她逃課跑來看看夏佳佳工作日的狀態，就是這個原因，夏鹿帆可太清楚夏佳佳報喜不報憂的風格了。
夏佳佳總在提醒自己，要感恩要感謝，如果不是三叔三嬸伸出手，她的人生不會走得這麽順利，所以有的時候，就特別在意這些背後說的話，哪怕強撐也要裝作沒事，讓別人羨慕夏家。
夏鹿帆有的時候，覺得姐姐挺好玩的，明明也會發愁也會壓力大，甚至會煩到揪頭發。
但是，一遇到什麽別人找夏母求教，問怎麽培養出夏佳佳這麽懂事優秀的孩子，姐姐就特別有偶像包袱，比愛豆藝人還要敬業，立刻把場子撐住。
夏父夏母不是好麵子的人，可是他們知道，這種維護自己的形象來讓別人羨慕他倆的方式，是夏佳佳含蓄的好意，也隻能哭笑不得地接受。
夏鹿帆躺在酒店的床上，想到夏佳佳的表情還有點樂，覺得自己繞過一個“專業且精英”的立牌，看到背後麵躲著一個“累了毀滅吧”的火柴人。
她伸手捏了兩下八福，才鑽進被窩關燈睡覺。
換了個陌生環境，也沒有影響夏鹿帆的睡眠質量，她估計是整個酒店裏睡得最早的那一個。
但是，不知道為什麽，夏鹿帆居然少見地做起夢來。
她夢到天氣冰寒，自己變成了一塊結冰的硯台，連墨汁都化不開。
然後，有一道模糊的身影穿著破舊的衣服，行走在深山峽穀之中，而夏鹿帆則躺在書箱裏，繼續被凍成大冰塊。
猛烈的寒風，雪深幾尺，背著書箱的人踉蹌前行，直到回到溫暖的屋舍，書箱被旁人幫忙卸下來，才知道那道身影已經凍得四肢僵硬，動彈不得。
除了最為明顯的寒冷，就是書墨的香味，夏鹿帆也忍不住哆嗦了一下，然後唰得睜開眼睛。
“……”
停頓三秒之後，她從被窩裏爬起來，用手捂住臉。
這哪是夢啊，這分明就是《送東陽馬生序》，明代文學家宋濂創作的一篇贈序。
主要敘述作者早年求學時的饑寒奔走之苦，哪怕有借書求師之難，也通過主觀努力，克服天資高下和環境優劣，有所收獲的事情。
這篇文章，重點在四個字，“珍惜”和“勸學”。
夏鹿帆不知道她為什麽會做這個夢，但是，她知道自己現在是逃課狀態。
她作為“硯冰堅”裏麵的“硯”，在夢裏顛簸受凍一番之後，哪怕裹緊被子也覺得冷。
可能，是睡覺姿勢不太對，換一個，繼續睡。
很快，夏鹿帆再次睡著，這次，她夢到自己變成了一個火柴盒。
她被一隻手丟出鐵窗，送給一個孩子。
孩子小心翼翼的將小蟲放進去，可是，在關上盒子前，又若有所思的停住了手，送小蟲自由。
“飛吧，你飛吧！”
然後，夏鹿帆陪著這個麵黃肌瘦的孩子，吃著臭水湯，在陰暗潮濕不見陽光的環境裏去刻苦學習，語文和算術，還能隔著牢房學武術和俄語。
直到一場大火，吞噬一切，火柴盒想要救下所有人，卻無能為力，最後隻看到倒在血泊中的身影。
沒等這個夢做完，夏鹿帆一臉淚水地坐起來。
這是《小蘿卜頭的故事》，學這篇課文的時候，她就哭了好久，再夢到的時候，依然扛不住，隻想把人都救出來。
她就是一時跑偏，逃了課，現在認識到錯誤，一定改。
趴在被子裏哭得好大聲，夏鹿帆被自己的夢虐得支離破碎，實在是怕了逃課的後遺症。
