“我下周要去島外做工程。你要是實在不放心，就跟夢欣說隻許她在丁姐家呆著，不要到處跑，家裏會擔心。”
這個是最下策的辦法，給孩子那麽多限製總歸是不好的。
可舒安一想到梁向軍，覺得好像隻有這個方法能讓她安心。
她應了聲‘嗯’，又問：“你去多久？”
以前，隻有他們倆人時，陳竹青沒覺得屋裏冷清。
現在家裏多了個小朋友，每次晚上回來，家裏都亮著燈，舒夢欣會提著拖鞋在門口迎他，而舒安則圍著圍裙在廚房忙活，一邊喊孩子擺碗筷，一邊催他去洗手。
家裏真的熱鬧起來了。
隻是沉浸在這樣的氛圍裏沒多久，他又要離開。
心裏掛念的人越多，走的時候就會越難過。
他頭一栽，靠在她的肩上，喃喃：“可能要很久。好舍不得你們啊。”
舒安挑起他的下巴，低頭吻過去，“那今天陪你久一點？”
陳竹青臉上繃不住笑，伸手把台燈按滅，抱起她往床邊走。
可惜，舒安的背剛貼著床板，門外忽然傳來一聲尖叫。
兩人震住，慌亂地攏合衣服，往舒夢欣的房間跑。
舒安先一步跑進屋裏，坐到她身邊。
她一伸手，摸到孩子背後涼了一片，汗涔涔的，又濕又粘，忙問：“做噩夢了？”
舒夢欣點頭。
陳竹青倒了杯溫水走過來，“夢到什麽了？”
舒夢欣說：“夢到我媽生了小弟弟以後就不要我了。”
舒安摟著孩子哄道：“別怕。姑姑和姑丈疼你。”
第61章 .1985那你把我退回去啊
陳竹青回來時,向文傑跟幾個工頭溝通順暢，衛生所的修造項目已開工兩月有餘，正有條不紊地進行著。
向文傑要把工程還給他。
陳竹青擺手，“沒關係,你那個項目不是還沒開始,我跟你換吧。”
去年,中|央下達大力建設鄉村的工程任務。
隸屬於西珊島的羊角島在第一批改造任務名單上。
島嶼形狀狹長,兩頭尖，中間鼓,從航拍圖上看形似羊角麵包，所以當地村民都這麽叫它。
羊角島是附近海域的第二大島。
上麵沒有軍隊駐紮，有兩個自然村,是人口最多的島。島上綠洲麵積大，周邊漁業發達，但缺醫少教，村民都以捕魚為生，有的幾乎一年都住在漁船上。島上的房屋成了擺設，其中大部分是村民的自建房，建造時考慮甚少,又年久失修，前年台風正麵登陸時，村裏雖沒人員傷亡,但財務方麵損失慘重。是工程隊和士兵緊急到羊角島幫著修補房屋,才讓村民的生活得以繼續。
筇洲政府基於這點,將羊角島劃入第一批改造計劃。一來改善村民生活水平，二來增加島上的基礎建設，豐富村民的就業選擇。
相比圍海造田或其他工程項目,村屋的改造技術難度小，但涉及的方麵很多，包括當地的動植物保護和令人頭疼的鄰裏關係。
向文傑早早做好了施工方案，但確定新村紅線圖時，村民們意見頗多，三個月大大小小的會開了幾十次，還是沒能完全定下來。不是這家嫌朝向不好，就是那家覺得少了幾平方，怎麽算都沒法讓全部人滿意。
現在這麽個燙手的山芋有人來接手，他心裏的負擔卸下，怕陳竹青反悔，立刻從櫃子裏捧出十幾本冊子，說是這個項目的工程資料。
以往，陳竹青拿到手的資料都是數字和公式。
現在擺在麵前的是一摞又一摞的村民關係圖和人員名冊。
看著密密麻麻的文字記錄，陳竹青一陣頭疼。
向文傑手搭在他肩上，“你主動說要跟我換的。有什麽問題，來問哥，哥幫你。”
陳竹青白他一眼，繼續看手裏的資料。
那些東西，他足足消化一周，才收拾好行李跟隨漁船前往羊角島進行建設任務。
出發那天，舒夢欣幫他提工具箱，硬要跟著去碼頭送他。
