她是喜歡他的，老早老早之前就明確了。但是，她沒辦法讓兩個人的關係更進一步。
因為，她覺得他們兩個人之間，實在不般配。
倒不是他配不上自己，或自己配不上他那麽簡單。
就是，各方麵的現實都□□裸地展示著，他們之間，不般配。
一個是男演員，一個是女教師。
一個勢頭正好，一個工作穩定。
一個身披光環，一個普通群眾。
一個前途光明，一個崗位固定。
誒？不對勁兒啊。左思烔琢磨著，怎麽把雙方的條件擺在一起來看，似乎還真顯得是她配不上他？
不對，不對。
她可是人民教師，公辦編製，學曆又高，長得又好。教師是太陽底下最光明的職業。公辦編製是實打實憑本事考出來。
學曆高且長得好，這是內在美兼具外在美！
“想什麽呢？”季梵問她。
“想我的優點。”
季梵有些費解：“你思維這麽跳躍？”
“你以後別開玩笑了。”
“既然你都說是開玩笑了，你不當真就是了，還不讓我說？”
“因為你說過了之後，我必然會當真的，然而……”
“然而什麽？”季梵很想知道她接下來的話。
然而，咱倆不般配。
其實，若是“配不上”倒還好。那就用盡努力，讓自己變得“配得上”。
“不般配”，是無論你如何努力，都無法與之齊肩。因為，兩個人根本不在同一條軌道上。
左思烔問季梵：“你有沒有讀過一則故事，叫《白兔與月亮》？”
季梵搖頭：“沒有。”
“你可以搜來讀一讀，等你回家之後再搜。”左思烔預估得到，戀愛帶給她的快樂，或許比帶給她的折磨要多。
車子駛進車庫，停穩，熄火。
兩個人從車上下來。
季梵實在比她高很多，他半低著頭，將她整個人罩在自己的身影裏，笑著說：“今天能見到你，真的很高興。”
“我也是，特別高興。”
“我是明天下午回去的飛機，到時候就見不到你了。”
她舉起手機搖了搖：“現代科技很發達。”
季梵笑了一下：“那麽感謝科技這麽發達，回家我就用現代科技去查《白兔與月亮》。”
《白兔與月亮》——
在眾多的兔姐妹中，有一隻白兔獨具審美的慧心。她愛大自然的美，尤愛皎潔的月色。每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼裏，月的陰晴圓缺無不各具風韻。
於是，諸神之王召見這隻白兔，向她宣布了一個慷慨的決定：“萬物均有所歸屬。從今以後，月亮歸屬於你，因為你的賞月之才舉世無雙。 ”
白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，說也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中隻繃著一個念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。烏雲蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼裏，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。
終於，受盡了心理折磨的她，終於去拜見諸神之王，請求他撤銷那個慷慨的決定……
第18章 班主任與男演員 舉手
左思烔果然還是“太年輕”。她讓學生主動報名參加公開課，結果，報上的人數隻有7個！
教研主任得知了消息，用一種過來人的目光斜了她一眼。
這，太令她感到難堪了……既然學生不主動，那她隻能“求求”他們了！
求學生的方式很簡單，那就是——賣慘。
第一步，說自己看到隻有七人報名，實在很失落。話術是，“我這是第一次上市級公開課，你們居然隻報了7個人上來”“你們太不給我麵子了”。
第二步，說自己平時對他們很好，沒料到他們這麽不積極，自己也很難過。話術是，“我平時待你們不好嗎”“其他老師都在開我玩笑，說我的學生不愛我，我可憐死了”。
