認真規劃如何才能更好地裝逼，科學攢幣，科學用幣，也算是提前學習理財知識了！
老師們體驗了一下這個新出的app，發現這玩意很容易讓人沉迷刷題！
別說學生了，年輕點的老師也覺得時不時點進去攢個幣升升級挺好玩。
等她們把賬號搞得高端大氣上檔次，下回博物館再有什麽活動，進房間後不就成了全場最靚的仔？！
反正閑著也是閑著。
上了年紀的老師倒是沒感覺出這種玩法有什麽可沉迷的，隻覺得上麵的題庫很全，比市麵上接觸過的題庫都全。
老師後台甚至還有免費的一鍵組題係統，出出來的卷子隻要微調一下就能用，試題的難易度、區分度都很科學，考點覆蓋得也很全麵。
簡直想給學生發多少卷子就給學生發多少卷子！
每個人都對這個app予以十二分的肯定。
吳媽也在試用，自我感覺非常好，又怕自己是親媽眼覺得兒子做的app啥都好。
等得到同事們的一致讚許後吳媽才放下心來，把它分享到教師交流大群裏，讓大夥可以下載著玩。
很多人對此都不以為意。
直到有一批吳媽關係好的熟人點進去下載使用，紛紛回來分享起使用感受，才陸續有人注冊並追問專科教師賬號要多久才能通過審核。
吳媽冒泡回答：“今天我們是要給晚上的直播間活動當閱卷官，所以走的是特殊審核通道，其他教師賬號明天才開始統一審核。”
網絡是很神奇的東西，一個人覺得好的東西，很快就可以傳遍這個人的圈子；這樣一圈接一圈地擴大下去，整個行業的人都有可能在同一天之內注意到它。
這一天陸陸續續有不少教師圈子的人注冊了這個app，又把它發到自己的班級群裏麵。
有些已經通過直播間下載博物館app的學生震驚了，立刻現身瘋狂安利其他同學去下載，表示“我早就下了，你們快來一起玩吧”。
其實也就早那麽小半天。
臨近晚上的蘇軾杜甫做題活動開始時，app的下載量已經突破十萬。
其中大部分由直播間觀眾貢獻，剩下的則是各地師生自發宣傳來吸引的。
有人已經悄悄刷題，換上花裏胡哨的外觀驚豔所有人了！
吳普見app反響不錯，覺得經過今晚的直播宣傳就可以坐等下載量破百萬了！
到那時候每個活躍用戶都是薅不完的科普值提款機啊！
人的潛力是無限的，每天學習十個八個知識點過分嗎？
不過分的話，一天長個千八百萬科普值不是很簡單嗎？
吳普十分感動地慰問係統：【你辛苦了。】
係統一點都不想和吳普說話，渾身上下每個程序都寫滿了拒絕。
吳普已經把今晚的安排和蘇軾、杜甫兩個人講了。
兩人都欣然答應。
默寫自己的詩有什麽難的？
賞析自己的詩那更是輕而易舉的事！
兩個人在曲水池邊的亭子裏相對而坐，燈開得挺亮，外麵水聲潺潺，氣氛很到位。
他們麵前各自擺著一台筆記本電腦。
筆記本電腦已經調好手寫輸入模式。
兩個人打開博物館主頁找到各自的陣營。
吳普給他們介紹更詳細的pk規則。
pk的第一環節，他們會隨機抽取出五道和自己有關的詩詞默寫題目。
有些是給上句寫下句，有些是情境默寫。
正確率不同的情況下，分高者勝出。
正確率相同的情況下，先答完者勝出。
陣營勝負需要整體pk，要是一個陣營裏太多拖後腿的，神仙也帶不動！
蘇軾對此信心滿滿，讓吳普快開始吧。
杜甫表現得比較穩重，神色滿是認真。
他鄭重其事地點擊了準備按鍵。
很快地，畫麵上出現了倒計時。
3！
2！
1！
一道情景默寫題出現在杜甫麵前——
【杜甫的《旅夜書懷》頷聯“_____________，_____________”，通過描繪雄渾壯闊的景象反襯作者孤苦漂泊的悲愴心情。】
杜甫：“……………”
