羊村，李二牛的家，三間茅草屋，最左邊的一間，鄭風睡在鋪著山羊皮穀草床上，睡得香甜。
翌日清晨，在村裏的雄雞高亢地鳴叫聲中，熟睡地李大山起床，做好了早飯，喊還在睡覺的李二牛起床，喊鄭風用早餐。
李二牛想起昨天自己帶回來的先生，很快就一臉興奮地用手摸了一把臉，用衣袖一擦，樂顛顛地來到了左邊的房間，房間沒門，一塊獸皮放下來就是門簾了。
二牛在外麵清了清嗓子，喊道：“先生，起床了沒有？吃早飯了。”
武修，是很少吃東西的，鄭風昨天和村長提出一日三餐，做為教孩子讀書認字的條件，是不想增加村裏的負擔。
“不凡，從今日起，讓你父親不用替我忙活一日三餐，該做什麽就做什麽，不用因為我的到來，打亂了原有的生活。”
二牛在簾子外麵，聽著鄭風喊他不凡，心裏很是激動，原想這個很有文化品味的名字，要多年以後，才會用得上，沒想到這麽早就被先生叫上了。
先生說不用操心一日三餐是什麽意思？難道先生不用吃飯？還是嫌飯菜不可口，昨天先生對野豬腿可是讚不絕口的，一時間小腦袋瓜，轉不過來。站在門口，一動不動，進退拿不定主意。
鄭風想到這個村莊都不是武修，李二牛猶豫不決，覺得要和李大山說才能說得清。
掀起獸皮門簾，拉起李二牛的手，來到餐桌邊，對著李大山拱手一禮，笑著說道：“大山兄，這麽早就做好了早飯，真是辛苦了，很感激不凡一早就來喊我用餐。我要和你們先聊幾句。”
李大山沒想到讀書人吃飯前還有聊天的習慣，客氣地回應。
“先生有什麽要講的，敬請隨意！”
“大山兄要照顧不凡，生活不易，以後不用考慮在下的一日三餐，若真想吃，我不會和大山兄客氣，請保持你們原來的生活，不凡要學習，用餐後隨我到村裏的議事大廳即可。”
“先生莫非是武者？還是已經辟穀的武者。”
李大山讀過書，做為獵手，想來要交換山貨獵物，都會進城，算是頗有見識，一下就想到了，鄭風的身份。
鄭風見李大山的理解，和自己不用一日三餐的情況相似，也就點了點頭，好在李大山有這樣的見解，不然解釋起來會很費勁。
鄭風不知道人尊、地尊、天尊武者，在這方空間有沒有，或有什麽不同的叫法。也許隻有到了城裏才能打聽到。
見鄭風默認，李大山愣了三秒，獵手的三秒可是常人反應的數倍。
“先生是不一樣的教書先生，與眾不同。”
鄭風微微一笑，走開了，他在這裏，李大山和李不凡也不好吃飯。
李不凡急匆匆地吃了早餐，就隨鄭風到村裏的議事大廳。
村長李大力在門外恭候，大廳裏一大群孩子，從幾歲到十幾歲的都有，鄭風沒有限製名額，所以村裏也不用選拔，想上課的都來。
廳裏本來就隻有幾把木椅，孩子們就席地而坐，鄭風看到一個大木板被兩個木椅架起，算是一個講台和展示板。
還有一隻長長的黑色木炭，用草繩包裹著。
這應該算是村子裏為私塾先生準備的教學設備和器具。
鄭風看了看，沒有笑話村民的寒酸，反而覺得思慮周到，木炭可以在木板上寫字，草繩包裹的木炭也不會弄髒手。
鄭風用木炭筆，在木板上，先寫下一個李字，因為這是這個村絕大部分村民的姓氏。
“木子李，木為樹木、林木、木材、木椅的木，子為兒子、父子，男子、女子的子，上下一起，大家想想，就像門前的李子樹，樹上果子稱為李。”
鄭風的講解通俗易懂，孩子們都覺得好記，也很好理解。
“瓜田李下，瓜田不納履，李下不整冠。就是說不要在別人的瓜田裏提鞋，免得被人誤會摘瓜，李子樹下，不要舉手整理帽子，免得被人誤會偷摘李子。”
孩子們哄堂大笑，瓜田和李子樹是村裏都有的。這講解既形象也生動。
“這個詞是規勸在容易引起嫌疑的地方，注重自己的行為。”
……
“桃李滿天下，說的是教書人，教出的人才遍布四海八荒。就像私塾先生，一生教人無數，而這些人中，很多成了對大家有用的人，形容先生的成就，如桃子樹李子樹遍布各地，開花結果，為人做出了貢獻。”
