打籃球比誰都積極。”“姚楠做作業潦草，不認真。”等等，越想越氣。
踏過門檻，她左右看看，目光一下捕捉到門口的笤帚，抄起來便直奔姚楠書房。
她們夫婦倆辛辛苦苦操持家，就為了給兒子一個好的學習環境。
專門的書房，一書櫃的書，周末還花錢報學習班，要啥給啥，自己節省出來的錢全砸在他身上了。
這個不成器的東西！
門也不敲，姚楠媽一把推開兒子房間門。
隻見背對著房門的姚楠一個抽搐動作，手速極快的將某本書合上塞進書桌半敞開的抽屜，然後坐直身體用肚子推上抽屜，抬頭直視英語書。
動作一氣嗬成，無比熟練。
姚楠媽更生氣了。
她氣勢洶洶到兒子身邊，大力推開他肩膀，拉出抽屜，便見一本《鹿鼎記》。
她右手的封印快要控製不住了，笤帚舔血，立馬便要大開殺戒，打的兒子屁股開花。
可當她右臂揮舞到一半時，忽然又想起了華婕在家長會上的發言。
每個孩子都是特殊的，每個人都應該有屬於自己的學習方法。
如果自製力差，貪玩，難以集中注意力……打是沒有用的，必須找到合適的方法去引導……
可是她一個沒念過什麽書的小商人，哪有什麽方法啊？
她忽然又覺得，不光是兒子該打，她這個沒有很好引導孩子，隻逼他，卻從未好好教她的媽媽，也有一點點責任。
歎口氣，在兒子驚懼抱頭縮肩的防備動作前，姚楠媽收起武器，默默拉過椅子坐在他身邊，盯著兒子的臉，開始思考：
華婕咋說的來著？
我應該幹什麽來著？
“……媽……”姚楠對上母親的眼神，開始渾身不得勁兒。
“……”姚楠媽一字不言，隻盯著兒子發怔。
姚楠害怕。
他覺得可能是自己把媽媽氣傻了，顫巍巍伸出手，在媽媽麵前晃了下，見媽媽豎起眉頭，他才放下點心來：
“……媽，你咋啦？你別氣壞了，要不你打我吧！”
姚楠視死如歸。
姚楠媽長長歎一口氣，伸手想要摸摸兒子的頭。
姚楠本能抱頭。
“……”姚楠媽。
她決定晚上請華婕一家吃飯前，先去書店，找幾本教育類的書看看。
當人母親的，可真不容易啊。
望著兒子，她眼神複雜，心疼又恨其不爭。
手在他頭上拍了拍，再次歎息。
“……”姚楠。
他更害怕了。
第57章 木工沈墨 直男帶孩子，一言難盡。……
家長會後——
一向會拉著老師詢問孩子狀況的家長們, 居然有好幾位跑到華父跟前，想搞一套華婕的那個學習觀的東西，或者華婕是從哪裏看到的。
華父有些汗顏, 他並不知道。
應付掉這些家長後，他幹脆也沒去找老師，拿著孩子的考試卷子，抱著沈墨送給女兒的靴子, 跟沈佳儒道別, 表示改天請沈老師吃飯後，快速逃離班級。
嗯，家長會是挺累的，簡直比做家具還累，令人疲於應對。
沈佳儒跟華父前後腳離開, 倒沒人找他聊教子經, 他主要是躲李校長。
出了教學樓，便見華婕已經從畫室趕回來, 背著畫板拎著畫袋子在等他了。
華父先出門, 正跟華婕講話, 無非是叮囑她好好跟著沈老師去學畫，晚上一塊兒去吃姚楠媽的飯局之類。
沈佳儒走到跟前，華父便微笑著把女兒交給了對方。
3歲還尿褲子，5歲還偷偷摳被褥後麵的牆皮吃，8歲追著野狗穿街轉巷野跑的女兒？
而且，沈老師的眼睛怎麽會發光？
隱隱仿佛有了神性一般，這種熱情，這種感染力……
他怎麽開始覺得熱血沸騰起來了？
想拉兩把小旗給女兒助威呐喊的激動情緒是怎麽回事？
兩個人聊酣時，班主任從外麵走進來。
沈佳儒挑眉看了一眼，收住話頭，拍了拍華父肩膀，感慨道：
“老華很有兩把刷子，女兒真的教的很好。”
“謝謝，沈墨也挺好。”華父麵頰發熱，耳根也可疑的泛紅。
