寧絮笑眯眯地說：“誰讓你的眼睛好看啦。”
第10章
寧絮和江逢一塊上學，意味著他們相處的時間更長了。
特別是來到陌生地方，寧絮成為他唯一的熟悉點，也成為他越來越重要的依靠。
當江逢狹小閉塞的世界隻剩一個支點時，反而更沒有安全感，越來越患得患失起來。
下課鈴聲響起，憋了半天的寧絮噌一下站起來，江逢聽見動靜，連忙也跟著站起來。
寧絮走了兩步，回頭說：“你跟來幹嘛？”
江逢摸牆過來，朝著她的方向問：“你要去哪？”
“廁所。”
在這裏上個廁所都要跟老師打報告，由老師帶去，看著。尤其是對於剛來還不熟悉學校的盲人小朋友，很明顯寧絮這個正常人不在此行列，去廁所自然想去就去。
江逢沒再跟著，不放心地說道：“那你要快點回來呀。”
寧絮哪裏知道他細膩的小心思，敷衍應聲走了。
江逢回位置上坐著，前桌的人聽見聲響，轉過頭想跟他說話，結果說了兩句也沒人應答，便試探性伸手去摸人還在不在，江逢被他碰到手，就挪著椅子往後坐些。
那人知道江逢不想講話也就沒再說，自顧自轉回去。
江逢不喜歡這裏，周邊全是陌生的人和物，積滿不安定性，沉甸甸地讓他感到窒息，如果不是寧絮在，他一分鍾都不想待下去。
因為他們是後麵才來的，班裏課程已經進行到學習盲文。
這對寧絮來說太無聊了，比學數學還要無聊，紙上一串點點摸半天湊成一個字？她用眼睛看書的話，一掃就能看一行字。
她發現江逢還挺聰明的，怎麽發現的呢。
在盲人中，江逢的學習能力還是很強，哪怕他是後麵才來學的，學了一會兒就摸透盲文規律，別人還在摸前麵幾頁的時候，他已經摸到後麵了。
寧絮：“你別擱這亂摸，你摸明白沒？”
江逢一字一句都給她念了出來，寧絮服了。
當然還有戶外活動。
操場鋪設了以供練習的盲道，老師讓他們一人拿一根盲杖練習。
“還記得老師上課時候怎麽說的嗎？注意感知腳下的磚是什麽形狀，如果是條形的磚是什麽意思呢？”
小盲人們紛紛回答：“是引路磚。”
“對，是可以前行的。”老師又問，“那如果是帶圓點的呢？”
小盲人們：“提示磚，遇到障礙了，該轉彎了！”
寧絮像老阿爺似的，握一根盲杖坐台階邊上曬太陽，眯眼看這群小盲人走路。
江逢依舊學得很快，走一圈不順溜，走上第二圈就順溜了，他似乎很會估算距離，或者說是步數。
“寧絮——”
江逢學完第一時間就找她。
“這兒呢。”
寧絮以前還習慣性招手，現在轉換習慣，直接出聲示意。
江逢用拐杖探路，急急走過來。
寧絮玩笑般的用手裏的盲杖往前麵一攔，給他製造障礙。
兩根盲杖碰撞出聲響。
江逢馬上明白：“你使壞？”
“我就使壞。”寧絮坦然，“怎麽樣，要不就別過來了。”
江逢鬆開自己的盲杖，彎腰握住她的，一點點往前握，然後一步步走近她。
最後他握住她的手，說：“我偏要過來。”
*
每天學校老師都會將倆小孩的大體情況匯報給江老爺子。
江老爺子就讓管家給寧絮找份正常孩子學習的教程和書籍，並讓在校老師督促，周末寧絮來江家時，還讓家教老師盯她寫作業，補習功課。
寧絮在盲校，相當於失去正常學習的環境，沒有老師布置作業，沒有輪番的考試和測驗，更看不到其他小孩的學習進度和排名。
