隨著第3節課的鈴聲響起，整間教室氛圍立馬變得輕鬆，有的人朝外麵的商店跑去，也有些人前往其他的教室找朋友玩。
林城第四節課是要上生物實驗，但是因為生物實驗室器材在多媒體大樓裏麵，所以大家等會都要離開教學樓。
同學們都盼望著要去實驗室做實驗，跟平常普通文化課程相比，是不一樣的存在。
能夠接觸那些很少見的生物器具，還要動手去操作實驗。
林城進入生物實驗室的時候，就看見老師在那邊觀察的儀器 ，雙手上下擺弄調適的儀器。
等到所有同學進去以後，都圍在老師的身邊，老師就給我們講了一些不相關的東西，講的頭頭是道，滔滔不絕。
同學顯然對老師的講話不感興趣，各自退後了幾步距離，跟周圍熟絡的同學聊天，陷入各自世界的交談。
見自己講課沒人搭話，生物老師瞥了一眼，立刻有些生氣的說。
“同學們，你們大家要認真聽，這麽嘈雜，我要不要把舞台交給你們。”
由於之前講解的太多，老師覺得有點口渴，就拿起桌上一瓶杯子喝水，水咕嚕咕嚕的往下灌，一下子半瓶水就沒了。
“既然你們都不認真聽，那就把所有實驗的器具步驟都抄一遍。”
好不容易大家抄完步驟之後，一直在給我們扯一些沒用的東西，什麽紀律之類的，他都說了好幾十遍，老師才讓我們放心實驗。
“大家要小心翼翼的切，不要傷到自己的手哦。”老師在講台桌上鄭重交代著。
林城把培養器裏麵被水浸泡過的菜豆種子種皮剝開之後，然後開始拿放大鏡觀察了。
至少差不多能和老師剛才說的對上號，不過視線觀察範圍內，怎麽有點黑乎乎的一片呢？
完全看不到任何細胞的構造結構，哪個地方錯了？好奇怪，我應該按照老師的步驟。
其他同學則是，把電子顯微鏡搬上一些其他東西，還在上麵裝模作樣的看了一遍。
還有的人把桌上的清水碘伏種子，一些東西通通倒進燒杯裏，使勁的攪拌，又倒在培養器裏麵。
實驗做完之後，老師就布置大家的實驗報告。
老師從吳雙月身邊走過的時候，立刻被她認真一絲不苟的動作所吸引，然後老師低下頭，看了看她的作業。
字寫得很清秀，完全是標準化的答案，老師感到很滿意並點了點頭，然後拿起吳雙月的作業，在講台上公布。
“不愧是吳雙月同學，字跡寫得非常的工整，大家要跟她學習。”
“而且結論也寫得通俗易懂，非常不錯。”
老師似乎想到什麽，拿著作業本停頓了一下。
“對了，大家就照著這個格式來寫就行了，之後都可以借這個來借鑒學習。”
接著老師回到講台桌上，在講台桌上一絲不苟的盯著同學們，偶爾會拿起筆在本子上刷刷寫著，也偶爾會抬頭看看牆壁上的鬧鍾。
等到快要下課的時候，老師就做個結束講話。
“嗯，差不多還有5分鍾就要下課了，大家趁著這一點時間，把生物報告都提交上來哦。”
“沒有提交的也不要緊，作業上交的時間為明天，到時候我會親自檢查的，沒有完成的話期末科目扣分。”
老師把放在桌上的課本折疊在一起，雙手拿起書本敲了敲桌麵，又拿起桌上的水杯，就打算要離開了。
剛要走出生物實驗室大門的時候，老師像是想到什麽事情，又退後幾步回到講台桌上，準備交代一些事情。
“對了，那個吳雙月同學可以麻煩你一下嗎？幫我收一下作業好不好。”
“老師，我知道了。”
吳雙月像是對現狀習以為常，點了點頭，仿佛對這樣事情經常發生，已經到了熟能生巧的地步。
“而且各位同學有什麽不懂的地方，可以去請教吳雙月同學。”
