算了，他開心就好，就當哄孩子了。
*
錢氏辦事利索，第二天一早喂完家裏的牲畜，吃罷早飯，就要帶沈長林出門。
帶沈長林去鎮上看大夫的事錢氏和兒子媳婦講了，但是兩個孩子不知道，沈長林被嚇個半死，以為自己看錯人了，莫非錢氏要把他扔掉？
沈玉壽雖然隻有七歲，卻也十分聰慧，看得出來奶奶不喜新來的弟弟，害怕弟弟被帶出門就回不來，便拽住錢氏的衣裳：“奶奶，我也要去。”
錢氏想了一會，大夫說沈玉壽身子虛，和缺少活動有關，叫他多逛逛也好，便點頭答應：“行，去套上外衣，今日風大。”
見此沈長林鬆了一大口氣，大人幹壞事的時候，一般不會讓孩子看見，沈玉壽同去，他的安全就有保障。
“錢氏一早就領倆孩子出去了。”
“是帶她家孫子去瞧病吧？那娃真是苦命的，生下來就弱，還不會走路就常常喝藥。”
錢氏帶孩子出門，村裏人看見了，河邊洗衣裳的婦人順嘴議論著，錢氏的妯娌周氏也在其中，歎了口氣點點頭：“我那侄孫兒是可憐，骨瘦嶙峋麵黃肌瘦，我看著就心疼。”
有人壓低音量：“看沈玉壽的樣子，不像是長壽數的，沒準一場風寒就能要了小命。”
周氏趕緊念阿彌陀佛：“快別這樣說。”
“咱們私下議論罷了，說的是事實啊，羅氏是不能再生了，沈玉壽要是沒立住，她家可就絕後了。”
周氏捂住胸口：“別說了別說了，造孽啊——”接著提上洗好的衣裳往家走，那人的話還在耳邊回蕩，她琢磨著，真絕後了的話，那留下的家產歸誰？
錢家羅家是占不到的，一定要歸沈家，整個鹹水村姓沈的，就自家和他們最親，然後自己的兒子們給錢氏羅氏養老送終，沒錯了，這樣合情又合理。
周氏想了一長串，沒留神路上有塊瓜皮，一腳踩上去摔了半丈遠：“哎呀，我的老腰……誰來扶我一把，腰扭了，爬不起來。”
*
鎮上不遠，走半個時辰就到了。
錢氏領著兩個小的熟門熟路的進了醫館，醫館的夥計叫他們等會：“前頭還排了兩位。”
“不急不急。”錢氏陪笑，拉著沈玉壽坐到一旁：“往後送你到醫館做學徒好不？這裏好啊，風不吹日不曬……”
進醫館的門以後，錢氏就沒管過沈長林，反正丟不了。
沈長林一直眼觀六路，耳聽八方，努力的吸收所見的信息。鹹水村依山傍水生活靜謐，清河鎮屋舍儼然商鋪林立，足以說明這朝代和平穩定，沒有戰亂苛政。
簡而言之，能活。
這時錢氏的話飄進了他的耳朵，沈長林不由的多看錢氏幾眼，讚服她的遠見。
沈玉壽體弱又沒親兄弟扶持，將來做不了莊稼漢，體力跟不上就隻能吃技術飯，到醫館學徒的話，日後醫術精湛能坐堂，就算學藝不精，做赤腳大夫也有口飯吃。
技術型人才到哪都吃香，沈長林狠狠的心動了，他想學。
但錢氏沒理他，直到瞧完大夫，判定他確實不傻，聲帶也沒問題，多練習就能學會說話後，才對他露出一絲笑臉。
不傻啊，那就太好了，再養兩年就能幫家裏做事了。
從醫館出來，錢氏帶他們直奔肉鋪，家裏的油快吃光了，她準備買些肥肉熬豬油。
肥肉特別貴，錢氏心疼啊，回家路上臉都是苦的，掙錢少花錢的地方多，家難當日子難捱，沒走幾步突然手一輕，是沈長林把肉拿過去幫忙提著了。
沈長林想好好表現，打動錢氏也為他謀劃前程，做莊稼漢太苦，做生意沒本錢，想來想去，隻有好好學技術才能過好日子。
但錢氏完全不為所動，她的心裏現在隻有沈玉壽一個寶貝孫子。
回到家，她就號召全家坐到堂屋商量孫子的前程問題，沈長林在一邊蹭聽。