鄭風為一群孩童從他們自己的姓氏開始講解，從身邊能接觸到的事物講起，娓娓道來，循循善誘，一堂課從早上講到日落。
大廳外站滿了村民，他們聽得津津有味，沒人發出一點聲音，都凝神聽著，生怕聽漏了一句。
“木子李，弓長張”
……
“子小孫，木易楊。”
孩子們回家後還在默念，這些姓氏，以及衍生的一個個詞語，每一個都是精彩的故事。
第二天，村裏議事大廳裏，孩子們悉數到場，很多村民在大廳靠邊的地方等候，大廳不再空空落落，反而滿滿當當。
這一次，鄭風在木板上寫了一個一字。
“一，計數的開始，二是兩個一，三是三個一，十為十個一。”
“一而十，十而百，百而千，千而萬，萬而億。”
“這是用於計數，以後數羊、數牛、數人都是這樣。”
眾人頻頻點頭，現場鴉雀無聲。
“一元複始，萬象更新。”
“是說一年新的開始，事物或景物都改變了樣子，煥然一新。”
“樹長了新枝，發了新芽，草從枯竭，再次欣欣向榮，當然你們也長了個，增加了一歲。”
“一而再，再而三。”
……
“一日之計在於晨，一年之計在於春。”
……
“一枝獨秀”
“是說鶴立雞群，獨占鼇頭，特別顯眼，就像李不凡在這些小一些的孩童中，個最高，遊泳最快，力氣最大，用這個詞就很恰當。”
“一鼓作氣。”
“第一次擊鼓，鼓舞士氣，振奮人心，士氣最足的時候，一氣拿下要做的事情。用於戰鬥就是殲滅敵人，用於種地，就是把當日計劃的地都種上莊稼，或是收割完計劃中的稻田。”
“一身正氣。”
“光明磊落，剛正不阿。”
“一夫當關，萬夫莫開！”
“一人把著關口，萬人打不進來，形容地勢險要，易守難攻。也指此人英勇，實力強大，一人之力抵擋眾人進攻。”
……
“十全十美，十分完美，毫無欠缺。”
“百事孝為先！父母恩情大於天。”
“千頭萬緒，事情開端，頭緒較多，紛亂複雜。”
“萬事開頭難，隻要肯登攀。”
……
日西落，眾人都沒回家，不知誰暗中支起了火把。
日複一日，轉眼半月。
鄭風這個不一樣的教書先生，沒有用書本，卻讓一眾村民了解了很多道理，有姓氏書寫，有計數演算，有做人道理。
村裏進城的少年早已回來，但他們都加入了聽書的行列，鄭風注意到了，並沒有點出來。
鄭風白天講解，夜晚睡得安然，全村對鄭風這個與眾不同的教書先生，很是認同，覺得聽他講課就是一種享受。
無論男女老少，那一個個不易辨認的字，晦澀難懂的句子，經過講解，都能聽懂，無形中就記下。
鄭風每天都是天亮開課，講到月上中天。
一天講課涉及的內容很多，每一天都是精彩紛呈！
上至村長，下至孩童，都記住了一位少年，一個叫鄭風的，與曆屆私塾不一樣的教書先生。
鄭風盡可能的選擇村民能聽懂，易記憶的方式，詮釋更多的道理。
羊村，半月，鄭風漸漸忘記自己也是一位武者，而且是武道修為即將晉升神尊的少年。
每天都在孩童期盼的眼神中，開始講課，直到月上中天，在眾人意猶未盡中，披著月華帶著李不凡回到李大山的茅草屋。
進入破禁地，經曆過暗無天日的黑寂，羊村是光明第一站，樸實的村民對文化的渴望，李二牛取名李不凡，何嚐不是父親李大山，望子成龍的渴望。
村長李大力，村長二弟李大壯，這是村民希望身強力壯，上山打獵，下地種田都能得心應手。
三弟李三，四弟李四，五弟李五。這是村民沒文化的表現。
他們也想認字讀書，也想腹有詩書氣自華！然而請私塾先生，那費用可是一道過不去的坎，靠打獵種地，幾年請一位私塾先生上一兩個月已是不易，人家每天也就講授一個時辰。
也就學會寫全村人的名字，將獵物或農產品進城販賣的簡單計算。
鄭風除第一天講課是六個時辰，後麵十四天都是八個時辰。當原來私塾先生授課一百一十八天。
合計兩次請私塾先生授課的時長，但鄭風每次不限人數，福澤全村，能讓每人聽懂記下，這是曆屆私塾先生都做不到的。
隻是羊村上下誰也沒有想到，為他們授課半月之久，看上去文文靜靜，細皮嫩肉的少年，可是半步神尊極境，身具十三種法則本源。