抹把淚，看了眼班群裏有沒有什麽新消息，她要寫套卷子平複一下心情。
作者有話說：
學習很重要，沒有家人老師督促，那就交給先輩們吧！
第二十二章
昨天消失了一整天，班裏也沒有人發現夏鹿帆沒來。
也不知道課代表收作業的時候，是怎麽圓過去這個問題的，估計沒少發出叩問自己的靈魂疑問。
——我到底是收齊作業了，還是沒收齊？
夏鹿帆起床洗漱，換好衣服，看外麵天才亮，就坐在床邊翻了一下昨天的聊天記錄。
班群裏白天基本沒有新消息，隻有放學前各科課代表拍了一下黑板上留的作業，發送圖片，以作提醒。
倒是晚自習的時間，有同學問了幾道題。
能簡單點撥的，任課老師看到就在群裏回複，需要仔細講解，問的同學又比較多的，就說第二天拿到課堂上重點講。
這樣看下來，夏鹿帆也能把握一下昨天的上課進度。
和她之前去辦公室聽得的沒差，近幾天重點複習鞏固基礎，逃課也還來得及補救。
但顯然，這也沒有安撫她在夢裏當硯台和火柴盒的難過，站起來用拳頭輕捶了兩下胸口，還是覺得堵，那就下樓去搜個書店再買本練習題。
酒店為保證服務質量，提供早餐的地方不對外開放，供應時間也挺長，燈光亮堂又安靜，還有不少空桌子。
夏鹿帆從書店回來，取餐把食物吃幹淨之後，就找了一個靠窗的角落，開始寫冊子。
寫了半個多小時，外麵的陽光溫度升高，窗外來往的人影越來越多，心底那點難受勁才緩過來。
哪怕不為了高考，能認真學點東西，其實也挺好的。
實際上，夏鹿帆身上不僅有家人的投射，還有過去學過的知識、認識的老師、接觸的所有人的印記。
就像現在，哪怕被家傳詛咒影響，夏鹿帆還潛移默化地堅持著兩件事情。
一是不能浪費糧食，要把自己麵前的飯吃完。
二就是要重視教育，起碼不能糟蹋眼前的學習機會。
這其實是很有國情特色的教育痕跡，背後凝聚著國家、社會、學校和家庭的協同付出，受益者是一代人或者幾代人。
也隻有這種龐大體量的偉力，才能和印章一樣，給她留下做夢也要想起來的印記。
換個角度想，這也不難解釋，和以前的被詛咒者相比，夏鹿帆為什麽能抵抗詛咒堅持到現在，還不見任何力竭或挫敗。
因為她在詛咒生效前，就已經主動或被動地攢了很多遠高於“家傳”的力量，小倉庫滿滿，所以不懼詛咒這點消耗。
安靜呆在女孩頭頂的雲團，在筆尖和紙張細微的摩擦聲中，從近乎凝固的煙灰色中飄散出幾縷，被陽光一曬就消失了。
雖然不知道住店的客人，為什麽要在這裏寫東西，但是餐廳的服務人員沒有打擾她，直到快閉餐，夏鹿帆才收東西離開。
早上醒來那一會兒她實在太難受了，現在完成了今天的學習任務，倒是恢複了狀態，又精神滿滿起來。
“完蛋了，我壞掉了，居然感覺學習讓我快樂。”
回到房間，夏鹿帆滿足地伸了個懶腰之後，後知後覺地反應過來這件事情。
她的小學和初中學習生活，用一句話總結，那就是“快點學，寫完我就可以出去玩了”。
夏父夏母旁敲側擊，引經據典，借用自己的經曆告訴她知識改變命運，夏佳佳以身作則，刻苦學習，經常關懷妹妹的學習成績，齊齊努力都沒有把她培養的特別愛學習。
