之後,方老大就不再想這件事了,他還有更重要的事情要做。


    方家三兄弟在路上就商量好了,回來後就用木頭做幾個簡易的大花槽,放在原先家裏女孩住的那個屋子裏。然後把土填到花槽裏,種上菜種子,燒熱炕,每天澆水,等個五六天再看情況。


    二妮抱著兒子喂奶,同時也在深刻反省她的錯誤。她不應該那麽衝動的,她應該先忍著,尤其是弟弟還囑咐過她要照顧二嬸。


    唉,完了,現在二嬸被關了起來,到時候弟弟知道了該怎麽想她啊。


    二妮苦惱了幾天,這期間程瑞還被關在隔壁反省,她有空閑時間就陪二嬸說話,希望被鎖在屋裏的二嬸能過得好些。


    王氏現在徹底消停了,之前家裏沒人她才敢猖狂,現在她男人、大伯子和小叔子都在家,她就算被打都不敢多吭聲。


    王家也是一樣,發現方家男人回來了也不敢在來找王氏蹭飯,甚至連家門都不敢太出了,怕被方家人逮到臭罵。


    五天之後,屋裏種的小白菜有一大半都長出了小苗,方老大高興極了。


    他讓老二帶包菜種子去縣城,再把好消息告訴給大侄子。


    二妮聽說二叔要回縣城,就想著也要跟著去,她要把這邊的事先跟弟弟和奶奶解釋一下,省得弟弟真怪罪她。


    方老大沒同意女兒的請求,家裏還需要有人做飯幹活呢,要是二妮去縣城誰給他們做飯洗衣服呢。


    二妮沒法子,隻能寫了一封長長的信,托二叔交給弟弟和奶奶。


    方瑜的日子沒什麽波瀾,天天就是去先生那邊讀書學習和練字。然後就是抽出空來教家裏的女孩子讀書寫字,原來擔任教師這一職責的二妮在村裏沒跟來,方瑜就需要接回教育工作。


    不光如此,他現在還開始著手培養方瑾這孩子,希望他明年離家讀書後方瑾可以接過家庭教師的工作。


    剛開始方瑾有些不情願,他是他爺爺親自教養大的,和他爺爺一樣,也覺得女子讀書無用,有那閑工夫還不如他自己多學點習呢。


    為此,方瑜這段時間沒少和方瑾討論這件事,把嘴皮子都快磨破皮了。


    方瑜拿大家小姐舉例,說真正的書香門第就連家裏的姑娘都很有學識。方家現在好不容易有了一點起色,但離真正的大戶人家還差得很遠,這些差距就需要他們這一代來追趕磨平,所以家裏的姑娘就必須要接受教導,方瑾也必須做好輔導姐妹讀書識禮的工作。


    “那你為什麽沒交她們學女訓女則和女誡呢?不是說要把咱家姐妹都交成大家閨秀嘛,怎麽不先學這些女子要學的正經書,反而先去學男子要讀的書。”方瑾很自然地問道,他可是正宗的古代男子,有這樣的想法實屬正常。


    方瑜這個現代人自然是覺得這些東西是封建糟粕,所以才沒有教給家裏姐妹,可這些玩意都是客觀存在的,他也不能完全不理睬世俗對女性要求。


    “那不是從前家裏沒錢嘛,買那些書還得另花錢,所以我才拿自己學過的書直接教姐妹。”方瑜找了個借口,先糊弄住小古董。“我明天就去買一套,然後我先看看,再教給姐妹,這事就不用你操心了,等我去府學了你再教姐妹們寫字,現在你就好好學習吧。”


    知己知彼方能百戰不殆。


    既然當下就是這樣的風氣,那他就先看看這些書,做到取其精華,去其糟粕,以人為本,為我所用。


    還要特別注意講授方法,讓家裏的女孩子有個批判的思維,邊讀邊討論,再理解背後的好壞是非,做到辯證地看待這些書裏的所宣揚的思想,不被這些倡導男尊女卑的封建思想所洗腦。


    第二天一大早,方瑜和先生那邊告了一天的假,然後就去了書鋪把當下時興的教導女子的書都買了回來。


    方瑜先看的是長孫皇後所著的《女則》,裏麵雖不乏教導女性要柔順聽話的老調子,但書中也有很多講述為人處事大道理的篇章。


    其中更是記載了許多後妃的事例,又有長孫皇後的評注,可以算得上是一部很不錯的古代女性讀物了。


    讀過《女則》後,方瑜的臉色不再苦大仇深,又興致勃勃撿起班昭所寫的《女誡》,覺得能幫哥哥班固修《漢書》的女曆史學家,寫出來文章應該也不錯吧。


    嗬,大錯特錯!