這時候他才知道，去醫館做學徒是有門檻的，便是得識字，不然人家不收，因此錢氏想把沈玉壽送去開蒙。
隔壁村就有一間私塾，是位老童生開辦的，束脩是六十文一月，隻上早上半天，若遇農忙會停課，現在有八個孩子在那上學，其中鹹水村的有兩個，一個是文老太的孫子，另一位便是周氏的孫子。
年輕的時候妯娌倆暗中較勁，分家多年，那股子暗比的心情還在，周氏總是炫耀她孫子聰明：“老師誇他是百年不遇的神童，往後沒準能做大官的！”
“啊呸！”錢氏聽了嗤之以鼻，她家沈玉壽才是真聰明，錢氏不服氣，早就想把沈玉壽往私塾送了，但每次要行動，不是沈玉壽突然病了，就是遇上農忙，再要不就是手頭緊張。
“娘，私塾的束脩雖不貴，但是筆墨紙硯書本費，可是一筆很大的開銷。”羅氏是個沒主意的人，說話的是沈如康。
“咱家三畝水田四畝旱地，打下的糧刨除口糧和稅費，再扣除育苗漚肥的成本，一年大概能掙七兩，而我和玉壽的藥費就得四五兩。辛虧玉壽他娘能織布，我會編些籮筐簸箕，娘養雞養豬補貼，一家才勉強活下去，在這種情況下培養孩子認字，壓力太大了。”
沈長林聽了心裏焦急，知識改變命運，再窮不能窮教育啊。
可惜他現在還說不了話，而且五歲幼童的身份，也限製他的發揮，小孩得有小孩的樣，表現的太過突出會引人懷疑。
好在錢氏主意正，定了的事不會輕易改變：“砸鍋賣鐵，不吃不喝我也要送玉壽去。”
娘給拍了板，這事就定了。
第二天辰時，錢氏就給沈玉壽套上了最體麵的衣裳，準備領他去隔壁村的私塾。
昨天聽沈如康算了家裏的經濟賬後，沈長林就十分清楚，錢氏不會送他去讀，一家兩個孩子讀書開銷太高，已經超出這家的承受範圍，何況他還不是親生的。
沈長林琢磨了很久，他也並非一無所有，隻相處了七日的原主爹留下了一些遺產，賣掉一點就夠他讀一年的書，但是他年紀太小，還無法處置自己的資產，而且賣房賣地這種事，在古代農村是敗家子的象征，對名聲影響很大，隻能作罷。
“玉壽，咱們走。”錢氏提上拜師禮，牽著沈玉壽的手要出門，沈長林趕緊跟上。
錢氏看他一眼沒有管，沈玉壽倒是很興奮，對沈長林直笑，這個新來的弟弟太可愛了，這兩日他們形影不離，原來有個弟弟這麽幸福。
沈長林已經打算好了，不進私塾讀書也可以，能在附近偷聽也好，還可以求沈玉壽課後教自己。
他好歹是重點大學畢業生，大小算文化人，隻不過古代寫繁體字，他隻會簡體，並且古代學的是四書五經，後世學科比較雜，教育體係不一樣，他需要從頭開始接受一些基礎教育，進步應該會很快的，隻要能力跟上，不愁沒前途。
翻過一座小山包，就到了大岩村，老童生的私塾設在自家院裏，很簡陋，就是一間廂房，裏麵擺放幾張長凳，正上方一張教案，這就是鄉野私塾了。
“天地玄黃，宇宙洪荒……”
到的時候老童生正在教孩子們讀《千字文》，錢氏拉著孫兒的手等在一邊，眼神在發亮，士農工商，古代讀書人地位排第一，以後自家孫兒就能做人上人了，想想她就激動。
沈長林也往廂房裏麵看，《千字文》小學的時候念過，現在已經完全生疏，並且古代沒有普通話，一部分字的讀音和後世不同，他聽了一會，前麵一小部分勉強能背，從龍師火帝，鳥官人皇開始，就如天書一般，不僅記不住，意思也不明白。
他把事情想簡單了。
