後來最後一次參加司姓家族聚餐，有一對親戚開玩笑，說要祖荷當他們的童養媳，媽媽正好可以再生一個弟弟。司老爺子縱容場麵話，甚至“慷慨解囊”，說盡管要。
她臉色極其難看。
祖荷天真地問，什麽是童養媳。
親戚搶答，就是去他們家吃喝拉撒睡，問願不願意。
祖荷說不，但並不管用，親戚嬉鬧著要抱走。
她當場發飆了，不給親戚好臉色。司老爺子怒火叢生，覺得兒媳婦抹了他的麵子；祖荷爸爸後麵才知曉，也罵了司老爺子，帶著她們回家。
司老爺子威風大半輩子，豈能容忍晚輩爬到他頭頂，打電話追過來繼續訓話，隔著大哥大不過癮，還使苦肉計讓祖荷爸爸滾回去耳提麵命。
祖荷爸爸當真開車去了，然後再也沒回來。
這也成為遺產分割時分歧的起源，祖逸風和司家關係僵化，一直到司玉禕改名祖荷，終於徹底惡交。
她一直不怎麽喜歡孩子，一直到祖荷出生以後也是。當年囿於見識，身邊也沒有丁克榜樣，稀裏糊塗便生下女兒。也許正是由於這份本質上的不喜歡，她從沒想過在女兒身上尋找什麽成就感，從祖荷懂事開始才發自內心愛護她，兩人才能維持這種微妙又清爽獨立的母女關係。
幸好在她逃避母親責任期間，還有先夫和蒲妙海真心實意愛著祖荷；一個不缺愛的孩子，怎麽也不會長得太歪。
祖逸風輕快地說：“你問一下妙姐要不要給她帶一杯？說不定回頭她又給你炮製一個家庭版的……”
*
周天下午的奶茶威力持續到周一，祖荷依然來得比喻池晚，聳肩骺背打了一個長長的哈欠。
“我怎麽起床從來沒早過你？”
喻池說：“我早上起來要鍛煉。”
“夏天周末我還可以遊泳，冬天真是不行，一點也不想和被窩分家。”
喻池的筆尖隨意敲兩下草稿本，輕輕轉過頭：“騎單車呢？”
祖荷困意連連，懵然道：“什麽？”
“你騎單車，我跑步。”
她愣了下，大致明白：“然後你追我？”
那支筆又頻頻敲兩下，點出淩亂的幾筆。
“……追就追。”
從來隻就見過大狗狗追著單車跑，還沒見過誰騎車遛人，光是想象那場景，她情緒回轉一些。
“好呀，等夏天。”
“……”
顯然他的魅力還比不過一床溫暖的冬被，喻池沒再說什麽，繼續埋頭看錯題集。
課桌上依然有喻池幫帶的菠蘿包，祖荷胃口缺缺，掀開桌板準備塞抽屜，等下了早讀再說。
突然桌板背麵貼著的一張紅色、作業本大小的紙飄下來，直送門麵，上麵用軟筆寫了熟悉的黑色小楷：
2006年秋季期高三年級期中考試光榮榜
蝦餃，叉燒包，雲片糕，糯米雞，濕炒牛河
腸粉，小籠包，馬蹄糕，雞蛋仔，蘿卜牛雜
喻池，金沙包，缽仔糕，雲吞麵，泡椒鳳爪
粉果，雙皮奶，綠豆糕，銀絲卷，楊枝甘露
……（各種日常小吃）
糍粑，釀田螺，蘿卜糕，生滾粥，螺螄鴨腳煲
蛋撻，芝麻糊，倫教糕，鹹肉粽，酥皮蓮蓉包
祖荷，菠蘿包，芋頭糕，雞仔餅，狀元及第粥
第11位“喻池”和第46位“祖荷”還有描了金邊，遙相呼應，非常突出。
這一刻，祖荷以前在喻池身上的感動好像不足一提，她第一次看見喻池穿戴假肢走路、跑步，那種勃發的生命力感染了她，那如若算得上喜歡，也僅僅是單方麵的欽佩，而此時此刻，一種雙向的歡喜襲來，淹沒了她，祖荷第一次明明白白在喻池那裏享受偏愛的特權。