翌日清晨，在村裏的雄雞高亢地鳴叫聲中，熟睡地李大山起床，做好了早飯，喊還在睡覺的李二牛起床，喊鄭風用早餐。
李二牛想起昨天自己帶回來的先生，很快就一臉興奮地用手摸了一把臉，用衣袖一擦，樂顛顛地來到了左邊的房間，房間沒門，一塊獸皮放下來就是門簾了。
二牛在外麵清了清嗓子，喊道：“先生，起床了沒有？吃早飯了。”
武修，是很少吃東西的，鄭風昨天和村長提出一日三餐，做為教孩子讀書認字的條件，是不想增加村裏的負擔。
“不凡，從今日起，讓你父親不用替我忙活一日三餐，該做什麽就做什麽，不用因為我的到來，打亂了原有的生活。”
二牛在簾子外麵，聽著鄭風喊他不凡，心裏很是激動，原想這個很有文化品味的名字，要多年以後，才會用得上，沒想到這麽早就被先生叫上了。
先生說不用操心一日三餐是什麽意思？難道先生不用吃飯？還是嫌飯菜不可口，昨天先生對野豬腿可是讚不絕口的，一時間小腦袋瓜，轉不過來。站在門口，一動不動，進退拿不定主意。
鄭風想到這個村莊都不是武修，李二牛猶豫不決，覺得要和李大山說才能說得清。
掀起獸皮門簾，拉起李二牛的手，來到餐桌邊，對著李大山拱手一禮，笑著說道：“大山兄，這麽早就做好了早飯，真是辛苦了，很感激不凡一早就來喊我用餐。我要和你們先聊幾句。”
李大山沒想到讀書人吃飯前還有聊天的習慣，客氣地回應。
“先生有什麽要講的，敬請隨意！”
“大山兄要照顧不凡，生活不易，以後不用考慮在下的一日三餐，若真想吃，我不會和大山兄客氣，請保持你們原來的生活，不凡要學習，用餐後隨我到村裏的議事大廳即可。”
“先生莫非是武者？還是已經辟穀的武者。”
李大山讀過書，做為獵手，想來要交換山貨獵物，都會進城，算是頗有見識，一下就想到了，鄭風的身份。
鄭風見李大山的理解，和自己不用一日三餐的情況相似，也就點了點頭，好在李大山有這樣的見解，不然解釋起來會很費勁。
鄭風不知道人尊、地尊、天尊武者，在這方空間有沒有，或有什麽不同的叫法。也許隻有到了城裏才能打聽到。
見鄭風默認，李大山愣了三秒，獵手的三秒可是常人反應的數倍。
“先生是不一樣的教書先生，與眾不同。”
鄭風微微一笑，走開了，他在這裏，李大山和李不凡也不好吃飯。
李不凡急匆匆地吃了早餐，就隨鄭風到村裏的議事大廳。
村長李大力在門外恭候，大廳裏一大群孩子，從幾歲到十幾歲的都有，鄭風沒有限製名額，所以村裏也不用選拔，想上課的都來。
廳裏本來就隻有幾把木椅，孩子們就席地而坐，鄭風看到一個大木板被兩個木椅架起，算是一個講台和展示板。
還有一隻長長的黑色木炭，用草繩包裹著。
這應該算是村子裏為私塾先生準備的教學設備和器具。
鄭風看了看，沒有笑話村民的寒酸，反而覺得思慮周到，木炭可以在木板上寫字，草繩包裹的木炭也不會弄髒手。
鄭風用木炭筆，在木板上，先寫下一個李字，因為這是這個村絕大部分村民的姓氏。
“木子李，木為樹木、林木、木材、木椅的木，子為兒子、父子，男子、女子的子，上下一起，大家想想，就像門前的李子樹，樹上果子稱為李。”
鄭風的講解通俗易懂，孩子們都覺得好記，也很好理解。
“瓜田李下，瓜田不納履，李下不整冠。就是說不要在別人的瓜田裏提鞋，免得被人誤會摘瓜，李子樹下，不要舉手整理帽子，免得被人誤會偷摘李子。”
孩子們哄堂大笑，瓜田和李子樹是村裏都有的。這講解既形象也生動。
“這個詞是規勸在容易引起嫌疑的地方，注重自己的行為。”
……
“桃李滿天下，說的是教書人，教出的人才遍布四海八荒。就像私塾先生，一生教人無數，而這些人中，很多成了對大家有用的人，形容先生的成就，如桃子樹李子樹遍布各地，開花結果，為人做出了貢獻。”
鄭風為一群孩童從他們自己的姓氏開始講解，從身邊能接觸到的事物講起，娓娓道來，循循善誘，一堂課從早上講到日落。