    書中有卑弱、夫婦、敬慎、婦行、專心、曲從和叔妹七章。


    開篇就講卑弱,講女孩子出生後幾個月就應該睡在床下,表明她的卑弱,給她磚瓦紡錘玩,表明女子就應該辛苦勞作不得喊累,還要忍辱負重,常表現出畏懼。


    “謙讓恭敬,先人後己,有善莫名,有惡莫辭,忍辱含垢,常若畏懼,是謂卑弱下人也。”這話是人能說出來的話嗎?


    之後還有諸如男要禦婦,婦要事夫的“大道理”。


    什麽“男以強為貴,女以弱為美”,還有“夫有再娶之義,婦無二適之文”。


    班昭寫這破爛玩意的時候可是東漢啊,那時候女子可是還能再嫁的呢,可不是明清對女性壓迫最厲害的時候呢。


    班昭寫這玩意的時候腦袋在想什麽呢?方瑜真是想不通,難道這世上還有人樂意把自己的腰杆子折斷給別人踩著玩的樂趣呢?


    該說不說,班昭也是個博學之人,那才華也是橫溢,怎麽就有貶低自己性別的愛好呢?


    方瑜一臉惡心的表情,捏著鼻子強看完班昭寫的《女誡》,頭十分疼。


    方瑜所處的這個時空的曆史很有趣,宋朝以前的曆史和他所知道的曆史大體一致。宋朝出現過,卻是個短命王朝,然後就是現在的衛朝了。


    所以曆史上大概在宋朝後期失傳的《女則》還在,而東漢班昭寫的《女誡》也流傳了下來。


    方瑜從史書和周圍生活中推測出現在大致的曆史背景,對應到他學過的曆史,現在就是理學剛開始興起的時候,對女性的壓製和禁錮還沒有到最厲害的時候,纏足的陋習還沒有全麵推廣。


    不過也應該快了。


    方瑜歎息著想起之前方老太太和他說過的話:“在我還很小的時候,那時候還有年輕寡婦再嫁的事呢。可後來,也不知道是從什麽時候興起的,寡婦再嫁就成了十分丟人的事情了。要是誰家的閨女嫁過兩個男人,那這一大家子的人就都不用過了,外麵人一人給你一口唾沫就能淹死你。”


    “唉,這世道,對女人的要求越來越多。”方老太太哀歎道。


    移風易俗,看起來很難,其實隻要短短十幾年,從上至下的宣傳,就能改變所有人的價值觀念。


    方瑜想,既然他都穿越了,定然是要在這裏做出一點成績的,要是他能擁有一定的名氣和名聲,是不是就能從部分上轉變這樣的風氣呢。


    作者有話說:


    我之前也沒看過女誡這玩意,看完之後真是要吐了,最讓女性想不到的是,這玩意還是女的寫的……就很迷。


    話說,我家邊好了,然後我抱我媽,她就叫喚,她覺得我媽不是我媽,是她親媽……就很煩銀


    第76章 冠冕堂皇


    程瑞在師父家自省。


    他原本沒覺得自己做錯什麽, 可是他師父卻講出了一大堆的聖賢道理,不由得不讓他信服。


    方老秀才幾乎讀了一輩子的書,又教了半輩子的書, 單論起講大道理, 方圓五十裏罕有對手。


    更何況程瑞本身就不是個特別聰明又意誌堅定的人, 方老秀才還比他多活了幾十年,想要給程瑞洗腦還不是輕而易舉的事。


    方家的目標是讓程瑞自願成為方家人,與程家離心,自覺維護方家利益。


    “君子慎獨,不欺暗室。卑以自牧, 不欺於心。”方老秀才握著戒尺,一臉痛心疾首地說道:“你啊你, 這個鄉野小子, 白費了我的教導!你要記著,從你成為我的關門弟子那一刻起,你就和你身邊那些鄉野匹夫不一樣了, 你要有高貴的品性,你是要成為一名君子的。做君子就要慎獨, 要有道德, 要品行端正,不能像粗野的武夫那樣揮拳頭。要有儀態, 還要謙遜有禮,心有正氣, 不可諂媚屈從。”