她鼻頭發酸，蓋上桌板趴著，怕看眼花一般，又掀開桌板把那張“光榮榜”再看一遍。
祖荷趴在桌上，若是沒有桌板阻擋，“光榮榜”估計早被暈染模糊。
她不加忍耐，肩膀顫動，驚動隔壁的言洲，他無聲比劃著問喻池：“她怎麽了？”
喻池笑笑搖頭，說沒事。
“……”
聽他這麽淡定釋惑，言洲開始不確定祖荷是哭還是笑。
上課鈴聲響，喻池用一本較薄的書替代手掌，輕拍她腦袋。
“好了別哭了，老師快來了。”
這一下，祖荷卻更加無法自抑，也終於發現這個人的特別，他從不會像傅畢凱一樣毛手毛腳，處處謹守禮節，給予足夠的尊重，是本性如此也罷，是不夠喜歡她也罷，祖荷喜歡這樣的他。
祖荷非常喜歡喻池，喜歡他蓬勃的生命力，喜歡他對她的溫柔體貼，喜歡他克己守禮。
祖荷很容易對事物或同性有熱烈感情，這是第一次對異性有同感，欣喜之中也有一點點困惑與無措。
第17章
祖荷接過喻池遞來的抽紙，勉強聽完一節課。
一下課，祖荷便一改淚態，站起來說：“喻池喻池，我去小賣部給你買可樂。”
傅畢凱在後桌“聽者有份”，插話道：“我也要。”
自從惡交以來，傅畢凱試圖從插話開始恢複關係。同窗兩年多，抬頭不見低頭見，在他眼裏大概沒有什麽隔夜恩仇。
祖荷夾著飯卡準備擲飛刀似的，漫不經心切割空氣，說：“隻有進年級前50才有得喝。”
傅畢凱愣怔半晌，麵色難看：“你等著。”
說罷把手上轉的書扔課桌上，隨意翻開壓平，立馬作出一副認真苦學的模樣。
祖荷才懶得“等”，轉身就往小賣部跑，回剛好又一陣鈴聲。
鈴聲把高三生活分成大小不一的一塊塊，大塊時間屬於學習，等高考完畢一並上交，從此鮮少留戀；隻有一小格一小格的空餘時間，零散卻鮮活，拚成可供回味半生的記憶。
可樂瓶子積滿泡泡，靜止好一會才消散。
祖荷趁唐雯瑛轉身板書，擰開瓶蓋，在座位中間悄悄對喻池說：“幹杯。”
喻池跟她輕輕一碰，可樂搖晃激出新的氣泡，滋滋作響著。
唐雯瑛寫下四個字“彈冠相慶”，強調這是一個貶義詞；祖荷拚死忍住沒噴出，可樂全往鼻孔裏嗆。
喻池見怪不怪抽過最後一張紙巾給她，祖荷擤了擤鼻子，低聲說：“我們可不是‘彈冠相慶’。”
喻池在草稿本上回複：“下次再進年級前50我請你吃好吃的。”
祖荷拉過本子寫：“什麽都可以？”
他把她的問號改成句號。
“我想把‘光榮榜’上的都吃完！”
他笑笑點頭，示意她先聽課。
待到下課，喻池說：“紙巾沒了，我去拿一包。”
祖荷握著可樂瓶讓他出來：“又去蔣老師那裏進貨呀？”
“嗯。”
自同桌以來，兩人默契達成資源共享原則，文具和紙巾共用，輪流補貨，彈性aa。她不禁想起看過的男女合租的網絡小說，心想：這倒是個不錯的潛在室友。
“快去快回，好同桌。”
最開始喻池要下一樓辦公室補貨，祖荷還想代勞，因為他上下樓梯比跑步困難。
喻池說不用，是困難就該迎麵攻破，而不出幹等著某一天它自行消失。於是每天大課間他基本下樓一趟，權當鍛煉。
祖荷有時會陪同，通常一起去小賣部，路上不時有學妹甜甜叫一聲“喻池學長”，喻池通常茫然掃過一眼。
有次喻池還問她認不認識對方，她說：“人家跟你打招呼，你還問我認不認識。”