老童生教學生念完一段，叫他們自己背書，然後出來和錢氏說話。
老童生今年六十有六，胡子頭發都白了了，穿著一件藍色長袍，但是架子不大，非常爽朗的和錢氏簡單說了私塾的情況和學子們的課業安排，以及讀書的前途。
沈長林了解到，隻有秀才方能開館教學，但他們永清縣一共才八個秀才，其中五位繼續讀書科考，兩位已是耄耋老人，隻有柳秀才在縣裏開了正經書館。
縣裏太遠，不可能人人都把孩子送到縣裏讀書，所以像他這樣的童生，就會在村裏開簡易的私塾，縣裏是默許的，但是若想參加縣試，要提前去柳秀才的書館讀一個月。
“嗯嗯。”縣考府考，院試鄉試等等規則與彎彎繞繞錢氏沒大聽明白，隻是不明覺厲，讀書人的事情就是高級：“先生，我孫兒今天就入學吧。”
第3章 蹭課聽
◎改日我考考他◎
老童生捋著山羊胡：“我要問他幾句話。”
古時的私塾與後世的小學初中不一樣，完全私立，招生事宜全由老師說了算，天資愚鈍或者性子頑劣的孩童，老師一般不收。
但鄉野私塾的招生寬鬆很多，天資不是最重要的，因為有一大半將來並不會走科舉路，家長的目的和錢氏差不多，都是認得一些字後，考慮做各類學徒，還有小半目的性不強，想讓孩子認字明理，長些見識，大點就回家幫著做農活。
因此，老童生問沈玉壽話的目的，不是考察天分，而是秉性脾氣，至少不頑劣到擾亂課堂的地步。
沈玉壽很害羞，畏懼與生人講話，但老童生慈眉善目態度溫和，問的也是年齡、名字、可認過字等簡單問題，沈玉壽放下防備心，緊張又不失禮貌的一一回答了。
“不錯不錯。”見老先生點了頭，錢氏一顆懸著的心才算落下。
老童生又看向沈長林，他以為這個年紀小點的孩子也要來開蒙，但錢氏眼疾手快，一把將他扯到身後：“先生，他不讀。”
“哦哦。”老童生點頭，看沈長林從錢氏身後探出半顆腦袋，一雙烏黑的眼瞳閃爍著光芒，目光和老童生對上後，先是靦腆微笑，接著垂下眼睫，乖乖的垂手立在一邊。
很多時候無需多問，通過眼神和動作就能大致判斷孩童的天資與個性，老童生微一凝目，眼前這孩子倒極聰慧。
但這念頭隻一閃而過，接著就收了錢氏帶的拜師禮，五斤米，一斤菜籽油，還有一條肉，這是除束脩外對老師額外的謝禮，除了第一次拜師時要送，逢年節及老師過壽等也要送的。
因此，在鄉村開辦私塾，雖然不能大富大貴，滋潤的小康日子還是手到擒來，沈長林更堅定了要讀書上學的想法。
老童生帶沈玉壽進了廂房，教案後麵的牆壁上掛著孔子的畫像，下麵還供有香爐，鄉野私塾雖簡陋，該有的規矩一點不落下。沈玉壽要先給老童生叩頭行拜師禮，接著還要拜孔子畫像，為其供香，最後老童生對沈玉壽訓誡一番，叫他搬一張矮凳選個位置坐下，當日就跟著大家一起上課。
“真好。”錢氏喜上眉梢，覺得自己做成了件大事。
私塾辰時初上課，午時中下課，也就是上午七點至十二點，一共五個小時，現在離下課時間還有一個多時辰，錢氏還得回去做活兒，站在院裏看沈玉壽上了一會兒課，就去抓沈長林的手，準備帶他回家。
沈玉壽剛在老童生麵前做出乖巧狀，不是奢望他會突然化身伯樂，而是竭力給老童生留下好印象，方便日後蹭課，今天就是蹭課的好日子，因此沈長林對錢氏一番比劃，大意是他不回家，在這裏等沈玉壽下課再一起走。
見沈長林嗯嗯啊啊，錢氏倒有些心疼他，並且自家玉壽怕生，第一日上課，有人陪也好，囑咐沈長林不要亂跑，不要搗亂後，和老童生的兒媳打了聲招呼，便回家去了。