陳竹青的工具箱有很多鐵具，看著不大，但非常沉。
陳竹青伸手，“你別動，姑丈自己提。”
舒夢欣以為他是不讓自己跟著，咬著牙逞能。
小朋友抓緊帶子，在手上繞了兩圈，仰頭發出一聲吼叫助威，愣是將工具箱提著走了。細細的手臂繃緊，上臂鼓出幾道青筋。
他笑著跟在後麵，“重不重？”
箱子沉，舒夢欣全身都在發力，咬緊後槽牙沒法回話，以一個認真的搖頭回複。
陳竹青站在那，看她提兩步，休一下的。看了好一會，才快步追上去，直接撈起長帶斜跨在肩上把箱子背好，一手拎著行李箱，一手牽住舒夢欣，邊走邊交代道：“姑姑很忙，夢欣一定要聽話，好好待在丁阿姨家，不可以到處亂跑，就算是跟其他小朋友出去玩也要告訴姑姑，她同意了，你才能去。”
舒夢欣點頭，甜甜地應聲‘好’。
在碼頭，舒安把公文包交給陳竹青，踮腳親他的側臉，“注意安全。”
陳竹青暫時將行李箱放到地上，把舒安的手包在掌心，慢慢搓熱，“要想我。”
舒安故意扣了下他掌心，“知道啦。走吧。”
他站在船上朝兩人揮手，“回去吧！”
**
舒夢欣四歲半了，在廣州上的學前班教過她們英語、拚音和簡單的加減法，她和島上一年級的小朋友水平差不了多少。
舒安覺得與其讓丁玉芬幫著帶，不如讓她提前去學校上學。能不能學明白是一回事，主要是去那有人交流說話，能多認識一些新朋友。
開學前，舒安帶著舒夢欣去找劉毓敏。
劉毓敏卻給出不同意見，“班上最小的孩子都六歲了，她比別人小那麽多，萬一跟不上怎麽辦？我知道，你是覺得年紀小留一級也沒事，但那樣對孩子的心理不好。”
舒安一聽，覺得有道理便打消這個念頭，又去拜托丁玉芬，希望過一陣子開學了，還請她幫忙照看舒夢欣。
三月。
西珊島的學校照常開學。
島上的孩子都怕梁向軍，礙於他的話，之前在丁玉芬家會帶著舒夢欣一起玩。小朋友的心思簡單，有人對他好，他也會給予回報。漸漸地，他們覺得舒夢欣除了說話有點口音外，性格很好，慢慢玩到一起去。
開學後，丁玉芬家一下子冷清下來，隻剩她一個孩子。
每天吃過早飯，舒安會給她整理好小書包，牽著她去丁玉芬家。
舒夢欣走在路上，遠遠看向新認識的小夥伴三五成群地手拉手地上學。
好不容易融入群體，轉眼間，她又成了落單的那個。
舒夢欣攥緊舒安的手，止住腳步，說：“姑姑，我想去上學。我看過一年級上冊的作業本，就是簡單的認數字和拚音，那些我也會。”
舒安將劉毓敏說的厲害關係告訴她，最後是要憑考試進高中的，如果一開始跟不上會很麻煩。
舒夢欣顯然沒法聽懂，又扭頭瞧了小夥伴們一眼，“可我想和她們一起玩。”
舒安一會看看對學校望眼欲穿的孩子，一會又看看前麵打打鬧鬧的人群。
要是陳竹青在就好了，多個人多個主意。
猶豫再三，舒安還是決定送舒夢欣去學校上學，大不了平時她回家多教她一點，給她補補習。
—
中午，小學組織一年級的老師在會議室集合，他們要對舒夢欣進行一次測試，看看她的文化水平，再考慮要不要讓她入學。
會議室不大，中間放著一張橢圓形的長桌。校長坐在正中間，語、數、英三科老師分別坐在他的左右手。
舒安本想跟著進去，被門口的劉毓敏攔下，“你不能跟著。她太小，我們就是怕她不獨立才不敢收。所以，現在讓她自己進去試試。”
舒安兩手搭在小朋友肩上，鼓勵道：“姑姑在外麵等你。你自己進去把問題回答完，好嗎？”