“因為我也不認識，我以為全校女生你都認識。”
這是變相恭維她人緣好呢，祖荷受下了，笑道：“應該是高一新生的，不然我應該認識。”
這回幸好祖荷沒一起下來，喻池在辦公室門口聽見一些“不太光明”的八卦。
一個高一的男班主任大概辦完事後一會沒課，待在這邊辦公室閑聊：“我們班不是在二樓嗎，有幾個女生特別大膽，吃過晚飯就在走廊放風，等喻池經過就大聲喊‘學長——喻池學長——’，幾個小丫頭還說，要不是學長媽媽是主任，她們都勾搭一下，發展早戀。”
喻莉華也在，倚著辦公桌笑道：“一個兩個把我看得像會吃人的老虎，也不先問問我反不反對早戀。”
傅才盛又用拇指和無名指扶一下鏡框，話裏有話：“那要看早戀對象是誰。”
其他老師覺得此話有理，又不太方便站隊，頻頻跟和自己最要好的老師眉來眼去。
喻池適時進去，泛泛喊了“主任”和“老師”，算打過招呼。
說曹操曹操到，早戀話題何其敏感，對於高三學生更是不能隨便觸碰的死穴，生怕一下捅出心理問題。
眾老師紛紛刹車，但偏偏有人“勇猛”過頭。
“喻池今天怎麽一個人，不見你的好同桌一起下來了？”
開口的是傅才盛。
喻池走到蔣良平辦公桌那邊，平淡地說：“畢凱找她問英語問題。”
他確實沒講假話，傅畢凱為了“挺進年級前50”的雄心壯誌，下課不再玩鬧，四處求教，祖荷英語突出，傅畢凱經常下課“纏”著她。
喻莉華借力打力，笑道：“這下該擔心的人不是我咯。”
“……”傅才盛臉色鐵青，似乎回到校運會親眼目睹傅畢凱被喻池攙到終點那天。
兩“副”紛爭，平常傅才盛氣焰上占上風，這會不少老師變成挺“喻”派，樂見傅才盛吃癟，無一不竊竊發笑。
她臉色極其難看。
祖荷天真地問，什麽是童養媳。
親戚搶答，就是去他們家吃喝拉撒睡，問願不願意。
祖荷說不，但並不管用，親戚嬉鬧著要抱走。
她當場發飆了，不給親戚好臉色。司老爺子怒火叢生，覺得兒媳婦抹了他的麵子；祖荷爸爸後麵才知曉，也罵了司老爺子，帶著她們回家。
司老爺子威風大半輩子，豈能容忍晚輩爬到他頭頂，打電話追過來繼續訓話，隔著大哥大不過癮，還使苦肉計讓祖荷爸爸滾回去耳提麵命。
祖荷爸爸當真開車去了，然後再也沒回來。
這也成為遺產分割時分歧的起源，祖逸風和司家關係僵化，一直到司玉禕改名祖荷，終於徹底惡交。
她一直不怎麽喜歡孩子，一直到祖荷出生以後也是。當年囿於見識，身邊也沒有丁克榜樣，稀裏糊塗便生下女兒。也許正是由於這份本質上的不喜歡，她從沒想過在女兒身上尋找什麽成就感，從祖荷懂事開始才發自內心愛護她，兩人才能維持這種微妙又清爽獨立的母女關係。
幸好在她逃避母親責任期間，還有先夫和蒲妙海真心實意愛著祖荷；一個不缺愛的孩子，怎麽也不會長得太歪。
祖逸風輕快地說：“你問一下妙姐要不要給她帶一杯？說不定回頭她又給你炮製一個家庭版的……”
*
周天下午的奶茶威力持續到周一，祖荷依然來得比喻池晚，聳肩骺背打了一個長長的哈欠。
“我怎麽起床從來沒早過你？”
喻池說：“我早上起來要鍛煉。”
“夏天周末我還可以遊泳，冬天真是不行，一點也不想和被窩分家。”
喻池的筆尖隨意敲兩下草稿本，輕輕轉過頭：“騎單車呢？”