相比沈佳儒的誇讚，他對沈墨的誇獎就顯得格外敷衍，完全是社交辭令。
好好一個天才第一名，在兩位父親談話中，卑微到令人心酸。
坐在後排的家長們，從坐下後，就瞧見廖珊珊媽媽、姚楠媽媽，還有被校長尊重、待校長都很淡然的沈墨爸爸，一一對華婕爸爸展現善意。
忍不住開始猜測：這位華先生，到底什麽來頭？忽然有點神秘起來了。
當梁萍站在講台上，開始介紹一中的教學理念，闡述現在的一些教學思路，啟發家長們配合教育時，有班幹部受校長授命，跑去學校畫室找華婕。
華父才來學校沒多久，開了會兒家長會，就直暈乎，覺得自己社會地位直線上升，又找回了年少時當孩子王的快樂。
什麽？中年危機？不存在的。
中年簡直好著呢！
他正陶醉，梁老師的講話部分結束，開始宣布成績。
這個流程結束後，又快速推進到進步學生標兵分享進步經驗，提前安排好的班長發言後，梁萍拍了拍巴掌，笑著將侯在教室外，剛被校長點名喊回來的華婕引進教室。
“……”華婕手上還粘著顏料，站在門口臨時想的腹稿仍有些不順暢。
她站在講台前，壓下羞澀和緊張，深呼吸幾次後，才微笑道：
“各位家長上午好，我剛從畫室過來，有些匆忙，不好意思。
“老師說要分享一下進步經驗，其實之所以進步這麽大，主要還是初三暑假玩的太瘋，把之前學的忘的太幹淨了。”
她話音落，家長們紛紛輕笑，班級裏枯燥嚴肅的氣氛瞬間好了許多。
大家發現，華婕不像方才做分享的班長那樣僵硬，雖然措辭並不華麗，卻更顯自然和遊刃有餘。
談話間傳達出自己想講的內容，有種孩子們所沒有的從容和聰穎魅力。
家長們竊竊私語，很快便對上了號。
華婕就是那個從班級倒數第一飛速升到班級第八的孩子，是那個畫校園牆的孩子，是方才被許多人關注的那位父親的女兒。
“……每個人的狀況不一樣，大腦發育也是有特殊性的。記憶力好的，記憶力差的，容易集中注意力的，不容易集中注意力的，瞬時記憶強的，長線記憶能力者，理性思維能力強的……還有理解能力快，夠聰明，導致容易耍小聰明，不喜歡背題背公式的……有些同學自己不具備分析個人特色的能力，就需要家長幫忙確定同學們的狀況，然後根據不同狀況，去尋找最適合自己的學習方法……”
華婕站在台上侃侃而談。
她並沒有說套話，因為知道那些話並不是家長們關心的。
感謝學校老師的話，班長也已經說過了。
所以她根據後世的先進學習觀，結合自己在網上當美術老師時研究的因材施教法門，做了些最初級的方法論介紹。
希望真的能啟發一些家長，不要隻是皮鞭子沾涼水逼迫同學死讀書死學習，還是要利用成年人的思維能力，去幫助同學們事半功倍的學習。
起初家長們都還在議論這位講話大方，不卑不亢的聰明女孩子是誰，家裏什麽條件，爸爸是不是當官的，還是書香世家，才能培養出這樣的孩子等等。
後麵卻越聽越入迷，開始掏孩子書桌找紙和筆，記起筆記來。
有的家長因為太久沒寫字，提筆忘字，還要用拚音做筆記，寫的遮遮掩掩，就怕別人看見自己滿篇白字。
每個孩子的學習成績，都是家長們最揪心的事兒。
但這一代家長，還未接觸過什麽教育法，大家根據自己父母的經驗，糊裏糊塗的當爸當媽，往往除了棍棒教育或者獎勵教育，也想不出什麽別的方法來。
具體的學習觀更是聽也沒聽過。
不少領悟力強的家長，甚至有茅塞頓開之感。
連站在台下聽著的班主任梁萍，都露出了詫異表情。
這一天，她對自己班上這個叫華婕的小女孩兒，又有了新的認識。
驚歎。
這個孩子，腦袋裏居然裝了這麽多東西，從小是吃書長大的嗎？連她都有被提點教育的感覺呢。