隻要答對問題就能上學，舒夢欣拍拍手，在原地蹦了兩下，歡天喜地地就跑進會議室了，一點不認生也沒不害怕。
她坐在校長對麵。
背脊挺直，也隻比辦公桌高一點。
剛剛經過教室，她看哥哥、姐姐都是交疊手臂坐的，於是她自動調整坐姿，也學他們將手臂放到辦公桌上，像個積極的好學生。
她上半身板正，下半身卻因為興奮控製不住地不停晃腿，一下又一下的。
校長輕咳一聲，先問了她的名字和家裏情況。
舒夢欣從旁邊拿過紙和筆，一筆一劃，工工整整地在紙上寫下自己的姓名，“我叫舒夢欣，四歲半。姑姑叫舒安，是衛生所的外科醫生。姑丈叫陳竹青，在工程隊工作。現在住在軍屬區五號院。”
校長點點頭，拿出一張小試卷給她。
上麵題不難，舒夢欣低著頭唰唰地很快寫完還給他們。
幾個老師看過卷子，耳語一番都豎起大拇指鼓勵她。
校長笑開，“行。那你明天來上學吧。”
舒夢欣從椅子上跳起，高喊一聲‘耶’！耳邊傳來老師們忍俊不禁的笑聲後，她自覺不好地站直身子，立在辦公桌旁，兩手貼著褲縫垂下。
她禮貌地朝老師們鞠躬，“謝謝老師。老師再見。”
四歲的小孩，能這樣聰慧又禮貌，幾個老師是由衷地佩服，在她走出去前，忍不住多誇獎了幾句，弄得舒夢欣不好意思地紅了臉，羞怯地跑出去了。
等在門口的舒安見孩子低著頭跑出來，以為是落選了，安慰的話都到嘴邊了，舒夢欣先撲進她懷裏，舉高手，呼道：“校長說我能去上學啦！”
**
到學校，舒夢欣認識更多新朋友，有了很多開□□流的機會，普通話水平突飛猛進。
小半學期過去，她說話幾乎沒有口音了，腦袋裏詞匯量多，語速也不再拖長。
舒安長舒一口氣。
能交流，就不用辛苦地學粵語了。
粵語的語調多，七彎八拐的，她從粵語拚音入門後停滯了很長一段時間。
這個是最下策的辦法，給孩子那麽多限製總歸是不好的。
可舒安一想到梁向軍，覺得好像隻有這個方法能讓她安心。
她應了聲‘嗯’，又問：“你去多久？”
以前，隻有他們倆人時，陳竹青沒覺得屋裏冷清。
現在家裏多了個小朋友，每次晚上回來，家裏都亮著燈，舒夢欣會提著拖鞋在門口迎他，而舒安則圍著圍裙在廚房忙活，一邊喊孩子擺碗筷，一邊催他去洗手。
家裏真的熱鬧起來了。
隻是沉浸在這樣的氛圍裏沒多久，他又要離開。
心裏掛念的人越多，走的時候就會越難過。
他頭一栽，靠在她的肩上，喃喃：“可能要很久。好舍不得你們啊。”
舒安挑起他的下巴，低頭吻過去，“那今天陪你久一點？”
陳竹青臉上繃不住笑，伸手把台燈按滅，抱起她往床邊走。
可惜，舒安的背剛貼著床板，門外忽然傳來一聲尖叫。
兩人震住，慌亂地攏合衣服，往舒夢欣的房間跑。
舒安先一步跑進屋裏，坐到她身邊。
她一伸手，摸到孩子背後涼了一片，汗涔涔的，又濕又粘，忙問：“做噩夢了？”
舒夢欣點頭。
陳竹青倒了杯溫水走過來，“夢到什麽了？”
舒夢欣說：“夢到我媽生了小弟弟以後就不要我了。”
舒安摟著孩子哄道：“別怕。姑姑和姑丈疼你。”
第61章 .1985那你把我退回去啊
陳竹青回來時,向文傑跟幾個工頭溝通順暢，衛生所的修造項目已開工兩月有餘，正有條不紊地進行著。
向文傑要把工程還給他。
陳竹青擺手，“沒關係,你那個項目不是還沒開始,我跟你換吧。”
去年,中|央下達大力建設鄉村的工程任務。
隸屬於西珊島的羊角島在第一批改造任務名單上。