這詩，他寫的嗎？
他沒寫啊！
這不能怪杜甫懵逼，主要是杜甫這會兒還沒寫這首《旅夜書懷》呢。
現在他還在成都蹲著。
等第二年嚴武突然病逝，成都變得動蕩不安，他才不得不再一次拖家帶口開始旅居生活。
到那會兒，他才會寫這首《旅夜書懷》抒發感慨。
現在的杜甫哪裏知道什麽“星垂平野闊，月湧大江流”？
讓杜甫默寫，簡直是不可能的任務！
還有《登高》這種常考題他也是不會的，那可是幾年後的詩。
好在還有《茅屋為秋風所破歌》和《春望》保底，要不然杜甫的默寫題就要全軍覆沒了。
蘇軾那邊情況也差不多，他倒是超前點播了自己所有詩詞，但也就是看看而已，遇到特別有感覺的他才反複賞玩，其他哪會一字不落全背下來啊？
還有一些他自己以前寫的，這會兒也忘得差不多了。
大體意思可能還記得，逐字逐句默下來就得再衡量衡量了！
實在想不起來，他也唯有當場編一句答進去。
與此同時，沒搶到房間位置的觀眾們蹲守直播間，齊刷刷對著兩個陣營的題目開始虛空答題，一時間彈幕上詩句亂飛。
看得不少暗中觀察的人忍不住感慨，很多自己以為忘得幹幹淨淨的詩詞，實際上……真的忘得幹幹淨淨了！
可惡！
咱堂堂華夏人，怎麽可能背不出高考必背古詩詞！
還有你個老杜，看你濃眉大眼的，怎麽連自己的詩都背不出來？！
真是太讓人失望了！
第一輪pk結束，結果幾乎是立刻就出現在所有人眼前。
杜甫答對了兩句。
蘇軾也答對了兩句。
勢均力敵，不相上下！
兩個人可都菜到家了。
雙方陣營的三百個觀眾裏麵除了少數劃水人外，平均答對題數比他們本人要多！
主要還是蘇軾杜甫兩個人的詩都是重點必背內容，而且背起來還挺朗朗上口的。
要論背誦難度，那還得提到用典狂魔辛棄疾。
這家夥一首詞可以塞進十個八個典故，不了解的人根本理解不透。
比如要讀懂課本上那首《永遇樂·京口北固亭懷古》，你得知道孫權、宋武帝劉裕、宋文帝劉義隆、霍去病、廉頗這些人；也得知道什麽是“封狼居胥”、為什麽說“元嘉草草”、為什麽悲歎烽火揚州路、為什麽提到佛狸祠以及為什麽問“尚能飯否”。
用典狂魔，誠不我欺！
相比之下，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”之類的，多背幾次就想忘都忘不掉了。
時隔多年依然張口就來。
看到蘇軾和杜甫兩個人的默寫結果，直播間集體靜了一會。
接著有人自發地給他們找補起來：這個老杜可是764年的杜甫，不知道《旅夜書懷》和《登高》多正常啊！
至於大蘇，他其實大體上是記得的，就是細節上寫錯了那麽一點，無情的打分係統就直接判錯！
符合人設！
一點沒崩！
有人起了頭，彈幕立刻又熱鬧起來——
“我有點期待他們鑒賞自己的詩詞了！”
“笑死，我覺得他們會拖自己陣營後腿啊。”
“別擔心，兩邊都拖後腿，那不是等於沒拖後腿？”
“說得好有道理，真是聽君一席話，如聽一席話。”
“我想起以前有個人的文章被拿去當高考題，讓考生賞析一下結尾為什麽說‘魚眼睛還閃著一絲詭異的光’。考完後大夥跑去問作者有啥深意，作者無奈地說‘我也不知道啊’。”
“我也記得以前有個作家的女兒寫作業遇到爸爸的文章，拿著題目去問她爸爸‘作者寫下這段文字時的心境如何’，她爸爸一看，歎著氣說‘趕稿趕得想死’。”
“哈哈哈哈哈哈哈，我等著大蘇和老杜分析他們詩中表達的思想感情！”
蘇軾和杜甫哪裏想得到現代人的險惡用心，他們看見自己陣營的人基本比自己答對得多，一時間心情無比複雜。