祖荷困意連連，懵然道：“什麽？”
“你騎單車，我跑步。”
她愣了下，大致明白：“然後你追我？”
那支筆又頻頻敲兩下，點出淩亂的幾筆。
“……追就追。”
從來隻就見過大狗狗追著單車跑，還沒見過誰騎車遛人，光是想象那場景，她情緒回轉一些。
“好呀，等夏天。”
“……”
顯然他的魅力還比不過一床溫暖的冬被，喻池沒再說什麽，繼續埋頭看錯題集。
課桌上依然有喻池幫帶的菠蘿包，祖荷胃口缺缺，掀開桌板準備塞抽屜，等下了早讀再說。
突然桌板背麵貼著的一張紅色、作業本大小的紙飄下來，直送門麵，上麵用軟筆寫了熟悉的黑色小楷：
2006年秋季期高三年級期中考試光榮榜
蝦餃，叉燒包，雲片糕，糯米雞，濕炒牛河
腸粉，小籠包，馬蹄糕，雞蛋仔，蘿卜牛雜
喻池，金沙包，缽仔糕，雲吞麵，泡椒鳳爪
粉果，雙皮奶，綠豆糕，銀絲卷，楊枝甘露
……（各種日常小吃）
糍粑，釀田螺，蘿卜糕，生滾粥，螺螄鴨腳煲
蛋撻，芝麻糊，倫教糕，鹹肉粽，酥皮蓮蓉包
祖荷，菠蘿包，芋頭糕，雞仔餅，狀元及第粥
第11位“喻池”和第46位“祖荷”還有描了金邊，遙相呼應，非常突出。
這一刻，祖荷以前在喻池身上的感動好像不足一提，她第一次看見喻池穿戴假肢走路、跑步，那種勃發的生命力感染了她，那如若算得上喜歡，也僅僅是單方麵的欽佩，而此時此刻，一種雙向的歡喜襲來，淹沒了她，祖荷第一次明明白白在喻池那裏享受偏愛的特權。
她鼻頭發酸，蓋上桌板趴著，怕看眼花一般，又掀開桌板把那張“光榮榜”再看一遍。
祖荷趴在桌上，若是沒有桌板阻擋，“光榮榜”估計早被暈染模糊。
她不加忍耐，肩膀顫動，驚動隔壁的言洲，他無聲比劃著問喻池：“她怎麽了？”
喻池笑笑搖頭，說沒事。
“……”
聽他這麽淡定釋惑，言洲開始不確定祖荷是哭還是笑。
上課鈴聲響，喻池用一本較薄的書替代手掌，輕拍她腦袋。
“好了別哭了，老師快來了。”
這一下，祖荷卻更加無法自抑，也終於發現這個人的特別，他從不會像傅畢凱一樣毛手毛腳，處處謹守禮節，給予足夠的尊重，是本性如此也罷，是不夠喜歡她也罷，祖荷喜歡這樣的他。
祖荷非常喜歡喻池，喜歡他蓬勃的生命力，喜歡他對她的溫柔體貼，喜歡他克己守禮。
祖荷很容易對事物或同性有熱烈感情，這是第一次對異性有同感，欣喜之中也有一點點困惑與無措。
第17章
祖荷接過喻池遞來的抽紙，勉強聽完一節課。
一下課，祖荷便一改淚態，站起來說：“喻池喻池，我去小賣部給你買可樂。”
傅畢凱在後桌“聽者有份”，插話道：“我也要。”
自從惡交以來，傅畢凱試圖從插話開始恢複關係。同窗兩年多，抬頭不見低頭見，在他眼裏大概沒有什麽隔夜恩仇。
祖荷夾著飯卡準備擲飛刀似的，漫不經心切割空氣，說：“隻有進年級前50才有得喝。”
傅畢凱愣怔半晌，麵色難看：“你等著。”
說罷把手上轉的書扔課桌上，隨意翻開壓平，立馬作出一副認真苦學的模樣。
祖荷才懶得“等”，轉身就往小賣部跑，回剛好又一陣鈴聲。
鈴聲把高三生活分成大小不一的一塊塊，大塊時間屬於學習，等高考完畢一並上交，從此鮮少留戀；隻有一小格一小格的空餘時間，零散卻鮮活，拚成可供回味半生的記憶。