“這個字是天，兩橫一撇一捺，天空的天，下麵學地，是天的反義詞……”
院裏有棵大樹，沈長林墊了團幹草坐在樹下，手裏拿著一截枯木枝，跟著老童生教學進度在泥地上寫畫。
聽了一早上，大致了解了老童生的教學方法，一共分三節。
第一節 可以理解為後世的早讀，老童生念一段《千字文》，全文千字，他大概念讀四分之一，念讀的速度較慢，大概需要五分鍾，接著他念一句，學生們跟著念一句，如此重複三遍，兩刻鍾就過去了，接著叫學生們齊聲誦讀，卡殼的時候他會提醒，如此兩遍，又兩刻鍾過去，接下來叫學生自由背誦，期間他會巡視課堂，抽查背誦情況，早上來拜師時，就碰上早讀課。
早讀課結束是識字課，學些簡單的天地人、你我他，這堂課也是一時辰左右，今天一共教了六個生字，老童生先讓學生們將字抄在紙上，接著一個個從筆畫讀音釋意教起，最後半個時辰則比較雜，老童生搖頭晃腦坐在教案後麵，和學生們說故事，今日講的是孔融讓梨，沈長林總結了一下，大概可以叫曆史課或者思想品德課。
蹭聽了一上午，沈長林對古時鄉村的私塾教學有了全新的認識。
首先他們並非滿口之乎者也，有一定的實用性，另外課程安排相對後世來說並不合理，學生從辰時初到午時中完全沒有休息時間，且不分年紀和學習進度，比如沈玉壽一字不識，就要和大家一起背誦《千字文》，拿筆學寫字。
但放在古代，這一切又很合理，條件如此，因此能在讀書上嶄露頭角的，無一不是極自律聰慧的學子。
“天地玄黃，宇宙洪荒……寒來暑往，秋收冬藏……”
下了學，錢氏很興奮的讓沈玉壽背書來聽，沈玉壽隻記得《千字文》的前六句，背完就卡殼了，然後漲紅著臉羞愧的低下頭，他不僅背不下來今日老師教的書，那些字也一個沒記住，隻記得小孩給大家讓梨的故事了。
好丟人啊。
沈長林敏銳的察覺到了沈玉壽的不高興，扯了扯他的手，沈玉壽一低頭，就見新弟弟衝他比了個大拇指，還露出甜甜的微笑。
錢氏也趕緊說：“不錯，你第一天上課就能學得這麽多，真聰明。”
接下來的幾日，沈長林兢兢業業的做著沈玉壽的跟屁蟲，沈玉壽去大岩村上課，他總是形影不離，沈玉壽進學堂，他就坐樹下，但過了兩日後，老童生的兒媳會趕他走，不準他偷師。
沈長林不吵不鬧，對老童生的家人客氣靦腆的笑笑，接著跑到籬笆院牆外的草堆裏蹲著，那裏離教學的廂房有三四丈的距離，雖然聽的沒院裏清楚，但是老童生教課時嗓門大，勉強也能聽清。
他在草堆裏跟著學完了《千字文》又開始學《三字經》，這些是前世學過的，雖然生疏了，但拾撿起來速度很快，沈長林的秘訣是背，重複的大量背誦，從早到晚的背誦，順便練習咽部肌肉發聲，對於他來說，現在最難的是發聲和記住古音，一開始很艱難，舌頭不聽使喚，適應幾日後他發現，古音竟然更朗朗上口。
接著是學字，對沈長林來說，寫是不難的，幾千常用字他原本就認識，隻等沈玉壽下課回家，翻看一下他的課堂筆記，將繁體字形記下，用木棍在地上重複的寫幾十上百遍，再複雜的字也記住了，難度在於理解，很多字古意和今意已有了很大的區別，並且很多詞語是古時沒有的，但沈長林分辨不出，比如歇斯底裏就是近代的音譯詞，古時沒這詞匯。
