李介賓接過話頭解釋道:“眾所周知,中醫理論中有四氣五味之說,其中五味分別是酸、苦、甘、辛、鹹。在此基礎之上,再加上一個‘淡’味,恰好就湊成了這所謂的六味。


    六味地黃丸中,地黃味苦,山萸肉味酸,山藥味甘,丹皮味辛,澤瀉味鹹,而茯苓則味淡。


    如此一來,這六味便齊全了。


    腎髒蘊藏著人體五髒六腑的精氣呢,而這六味地黃丸能夠走遍五髒,通過補充五髒的精華從而滋養腎精。


    正如古人所言:‘形不足者,溫之以氣;精不足者,補之以味。’”


    那男子似乎與李介賓又默契般,接著李介賓的話繼續說道:“三補三瀉,相輔相成,為數,補藥重,而瀉藥輕,以滋補為主,肝脾腎三陰並補,以腎陰為主,共成先天、後天同補之功,錢乙之才,立方之嚴謹,組方之精妙,無出其右!”


    兩人相視一笑,一切皆在不言中。


    老王則是走上前跟這個中年男子一個擁抱,“好久不見了,還是那麽帥呀!”


    “師兄打趣了。”中年男子給幾人打招呼:“叫我小馬哥就行。”


    老王當年是在京城求學,稱呼他師兄的,那肯定也是從京城來的,至於是師承何人,這個倒是要揣測一番。


    和田覺得自己這次沒白來,這片土地廣闊,從來不缺英才,自己之前偏居一隅,還是小看了天下英雄。


    這時剛剛那波日本人往這裏來。


    為首的江部看到這中年男子,竟然有點出神。


    “江部老師,好久不見。”中年男子主動開口打招呼,張口就驚到了一撥人。


    他認識江部一郎?


    而江部的神情似在緬懷什麽。


    “我老了,你還是那麽風華正茂,而胡老則是已經不在了.......”他對著這位馬先生深鞠一躬,但聽他的話語中,似乎鞠躬的對象另有其人。


    這時林動反應過來。


    而和田則在他身旁喃喃自語:“江部君曾經見過胡老的手段,而他認識的,又在京城的,那不就是胡老的........”


    弟子。


    那位馬先生,回首向幾人看來,表情依舊溫和,隻是突然多了幾分不同的威壓。


    當年京城名醫,高手如雲,唯有先生能技壓群賢。


    這是劉老說的話,說的是另一位經方大家,胡老。


    而如今遇到了胡老的弟子,就連李介賓也開始好奇,當年究竟是發生了什麽事情,令劉老如此欽佩胡老。


    隔壁會場突然傳來一陣不小的動靜,那聲音猶如一石激起千層浪,瞬間吸引了在場所有人的注意力。大家紛紛循聲望去,心中充滿了好奇和疑惑。


    李介賓幾人見此情形,自然也是按捺不住內心的衝動,毫不猶豫地邁開腳步朝著隔壁會場走去。他們穿過人群,快步來到事發地點。


    定睛一看,原來是隔壁會場的茶歇處,站著一位神色焦急的婦女。


    她懷抱著一個嗷嗷待哺、哇哇大哭的嬰兒,臉上滿是擔憂之色。


    那位婦女正急切地向旁邊的一位中年男子求助,請他幫忙診治懷中啼哭不止的孩子。


    “是黃教授。”馬先生對其他幾人介紹道。


    和田也點點頭,南中醫的黃教授多次往日本交流,他也是曾經跟著長輩見過的。


    “老兄,這到底是咋回事啊?”林動心中好奇,趕忙湊上前去詢問其中緣由。


    旁邊有人向林動解釋道:“這位女士可是從外地趕來參加咱們這個會議的女代表,誰能想到她這麽倒黴,她的寶貝兒子居然在這個節骨眼兒上生病了。沒辦法呀,隻好趕緊向咱們這次會議邀請來的黃教授求助了。這不,黃教授這會兒正仔細給孩子瞧病呢。”


    林動順著大家的目光看去,隻見女士抱著的那個小男孩不停地咳嗽著,呼吸也顯得十分急促,偶爾還伴隨著陣陣喘息聲。


    周圍人小聲議論著,說這孩子不僅咳喘得厲害,而且還發著高燒呢。之前已經在兒童醫院做過檢查了,被診斷為毛細支氣管肺炎,醫生當時就建議要立刻住院治療,否則可能會有生命危險。


    就在這時,孩子的母親抬起頭,用充滿希冀又略帶遲疑的眼神看向黃教授,聲音顫抖地問道:“黃教授,您看我家孩子現在這種狀況,如果不住院,改吃中藥調理,可行嗎?”


    黃教授想了想,看著不滿周歲大的孩子,大頭大腦的,營養狀態不錯。


    此時,周圍的人們通過之前的觀察和交流,對於這個孩子的狀況已經有了大致的了解。


    那可憐的孩子正遭受著病痛的折磨,他滿臉通紅,高燒,伴隨著陣陣劇烈的咳嗽聲,每一聲都像是要把肺咳出來一般。不僅如此,孩子還氣喘籲籲,小小的胸膛快速地起伏著,似乎努力想要吸入更多的空氣。


    豆大的汗珠不斷從額頭滾落下來,浸濕了頭發和衣衫。而他的手腳更是一刻也不得安寧,不停地胡亂蹬踢、打鬧著,整個人顯得無比煩躁,難以安撫。


    在場的所有人都緊張地屏住了呼吸,目光齊刷刷地集中在了黃教授身上,急切地等待著他給出治療方案。


    隻見黃教授麵色凝重,他仔細地觀察著孩子的各種症狀,不時還用手輕輕觸摸一下孩子的額頭和脈搏,以獲取更準確的信息。經過一番深思熟慮之後,黃教授終於拿起筆,開始在紙上寫下一張張藥方。


    後來大家知道了那個方子組成:生麻黃10g,生石膏50g,杏仁15g,生甘草10g。


    黃教授讓藥房急煎成300ml,囑托每次服用2~3勺子,2小時喂一次。


    這種方法其實很有仲景古風了,根據患者的病情服藥,而不是按照每日劑量服藥。


    孩子母親拿到處方後,對黃教授萬分感謝,隨後趕緊離場拿藥了。


    “黃教授,剛剛開的什麽方?”馬先生對黃教授招手。


    “麻杏石甘湯。”黃教授似乎與馬先生相識,很自然的說出了剛剛的方劑。


    意料之中,合情合理,但是在危急時刻,用這等方子,黃教授膽識不可謂不過人,同樣也很自信。


    幾人在茶歇處少歇,此時並沒有聊什麽醫學知識,而是聊起一些趣聞。

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