第三步，視情況而定，若是學生還是不積極，則上升到病態心理。話術是，“同誌們呐，幫幫忙嘛，你們這個樣子，很容易讓我自閉的”。
如此一番應用下來，幾乎班上所有學生都會舉起手來。
隻是，在實際操作的過程中，左思烔敏銳地發現了新的問題——在幾乎所有人都興衝衝舉手的情況下，竟然還有一男一女兩個學生沒有配合，始終保持沉默。半年多的班主任工作經驗提醒著她，這兩個學生或許有必要安排麵對麵交流。
班主任的工作就是，發現問題、分析問題、解決問題。她之所以平時比其他老師忙這麽多，就是因為她實在太會發現問題了。
換言之，自找的。
臨到放學，左思烔找來了未舉手學生中的女孩。
她叫向天歌，是班級裏的音樂課代表。
向天歌是怎麽也沒有想到，僅僅是因為自己沒有舉手報名參加公開課，就會被班主任叫到辦公室來。她以為班主任是要訓斥她不配合工作，因此臉上掛著顯而易見的膽怯。
左思烔指了指跟前的凳子，示意她坐下，然後問：“最近學習壓力大嗎？”
竟然不是訓話？向天歌稍微放鬆了些心情，搖搖頭小聲地說：“不大。”
在左思烔的印象裏，她的聲音一直都是小小的，一副怯生生的模樣，仿佛一隻懵懂的小羔羊。
“那麽，和同桌關係怎麽樣？”
向天歌仍舊老實回答說：“還好。”
“和前後周圍的同學關係怎麽樣？”
“也還好。”
“你覺得我怎麽樣？”
向天歌瞪著眼睛看著班主任，左手推了推眼鏡，回答：“很好。”
左思烔笑：“在學校裏最好的朋友是誰？”
“姚華華。”
左思烔點頭，是向天歌的同桌。她繼續問：“最近在學校裏，有什麽不開心的事兒嗎？”
向天歌搖頭，默不作聲。
“那，”左思烔謹慎地問，“在學校外有什麽不開心的事兒嗎？”
她抿了抿嘴唇，低下了頭。幾秒鍾後，她搖著頭說：“沒有。”
好，那就是有。
看來要家訪了。
左思烔不再問關於她的問題，而是將話題轉移到了別處：“張威，你跟他熟嗎？”
張威，今天也沒有舉手。
向天歌抬頭，眨了眨眼睛，認真地說：“不是很熟，坐得遠。”
“他最近……”左思烔不知該如何向女生打聽一位她並不熟悉的男生。
“左老師，您也聽說了？”隻要不再談論她自己，向天歌巴不得把話題趕緊轉移出去。
左思烔立馬警惕起來，但麵對稚氣未脫的學生，她算是老薑了，因此沒有顯露出什麽異樣表情，而是淡定地衝向天歌點點頭。
女生聳了聳肩，露出無奈的表情。
左思烔微微皺眉，似乎這裏麵藏著很嚴重的事情，她說：“我聽聞得不詳細，你們都聽說了什麽？”
“呃，”向天歌在大腦中努力快速組織語言，“我聽說是初三6班的三個男生，已經打過他兩次了。”
打他？！左思烔驚住了，她完全沒有聽任何學生和老師提起過，校園暴力！
果然發現了個大問題……但她佯裝鎮定：“嗯，我也隻聽說了這些。還有呢？”
“第一次聽說是在男廁所，第二次是在校外打的。”
她緩了緩自己的情緒，問：“這是什麽時候的事？”
“就上個禮拜四，第一次。這個禮拜二，打了他第二次。”
左思烔心想，若是連向天歌都這麽清楚事情的細節，看來，全班是沒有不知道的了。可也不見班長和副班長同她說起，這幫班幹部實在是白養了。
“他們為什麽打張威？有什麽過節嗎？”
向天歌說：“好像是張威之前下樓梯先撞了他們，他們才盯上張威的”。
“就隻是這個原因？沒有別的過節了？”
“對，左老師，初三那三個男生是校霸。”
校霸？這個詞已經從左思烔的生活裏消失很多年了。
“你知道那三個男生叫什麽名字嗎？”
“我不知道，李攀他們知道。”
左思烔輕微點頭，不再繼續問下去。
在向天歌離開辦公室後，左思烔默默呆坐在位置上，久久陷入沉思。
心煩。
懊喪。
總之，情緒極其低落。
左思烔一直以為自己班級工作做得還算不錯，原來，事實並非如此。不是班級風平浪靜沒問題，而是她沒發現隱藏在海麵下的波濤洶湧。