也不知該懊惱自己記不住自己的名篇名句，還是該欣慰自己的詩文居然折磨了這麽多後世學子。
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反正閑著也是閑著。
上了年紀的老師倒是沒感覺出這種玩法有什麽可沉迷的，隻覺得上麵的題庫很全，比市麵上接觸過的題庫都全。
老師後台甚至還有免費的一鍵組題係統，出出來的卷子隻要微調一下就能用，試題的難易度、區分度都很科學，考點覆蓋得也很全麵。
簡直想給學生發多少卷子就給學生發多少卷子！
每個人都對這個app予以十二分的肯定。
吳媽也在試用，自我感覺非常好，又怕自己是親媽眼覺得兒子做的app啥都好。
等得到同事們的一致讚許後吳媽才放下心來，把它分享到教師交流大群裏，讓大夥可以下載著玩。
很多人對此都不以為意。
直到有一批吳媽關係好的熟人點進去下載使用，紛紛回來分享起使用感受，才陸續有人注冊並追問專科教師賬號要多久才能通過審核。
吳媽冒泡回答：“今天我們是要給晚上的直播間活動當閱卷官，所以走的是特殊審核通道，其他教師賬號明天才開始統一審核。”
網絡是很神奇的東西，一個人覺得好的東西，很快就可以傳遍這個人的圈子；這樣一圈接一圈地擴大下去，整個行業的人都有可能在同一天之內注意到它。
這一天陸陸續續有不少教師圈子的人注冊了這個app，又把它發到自己的班級群裏麵。
有些已經通過直播間下載博物館app的學生震驚了，立刻現身瘋狂安利其他同學去下載，表示“我早就下了，你們快來一起玩吧”。
其實也就早那麽小半天。
臨近晚上的蘇軾杜甫做題活動開始時，app的下載量已經突破十萬。
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人的潛力是無限的，每天學習十個八個知識點過分嗎？
不過分的話，一天長個千八百萬科普值不是很簡單嗎？
吳普十分感動地慰問係統：【你辛苦了。】
係統一點都不想和吳普說話，渾身上下每個程序都寫滿了拒絕。
吳普已經把今晚的安排和蘇軾、杜甫兩個人講了。
兩人都欣然答應。
默寫自己的詩有什麽難的？
賞析自己的詩那更是輕而易舉的事！
兩個人在曲水池邊的亭子裏相對而坐，燈開得挺亮，外麵水聲潺潺，氣氛很到位。
他們麵前各自擺著一台筆記本電腦。
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兩個人打開博物館主頁找到各自的陣營。
吳普給他們介紹更詳細的pk規則。
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有些是給上句寫下句，有些是情境默寫。
正確率不同的情況下，分高者勝出。
正確率相同的情況下，先答完者勝出。
陣營勝負需要整體pk，要是一個陣營裏太多拖後腿的，神仙也帶不動！
蘇軾對此信心滿滿，讓吳普快開始吧。
杜甫表現得比較穩重，神色滿是認真。
他鄭重其事地點擊了準備按鍵。
很快地，畫麵上出現了倒計時。
3！
2！
1！
一道情景默寫題出現在杜甫麵前——
【杜甫的《旅夜書懷》頷聯“_____________，_____________”，通過描繪雄渾壯闊的景象反襯作者孤苦漂泊的悲愴心情。】
杜甫：“……………”
這詩，他寫的嗎？
他沒寫啊！
這不能怪杜甫懵逼，主要是杜甫這會兒還沒寫這首《旅夜書懷》呢。
現在他還在成都蹲著。