島嶼形狀狹長,兩頭尖，中間鼓,從航拍圖上看形似羊角麵包，所以當地村民都這麽叫它。
羊角島是附近海域的第二大島。
上麵沒有軍隊駐紮，有兩個自然村,是人口最多的島。島上綠洲麵積大，周邊漁業發達，但缺醫少教，村民都以捕魚為生，有的幾乎一年都住在漁船上。島上的房屋成了擺設，其中大部分是村民的自建房，建造時考慮甚少,又年久失修，前年台風正麵登陸時，村裏雖沒人員傷亡,但財務方麵損失慘重。是工程隊和士兵緊急到羊角島幫著修補房屋,才讓村民的生活得以繼續。
筇洲政府基於這點,將羊角島劃入第一批改造計劃。一來改善村民生活水平，二來增加島上的基礎建設，豐富村民的就業選擇。
相比圍海造田或其他工程項目,村屋的改造技術難度小，但涉及的方麵很多，包括當地的動植物保護和令人頭疼的鄰裏關係。
向文傑早早做好了施工方案，但確定新村紅線圖時，村民們意見頗多，三個月大大小小的會開了幾十次，還是沒能完全定下來。不是這家嫌朝向不好，就是那家覺得少了幾平方，怎麽算都沒法讓全部人滿意。
現在這麽個燙手的山芋有人來接手，他心裏的負擔卸下，怕陳竹青反悔，立刻從櫃子裏捧出十幾本冊子，說是這個項目的工程資料。
以往，陳竹青拿到手的資料都是數字和公式。
現在擺在麵前的是一摞又一摞的村民關係圖和人員名冊。
看著密密麻麻的文字記錄，陳竹青一陣頭疼。
向文傑手搭在他肩上，“你主動說要跟我換的。有什麽問題，來問哥，哥幫你。”
陳竹青白他一眼，繼續看手裏的資料。
那些東西，他足足消化一周，才收拾好行李跟隨漁船前往羊角島進行建設任務。
出發那天，舒夢欣幫他提工具箱，硬要跟著去碼頭送他。
陳竹青的工具箱有很多鐵具，看著不大，但非常沉。
陳竹青伸手，“你別動，姑丈自己提。”
舒夢欣以為他是不讓自己跟著，咬著牙逞能。
小朋友抓緊帶子，在手上繞了兩圈，仰頭發出一聲吼叫助威，愣是將工具箱提著走了。細細的手臂繃緊，上臂鼓出幾道青筋。
他笑著跟在後麵，“重不重？”
箱子沉，舒夢欣全身都在發力，咬緊後槽牙沒法回話，以一個認真的搖頭回複。
陳竹青站在那，看她提兩步，休一下的。看了好一會，才快步追上去，直接撈起長帶斜跨在肩上把箱子背好，一手拎著行李箱，一手牽住舒夢欣，邊走邊交代道：“姑姑很忙，夢欣一定要聽話，好好待在丁阿姨家，不可以到處亂跑，就算是跟其他小朋友出去玩也要告訴姑姑，她同意了，你才能去。”
舒夢欣點頭，甜甜地應聲‘好’。
在碼頭，舒安把公文包交給陳竹青，踮腳親他的側臉，“注意安全。”
陳竹青暫時將行李箱放到地上，把舒安的手包在掌心，慢慢搓熱，“要想我。”
舒安故意扣了下他掌心，“知道啦。走吧。”
他站在船上朝兩人揮手，“回去吧！”
**
舒夢欣四歲半了，在廣州上的學前班教過她們英語、拚音和簡單的加減法，她和島上一年級的小朋友水平差不了多少。
舒安覺得與其讓丁玉芬幫著帶，不如讓她提前去學校上學。能不能學明白是一回事，主要是去那有人交流說話，能多認識一些新朋友。
開學前，舒安帶著舒夢欣去找劉毓敏。
劉毓敏卻給出不同意見，“班上最小的孩子都六歲了，她比別人小那麽多，萬一跟不上怎麽辦？我知道，你是覺得年紀小留一級也沒事，但那樣對孩子的心理不好。”
舒安一聽，覺得有道理便打消這個念頭，又去拜托丁玉芬，希望過一陣子開學了，還請她幫忙照看舒夢欣。
三月。
西珊島的學校照常開學。