因為，她覺得他們兩個人之間，實在不般配。
倒不是他配不上自己，或自己配不上他那麽簡單。
就是，各方麵的現實都□□裸地展示著，他們之間，不般配。
一個是男演員，一個是女教師。
一個勢頭正好，一個工作穩定。
一個身披光環，一個普通群眾。
一個前途光明，一個崗位固定。
誒？不對勁兒啊。左思烔琢磨著，怎麽把雙方的條件擺在一起來看，似乎還真顯得是她配不上他？
不對，不對。
她可是人民教師，公辦編製，學曆又高，長得又好。教師是太陽底下最光明的職業。公辦編製是實打實憑本事考出來。
學曆高且長得好，這是內在美兼具外在美！
“想什麽呢？”季梵問她。
“想我的優點。”
季梵有些費解：“你思維這麽跳躍？”
“你以後別開玩笑了。”
“既然你都說是開玩笑了，你不當真就是了，還不讓我說？”
“因為你說過了之後，我必然會當真的，然而……”
“然而什麽？”季梵很想知道她接下來的話。
然而，咱倆不般配。
其實，若是“配不上”倒還好。那就用盡努力，讓自己變得“配得上”。
“不般配”，是無論你如何努力，都無法與之齊肩。因為，兩個人根本不在同一條軌道上。
左思烔問季梵：“你有沒有讀過一則故事，叫《白兔與月亮》？”
季梵搖頭：“沒有。”
“你可以搜來讀一讀，等你回家之後再搜。”左思烔預估得到，戀愛帶給她的快樂，或許比帶給她的折磨要多。
車子駛進車庫，停穩，熄火。
兩個人從車上下來。
季梵實在比她高很多，他半低著頭，將她整個人罩在自己的身影裏，笑著說：“今天能見到你，真的很高興。”
“我也是，特別高興。”
“我是明天下午回去的飛機，到時候就見不到你了。”
她舉起手機搖了搖：“現代科技很發達。”
季梵笑了一下：“那麽感謝科技這麽發達，回家我就用現代科技去查《白兔與月亮》。”
《白兔與月亮》——
在眾多的兔姐妹中，有一隻白兔獨具審美的慧心。她愛大自然的美，尤愛皎潔的月色。每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼裏，月的陰晴圓缺無不各具風韻。
於是，諸神之王召見這隻白兔，向她宣布了一個慷慨的決定：“萬物均有所歸屬。從今以後，月亮歸屬於你，因為你的賞月之才舉世無雙。 ”
白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，說也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中隻繃著一個念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。烏雲蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼裏，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。
終於，受盡了心理折磨的她，終於去拜見諸神之王，請求他撤銷那個慷慨的決定……
第18章 班主任與男演員 舉手
左思烔果然還是“太年輕”。她讓學生主動報名參加公開課，結果，報上的人數隻有7個！
教研主任得知了消息，用一種過來人的目光斜了她一眼。
這，太令她感到難堪了……既然學生不主動，那她隻能“求求”他們了！
求學生的方式很簡單，那就是——賣慘。
第一步，說自己看到隻有七人報名，實在很失落。話術是，“我這是第一次上市級公開課，你們居然隻報了7個人上來”“你們太不給我麵子了”。
第二步，說自己平時對他們很好，沒料到他們這麽不積極，自己也很難過。話術是，“我平時待你們不好嗎”“其他老師都在開我玩笑，說我的學生不愛我，我可憐死了”。