    方老秀才操起戒尺使勁抽打程瑞的後背, 頗有種恨鐵不成鋼的架勢。程瑞也不敢躲避, 就直挺挺跪著挨抽, 心裏也沒有怨言, 因為師父打弟子天經地義,程瑞哪敢生怨。


    “程瑞你不想做品行高潔、光明磊落的君子便不用再跟著我讀書了,反正你都能自己賺錢了,去鎮子上私塾讀書也是一樣的!”方老秀才很會嚇唬人,這一句話就把程瑞嚇得匍匐在地,低聲哀求。


    “師父,我錯了,我以後再也不敢這樣了,我以後一定會努力變成君子的!”程瑞磕了好幾個響頭,也感覺不到額頭的痛楚。師父是他這一生最敬服的人,也是改變他人生的人,他對師父絕對是忠心耿耿。


    方老秀才開始細數程瑞犯的錯誤,首當其衝的便是諂媚逢迎,沒有骨氣,市儈俗氣。


    “你是不是覺得你二嬸是方瑜的娘親,你要是討好她就能從方瑜那裏得到好處啊。蠢,真是太蠢了!你二嬸的所作所為本身就是在敗壞方家的名聲,還犯了七出中盜竊的重罪,你居然還幫著她對付你自己的妻子。你說你改不改打!”


    程瑞辯無可辯,他師父說得都對,他實在是幹了蠢事。“學生知錯,請師父懲罰!”他再一叩首,咬著牙挨住幾下戒尺。


    “你舉止粗野,妄圖濫用武力,對沒有錯處的妻子胡亂指責,這是你第二大錯處。”方老秀才這是在替侄孫女教訓丈夫,“你一個讀過聖賢書的大男人居然還分辨不清是非對錯,說出去為師都替你臊得慌!”


    凡此種種,方老秀才旁征博引列出程瑞的六大罪狀,簡直把程瑞都貶到泥溝子裏去了。


    程瑞知錯認罰,態度良好,幾乎全盤接受了師父的教誨。


    方老秀才看訓得差不多了,就拉起程瑞再苦口婆心地說了一番做君子的大道理,然後宣布了接下來的懲罰,讓程瑞留在他家裏做苦力,美名其曰用孟夫子的“苦其心誌,勞其筋苦”來錘煉程瑞。


    所以,接下來的半個月裏程瑞一直被關在隔壁,和二妮沒有見上一麵。天天就是劈柴挑水洗衣服洗碗外加上讀書寫字,飯菜也很寡淡,通常就是一簞食、一瓢水,方老秀才說這是仿效先賢顏回。