島上的孩子都怕梁向軍，礙於他的話，之前在丁玉芬家會帶著舒夢欣一起玩。小朋友的心思簡單，有人對他好，他也會給予回報。漸漸地，他們覺得舒夢欣除了說話有點口音外，性格很好，慢慢玩到一起去。
開學後，丁玉芬家一下子冷清下來，隻剩她一個孩子。
每天吃過早飯，舒安會給她整理好小書包，牽著她去丁玉芬家。
舒夢欣走在路上，遠遠看向新認識的小夥伴三五成群地手拉手地上學。
好不容易融入群體，轉眼間，她又成了落單的那個。
舒夢欣攥緊舒安的手，止住腳步，說：“姑姑，我想去上學。我看過一年級上冊的作業本，就是簡單的認數字和拚音，那些我也會。”
舒安將劉毓敏說的厲害關係告訴她，最後是要憑考試進高中的，如果一開始跟不上會很麻煩。
舒夢欣顯然沒法聽懂，又扭頭瞧了小夥伴們一眼，“可我想和她們一起玩。”
舒安一會看看對學校望眼欲穿的孩子，一會又看看前麵打打鬧鬧的人群。
要是陳竹青在就好了，多個人多個主意。
猶豫再三，舒安還是決定送舒夢欣去學校上學，大不了平時她回家多教她一點，給她補補習。
—
中午，小學組織一年級的老師在會議室集合，他們要對舒夢欣進行一次測試，看看她的文化水平，再考慮要不要讓她入學。
會議室不大，中間放著一張橢圓形的長桌。校長坐在正中間，語、數、英三科老師分別坐在他的左右手。
舒安本想跟著進去，被門口的劉毓敏攔下，“你不能跟著。她太小，我們就是怕她不獨立才不敢收。所以，現在讓她自己進去試試。”
舒安兩手搭在小朋友肩上，鼓勵道：“姑姑在外麵等你。你自己進去把問題回答完，好嗎？”
隻要答對問題就能上學，舒夢欣拍拍手，在原地蹦了兩下，歡天喜地地就跑進會議室了，一點不認生也沒不害怕。
她坐在校長對麵。
背脊挺直，也隻比辦公桌高一點。
剛剛經過教室，她看哥哥、姐姐都是交疊手臂坐的，於是她自動調整坐姿，也學他們將手臂放到辦公桌上，像個積極的好學生。
她上半身板正，下半身卻因為興奮控製不住地不停晃腿，一下又一下的。
校長輕咳一聲，先問了她的名字和家裏情況。
舒夢欣從旁邊拿過紙和筆，一筆一劃，工工整整地在紙上寫下自己的姓名，“我叫舒夢欣，四歲半。姑姑叫舒安，是衛生所的外科醫生。姑丈叫陳竹青，在工程隊工作。現在住在軍屬區五號院。”
校長點點頭，拿出一張小試卷給她。
上麵題不難，舒夢欣低著頭唰唰地很快寫完還給他們。
幾個老師看過卷子，耳語一番都豎起大拇指鼓勵她。
校長笑開，“行。那你明天來上學吧。”
舒夢欣從椅子上跳起，高喊一聲‘耶’！耳邊傳來老師們忍俊不禁的笑聲後，她自覺不好地站直身子，立在辦公桌旁，兩手貼著褲縫垂下。
她禮貌地朝老師們鞠躬，“謝謝老師。老師再見。”
四歲的小孩，能這樣聰慧又禮貌，幾個老師是由衷地佩服，在她走出去前，忍不住多誇獎了幾句，弄得舒夢欣不好意思地紅了臉，羞怯地跑出去了。
等在門口的舒安見孩子低著頭跑出來，以為是落選了，安慰的話都到嘴邊了，舒夢欣先撲進她懷裏，舉高手，呼道：“校長說我能去上學啦！”
**
到學校，舒夢欣認識更多新朋友，有了很多開□□流的機會，普通話水平突飛猛進。
小半學期過去，她說話幾乎沒有口音了，腦袋裏詞匯量多，語速也不再拖長。
舒安長舒一口氣。
能交流，就不用辛苦地學粵語了。
粵語的語調多，七彎八拐的，她從粵語拚音入門後停滯了很長一段時間。