起碼，沒有出現過那種廢寢忘食，學不懂就要深究的事情。
但誰能想到，等真的沒有人管她，沒有人督促她，反而知道自覺，體會到幾分學習有所收獲的快樂。
她看到玻璃上倒映著自己隱隱的身影，覺得家人老師要是看到她，應該會覺得很欣慰。
雖然出現了一些小偏差，但大體上，她依然是那個用心教出來的的夏鹿帆，沒有長歪，也沒有放縱自己。
值得給自己比個大的愛心。
夏鹿帆轉身一個空中大跳，並劃了一個手腳並用的心，然後倒在酒店床上被自己逗笑。
這時，扔在桌子上的手機振動響鈴，新信息提醒。
她立刻伸手去摸手機，以為是班群設置的特別關注，沒想到居然是盧總。
為什麽盧總會給她發消息呀？而且還是語音。
陪練結束之後，鍋仔就和盧總她們回去了，但是，和小鹿姐的聯係沒有斷，每隔半個月，夏鹿帆就會和他打個電話。
雖然有年齡差，但不耽誤兩個人聊天，鍋仔用的就是盧總的賬號。
他的兒童手表，沒有用手機聯係方便。
所以，夏鹿帆隱隱能猜到，這段語音不是盧總發的，應該是鍋仔用媽媽手機發的。
果然，點開是鍋仔的聲音。
“小鹿姐，我看到你啦！”
沒頭沒尾一句，聽得夏鹿帆一頭霧水。
如果沒有記錯，鍋仔回京上學，都不在同一省份，就算盧總和楊助理過來出差，也不會特意請假帶他過來的。
更別說夏鹿帆昨天來看夏佳佳，臨時起意說走就走，老師同學都不知道，鍋仔怎麽看到她的？
“哦？在哪裏看到我的啊？”
雖說，鍋仔有過不少認錯人的黑曆史，但成功把小鷹姐改成小鹿姐，已經是進步斐然。
夏鹿帆用語音回複，明顯是逗小孩，看對麵一直顯示輸入中，估計是盧總還沒有發現手機被孩子借用，這明顯是鍋仔在對麵正在錄語音。
“教練去比賽給我發照片了，我在照片上看到你的。”
鍋仔顯得有點得意，小語調揚起，為自己在照片裏找到小鹿姐感到自豪。
而且他為了佐證自己說的話沒錯，拿著手機去找媽媽，讓她證明自己真的看到了。
很快，盧總的語音也過來了，她顯得有幾分無奈，和夏鹿帆解釋原委。
昨天鍋仔的教練去比賽，晚上和朋友吃飯的時候拍了一個騎獨輪車的女孩，還發了朋友圈，鍋仔看到後，堅信這是小鹿姐。
在鍋仔錯認學校老師、同學姐姐、陌生路人等等是小鹿姐之後，他這次依舊堅信，照片裏那個騎獨輪車的姐姐，就是小鹿姐。
但盧總沒當真，因為照片上的女孩臉上畫著油彩，又離得有一定距離，照片並沒有拍清楚五官，沒有什麽參考性，所以她以為是自家孩子日常認錯人。
按理說，盧總和夏鹿帆的相處時間比較短，分別後也沒有見過麵，等她工作忙碌起來，再被家傳詛咒影響，記性再好也會忘掉夏鹿帆。
但是，夏鹿帆信守承諾，和鍋仔一直有聯係，再加上鍋仔總是把別人錯認成小鹿姐，反向操作倒也讓盧總記住了陪練小鹿。
現在，鍋仔指著教練發的照片信誓旦旦，說這就是小鹿姐，盧總勸不了莫名自信的孩子，隻能和小鹿解釋一下，這次認錯的原因。
前幾次的認錯，也是差不多的處理方式，盧總都納悶了，鍋仔的記性其實很好，怎麽就總摔在小鹿姐這裏？
但這次，夏鹿帆想到昨天有不少人拍照，多問了一下盧總，鍋仔的教練是不是來她們省的省會城市比賽？