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錢氏辦事利索，第二天一早喂完家裏的牲畜，吃罷早飯，就要帶沈長林出門。
帶沈長林去鎮上看大夫的事錢氏和兒子媳婦講了，但是兩個孩子不知道，沈長林被嚇個半死，以為自己看錯人了，莫非錢氏要把他扔掉？
沈玉壽雖然隻有七歲，卻也十分聰慧，看得出來奶奶不喜新來的弟弟，害怕弟弟被帶出門就回不來，便拽住錢氏的衣裳：“奶奶，我也要去。”
錢氏想了一會，大夫說沈玉壽身子虛，和缺少活動有關，叫他多逛逛也好，便點頭答應：“行，去套上外衣，今日風大。”
見此沈長林鬆了一大口氣，大人幹壞事的時候，一般不會讓孩子看見，沈玉壽同去，他的安全就有保障。
“錢氏一早就領倆孩子出去了。”
“是帶她家孫子去瞧病吧？那娃真是苦命的，生下來就弱，還不會走路就常常喝藥。”
錢氏帶孩子出門，村裏人看見了，河邊洗衣裳的婦人順嘴議論著，錢氏的妯娌周氏也在其中，歎了口氣點點頭：“我那侄孫兒是可憐，骨瘦嶙峋麵黃肌瘦，我看著就心疼。”
有人壓低音量：“看沈玉壽的樣子，不像是長壽數的，沒準一場風寒就能要了小命。”
周氏趕緊念阿彌陀佛：“快別這樣說。”
“咱們私下議論罷了，說的是事實啊，羅氏是不能再生了，沈玉壽要是沒立住，她家可就絕後了。”
周氏捂住胸口：“別說了別說了，造孽啊——”接著提上洗好的衣裳往家走，那人的話還在耳邊回蕩，她琢磨著，真絕後了的話，那留下的家產歸誰？
錢家羅家是占不到的，一定要歸沈家，整個鹹水村姓沈的，就自家和他們最親，然後自己的兒子們給錢氏羅氏養老送終，沒錯了，這樣合情又合理。
周氏想了一長串，沒留神路上有塊瓜皮，一腳踩上去摔了半丈遠：“哎呀，我的老腰……誰來扶我一把，腰扭了，爬不起來。”
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鎮上不遠，走半個時辰就到了。
錢氏領著兩個小的熟門熟路的進了醫館，醫館的夥計叫他們等會：“前頭還排了兩位。”
“不急不急。”錢氏陪笑，拉著沈玉壽坐到一旁：“往後送你到醫館做學徒好不？這裏好啊，風不吹日不曬……”
進醫館的門以後，錢氏就沒管過沈長林，反正丟不了。
沈長林一直眼觀六路，耳聽八方，努力的吸收所見的信息。鹹水村依山傍水生活靜謐，清河鎮屋舍儼然商鋪林立，足以說明這朝代和平穩定，沒有戰亂苛政。
簡而言之，能活。
這時錢氏的話飄進了他的耳朵，沈長林不由的多看錢氏幾眼，讚服她的遠見。
沈玉壽體弱又沒親兄弟扶持，將來做不了莊稼漢，體力跟不上就隻能吃技術飯，到醫館學徒的話，日後醫術精湛能坐堂，就算學藝不精，做赤腳大夫也有口飯吃。
技術型人才到哪都吃香，沈長林狠狠的心動了，他想學。
但錢氏沒理他，直到瞧完大夫，判定他確實不傻，聲帶也沒問題，多練習就能學會說話後，才對他露出一絲笑臉。
不傻啊，那就太好了，再養兩年就能幫家裏做事了。
從醫館出來，錢氏帶他們直奔肉鋪，家裏的油快吃光了，她準備買些肥肉熬豬油。
肥肉特別貴，錢氏心疼啊，回家路上臉都是苦的，掙錢少花錢的地方多，家難當日子難捱，沒走幾步突然手一輕，是沈長林把肉拿過去幫忙提著了。
沈長林想好好表現，打動錢氏也為他謀劃前程，做莊稼漢太苦，做生意沒本錢，想來想去，隻有好好學技術才能過好日子。