不要高估小孩的自製力，寧絮確實在學習上懈怠了。
但江家答應過，一年後讓寧絮回歸正常學校，除了學校那邊要打通環節，還要看著寧絮別放鬆學習。
一個月適應期過去，倆小孩被送到盲校裏住，周末才回來。
寧絮適應能力強，很快和宿舍裏其他的盲人小女孩打成一片，偶爾幫她們拿點東西，打個水什麽的。
人不多，大家都住一棟宿舍樓裏，男孩住一二樓，女孩住三四樓。
江逢最討厭這個了，這意味著他要在沒有寧絮的情況下，自己在陌生的地方過夜。
“你明天早上收拾完要快點下來找我喔。”江逢說。
“行行行，知道啦。”寧絮撥開他的手，“你別自己晚上躲被子裏哭鼻子。”
“那你晚上會下來嗎？”
寧絮握拳錘他腦袋：“你別沒事找事。”
江逢捂住腦袋：“你就知道欺負我。”
“誰讓你好欺負。”寧絮上樓了。
至此，寧絮還沒想過有人敢欺負她罩著的小瞎子。
第二天早上，寧絮洗漱收拾完，看見老師還在照看其他人收拾洗漱，就先下樓了。
來到江逢的宿舍，門是開的，於是寧絮就看到這樣的場景。
江逢兩手在弄著左邊眼睛，似乎在佩戴義眼，但還沒戴上，就被人一撞，義眼掉在地上，江逢連忙蹲下去找。
視障者撞到人和東西都很正常，但明知撞上了，還要再撞，那就太故意了。
眼看那個男孩又要往江逢的方向推撞，寧絮猛然跑過去，推了他一把：“你有病？”
男孩猝不及防被推得撞到床杆，痛得抽氣。
“寧絮？”江逢頓時僵住。
“怎麽樣？”寧絮蹲下看他。
江逢倏然捂住左眼推開她。
寧絮沒留神，被推得屁股墩著地，愣住了：“你幹嘛？”
“你是不是……是不是看見了……”他的聲音藏滿驚惶，抖得像風中的樹葉。
“看見什麽？”
“我的、我的眼睛。”
寧絮低頭掃一圈，把掉在地上的義眼撿給他。
可他沒接。
“不是這個……”
他右眼流出淚，捂住左眼的手，也被眼淚濕潤了指縫。
因為極度的情緒激動，江逢整個人都開始發抖。
“你是不是看見了！”聲音像磨鋒的尖刺。
寧絮忽然有些難過，甚至忘記自己要說什麽。
老師忙地趕來，見江逢狀態不對，立馬聯係上江家的人。
來的人是江雯羽。
江雯羽見寧絮表情難過，摸著她的腦袋安慰道：“別擔心，我先帶他回去。”
回去路上，江雯羽見江逢手很髒，把臉都弄髒了還要捂著眼，她碰碰他的肩膀，才發現他身體緊繃得像根弦。
“等下眼睛該感染了。”
江逢不說話。
江雯羽習以為常。
“今天到底怎麽回事？”
過了很久，江逢才說：“她看見我的眼睛了。”
江雯羽明白他的意思，寬慰道：“你們不是朋友麽。”
言下之意，既然是這樣的好朋友，要看到你的殘缺，真的會輕嫌你麽。
很多在大人看來是小事的事，在小孩的小世界裏，是一道邁不過去的坎。
“所以我才更不想她看見。”江逢說。
*
盲人並不都是完全失明的，有些盲人還存在一些視覺神經，能夠感知光線變化，區分白天和晚上；還有的盲人是部分視覺神經受損，仍擁有一小塊視野，像是用根細管看世界。
黃力卓就擁有極其細小的“隧道視野”。
他坐在江逢前桌，察覺到老師明顯優待於江逢，就覺得心裏不舒坦。
他轉頭和江逢說話，對方也心高氣傲不搭理。
裝什麽呢，都是盲人我還比你多能看見一點。