夏佳佳總在提醒自己，要感恩要感謝，如果不是三叔三嬸伸出手，她的人生不會走得這麽順利，所以有的時候，就特別在意這些背後說的話，哪怕強撐也要裝作沒事，讓別人羨慕夏家。
夏鹿帆有的時候，覺得姐姐挺好玩的，明明也會發愁也會壓力大，甚至會煩到揪頭發。
但是，一遇到什麽別人找夏母求教，問怎麽培養出夏佳佳這麽懂事優秀的孩子，姐姐就特別有偶像包袱，比愛豆藝人還要敬業，立刻把場子撐住。
夏父夏母不是好麵子的人，可是他們知道，這種維護自己的形象來讓別人羨慕他倆的方式，是夏佳佳含蓄的好意，也隻能哭笑不得地接受。
夏鹿帆躺在酒店的床上，想到夏佳佳的表情還有點樂，覺得自己繞過一個“專業且精英”的立牌，看到背後麵躲著一個“累了毀滅吧”的火柴人。
她伸手捏了兩下八福，才鑽進被窩關燈睡覺。
換了個陌生環境，也沒有影響夏鹿帆的睡眠質量，她估計是整個酒店裏睡得最早的那一個。
但是，不知道為什麽，夏鹿帆居然少見地做起夢來。
她夢到天氣冰寒，自己變成了一塊結冰的硯台，連墨汁都化不開。
然後，有一道模糊的身影穿著破舊的衣服，行走在深山峽穀之中，而夏鹿帆則躺在書箱裏，繼續被凍成大冰塊。
猛烈的寒風，雪深幾尺，背著書箱的人踉蹌前行，直到回到溫暖的屋舍，書箱被旁人幫忙卸下來，才知道那道身影已經凍得四肢僵硬，動彈不得。
除了最為明顯的寒冷，就是書墨的香味，夏鹿帆也忍不住哆嗦了一下，然後唰得睜開眼睛。
“……”
停頓三秒之後，她從被窩裏爬起來，用手捂住臉。
這哪是夢啊，這分明就是《送東陽馬生序》，明代文學家宋濂創作的一篇贈序。
主要敘述作者早年求學時的饑寒奔走之苦，哪怕有借書求師之難，也通過主觀努力，克服天資高下和環境優劣，有所收獲的事情。
這篇文章，重點在四個字，“珍惜”和“勸學”。
夏鹿帆不知道她為什麽會做這個夢，但是，她知道自己現在是逃課狀態。
她作為“硯冰堅”裏麵的“硯”，在夢裏顛簸受凍一番之後，哪怕裹緊被子也覺得冷。
可能，是睡覺姿勢不太對，換一個，繼續睡。
很快，夏鹿帆再次睡著，這次，她夢到自己變成了一個火柴盒。
她被一隻手丟出鐵窗，送給一個孩子。
孩子小心翼翼的將小蟲放進去，可是，在關上盒子前，又若有所思的停住了手，送小蟲自由。
“飛吧，你飛吧！”
然後，夏鹿帆陪著這個麵黃肌瘦的孩子，吃著臭水湯，在陰暗潮濕不見陽光的環境裏去刻苦學習，語文和算術，還能隔著牢房學武術和俄語。
直到一場大火，吞噬一切，火柴盒想要救下所有人，卻無能為力，最後隻看到倒在血泊中的身影。
沒等這個夢做完，夏鹿帆一臉淚水地坐起來。
這是《小蘿卜頭的故事》，學這篇課文的時候，她就哭了好久，再夢到的時候，依然扛不住，隻想把人都救出來。
她就是一時跑偏，逃了課，現在認識到錯誤，一定改。
趴在被子裏哭得好大聲，夏鹿帆被自己的夢虐得支離破碎，實在是怕了逃課的後遺症。
抹把淚，看了眼班群裏有沒有什麽新消息，她要寫套卷子平複一下心情。