但錢氏完全不為所動，她的心裏現在隻有沈玉壽一個寶貝孫子。
回到家，她就號召全家坐到堂屋商量孫子的前程問題，沈長林在一邊蹭聽。
這時候他才知道，去醫館做學徒是有門檻的，便是得識字，不然人家不收，因此錢氏想把沈玉壽送去開蒙。
隔壁村就有一間私塾，是位老童生開辦的，束脩是六十文一月，隻上早上半天，若遇農忙會停課，現在有八個孩子在那上學，其中鹹水村的有兩個，一個是文老太的孫子，另一位便是周氏的孫子。
年輕的時候妯娌倆暗中較勁，分家多年，那股子暗比的心情還在，周氏總是炫耀她孫子聰明：“老師誇他是百年不遇的神童，往後沒準能做大官的！”
“啊呸！”錢氏聽了嗤之以鼻，她家沈玉壽才是真聰明，錢氏不服氣，早就想把沈玉壽往私塾送了，但每次要行動，不是沈玉壽突然病了，就是遇上農忙，再要不就是手頭緊張。
“娘，私塾的束脩雖不貴，但是筆墨紙硯書本費，可是一筆很大的開銷。”羅氏是個沒主意的人，說話的是沈如康。
“咱家三畝水田四畝旱地，打下的糧刨除口糧和稅費，再扣除育苗漚肥的成本，一年大概能掙七兩，而我和玉壽的藥費就得四五兩。辛虧玉壽他娘能織布，我會編些籮筐簸箕，娘養雞養豬補貼，一家才勉強活下去，在這種情況下培養孩子認字，壓力太大了。”
沈長林聽了心裏焦急，知識改變命運，再窮不能窮教育啊。
可惜他現在還說不了話，而且五歲幼童的身份，也限製他的發揮，小孩得有小孩的樣，表現的太過突出會引人懷疑。
好在錢氏主意正，定了的事不會輕易改變：“砸鍋賣鐵，不吃不喝我也要送玉壽去。”
娘給拍了板，這事就定了。
第二天辰時，錢氏就給沈玉壽套上了最體麵的衣裳，準備領他去隔壁村的私塾。
昨天聽沈如康算了家裏的經濟賬後，沈長林就十分清楚，錢氏不會送他去讀，一家兩個孩子讀書開銷太高，已經超出這家的承受範圍，何況他還不是親生的。
沈長林琢磨了很久，他也並非一無所有，隻相處了七日的原主爹留下了一些遺產，賣掉一點就夠他讀一年的書，但是他年紀太小，還無法處置自己的資產，而且賣房賣地這種事，在古代農村是敗家子的象征，對名聲影響很大，隻能作罷。
“玉壽，咱們走。”錢氏提上拜師禮，牽著沈玉壽的手要出門，沈長林趕緊跟上。
錢氏看他一眼沒有管，沈玉壽倒是很興奮，對沈長林直笑，這個新來的弟弟太可愛了，這兩日他們形影不離，原來有個弟弟這麽幸福。
沈長林已經打算好了，不進私塾讀書也可以，能在附近偷聽也好，還可以求沈玉壽課後教自己。
他好歹是重點大學畢業生，大小算文化人，隻不過古代寫繁體字，他隻會簡體，並且古代學的是四書五經，後世學科比較雜，教育體係不一樣，他需要從頭開始接受一些基礎教育，進步應該會很快的，隻要能力跟上，不愁沒前途。
翻過一座小山包，就到了大岩村，老童生的私塾設在自家院裏，很簡陋，就是一間廂房，裏麵擺放幾張長凳，正上方一張教案，這就是鄉野私塾了。
“天地玄黃，宇宙洪荒……”
到的時候老童生正在教孩子們讀《千字文》，錢氏拉著孫兒的手等在一邊，眼神在發亮，士農工商，古代讀書人地位排第一，以後自家孫兒就能做人上人了，想想她就激動。
沈長林也往廂房裏麵看，《千字文》小學的時候念過，現在已經完全生疏，並且古代沒有普通話，一部分字的讀音和後世不同，他聽了一會，前麵一小部分勉強能背，從龍師火帝，鳥官人皇開始，就如天書一般，不僅記不住，意思也不明白。