等第二年嚴武突然病逝，成都變得動蕩不安，他才不得不再一次拖家帶口開始旅居生活。
到那會兒，他才會寫這首《旅夜書懷》抒發感慨。
現在的杜甫哪裏知道什麽“星垂平野闊，月湧大江流”？
讓杜甫默寫，簡直是不可能的任務！
還有《登高》這種常考題他也是不會的，那可是幾年後的詩。
好在還有《茅屋為秋風所破歌》和《春望》保底，要不然杜甫的默寫題就要全軍覆沒了。
蘇軾那邊情況也差不多，他倒是超前點播了自己所有詩詞，但也就是看看而已，遇到特別有感覺的他才反複賞玩，其他哪會一字不落全背下來啊？
還有一些他自己以前寫的，這會兒也忘得差不多了。
大體意思可能還記得，逐字逐句默下來就得再衡量衡量了！
實在想不起來，他也唯有當場編一句答進去。
與此同時，沒搶到房間位置的觀眾們蹲守直播間，齊刷刷對著兩個陣營的題目開始虛空答題，一時間彈幕上詩句亂飛。
看得不少暗中觀察的人忍不住感慨，很多自己以為忘得幹幹淨淨的詩詞，實際上……真的忘得幹幹淨淨了！
可惡！
咱堂堂華夏人，怎麽可能背不出高考必背古詩詞！
還有你個老杜，看你濃眉大眼的，怎麽連自己的詩都背不出來？！
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杜甫答對了兩句。
蘇軾也答對了兩句。
勢均力敵，不相上下！
兩個人可都菜到家了。
雙方陣營的三百個觀眾裏麵除了少數劃水人外，平均答對題數比他們本人要多！
主要還是蘇軾杜甫兩個人的詩都是重點必背內容，而且背起來還挺朗朗上口的。
要論背誦難度，那還得提到用典狂魔辛棄疾。
這家夥一首詞可以塞進十個八個典故，不了解的人根本理解不透。
比如要讀懂課本上那首《永遇樂·京口北固亭懷古》，你得知道孫權、宋武帝劉裕、宋文帝劉義隆、霍去病、廉頗這些人；也得知道什麽是“封狼居胥”、為什麽說“元嘉草草”、為什麽悲歎烽火揚州路、為什麽提到佛狸祠以及為什麽問“尚能飯否”。
用典狂魔，誠不我欺！
相比之下，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”之類的，多背幾次就想忘都忘不掉了。
時隔多年依然張口就來。
看到蘇軾和杜甫兩個人的默寫結果，直播間集體靜了一會。
接著有人自發地給他們找補起來：這個老杜可是764年的杜甫，不知道《旅夜書懷》和《登高》多正常啊！
至於大蘇，他其實大體上是記得的，就是細節上寫錯了那麽一點，無情的打分係統就直接判錯！
符合人設！
一點沒崩！
有人起了頭，彈幕立刻又熱鬧起來——
“我有點期待他們鑒賞自己的詩詞了！”
“笑死，我覺得他們會拖自己陣營後腿啊。”
“別擔心，兩邊都拖後腿，那不是等於沒拖後腿？”
“說得好有道理，真是聽君一席話，如聽一席話。”
“我想起以前有個人的文章被拿去當高考題，讓考生賞析一下結尾為什麽說‘魚眼睛還閃著一絲詭異的光’。考完後大夥跑去問作者有啥深意，作者無奈地說‘我也不知道啊’。”
“我也記得以前有個作家的女兒寫作業遇到爸爸的文章，拿著題目去問她爸爸‘作者寫下這段文字時的心境如何’，她爸爸一看，歎著氣說‘趕稿趕得想死’。”
“哈哈哈哈哈哈哈，我等著大蘇和老杜分析他們詩中表達的思想感情！”
蘇軾和杜甫哪裏想得到現代人的險惡用心，他們看見自己陣營的人基本比自己答對得多，一時間心情無比複雜。
也不知該懊惱自己記不住自己的名篇名句，還是該欣慰自己的詩文居然折磨了這麽多後世學子。