老師說完這些交代話，就離開了這間教室。
在老師離開之後，剛才整個班級安靜的氛圍，立刻變成漫長的討論聲音，嘰嘰喳喳的聲音，就像菜市場買菜一樣。
“看吧，老師這也太偏心了，老師絕對很喜歡吳雙月同學。”
“我在想，吳雙月同學是不是老師的私生子。”
突然間另一名同學，開始惡意猜測，故意的引導這類的話題，周圍人立刻點頭同意。
“對對，我也是覺得老師是她父親之類，真的很能裝，吳雙月同學。”
聽著周圍的談論話題，林城迷迷糊糊好像回到小學時。
那個時候也是一樣，即便已經過去了好多年，但這樣的情況也隻能束手無策，自己也沒有理由選擇插足。
一想到這樣的事情。
林城開始感覺自己的胸部變得沉重，呼吸逐漸的沉重起來，開始喘不上氣。
為緩解內心的焦躁，他把視線看向了窗外，裝作什麽都沒聽見，努力使自己不在意這些話題。
吳雙月並沒有因為周圍人的議論聲，而露出了柔弱的表情，隻是用非常冷靜尖銳的目光，使勁的盯著他們。
對於他們任何討論，吳雙月沒有絲毫放在心上的表現。
還是有條不穩的整理了桌上的東西，隻是偶爾閃過隱晦的目光，顯示了她內心的不平靜。
吳俊斌看了看自己的生物實驗，又看了看林城正在寫的內容。
兩個人開始商討後續的生物作業怎麽做？
“如何？你們這一組也要結束了嗎？”
“不行啊，這個……這個實驗，我從顯微鏡上看來完全是模糊的，實驗完完全全的失敗了。”
林城搖搖頭歎了一口氣，顯得有些沮喪。
“沒事，多嚐試幾下就行，我也是這樣子的。”
突然間吳俊斌好像想到什麽，手頭上的動作停頓了一下，眼神有些玩味的看了過來。
“啊，對了，我好像聽別班的同學說。”
“你好像正在跟四班的楊玥輕同學，正在交往嗎？這是不是真的。”
林城第四節課是要上生物實驗，但是因為生物實驗室器材在多媒體大樓裏麵，所以大家等會都要離開教學樓。
同學們都盼望著要去實驗室做實驗，跟平常普通文化課程相比，是不一樣的存在。
能夠接觸那些很少見的生物器具，還要動手去操作實驗。
林城進入生物實驗室的時候，就看見老師在那邊觀察的儀器 ，雙手上下擺弄調適的儀器。
等到所有同學進去以後，都圍在老師的身邊，老師就給我們講了一些不相關的東西，講的頭頭是道，滔滔不絕。
同學顯然對老師的講話不感興趣，各自退後了幾步距離，跟周圍熟絡的同學聊天，陷入各自世界的交談。
見自己講課沒人搭話，生物老師瞥了一眼，立刻有些生氣的說。
“同學們，你們大家要認真聽，這麽嘈雜，我要不要把舞台交給你們。”
由於之前講解的太多，老師覺得有點口渴，就拿起桌上一瓶杯子喝水，水咕嚕咕嚕的往下灌，一下子半瓶水就沒了。
“既然你們都不認真聽，那就把所有實驗的器具步驟都抄一遍。”
好不容易大家抄完步驟之後，一直在給我們扯一些沒用的東西，什麽紀律之類的，他都說了好幾十遍，老師才讓我們放心實驗。
“大家要小心翼翼的切，不要傷到自己的手哦。”老師在講台桌上鄭重交代著。
林城把培養器裏麵被水浸泡過的菜豆種子種皮剝開之後，然後開始拿放大鏡觀察了。
至少差不多能和老師剛才說的對上號，不過視線觀察範圍內，怎麽有點黑乎乎的一片呢？
完全看不到任何細胞的構造結構，哪個地方錯了？好奇怪，我應該按照老師的步驟。
其他同學則是，把電子顯微鏡搬上一些其他東西，還在上麵裝模作樣的看了一遍。