他把事情想簡單了。
老童生教學生念完一段，叫他們自己背書，然後出來和錢氏說話。
老童生今年六十有六，胡子頭發都白了了，穿著一件藍色長袍，但是架子不大，非常爽朗的和錢氏簡單說了私塾的情況和學子們的課業安排，以及讀書的前途。
沈長林了解到，隻有秀才方能開館教學，但他們永清縣一共才八個秀才，其中五位繼續讀書科考，兩位已是耄耋老人，隻有柳秀才在縣裏開了正經書館。
縣裏太遠，不可能人人都把孩子送到縣裏讀書，所以像他這樣的童生，就會在村裏開簡易的私塾，縣裏是默許的，但是若想參加縣試，要提前去柳秀才的書館讀一個月。
“嗯嗯。”縣考府考，院試鄉試等等規則與彎彎繞繞錢氏沒大聽明白，隻是不明覺厲，讀書人的事情就是高級：“先生，我孫兒今天就入學吧。”
第3章 蹭課聽
◎改日我考考他◎
老童生捋著山羊胡：“我要問他幾句話。”
古時的私塾與後世的小學初中不一樣，完全私立，招生事宜全由老師說了算，天資愚鈍或者性子頑劣的孩童，老師一般不收。
但鄉野私塾的招生寬鬆很多，天資不是最重要的，因為有一大半將來並不會走科舉路，家長的目的和錢氏差不多，都是認得一些字後，考慮做各類學徒，還有小半目的性不強，想讓孩子認字明理，長些見識，大點就回家幫著做農活。
因此，老童生問沈玉壽話的目的，不是考察天分，而是秉性脾氣，至少不頑劣到擾亂課堂的地步。
沈玉壽很害羞，畏懼與生人講話，但老童生慈眉善目態度溫和，問的也是年齡、名字、可認過字等簡單問題，沈玉壽放下防備心，緊張又不失禮貌的一一回答了。
“不錯不錯。”見老先生點了頭，錢氏一顆懸著的心才算落下。
老童生又看向沈長林，他以為這個年紀小點的孩子也要來開蒙，但錢氏眼疾手快，一把將他扯到身後：“先生，他不讀。”
“哦哦。”老童生點頭，看沈長林從錢氏身後探出半顆腦袋，一雙烏黑的眼瞳閃爍著光芒，目光和老童生對上後，先是靦腆微笑，接著垂下眼睫，乖乖的垂手立在一邊。
很多時候無需多問，通過眼神和動作就能大致判斷孩童的天資與個性，老童生微一凝目，眼前這孩子倒極聰慧。
但這念頭隻一閃而過，接著就收了錢氏帶的拜師禮，五斤米，一斤菜籽油，還有一條肉，這是除束脩外對老師額外的謝禮，除了第一次拜師時要送，逢年節及老師過壽等也要送的。
因此，在鄉村開辦私塾，雖然不能大富大貴，滋潤的小康日子還是手到擒來，沈長林更堅定了要讀書上學的想法。
老童生帶沈玉壽進了廂房，教案後麵的牆壁上掛著孔子的畫像，下麵還供有香爐，鄉野私塾雖簡陋，該有的規矩一點不落下。沈玉壽要先給老童生叩頭行拜師禮，接著還要拜孔子畫像，為其供香，最後老童生對沈玉壽訓誡一番，叫他搬一張矮凳選個位置坐下，當日就跟著大家一起上課。
“真好。”錢氏喜上眉梢，覺得自己做成了件大事。
私塾辰時初上課，午時中下課，也就是上午七點至十二點，一共五個小時，現在離下課時間還有一個多時辰，錢氏還得回去做活兒，站在院裏看沈玉壽上了一會兒課，就去抓沈長林的手，準備帶他回家。
沈玉壽剛在老童生麵前做出乖巧狀，不是奢望他會突然化身伯樂，而是竭力給老童生留下好印象，方便日後蹭課，今天就是蹭課的好日子，因此沈長林對錢氏一番比劃，大意是他不回家，在這裏等沈玉壽下課再一起走。