第三步，視情況而定，若是學生還是不積極，則上升到病態心理。話術是，“同誌們呐，幫幫忙嘛，你們這個樣子，很容易讓我自閉的”。
如此一番應用下來，幾乎班上所有學生都會舉起手來。
隻是，在實際操作的過程中，左思烔敏銳地發現了新的問題——在幾乎所有人都興衝衝舉手的情況下，竟然還有一男一女兩個學生沒有配合，始終保持沉默。半年多的班主任工作經驗提醒著她，這兩個學生或許有必要安排麵對麵交流。
班主任的工作就是，發現問題、分析問題、解決問題。她之所以平時比其他老師忙這麽多，就是因為她實在太會發現問題了。
換言之，自找的。
臨到放學，左思烔找來了未舉手學生中的女孩。
她叫向天歌，是班級裏的音樂課代表。
向天歌是怎麽也沒有想到，僅僅是因為自己沒有舉手報名參加公開課，就會被班主任叫到辦公室來。她以為班主任是要訓斥她不配合工作，因此臉上掛著顯而易見的膽怯。
左思烔指了指跟前的凳子，示意她坐下，然後問：“最近學習壓力大嗎？”
竟然不是訓話？向天歌稍微放鬆了些心情，搖搖頭小聲地說：“不大。”
在左思烔的印象裏，她的聲音一直都是小小的，一副怯生生的模樣，仿佛一隻懵懂的小羔羊。
“那麽，和同桌關係怎麽樣？”
向天歌仍舊老實回答說：“還好。”
“和前後周圍的同學關係怎麽樣？”
“也還好。”
“你覺得我怎麽樣？”
向天歌瞪著眼睛看著班主任，左手推了推眼鏡，回答：“很好。”
左思烔笑：“在學校裏最好的朋友是誰？”
“姚華華。”
左思烔點頭，是向天歌的同桌。她繼續問：“最近在學校裏，有什麽不開心的事兒嗎？”
向天歌搖頭，默不作聲。
“那，”左思烔謹慎地問，“在學校外有什麽不開心的事兒嗎？”
她抿了抿嘴唇，低下了頭。幾秒鍾後，她搖著頭說：“沒有。”
好，那就是有。
看來要家訪了。
左思烔不再問關於她的問題，而是將話題轉移到了別處：“張威，你跟他熟嗎？”
張威，今天也沒有舉手。
向天歌抬頭，眨了眨眼睛，認真地說：“不是很熟，坐得遠。”
“他最近……”左思烔不知該如何向女生打聽一位她並不熟悉的男生。
“左老師，您也聽說了？”隻要不再談論她自己，向天歌巴不得把話題趕緊轉移出去。
左思烔立馬警惕起來，但麵對稚氣未脫的學生，她算是老薑了，因此沒有顯露出什麽異樣表情，而是淡定地衝向天歌點點頭。
女生聳了聳肩，露出無奈的表情。
左思烔微微皺眉，似乎這裏麵藏著很嚴重的事情，她說：“我聽聞得不詳細，你們都聽說了什麽？”
“呃，”向天歌在大腦中努力快速組織語言，“我聽說是初三6班的三個男生，已經打過他兩次了。”
打他？！左思烔驚住了，她完全沒有聽任何學生和老師提起過，校園暴力！
果然發現了個大問題……但她佯裝鎮定：“嗯，我也隻聽說了這些。還有呢？”
“第一次聽說是在男廁所，第二次是在校外打的。”
她緩了緩自己的情緒，問：“這是什麽時候的事？”
“就上個禮拜四，第一次。這個禮拜二，打了他第二次。”
左思烔心想，若是連向天歌都這麽清楚事情的細節，看來，全班是沒有不知道的了。可也不見班長和副班長同她說起，這幫班幹部實在是白養了。
“他們為什麽打張威？有什麽過節嗎？”
向天歌說：“好像是張威之前下樓梯先撞了他們，他們才盯上張威的”。
“就隻是這個原因？沒有別的過節了？”
“對，左老師，初三那三個男生是校霸。”
校霸？這個詞已經從左思烔的生活裏消失很多年了。
“你知道那三個男生叫什麽名字嗎？”
“我不知道，李攀他們知道。”
左思烔輕微點頭，不再繼續問下去。
在向天歌離開辦公室後，左思烔默默呆坐在位置上，久久陷入沉思。
心煩。
懊喪。
總之，情緒極其低落。
左思烔一直以為自己班級工作做得還算不錯，原來，事實並非如此。不是班級風平浪靜沒問題，而是她沒發現隱藏在海麵下的波濤洶湧。