諾瀾隻好作罷。
“這也太難了吧？”
她抱怨起來。
“無妨，交給我吧。”
蘇雲澤微微一笑，讓諾瀾頓時安心。
“係統，幫我查一下這題……”
蘇雲澤心中默念。
要知道他的奶爸係統，具備網絡功能。
此刻不用來作弊，實屬天理不容。
其實蘇雲澤根本無需如此。
這家長試煉題目難度並不高。
達到六十分即為合格。
然而。
蘇雲澤不知情。
於是，他提筆開始作答。
一、填空題(1分x20空=20分)
1、孩童天生具備強烈的__和__。
2、__活動是孩童與動物或環境互動的過程。
3、在實驗中，孩童嚐試解決__問題、__問題、__問題。
4、幼兒表達主要通過__和__。
5、引導孩童運用__、__等多元方式，記錄有趣探索與發現。
6、家長應注意指導的__和__，逐步進行。
7、__教育與__教育，各有其優勢與價值。
8、家長與幼兒園師父需常__。
9、孩童若無法主動建立同伴關係，易受__、__等負麵評價。
10、家長應指導孩童規劃作息，督促每日執行__，並對孩童表現給予__和__。
諾瀾看著這些題目，早已暈頭轉向。
而蘇雲澤則開始寫下正確答案。
二、選擇題(3分x4題=12分)
1、幼兒園大班，孩童用鉛筆書寫，每日至少預備支削好的鉛筆。
a.23
b.34
四、蘇霍姆林斯基曾言：“武學之效，非僅校門之內，家風之外，二者交融方顯其威。” 五、六十七載春秋，愛因斯坦猶憶幼年時羅盤之秘，感慨頗深。 六、求知之火，非天生，乃後日磨礪之功也。 七、家園共育，乃雙劍合璧之舉。 八、江湖與學堂，乃孩童習武修德之兩大聖地。 九、孩童、家長、師者三者心齊，方能鑄就教育之鼎。 十、探悉武林規矩，乃入學前家長必修之課。 四、簡答題(5分x8題=40分)
1、家園共育之道，何在？
2、江湖人應具備之優良品質為何？
3、幼童過渡期之誤，表現在何處？
4、如何提升孩童洞察秋毫之能？
5、編撰幼童成長錄，需留意何事？
6、教導孩童如何與人共事，有何妙法？
7、如何引導幼童初識護世之道？
8、培養孩童基本武德，應如何著手？
五、案例分析題(9分x2題=18分)
1、一日，師父帶領眾弟子遊園，小明對一株奇樹心生好奇。
遂問師父：“此樹何名？”
師父亦不知其名，答曰：“為師亦不明，爾父乃草木通，可詢之。”
小明歸家，問其植物學家之父。
父答曰：“吾亦不知，明日再問師。”
次日，小明上學，父贈書信一封，言交於師。
師閱信，悟其意：“為師已遍覽典籍，知此樹之名矣...”
結合“尊師重道”之理，試論之！
2、小紅初入江湖，入學兩日，滿心歡喜，背負書包躍躍欲試。
未及一周，昔日活潑不再，上學時無精打采，如萎花敗葉。
小紅父母皆忙碌，平日由祖父母接送。
放學歸來，不是丟失筆墨，便是忘帶書卷。
問其課業，一無所知，隻知沉迷電視，歎曰：“江湖生活艱辛，無趣矣！”
見其鬱鬱寡歡，父母焦慮無措。
若為父母，如何助其度過入學之初之困擾？
“雲澤，此卷竟關乎初入江湖之事？”
諾瀾見狀，心中疑惑。
“想是為幼童過渡做準備罷。”
蘇雲澤邊答邊言。
二十刻鍾後，師者收卷。
見蘇雲澤滿紙漢字，監考之人皆驚。
此家長，用心良苦矣。
片刻後。
院長與眾監考者現場批閱，評分。
蘇雲澤之卷，恰巧落入院長手中。
閱卷之際，院長神色與監考者無異。
閱畢，更感詫異。
她查閱蘇星洛的入門資料，探其家庭背景。
“咦，父母非武學世家也！”
她疑惑不解。
直至看到蘇星洛的祖父母一欄。
“原來其祖父母皆為武學大師，難怪。”
她將滿分之卷，歸功於蘇星洛的祖父母。
雖各地入門試題各異，然其核心不變。
又過一盞茶時分。
孩童與家長的成績揭曉。
眾人急切望向操場上的巨大石碑。
幼兒榜首：蘇星洛！
家長魁首：蘇星洛之父母！
“耶！”
諾瀾一眼即喜，躍起歡呼。
她擁抱著蘇雲澤，為蘇星洛，也為自身自豪！
愛情居所。
屋頂天台。
廳中，佳肴滿桌，皆為蘇雲澤今日親烹。
色香味俱全，眾人早已不顧儀態，大快朵頤。
不久後。
眾人憶起今日主題。
“敬酒，恭喜小星星順利入門！”
呂子喬、陳美嘉、關穀神奇、唐悠悠、張偉舉杯祝賀。