誰知江逢住宿舍，床位正好在黃力卓隔壁。
第10章
寧絮和江逢一塊上學，意味著他們相處的時間更長了。
特別是來到陌生地方，寧絮成為他唯一的熟悉點，也成為他越來越重要的依靠。
當江逢狹小閉塞的世界隻剩一個支點時，反而更沒有安全感，越來越患得患失起來。
下課鈴聲響起，憋了半天的寧絮噌一下站起來，江逢聽見動靜，連忙也跟著站起來。
寧絮走了兩步，回頭說：“你跟來幹嘛？”
江逢摸牆過來，朝著她的方向問：“你要去哪？”
“廁所。”
在這裏上個廁所都要跟老師打報告，由老師帶去，看著。尤其是對於剛來還不熟悉學校的盲人小朋友，很明顯寧絮這個正常人不在此行列，去廁所自然想去就去。
江逢沒再跟著，不放心地說道：“那你要快點回來呀。”
寧絮哪裏知道他細膩的小心思，敷衍應聲走了。
江逢回位置上坐著，前桌的人聽見聲響，轉過頭想跟他說話，結果說了兩句也沒人應答，便試探性伸手去摸人還在不在，江逢被他碰到手，就挪著椅子往後坐些。
那人知道江逢不想講話也就沒再說，自顧自轉回去。
江逢不喜歡這裏，周邊全是陌生的人和物，積滿不安定性，沉甸甸地讓他感到窒息，如果不是寧絮在，他一分鍾都不想待下去。
因為他們是後麵才來的，班裏課程已經進行到學習盲文。
這對寧絮來說太無聊了，比學數學還要無聊，紙上一串點點摸半天湊成一個字？她用眼睛看書的話，一掃就能看一行字。
她發現江逢還挺聰明的，怎麽發現的呢。
在盲人中，江逢的學習能力還是很強，哪怕他是後麵才來學的，學了一會兒就摸透盲文規律，別人還在摸前麵幾頁的時候，他已經摸到後麵了。
寧絮：“你別擱這亂摸，你摸明白沒？”
江逢一字一句都給她念了出來，寧絮服了。
當然還有戶外活動。
操場鋪設了以供練習的盲道，老師讓他們一人拿一根盲杖練習。
“還記得老師上課時候怎麽說的嗎？注意感知腳下的磚是什麽形狀，如果是條形的磚是什麽意思呢？”
小盲人們紛紛回答：“是引路磚。”
“對，是可以前行的。”老師又問，“那如果是帶圓點的呢？”
小盲人們：“提示磚，遇到障礙了，該轉彎了！”
寧絮像老阿爺似的，握一根盲杖坐台階邊上曬太陽，眯眼看這群小盲人走路。
江逢依舊學得很快，走一圈不順溜，走上第二圈就順溜了，他似乎很會估算距離，或者說是步數。
“寧絮——”
江逢學完第一時間就找她。
“這兒呢。”
寧絮以前還習慣性招手，現在轉換習慣，直接出聲示意。
江逢用拐杖探路，急急走過來。
寧絮玩笑般的用手裏的盲杖往前麵一攔，給他製造障礙。
兩根盲杖碰撞出聲響。
江逢馬上明白：“你使壞？”
“我就使壞。”寧絮坦然，“怎麽樣，要不就別過來了。”
江逢鬆開自己的盲杖，彎腰握住她的，一點點往前握，然後一步步走近她。
最後他握住她的手，說：“我偏要過來。”
*
每天學校老師都會將倆小孩的大體情況匯報給江老爺子。
江老爺子就讓管家給寧絮找份正常孩子學習的教程和書籍，並讓在校老師督促，周末寧絮來江家時，還讓家教老師盯她寫作業，補習功課。
寧絮在盲校，相當於失去正常學習的環境，沒有老師布置作業，沒有輪番的考試和測驗，更看不到其他小孩的學習進度和排名。
不要高估小孩的自製力，寧絮確實在學習上懈怠了。