可樂瓶子積滿泡泡，靜止好一會才消散。
祖荷趁唐雯瑛轉身板書，擰開瓶蓋，在座位中間悄悄對喻池說：“幹杯。”
喻池跟她輕輕一碰，可樂搖晃激出新的氣泡，滋滋作響著。
唐雯瑛寫下四個字“彈冠相慶”，強調這是一個貶義詞；祖荷拚死忍住沒噴出，可樂全往鼻孔裏嗆。
喻池見怪不怪抽過最後一張紙巾給她，祖荷擤了擤鼻子，低聲說：“我們可不是‘彈冠相慶’。”
喻池在草稿本上回複：“下次再進年級前50我請你吃好吃的。”
祖荷拉過本子寫：“什麽都可以？”
他把她的問號改成句號。
“我想把‘光榮榜’上的都吃完！”
他笑笑點頭，示意她先聽課。
待到下課，喻池說：“紙巾沒了，我去拿一包。”
祖荷握著可樂瓶讓他出來：“又去蔣老師那裏進貨呀？”
“嗯。”
自同桌以來，兩人默契達成資源共享原則，文具和紙巾共用，輪流補貨，彈性aa。她不禁想起看過的男女合租的網絡小說，心想：這倒是個不錯的潛在室友。
“快去快回，好同桌。”
最開始喻池要下一樓辦公室補貨，祖荷還想代勞，因為他上下樓梯比跑步困難。
喻池說不用，是困難就該迎麵攻破，而不出幹等著某一天它自行消失。於是每天大課間他基本下樓一趟，權當鍛煉。
祖荷有時會陪同，通常一起去小賣部，路上不時有學妹甜甜叫一聲“喻池學長”，喻池通常茫然掃過一眼。
有次喻池還問她認不認識對方，她說：“人家跟你打招呼，你還問我認不認識。”
“因為我也不認識，我以為全校女生你都認識。”
這是變相恭維她人緣好呢，祖荷受下了，笑道：“應該是高一新生的，不然我應該認識。”
這回幸好祖荷沒一起下來，喻池在辦公室門口聽見一些“不太光明”的八卦。
一個高一的男班主任大概辦完事後一會沒課，待在這邊辦公室閑聊：“我們班不是在二樓嗎，有幾個女生特別大膽，吃過晚飯就在走廊放風，等喻池經過就大聲喊‘學長——喻池學長——’，幾個小丫頭還說，要不是學長媽媽是主任，她們都勾搭一下，發展早戀。”
喻莉華也在，倚著辦公桌笑道：“一個兩個把我看得像會吃人的老虎，也不先問問我反不反對早戀。”
傅才盛又用拇指和無名指扶一下鏡框，話裏有話：“那要看早戀對象是誰。”
其他老師覺得此話有理，又不太方便站隊，頻頻跟和自己最要好的老師眉來眼去。
喻池適時進去，泛泛喊了“主任”和“老師”，算打過招呼。
說曹操曹操到，早戀話題何其敏感，對於高三學生更是不能隨便觸碰的死穴，生怕一下捅出心理問題。
眾老師紛紛刹車，但偏偏有人“勇猛”過頭。
“喻池今天怎麽一個人，不見你的好同桌一起下來了？”
開口的是傅才盛。
喻池走到蔣良平辦公桌那邊，平淡地說：“畢凱找她問英語問題。”
他確實沒講假話，傅畢凱為了“挺進年級前50”的雄心壯誌，下課不再玩鬧，四處求教，祖荷英語突出，傅畢凱經常下課“纏”著她。
喻莉華借力打力，笑道：“這下該擔心的人不是我咯。”
“……”傅才盛臉色鐵青，似乎回到校運會親眼目睹傅畢凱被喻池攙到終點那天。
兩“副”紛爭，平常傅才盛氣焰上占上風，這會不少老師變成挺“喻”派，樂見傅才盛吃癟，無一不竊竊發笑。