作者有話說：
學習很重要，沒有家人老師督促，那就交給先輩們吧！
第二十二章
昨天消失了一整天，班裏也沒有人發現夏鹿帆沒來。
也不知道課代表收作業的時候，是怎麽圓過去這個問題的，估計沒少發出叩問自己的靈魂疑問。
——我到底是收齊作業了，還是沒收齊？
夏鹿帆起床洗漱，換好衣服，看外麵天才亮，就坐在床邊翻了一下昨天的聊天記錄。
班群裏白天基本沒有新消息，隻有放學前各科課代表拍了一下黑板上留的作業，發送圖片，以作提醒。
倒是晚自習的時間，有同學問了幾道題。
能簡單點撥的，任課老師看到就在群裏回複，需要仔細講解，問的同學又比較多的，就說第二天拿到課堂上重點講。
這樣看下來，夏鹿帆也能把握一下昨天的上課進度。
和她之前去辦公室聽得的沒差，近幾天重點複習鞏固基礎，逃課也還來得及補救。
但顯然，這也沒有安撫她在夢裏當硯台和火柴盒的難過，站起來用拳頭輕捶了兩下胸口，還是覺得堵，那就下樓去搜個書店再買本練習題。
酒店為保證服務質量，提供早餐的地方不對外開放，供應時間也挺長，燈光亮堂又安靜，還有不少空桌子。
夏鹿帆從書店回來，取餐把食物吃幹淨之後，就找了一個靠窗的角落，開始寫冊子。
寫了半個多小時，外麵的陽光溫度升高，窗外來往的人影越來越多，心底那點難受勁才緩過來。
哪怕不為了高考，能認真學點東西，其實也挺好的。
實際上，夏鹿帆身上不僅有家人的投射，還有過去學過的知識、認識的老師、接觸的所有人的印記。
就像現在，哪怕被家傳詛咒影響，夏鹿帆還潛移默化地堅持著兩件事情。
一是不能浪費糧食，要把自己麵前的飯吃完。
二就是要重視教育，起碼不能糟蹋眼前的學習機會。
這其實是很有國情特色的教育痕跡，背後凝聚著國家、社會、學校和家庭的協同付出，受益者是一代人或者幾代人。
也隻有這種龐大體量的偉力，才能和印章一樣，給她留下做夢也要想起來的印記。
換個角度想，這也不難解釋，和以前的被詛咒者相比，夏鹿帆為什麽能抵抗詛咒堅持到現在，還不見任何力竭或挫敗。
因為她在詛咒生效前，就已經主動或被動地攢了很多遠高於“家傳”的力量，小倉庫滿滿，所以不懼詛咒這點消耗。
安靜呆在女孩頭頂的雲團，在筆尖和紙張細微的摩擦聲中，從近乎凝固的煙灰色中飄散出幾縷，被陽光一曬就消失了。
雖然不知道住店的客人，為什麽要在這裏寫東西，但是餐廳的服務人員沒有打擾她，直到快閉餐，夏鹿帆才收東西離開。
早上醒來那一會兒她實在太難受了，現在完成了今天的學習任務，倒是恢複了狀態，又精神滿滿起來。
“完蛋了，我壞掉了，居然感覺學習讓我快樂。”
回到房間，夏鹿帆滿足地伸了個懶腰之後，後知後覺地反應過來這件事情。
她的小學和初中學習生活，用一句話總結，那就是“快點學，寫完我就可以出去玩了”。
夏父夏母旁敲側擊，引經據典，借用自己的經曆告訴她知識改變命運，夏佳佳以身作則，刻苦學習，經常關懷妹妹的學習成績，齊齊努力都沒有把她培養的特別愛學習。
起碼，沒有出現過那種廢寢忘食，學不懂就要深究的事情。