大廳外站滿了村民，他們聽得津津有味，沒人發出一點聲音，都凝神聽著，生怕聽漏了一句。
“木子李，弓長張”
……
“子小孫，木易楊。”
孩子們回家後還在默念，這些姓氏，以及衍生的一個個詞語，每一個都是精彩的故事。
第二天，村裏議事大廳裏，孩子們悉數到場，很多村民在大廳靠邊的地方等候，大廳不再空空落落，反而滿滿當當。
這一次，鄭風在木板上寫了一個一字。
“一，計數的開始，二是兩個一，三是三個一，十為十個一。”
“一而十，十而百，百而千，千而萬，萬而億。”
“這是用於計數，以後數羊、數牛、數人都是這樣。”
眾人頻頻點頭，現場鴉雀無聲。
“一元複始，萬象更新。”
“是說一年新的開始，事物或景物都改變了樣子，煥然一新。”
“樹長了新枝，發了新芽，草從枯竭，再次欣欣向榮，當然你們也長了個，增加了一歲。”
“一而再，再而三。”
……
“一日之計在於晨，一年之計在於春。”
……
“一枝獨秀”
“是說鶴立雞群，獨占鼇頭，特別顯眼，就像李不凡在這些小一些的孩童中，個最高，遊泳最快，力氣最大，用這個詞就很恰當。”
“一鼓作氣。”
“第一次擊鼓，鼓舞士氣，振奮人心，士氣最足的時候，一氣拿下要做的事情。用於戰鬥就是殲滅敵人，用於種地，就是把當日計劃的地都種上莊稼，或是收割完計劃中的稻田。”
“一身正氣。”
“光明磊落，剛正不阿。”
“一夫當關，萬夫莫開！”
“一人把著關口，萬人打不進來，形容地勢險要，易守難攻。也指此人英勇，實力強大，一人之力抵擋眾人進攻。”
……
“十全十美，十分完美，毫無欠缺。”
“百事孝為先！父母恩情大於天。”
“千頭萬緒，事情開端，頭緒較多，紛亂複雜。”
“萬事開頭難，隻要肯登攀。”
……
日西落，眾人都沒回家，不知誰暗中支起了火把。
日複一日，轉眼半月。
鄭風這個不一樣的教書先生，沒有用書本，卻讓一眾村民了解了很多道理，有姓氏書寫，有計數演算，有做人道理。
村裏進城的少年早已回來，但他們都加入了聽書的行列，鄭風注意到了，並沒有點出來。
鄭風白天講解，夜晚睡得安然，全村對鄭風這個與眾不同的教書先生，很是認同，覺得聽他講課就是一種享受。
無論男女老少，那一個個不易辨認的字，晦澀難懂的句子，經過講解，都能聽懂，無形中就記下。
鄭風每天都是天亮開課，講到月上中天。
一天講課涉及的內容很多，每一天都是精彩紛呈！
上至村長，下至孩童，都記住了一位少年，一個叫鄭風的，與曆屆私塾不一樣的教書先生。
鄭風盡可能的選擇村民能聽懂，易記憶的方式，詮釋更多的道理。
羊村，半月，鄭風漸漸忘記自己也是一位武者，而且是武道修為即將晉升神尊的少年。
每天都在孩童期盼的眼神中，開始講課，直到月上中天，在眾人意猶未盡中，披著月華帶著李不凡回到李大山的茅草屋。
進入破禁地，經曆過暗無天日的黑寂，羊村是光明第一站，樸實的村民對文化的渴望，李二牛取名李不凡，何嚐不是父親李大山，望子成龍的渴望。
村長李大力，村長二弟李大壯，這是村民希望身強力壯，上山打獵，下地種田都能得心應手。
三弟李三，四弟李四，五弟李五。這是村民沒文化的表現。
他們也想認字讀書，也想腹有詩書氣自華！然而請私塾先生，那費用可是一道過不去的坎，靠打獵種地，幾年請一位私塾先生上一兩個月已是不易，人家每天也就講授一個時辰。
也就學會寫全村人的名字，將獵物或農產品進城販賣的簡單計算。
鄭風除第一天講課是六個時辰，後麵十四天都是八個時辰。當原來私塾先生授課一百一十八天。
合計兩次請私塾先生授課的時長，但鄭風每次不限人數，福澤全村，能讓每人聽懂記下，這是曆屆私塾先生都做不到的。
隻是羊村上下誰也沒有想到，為他們授課半月之久，看上去文文靜靜，細皮嫩肉的少年，可是半步神尊極境，身具十三種法則本源。