瞧著家長們紛紛做筆記，一邊聽一邊嘴巴念念叨叨的思考和吸收，梁萍也想做筆記了。
而沈佳儒和華父，一個人手臂搭在窗台上，側身而坐，目不轉睛看著徒弟，眼神越來越滿意，越來越欣賞。
另一個則翹著二郎腿，雙臂隨意搭在桌上，望著女兒一臉的幸福，麵色酡紅如醉酒，神魂通泰，飄飄然。
……
……
……
……
家長會結束後，當姚楠媽拿著兒子的成績單到家，進門時，想到班主任說的話“姚楠上課老溜號。”“姚楠下課第一個往外跑，打籃球比誰都積極。”“姚楠做作業潦草，不認真。”等等，越想越氣。
踏過門檻，她左右看看，目光一下捕捉到門口的笤帚，抄起來便直奔姚楠書房。
她們夫婦倆辛辛苦苦操持家，就為了給兒子一個好的學習環境。
專門的書房，一書櫃的書，周末還花錢報學習班，要啥給啥，自己節省出來的錢全砸在他身上了。
這個不成器的東西！
門也不敲，姚楠媽一把推開兒子房間門。
隻見背對著房門的姚楠一個抽搐動作，手速極快的將某本書合上塞進書桌半敞開的抽屜，然後坐直身體用肚子推上抽屜，抬頭直視英語書。
動作一氣嗬成，無比熟練。
姚楠媽更生氣了。
她氣勢洶洶到兒子身邊，大力推開他肩膀，拉出抽屜，便見一本《鹿鼎記》。
她右手的封印快要控製不住了，笤帚舔血，立馬便要大開殺戒，打的兒子屁股開花。
可當她右臂揮舞到一半時，忽然又想起了華婕在家長會上的發言。
每個孩子都是特殊的，每個人都應該有屬於自己的學習方法。
如果自製力差，貪玩，難以集中注意力……打是沒有用的，必須找到合適的方法去引導……
可是她一個沒念過什麽書的小商人，哪有什麽方法啊？
她忽然又覺得，不光是兒子該打，她這個沒有很好引導孩子，隻逼他，卻從未好好教她的媽媽，也有一點點責任。
歎口氣，在兒子驚懼抱頭縮肩的防備動作前，姚楠媽收起武器，默默拉過椅子坐在他身邊，盯著兒子的臉，開始思考：
華婕咋說的來著？
我應該幹什麽來著？
“……媽……”姚楠對上母親的眼神，開始渾身不得勁兒。
“……”姚楠媽一字不言，隻盯著兒子發怔。
姚楠害怕。
他覺得可能是自己把媽媽氣傻了，顫巍巍伸出手，在媽媽麵前晃了下，見媽媽豎起眉頭，他才放下點心來：
“……媽，你咋啦？你別氣壞了，要不你打我吧！”
姚楠視死如歸。
姚楠媽長長歎一口氣，伸手想要摸摸兒子的頭。
姚楠本能抱頭。
“……”姚楠媽。
她決定晚上請華婕一家吃飯前，先去書店，找幾本教育類的書看看。
當人母親的，可真不容易啊。
望著兒子，她眼神複雜，心疼又恨其不爭。
手在他頭上拍了拍，再次歎息。
“……”姚楠。
他更害怕了。
第57章 木工沈墨 直男帶孩子，一言難盡。……
家長會後——
一向會拉著老師詢問孩子狀況的家長們, 居然有好幾位跑到華父跟前，想搞一套華婕的那個學習觀的東西，或者華婕是從哪裏看到的。
華父有些汗顏, 他並不知道。
應付掉這些家長後，他幹脆也沒去找老師，拿著孩子的考試卷子，抱著沈墨送給女兒的靴子, 跟沈佳儒道別, 表示改天請沈老師吃飯後，快速逃離班級。
嗯，家長會是挺累的，簡直比做家具還累，令人疲於應對。
沈佳儒跟華父前後腳離開, 倒沒人找他聊教子經, 他主要是躲李校長。
出了教學樓，便見華婕已經從畫室趕回來, 背著畫板拎著畫袋子在等他了。
華父先出門, 正跟華婕講話, 無非是叮囑她好好跟著沈老師去學畫，晚上一塊兒去吃姚楠媽的飯局之類。
沈佳儒走到跟前，華父便微笑著把女兒交給了對方。