但誰能想到，等真的沒有人管她，沒有人督促她，反而知道自覺，體會到幾分學習有所收獲的快樂。
她看到玻璃上倒映著自己隱隱的身影，覺得家人老師要是看到她，應該會覺得很欣慰。
雖然出現了一些小偏差，但大體上，她依然是那個用心教出來的的夏鹿帆，沒有長歪，也沒有放縱自己。
值得給自己比個大的愛心。
夏鹿帆轉身一個空中大跳，並劃了一個手腳並用的心，然後倒在酒店床上被自己逗笑。
這時，扔在桌子上的手機振動響鈴，新信息提醒。
她立刻伸手去摸手機，以為是班群設置的特別關注，沒想到居然是盧總。
為什麽盧總會給她發消息呀？而且還是語音。
陪練結束之後，鍋仔就和盧總她們回去了，但是，和小鹿姐的聯係沒有斷，每隔半個月，夏鹿帆就會和他打個電話。
雖然有年齡差，但不耽誤兩個人聊天，鍋仔用的就是盧總的賬號。
他的兒童手表，沒有用手機聯係方便。
所以，夏鹿帆隱隱能猜到，這段語音不是盧總發的，應該是鍋仔用媽媽手機發的。
果然，點開是鍋仔的聲音。
“小鹿姐，我看到你啦！”
沒頭沒尾一句，聽得夏鹿帆一頭霧水。
如果沒有記錯，鍋仔回京上學，都不在同一省份，就算盧總和楊助理過來出差，也不會特意請假帶他過來的。
更別說夏鹿帆昨天來看夏佳佳，臨時起意說走就走，老師同學都不知道，鍋仔怎麽看到她的？
“哦？在哪裏看到我的啊？”
雖說，鍋仔有過不少認錯人的黑曆史，但成功把小鷹姐改成小鹿姐，已經是進步斐然。
夏鹿帆用語音回複，明顯是逗小孩，看對麵一直顯示輸入中，估計是盧總還沒有發現手機被孩子借用，這明顯是鍋仔在對麵正在錄語音。
“教練去比賽給我發照片了，我在照片上看到你的。”
鍋仔顯得有點得意，小語調揚起，為自己在照片裏找到小鹿姐感到自豪。
而且他為了佐證自己說的話沒錯，拿著手機去找媽媽，讓她證明自己真的看到了。
很快，盧總的語音也過來了，她顯得有幾分無奈，和夏鹿帆解釋原委。
昨天鍋仔的教練去比賽，晚上和朋友吃飯的時候拍了一個騎獨輪車的女孩，還發了朋友圈，鍋仔看到後，堅信這是小鹿姐。
在鍋仔錯認學校老師、同學姐姐、陌生路人等等是小鹿姐之後，他這次依舊堅信，照片裏那個騎獨輪車的姐姐，就是小鹿姐。
但盧總沒當真，因為照片上的女孩臉上畫著油彩，又離得有一定距離，照片並沒有拍清楚五官，沒有什麽參考性，所以她以為是自家孩子日常認錯人。
按理說，盧總和夏鹿帆的相處時間比較短，分別後也沒有見過麵，等她工作忙碌起來，再被家傳詛咒影響，記性再好也會忘掉夏鹿帆。
但是，夏鹿帆信守承諾，和鍋仔一直有聯係，再加上鍋仔總是把別人錯認成小鹿姐，反向操作倒也讓盧總記住了陪練小鹿。
現在，鍋仔指著教練發的照片信誓旦旦，說這就是小鹿姐，盧總勸不了莫名自信的孩子，隻能和小鹿解釋一下，這次認錯的原因。
前幾次的認錯，也是差不多的處理方式，盧總都納悶了，鍋仔的記性其實很好，怎麽就總摔在小鹿姐這裏？
但這次，夏鹿帆想到昨天有不少人拍照，多問了一下盧總，鍋仔的教練是不是來她們省的省會城市比賽？