蘇雲澤與諾瀾起身，共慶此刻。
“美嘉，我初見試題，亦感困惑……”
落座後，諾瀾向陳美嘉講述考試之事。
唐悠悠好奇，湊近傾聽。
“雲澤，你真行！”
“小星星初入江湖，你就為她立下好榜樣！”
身為父親的呂子喬欣喜道。
他也期盼呂嘉一將來能受良好教育。
於是，他虛心請教。
張偉與關穀神奇談論起曾小賢與胡一菲。
“我上午探望了一菲，她在醫館，仍是不安，可急壞了曾師。”
張偉笑道。
“啥？怎麽回事？”
關穀神奇好奇問道。
“一菲剛入醫館，便帶隔壁床的老婦人。”
“說是教她複健之術，還要帶她去廣場習武。”
張偉笑嗬嗬道。
“這，太過離奇了吧？”
關穀神奇險些噴出清酒。
“可不是嘛？”
“幸虧曾師及時歸來，否則被老婦人家屬發現，就麻煩了。”
張偉想起曾小賢當時的表情，不厚道地笑了。
“一菲姐，真是讓人操心啊！”
關穀神奇苦笑。
“後來經心理醫師指點，說一菲有些產前憂慮，無大礙，待生下寶寶便好。”
張偉繼續笑道。
“……”
陳美嘉身後，呂嘉一在嬰兒床上安睡。
廳外空地。
飽餐後的小小星星，駕駛著仿製的童車布加迪威龍，任意馳騁。
豆豆在其後跳躍追逐。
畫麵充滿童趣。
不多時。
小星星嘟起嘴，童車電量耗盡。
回頭望向父母，正與叔叔阿姨談笑風生。
豆豆見小主人車停，走到小星星麵前。
“嗷嗚……”
它輕聲叫喚，似在詢問為何不再前行。
“豆豆，沒電了，跑不動了。”
小星星攤開小手，無奈道。
突然，她雙眸一亮。
“豆豆，就靠你了。”
小星星下車，取來豆豆的牽犬繩。
掛上豆豆，她鑽進車內。
高大威猛的豆豆瞬間領會小主人之意。
“這也太難了吧？”
她抱怨起來。
“無妨，交給我吧。”
蘇雲澤微微一笑，讓諾瀾頓時安心。
“係統，幫我查一下這題……”
蘇雲澤心中默念。
要知道他的奶爸係統，具備網絡功能。
此刻不用來作弊，實屬天理不容。
其實蘇雲澤根本無需如此。
這家長試煉題目難度並不高。
達到六十分即為合格。
然而。
蘇雲澤不知情。
於是，他提筆開始作答。
一、填空題(1分x20空=20分)
1、孩童天生具備強烈的__和__。
2、__活動是孩童與動物或環境互動的過程。
3、在實驗中，孩童嚐試解決__問題、__問題、__問題。
4、幼兒表達主要通過__和__。
5、引導孩童運用__、__等多元方式，記錄有趣探索與發現。
6、家長應注意指導的__和__，逐步進行。
7、__教育與__教育，各有其優勢與價值。
8、家長與幼兒園師父需常__。
9、孩童若無法主動建立同伴關係，易受__、__等負麵評價。
10、家長應指導孩童規劃作息，督促每日執行__，並對孩童表現給予__和__。
諾瀾看著這些題目，早已暈頭轉向。
而蘇雲澤則開始寫下正確答案。
二、選擇題(3分x4題=12分)
1、幼兒園大班，孩童用鉛筆書寫，每日至少預備支削好的鉛筆。
a.23
b.34
四、蘇霍姆林斯基曾言：“武學之效，非僅校門之內，家風之外，二者交融方顯其威。” 五、六十七載春秋，愛因斯坦猶憶幼年時羅盤之秘，感慨頗深。 六、求知之火，非天生，乃後日磨礪之功也。 七、家園共育，乃雙劍合璧之舉。 八、江湖與學堂，乃孩童習武修德之兩大聖地。 九、孩童、家長、師者三者心齊，方能鑄就教育之鼎。 十、探悉武林規矩，乃入學前家長必修之課。 四、簡答題(5分x8題=40分)
1、家園共育之道，何在？
2、江湖人應具備之優良品質為何？
3、幼童過渡期之誤，表現在何處？
4、如何提升孩童洞察秋毫之能？
5、編撰幼童成長錄，需留意何事？
6、教導孩童如何與人共事，有何妙法？
7、如何引導幼童初識護世之道？
8、培養孩童基本武德，應如何著手？
五、案例分析題(9分x2題=18分)
1、一日，師父帶領眾弟子遊園，小明對一株奇樹心生好奇。
遂問師父：“此樹何名？”
師父亦不知其名，答曰：“為師亦不明，爾父乃草木通，可詢之。”
小明歸家，問其植物學家之父。
父答曰：“吾亦不知，明日再問師。”
次日，小明上學，父贈書信一封，言交於師。
師閱信，悟其意：“為師已遍覽典籍，知此樹之名矣...”