    方老秀才在淩河村教導程瑞,與此同時,方瑜也在樂平縣給家裏女孩們上課。


    為此,方瑜還認真地進行了備課,把涉及到的曆史人物和事例都查了一遍,又寫出了半本的教案。


    方瑜先講了長孫皇後的生平事跡,然後再引出《女則》這本書,從中挑出八個有積極教育意義的文段事例,每天給姐妹們講上兩三個。


    然後先讓大家一起討論故事中人物所采取的做法之得失,各抒己見。再把長孫皇後的批注讀出來,讓她們思考,問她們是否讚同長孫皇後的看法,並說明緣由。


    剛開始女孩子們還不太適應這種啟發式、討論式和提問式三者結合的先進教學方式,討論和發言不太熱烈,思維上還有些盲從權威,不敢說皇後的批注有什麽不對。


    後來在方瑜的帶動和鼓勵下,才開始敢嘰嘰喳喳說出各種各樣的話。方瑜從不否定和批判任何一個女孩的看法,他把這些都記錄下來,仔細思量後再通過談話和討論的方式加以引導。


    在這樣的授課形式影響下,女孩子們的表達能力得到了大幅提升,思想上也更加靈活。


    方瑜很欣慰,他見證了家裏女孩子的成長。這讓方瑜很有成就感,於是乎他每日備課講課的勁頭都更足了,直接把學習以外的事都忘在了腦後。


    等到他爹帶著菜種子和二妮的信回來,方瑜才想起之前屋裏種菜的試驗項目。


    方仟吉先把他認為的大事說了,把種小白菜的經過事無巨細地反複說了兩次。


    方老太太和方瑜都很高興,認認真真地聽完後又問了不少事。


    穿越到古代也有好幾年了,方瑜才終於替家裏找到了一個可以賺錢的營生,真是不容易啊。


    方老太太這時才想起保密的事情,囑咐老二別讓外人知道,她所謂的外人就包括程瑞和方瑜他娘。


    方仟吉自得地笑道:“您放心吧,這事大哥都想到了,種菜的屋子都是上鎖的,就連二妮都不知道。程瑞和方瑜他娘又犯了錯,一個被關在隔壁,一個被鎖在家裏,這能賺錢的好事我們哥仨兒都捂得死死的,就連家裏的女人孩子都不告訴,省得她們嘴巴不牢靠,再壞了咱家的大事。”


    什麽?他娘犯了錯被關了起來!


    方瑜一聽到這就著急了,趕忙問:“家裏究竟出了什麽事?為什麽要把我娘關起來啊!”


    方老太太看了一眼孫子的神色,也發問道:“對啊,我才離開家幾天,怎麽就有人敢鬧事了呢?”


    方仟吉大致說了兩句,然後才想起二侄女托他帶過來的信,說:“二妮信上把所有事都寫了一遍,你們看這個吧。”


    方老太太讓孫子讀信,方瑜一邊讀一邊糟心。


    二妮寫出來的信沒有什麽文采,都是大白話,但足夠詳細,也足夠用心。


    先是平鋪直敘,雖然她沒有上過現代小學的語文課,但二妮的記敘文寫得很好,六要素俱全,把王家的醜惡吃相和二嬸的糊塗作派描寫得十分生動,相當於將事件的主要責任都扣到了王家身上。至於程瑞,這都是小事了,畢竟是外人,家裏不會因為這事而責備她。


    二妮在信裏講完來龍去脈之後就是認錯反省,一大長段,十分深刻。她再三向奶奶和弟弟道歉,一頓解釋,當然主要還是給弟弟看的,畢竟她奶奶應該不會太過責怪她壓著二嬸和丈夫的。


    聽完信後,老太太大為光火,直接開始罵兒媳婦和王家。


    方瑜默然,又看了一遍信,心中有些埋怨二妮沒有把事辦好。但這事確實是他娘不對在先,所以方瑜也不能真生二妮的氣。


    唉,原本他還以為這樣的安排是萬無一失呢。


    他娘在村裏可以不受老太太的管,手裏還有錢能過好生活,這樣過幾個月自由輕鬆的日子興許能讓他娘找回獨立生活的意誌,還能讓老太太對他娘的不滿少一些,可謂是一舉兩得。


    事情怎麽會在幾天就發展到這種程度呢?就很奇怪啊,二妮也不是個多事的人,他娘平日裏也是個很窩囊膽小的農村婦女,按理說就算是生活中有點小矛盾,也絕對不會弄成這樣的啊。


    “哼!山中無老虎,猴子稱大王。”方老太太一語中的,咬牙說道:“王家欠打,你媳婦糊塗,二妮又到底是年輕禁不住事。”


    方老太太要把這事的過錯都放到王家和王氏身上,讓她孫子認清他親娘的愚蠢模樣,知道這個家就隻能靠她來管。


    “你媳婦為難二妮就不說了,反正是自家小輩,二妮受她二嬸的委屈也不算什麽。”方老太太先把二妮摘了出來,然後又說方瑜他娘的不是。


    “你娶媳婦那會兒你爹正好生病在看郎中吃藥,家裏也卻沒有多少錢,拿不出更多的聘金給你挑個懂事的媳婦,我想想真是後悔啊!”

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