見沈長林嗯嗯啊啊，錢氏倒有些心疼他，並且自家玉壽怕生，第一日上課，有人陪也好，囑咐沈長林不要亂跑，不要搗亂後，和老童生的兒媳打了聲招呼，便回家去了。
“這個字是天，兩橫一撇一捺，天空的天，下麵學地，是天的反義詞……”
院裏有棵大樹，沈長林墊了團幹草坐在樹下，手裏拿著一截枯木枝，跟著老童生教學進度在泥地上寫畫。
聽了一早上，大致了解了老童生的教學方法，一共分三節。
第一節 可以理解為後世的早讀，老童生念一段《千字文》，全文千字，他大概念讀四分之一，念讀的速度較慢，大概需要五分鍾，接著他念一句，學生們跟著念一句，如此重複三遍，兩刻鍾就過去了，接著叫學生們齊聲誦讀，卡殼的時候他會提醒，如此兩遍，又兩刻鍾過去，接下來叫學生自由背誦，期間他會巡視課堂，抽查背誦情況，早上來拜師時，就碰上早讀課。
早讀課結束是識字課，學些簡單的天地人、你我他，這堂課也是一時辰左右，今天一共教了六個生字，老童生先讓學生們將字抄在紙上，接著一個個從筆畫讀音釋意教起，最後半個時辰則比較雜，老童生搖頭晃腦坐在教案後麵，和學生們說故事，今日講的是孔融讓梨，沈長林總結了一下，大概可以叫曆史課或者思想品德課。
蹭聽了一上午，沈長林對古時鄉村的私塾教學有了全新的認識。
首先他們並非滿口之乎者也，有一定的實用性，另外課程安排相對後世來說並不合理，學生從辰時初到午時中完全沒有休息時間，且不分年紀和學習進度，比如沈玉壽一字不識，就要和大家一起背誦《千字文》，拿筆學寫字。
但放在古代，這一切又很合理，條件如此，因此能在讀書上嶄露頭角的，無一不是極自律聰慧的學子。
“天地玄黃，宇宙洪荒……寒來暑往，秋收冬藏……”
下了學，錢氏很興奮的讓沈玉壽背書來聽，沈玉壽隻記得《千字文》的前六句，背完就卡殼了，然後漲紅著臉羞愧的低下頭，他不僅背不下來今日老師教的書，那些字也一個沒記住，隻記得小孩給大家讓梨的故事了。
好丟人啊。
沈長林敏銳的察覺到了沈玉壽的不高興，扯了扯他的手，沈玉壽一低頭，就見新弟弟衝他比了個大拇指，還露出甜甜的微笑。
錢氏也趕緊說：“不錯，你第一天上課就能學得這麽多，真聰明。”
接下來的幾日，沈長林兢兢業業的做著沈玉壽的跟屁蟲，沈玉壽去大岩村上課，他總是形影不離，沈玉壽進學堂，他就坐樹下，但過了兩日後，老童生的兒媳會趕他走，不準他偷師。
沈長林不吵不鬧，對老童生的家人客氣靦腆的笑笑，接著跑到籬笆院牆外的草堆裏蹲著，那裏離教學的廂房有三四丈的距離，雖然聽的沒院裏清楚，但是老童生教課時嗓門大，勉強也能聽清。
他在草堆裏跟著學完了《千字文》又開始學《三字經》，這些是前世學過的，雖然生疏了，但拾撿起來速度很快，沈長林的秘訣是背，重複的大量背誦，從早到晚的背誦，順便練習咽部肌肉發聲，對於他來說，現在最難的是發聲和記住古音，一開始很艱難，舌頭不聽使喚，適應幾日後他發現，古音竟然更朗朗上口。
接著是學字，對沈長林來說，寫是不難的，幾千常用字他原本就認識，隻等沈玉壽下課回家，翻看一下他的課堂筆記，將繁體字形記下，用木棍在地上重複的寫幾十上百遍，再複雜的字也記住了，難度在於理解，很多字古意和今意已有了很大的區別，並且很多詞語是古時沒有的，但沈長林分辨不出，比如歇斯底裏就是近代的音譯詞，古時沒這詞匯。