結合“尊師重道”之理，試論之！
2、小紅初入江湖，入學兩日，滿心歡喜，背負書包躍躍欲試。
未及一周，昔日活潑不再，上學時無精打采，如萎花敗葉。
小紅父母皆忙碌，平日由祖父母接送。
放學歸來，不是丟失筆墨，便是忘帶書卷。
問其課業，一無所知，隻知沉迷電視，歎曰：“江湖生活艱辛，無趣矣！”
見其鬱鬱寡歡，父母焦慮無措。
若為父母，如何助其度過入學之初之困擾？
“雲澤，此卷竟關乎初入江湖之事？”
諾瀾見狀，心中疑惑。
“想是為幼童過渡做準備罷。”
蘇雲澤邊答邊言。
二十刻鍾後，師者收卷。
見蘇雲澤滿紙漢字，監考之人皆驚。
此家長，用心良苦矣。
片刻後。
院長與眾監考者現場批閱，評分。
蘇雲澤之卷，恰巧落入院長手中。
閱卷之際，院長神色與監考者無異。
閱畢，更感詫異。
她查閱蘇星洛的入門資料，探其家庭背景。
“咦，父母非武學世家也！”
她疑惑不解。
直至看到蘇星洛的祖父母一欄。
“原來其祖父母皆為武學大師，難怪。”
她將滿分之卷，歸功於蘇星洛的祖父母。
雖各地入門試題各異，然其核心不變。
又過一盞茶時分。
孩童與家長的成績揭曉。
眾人急切望向操場上的巨大石碑。
幼兒榜首：蘇星洛！
家長魁首：蘇星洛之父母！
“耶！”
諾瀾一眼即喜，躍起歡呼。
她擁抱著蘇雲澤，為蘇星洛，也為自身自豪！
愛情居所。
屋頂天台。
廳中，佳肴滿桌，皆為蘇雲澤今日親烹。
色香味俱全，眾人早已不顧儀態，大快朵頤。
不久後。
眾人憶起今日主題。
“敬酒，恭喜小星星順利入門！”
呂子喬、陳美嘉、關穀神奇、唐悠悠、張偉舉杯祝賀。
蘇雲澤與諾瀾起身，共慶此刻。
“美嘉，我初見試題，亦感困惑……”
落座後，諾瀾向陳美嘉講述考試之事。
唐悠悠好奇，湊近傾聽。
“雲澤，你真行！”
“小星星初入江湖，你就為她立下好榜樣！”
身為父親的呂子喬欣喜道。
他也期盼呂嘉一將來能受良好教育。
於是，他虛心請教。
張偉與關穀神奇談論起曾小賢與胡一菲。
“我上午探望了一菲，她在醫館，仍是不安，可急壞了曾師。”
張偉笑道。
“啥？怎麽回事？”
關穀神奇好奇問道。
“一菲剛入醫館，便帶隔壁床的老婦人。”
“說是教她複健之術，還要帶她去廣場習武。”
張偉笑嗬嗬道。
“這，太過離奇了吧？”
關穀神奇險些噴出清酒。
“可不是嘛？”
“幸虧曾師及時歸來，否則被老婦人家屬發現，就麻煩了。”
張偉想起曾小賢當時的表情，不厚道地笑了。
“一菲姐，真是讓人操心啊！”
關穀神奇苦笑。
“後來經心理醫師指點，說一菲有些產前憂慮，無大礙，待生下寶寶便好。”
張偉繼續笑道。
“……”
陳美嘉身後，呂嘉一在嬰兒床上安睡。
廳外空地。
飽餐後的小小星星，駕駛著仿製的童車布加迪威龍，任意馳騁。
豆豆在其後跳躍追逐。
畫麵充滿童趣。
不多時。
小星星嘟起嘴，童車電量耗盡。
回頭望向父母，正與叔叔阿姨談笑風生。
豆豆見小主人車停，走到小星星麵前。
“嗷嗚……”
它輕聲叫喚，似在詢問為何不再前行。
“豆豆，沒電了，跑不動了。”
小星星攤開小手，無奈道。
突然，她雙眸一亮。
“豆豆，就靠你了。”
小星星下車，取來豆豆的牽犬繩。
掛上豆豆，她鑽進車內。
高大威猛的豆豆瞬間領會小主人之意。