還有的人把桌上的清水碘伏種子，一些東西通通倒進燒杯裏，使勁的攪拌，又倒在培養器裏麵。
實驗做完之後，老師就布置大家的實驗報告。
老師從吳雙月身邊走過的時候，立刻被她認真一絲不苟的動作所吸引，然後老師低下頭，看了看她的作業。
字寫得很清秀，完全是標準化的答案，老師感到很滿意並點了點頭，然後拿起吳雙月的作業，在講台上公布。
“不愧是吳雙月同學，字跡寫得非常的工整，大家要跟她學習。”
“而且結論也寫得通俗易懂，非常不錯。”
老師似乎想到什麽，拿著作業本停頓了一下。
“對了，大家就照著這個格式來寫就行了，之後都可以借這個來借鑒學習。”
接著老師回到講台桌上，在講台桌上一絲不苟的盯著同學們，偶爾會拿起筆在本子上刷刷寫著，也偶爾會抬頭看看牆壁上的鬧鍾。
等到快要下課的時候，老師就做個結束講話。
“嗯，差不多還有5分鍾就要下課了，大家趁著這一點時間，把生物報告都提交上來哦。”
“沒有提交的也不要緊，作業上交的時間為明天，到時候我會親自檢查的，沒有完成的話期末科目扣分。”
老師把放在桌上的課本折疊在一起，雙手拿起書本敲了敲桌麵，又拿起桌上的水杯，就打算要離開了。
剛要走出生物實驗室大門的時候，老師像是想到什麽事情，又退後幾步回到講台桌上，準備交代一些事情。
“對了，那個吳雙月同學可以麻煩你一下嗎？幫我收一下作業好不好。”
“老師，我知道了。”
吳雙月像是對現狀習以為常，點了點頭，仿佛對這樣事情經常發生，已經到了熟能生巧的地步。
“而且各位同學有什麽不懂的地方，可以去請教吳雙月同學。”
老師說完這些交代話，就離開了這間教室。
在老師離開之後，剛才整個班級安靜的氛圍，立刻變成漫長的討論聲音，嘰嘰喳喳的聲音，就像菜市場買菜一樣。
“看吧，老師這也太偏心了，老師絕對很喜歡吳雙月同學。”
“我在想，吳雙月同學是不是老師的私生子。”
突然間另一名同學，開始惡意猜測，故意的引導這類的話題，周圍人立刻點頭同意。
“對對，我也是覺得老師是她父親之類，真的很能裝，吳雙月同學。”
聽著周圍的談論話題，林城迷迷糊糊好像回到小學時。
那個時候也是一樣，即便已經過去了好多年，但這樣的情況也隻能束手無策，自己也沒有理由選擇插足。
一想到這樣的事情。
林城開始感覺自己的胸部變得沉重，呼吸逐漸的沉重起來，開始喘不上氣。
為緩解內心的焦躁，他把視線看向了窗外，裝作什麽都沒聽見，努力使自己不在意這些話題。
吳雙月並沒有因為周圍人的議論聲，而露出了柔弱的表情，隻是用非常冷靜尖銳的目光，使勁的盯著他們。
對於他們任何討論，吳雙月沒有絲毫放在心上的表現。
還是有條不穩的整理了桌上的東西，隻是偶爾閃過隱晦的目光，顯示了她內心的不平靜。
吳俊斌看了看自己的生物實驗，又看了看林城正在寫的內容。
兩個人開始商討後續的生物作業怎麽做？
“如何？你們這一組也要結束了嗎？”
“不行啊，這個……這個實驗，我從顯微鏡上看來完全是模糊的，實驗完完全全的失敗了。”
林城搖搖頭歎了一口氣，顯得有些沮喪。
“沒事，多嚐試幾下就行，我也是這樣子的。”
突然間吳俊斌好像想到什麽，手頭上的動作停頓了一下，眼神有些玩味的看了過來。
“啊，對了，我好像聽別班的同學說。”
“你好像正在跟四班的楊玥輕同學，正在交往嗎？這是不是真的。”