但江家答應過，一年後讓寧絮回歸正常學校，除了學校那邊要打通環節，還要看著寧絮別放鬆學習。
一個月適應期過去，倆小孩被送到盲校裏住，周末才回來。
寧絮適應能力強，很快和宿舍裏其他的盲人小女孩打成一片，偶爾幫她們拿點東西，打個水什麽的。
人不多，大家都住一棟宿舍樓裏，男孩住一二樓，女孩住三四樓。
江逢最討厭這個了，這意味著他要在沒有寧絮的情況下，自己在陌生的地方過夜。
“你明天早上收拾完要快點下來找我喔。”江逢說。
“行行行，知道啦。”寧絮撥開他的手，“你別自己晚上躲被子裏哭鼻子。”
“那你晚上會下來嗎？”
寧絮握拳錘他腦袋：“你別沒事找事。”
江逢捂住腦袋：“你就知道欺負我。”
“誰讓你好欺負。”寧絮上樓了。
至此，寧絮還沒想過有人敢欺負她罩著的小瞎子。
第二天早上，寧絮洗漱收拾完，看見老師還在照看其他人收拾洗漱，就先下樓了。
來到江逢的宿舍，門是開的，於是寧絮就看到這樣的場景。
江逢兩手在弄著左邊眼睛，似乎在佩戴義眼，但還沒戴上，就被人一撞，義眼掉在地上，江逢連忙蹲下去找。
視障者撞到人和東西都很正常，但明知撞上了，還要再撞，那就太故意了。
眼看那個男孩又要往江逢的方向推撞，寧絮猛然跑過去，推了他一把：“你有病？”
男孩猝不及防被推得撞到床杆，痛得抽氣。
“寧絮？”江逢頓時僵住。
“怎麽樣？”寧絮蹲下看他。
江逢倏然捂住左眼推開她。
寧絮沒留神，被推得屁股墩著地，愣住了：“你幹嘛？”
“你是不是……是不是看見了……”他的聲音藏滿驚惶，抖得像風中的樹葉。
“看見什麽？”
“我的、我的眼睛。”
寧絮低頭掃一圈，把掉在地上的義眼撿給他。
可他沒接。
“不是這個……”
他右眼流出淚，捂住左眼的手，也被眼淚濕潤了指縫。
因為極度的情緒激動，江逢整個人都開始發抖。
“你是不是看見了！”聲音像磨鋒的尖刺。
寧絮忽然有些難過，甚至忘記自己要說什麽。
老師忙地趕來，見江逢狀態不對，立馬聯係上江家的人。
來的人是江雯羽。
江雯羽見寧絮表情難過，摸著她的腦袋安慰道：“別擔心，我先帶他回去。”
回去路上，江雯羽見江逢手很髒，把臉都弄髒了還要捂著眼，她碰碰他的肩膀，才發現他身體緊繃得像根弦。
“等下眼睛該感染了。”
江逢不說話。
江雯羽習以為常。
“今天到底怎麽回事？”
過了很久，江逢才說：“她看見我的眼睛了。”
江雯羽明白他的意思，寬慰道：“你們不是朋友麽。”
言下之意，既然是這樣的好朋友，要看到你的殘缺，真的會輕嫌你麽。
很多在大人看來是小事的事，在小孩的小世界裏，是一道邁不過去的坎。
“所以我才更不想她看見。”江逢說。
*
盲人並不都是完全失明的，有些盲人還存在一些視覺神經，能夠感知光線變化，區分白天和晚上；還有的盲人是部分視覺神經受損，仍擁有一小塊視野，像是用根細管看世界。
黃力卓就擁有極其細小的“隧道視野”。
他坐在江逢前桌，察覺到老師明顯優待於江逢，就覺得心裏不舒坦。
他轉頭和江逢說話，對方也心高氣傲不搭理。
裝什麽呢，都是盲人我還比你多能看見一點。
誰知江逢住宿舍，床位正好在黃力卓隔壁。